同舟共濟責任擔當作文（精選15篇）

篇一：同舟共濟責任擔當作文

“學習是學生的責任。”這是媽媽常在我抱怨學習太辛苦時說的一句話。可是，責任又是什麼？我一直沒弄明白，直到今年疫情再次來到我們身邊。我才明白什麼是責任，什麼是擔當。

今年的開學日前昔，“病毒”悄無聲息地來到我們身邊，正當大家緊鑼密鼓準備開學的時候，一條緊急通知爲我們的新學期按下了暫停鍵。一夜之間，崑山進入了“備戰”狀態，所有的醫護人員衝上前線，我們開始了居家學習之旅。我的爸爸——一名普通的公職人員，也穿上了“大白”，衝上了抗疫“戰場”。起初，看到爸爸照片裏胖墩墩的“大白”形象還覺得十分搞笑，十分可愛。媽媽調侃爸爸是隻“白胖子”，還惹我和弟弟捧腹大笑。

可是，近期疫情越來越嚴重，爸爸回家的時間越來越晚，回家的次數也越來越少。每每看到爸爸那疲憊的身軀，臉上被防護頭套勒出的痕跡，我都心疼不已。我一次又一次問爸爸：“爸爸你到底什麼時候纔可以休息啊？”爸爸回答我說：“現在外面還有病毒，我還不能休息，什麼時候疫情結束了，你們安全了，我才能放心休息呀，這是我現在工作的責任。”剎那間，我彷彿明白了什麼是責任，從那之後我就再也沒笑話爸爸是隻“白胖子”了。

前幾天，爸爸拖着疲憊的身子回到家，剛端起碗筷，接到一個電話：要爸爸馬上收拾好生活必需品，準備住到一線不回家了。我回到小房間聽着媽媽爸爸收拾東西的聲音，不想出來，我捨不得爸爸！直到爸爸進來和我道別，告訴我他出去這些天，我就是家裏的男子漢，要我擔起照顧媽媽弟弟的責任時，我更清楚的明白了什麼是責任。而和爸爸一樣站在抗疫一線的這些叔叔阿姨們，“大白”們，讓我看懂了什麼是擔當。

現在我明白了我的責任和我該有的擔當，不管是在學校裏，還是在家，我都應該是努力學習的好少年，“學習是學生的責任”。等我學有所成之日，我也會像爸爸一樣，爲家爲國負起責任，擔起擔當！

篇二：同舟共濟責任擔當作文

責任是什麼？在我們的生活中做好自己該做的事情，就是責任！

給責任加一個詞，會加哪個？是“推卸”，還是“承擔”？

無論是誰，無論在在哪，無論在什麼時候，誰都有屬於自己的責任。學生上課、考試、寫作業是學生的責任；老師教書，回答學生的問題是老師的責任；努力工作是“打工人”的責任；當每個人都做好責任時，社會就會安定美好，但世界上沒有人是完美無缺的，在完成責任的時候，總會有一些失誤和挫折，就像心電圖一樣，活着就會起起伏伏，後面對這些失誤和挫折，我們有兩個選擇，一是推往別處，二是勇於承擔，而這也就是擔當。

宋朝是一個非常矛盾的朝代，因爲這個朝代的文化、經濟發展意外地快，而這個朝代的官員也意外地沒有擔當。宋朝爲了防腐敗，在一個地方設立多名官員，以一種“我管你，你管他，他再管另外一些官員”存在。於是，當一個人責任未盡時就用銀子矇蔽上級的眼睛，將責任推給別人，這應該算是宋朝的滅亡原因之一。

從古至今，類似的沒擔當事情很多，有擔當的事情也很多，身爲學生的我雖然擔當不到這種國事家事，卻還是能在生活中做到擔當。

作爲一個理科段200，文科段倒200的理科生，文科的日常過關總是最痛苦的，試卷一發，這兩位數和一位數的差距就出來了，老師發完卷，說完訂正三遍就走，但實際上，真正訂正五遍的人少之又少，大部分人都會背給課代表聽，然後打個勾。但我就不一樣，讓我背，我有點絕望；讓我訂正，我有點希望，因此我的“滿江紅”總能一次又一次地鎮住老師和課代表，同時帶起一波又一波訂正的潮流。

在完成着一名學生的責任路上，文科曾給了我一次又一次挫折。老師曾問我，你天賦也不錯，人也不傻，爲什麼學不好呢？我沒有回答，只是笑笑不說話，因爲我知道我的天賦不好，只能通過這種辦法更加努力，我是確實有點傻，所以需要笨鳥先飛，踏踏實實地承擔責任。

魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了便有了路”。我認爲不太準確，因爲真正會鋪路的，只有那些有擔當的老實人罷了。

篇三：同舟共濟責任擔當作文

李妍冀

園丁承擔責任的方式是呵護嬌嫩的花朵，軍人承擔責任的方式是保護神聖的領土，警察承擔責任的方式是守護人民的利益。它們都不相同，但他們的光榮卻是相同的。我們我們應當如何正確承擔我們的責任呢？我一直覺得疑惑，但是後來我從一本書上看到了這個問題的答案。

“曾經有一對夫妻，他們帶着幼小的孩子去登雪山。剛登到半山腰時氣溫驟降，一陣紛紛揚揚的白雪蓋住了整片峯巒。慢慢的，情況越來越嚴峻。三個人根本無法走出大山，於是，他們縮在一個黑暗的小山洞裏，等着別人的救援。這時年幼的孩子哭了起來，他餓了，需要餵奶。可是這零下幾十度的氣溫條件意味着如果母親爲孩子餵奶的話，她的身體會因爲過於險惡的條件而急劇降溫。但是，當母親看見孩子凍得通紅的小臉以及聽見他嚶嚶的哭聲時，她動容了。就這樣，一次、兩次…孩子喝飽了，露出了可愛的笑容。孱弱的母親看着他，露出了人生中的最後一抹微笑，緩緩閉上眼睛，成爲了一座永恆的冰雕。”

我深深地被這個故事打動了，這個偉大的母親爲了自己的孩子，雙手把自己的生命捧給了冰冷的山。她對孩子的愛與責任感，使她，一個普通的弱女子產生了一股神祕的力量，像蠟燭一樣，點燃自己纖弱的身軀，照亮了孩子的生命。那座永恆的冰雕不僅是她生命的延續，更是大山對她責任感的謳歌。山上千年難融的冰雪，是一面清晰公正的鏡子，把這位母親帶有責任感靈魂的掠影與生命的光輝射向人間，傾瀉了一地的美好。

責任是什麼？我且不說它的具體內容，我要說的是它是我們必須用一生去承擔的，用全部力量去承擔的。同時，它也是我們自身力量的源泉，是一雙無形的手推動我們在人生的路上被荊斬棘、奮勇向前！

篇四：同舟共濟責任擔當作文

“我們無需神明的救贖，我們自己拯救自己。”

——題記

值中國共產黨建黨100週年之際，我國已實現第一個“百年”奮鬥目標：全面建成小康社會。在這盛大煙花於鳥巢上空綻放之際，吾輩卻深知這目標的實現，歷盡了先輩滿腔的雄心與熱血：愛國，是他們的責任；曲線救國，則是他們的擔當！

此時此刻，我們所處的“文明·和諧·繁榮·昌盛”的國家，山河之秀麗，國力之強盛，百姓之安康！皆源於先輩破萬難之斬棘，襲天理之逆人，搏強霸以自強。方罷的高考命題以覺醒年代中諸多愛國青年的愛國之識爲意，爲當代青少年設了首個政治難題，吾初睹此題便心胸激盪：先輩左肩持愛國，右肩擔救國，而吾輩中人我呢？可否左肩持“莫辜”，右肩擔“鋪路”？我猶豫了……

都言“浮生有夢三千場，窮盡千里詩酒荒。”而我，卻不願徒耗此生——奢求延先輩耗竭筆墨之不棄，創往昔般訴盡如鯁在喉之文；期盼傳先輩之滌盪胸懷，築中華盛世之輪迴無盡。這，便是吾輩之莫辜負先烈之責任，便是吾輩之延先烈之浩氣，爲後生鋪技術同文明共存的道路之擔當！

在這由先輩披荊斬棘之後難得的太平盛世，縱我扭曲式的希望能同先烈般爲國寧死不屈。但我明白，當下的盛世，要的不是徒勞地，一身蠻勁的莽夫，而是知識於強健體魄共持一體的“二十一世紀式新青年”，由此，方可不辜負先輩對新青年的期盼，方可不辜負先輩對社會主義國家的厚望！

但於其中，不乏崇洋媚外之“海龜”。畢業前，我那熱愛國家，無時無刻關注國家時事的物理老師，曾說過這樣一句：“我們中國花了18年乃至更長時間培養的人才，到頭來都跑到外國去了！”這些個“人才”，可真叫人牙癢癢呢！我心想：“憑什麼？憑什麼你們要耗費先輩披荊斬棘爲國人謀求的資源？憑什麼耗費堂堂華夏之國人力和物力？”我心存疑惑卻也篤定了“二十一世紀式新青年”肩上本該擔的責任——不辜負先輩犧牲時那“革命者光明磊落，視死如歸，只有站着死，絕不跪下！”的堅守，利用好一切身邊的資源，培養強大的能力，維護先輩所期盼的“富強·民主·文明·和諧”的社會！責任不負，擔當加持，二者互助，方可促國家之昌盛。

於《覺醒年代》中陳獨秀先生所言：“我們必須要建黨，爲了他們能夠活的像個人，能夠開心地活着，所以，我們必須要建黨！”擔當？也就大概如此了罷！在那個盛行賣小孩，吃人血饅頭的大封建時代，要的，不就是如此般的擔當嘛！

而此刻，再無往昔之封建，入眸的皆是新科技，涌現出的如浪潮般的中國道路的新文化不斷刷新着世界對中國的印象。在如此之安樂中，吾輩中的某些人開始忽略了“擔當”，只在無數次被塵封的記憶中翻尋——“吾輩之擔當”！

於此時，我欲將心中之志呼出：吾輩應是在竭盡全力之下，在現有的一切稍有紕漏卻仍未發現之時，一如既往的承擔起“創建新力”的重任；也許會無數次被謾罵，會無數次被懷疑；卻，仍心有步履之堅。或許癡心妄想，但，這便是吾輩浩瀚之願！惟有如此，方可爲後世築一方留有細紋待補足的藩籬，讓吾國之星星之火永呈燎原之勢！

“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱，發一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。此後如是沒有炬火，我便是唯一的光。”此爲周樹人先生於《熱風》中所言，讀罷此文，內心尤受震撼，不再猶豫那左肩持“莫辜”，右肩擔“鋪路”的責任與擔當。

望於第二個“百年”奮鬥目標實現時，少年筆下吾輩的責任與擔當，仍是那莫辜先烈，鋪此綿長之路！

篇五：同舟共濟責任擔當作文

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥爲國寧死不屈的擔當；“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，詮釋了林則徐崢崢傲骨的擔當；“禾下乘涼夢”與“雜交水稻覆蓋全球夢”，體現了袁隆平爲國爲民的擔當。

“擔當”，在《現代漢語詞典》中釋義爲：接受並負起責任。一代人有一代人的使命與擔當。當代新青年，是同新時代共同前進的一代，既有廣闊的發展空間，也承載着偉大的時代使命。在這樣一個好時代，新青年應該砥礪奮進，不負時代機遇，不負青春時光。應當擔起自己的責任，堅守初心，不改本色，埋頭苦幹，踏實奮鬥。到祖國最需要的地方建功立業，堅守理想，堅定信念，自覺把青春奮鬥融入黨和人民事業。廣大青年應當讓青春枝頭綻放絢麗之花，以青春與奮鬥成就人生之華也。

我們要擔起對家庭的責任。養育子女是父母的責任，孝敬父母是子女的責任。羊羔跪乳，烏鴉反哺，作爲兒女，擔起家庭的責任理所應當，孝敬父母天經地義，這也是我們不可推脫的責任。但在現實生活中，有些同學確是衣來伸手，飯來張口，還與父母吵架頂嘴。不僅對父母對自己的良苦用心與辛苦付出視若無睹，還以青春期的叛逆心理肆意妄爲。我想對這些同學們說，擔起對家庭的責任，做好自己的事，在學習時間之餘幫助父母，減輕他們的負擔，共同建造美好幸福家庭。

我們要擔起對社會的責任。我們生活在一個大社會中，我們人人都是社會上的一份子，都應當擔起對社會的責任，只有這樣，社會纔會和諧美好，不斷進步與發展。清潔工擔起了自己的責任，讓街道乾淨整潔；交通警察擔起了自己的責任，讓城市交通十分便利；志願工作者擔起了自己的責任，讓社會多了一點善意與美好。然而作爲學生的我們，也應當擔起自己的一份社會責任，堅守社會公德，維護公共秩序，爲建設和諧社會貢獻自己的一份力量。

我們要擔起對國家的責任。“國家興亡，匹夫有責”，愛國主義精神早已融入中華民族的血脈之中，每一位中華兒女，都應該義不容辭的擔起對於國家的責任。“一寸赤心唯報國”的陸游；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅；“爲中華民族之崛起而讀書”的周恩來。2020年初，新冠疫情爆發的第一時刻，84歲的鐘南山院士義無反顧的去了疫情的最前線，這是對國家的擔當；一批又一批的志願者與醫生，在請願書上按下自己的手印，這是對國家的擔當；中印衝突時，保家衛國，犧牲自己的戰士，這是對國家的擔當。憶我中華千年崢嶸歲月，多少英雄豪傑，提刀上前，衝上戰場，英勇殺敵。多少博學鴻儒，提筆作詩，舞文弄墨，烈烈詩篇。他們都是擔起國家大義的時代英雄。作爲新時代的少年，我們應當以他們爲榜樣，以勤奮的學習，刻苦的鑽研，擔起這份爲國的責任，迎接中華民族的偉大復興。

擔當，讓我們明白，不是歲月靜好，而是有人替我們負重前行。擔當，讓我們在廣闊的天地中，找尋五顏六色的彩虹，體會生命的五彩繽紛；擔當，讓我們有機會貢獻自己的力量，披風斬浪，踏浪前行，爲家爲國貢獻一份自己的力量，做茫茫大海上的“掌舵人”。

身爲新時代的少年，生逢盛世，當不負盛世。扛起時代的大旗，爲中華民族的復興出一份力，是每位新時代青年義不容辭的責任。以青年的肩膀，扛起時代的重任，揹負時代的使命與民族復興的大任，向着光跑去，將中華文明發揚光大，擔起這份責任！

篇六：同舟共濟責任擔當作文

鋪開四季的畫卷，剪一抹秋意盎然，恬靜的校園內，的花仍有烈酒的香，化作春泥的擔當，而我的老師，您亦如這花兒一樣，蘊着芬芳，抗着、扛着那最苦亦偉大的擔當。

看花開花落，您嘴畔的妙語如花，漫遍了明亮的教室，您的聲音沙啞的有點磁性，彰顯着您的擔當，沉重的擔子壓得你腰痠背痛，可您哪有一點服輸？您一節一節的講，臨近考試，有時您一天一連上七八節課，可你略顯滄桑的臉上仍漾着微笑。因爲你知道，有一百三十多個人正待從您那裏獲得更多寶貴的知識，是你天生要強？還是百鍊成鋼？你身爲教師，生而爲教，挑起了這艱苦的單子。您不知疲倦地講，三尺講臺，一直輝映着你的光芒，黑板上的板書，那樣不屈，如您一樣，字如其人，您無畏的扛起責任，在您身上，我學會了無畏擔責，永不逃避。謝謝您，您扛起了那至苦的擔當。

觀雲捲雲舒，您臉上的笑容如春風拂過白雲，注滿了教室。試問這個學校，還有誰比您來得更早？待我們放學之後，你又守着烏黑的教師，總是走的最晚，你三餐不齊，無私榨乾自己，只爲了讓我們更好。我最最親愛的老師，這單子累嗎？只要您沒有課，就一定會坐在教室後邊。您過問數學，督促物理。您扛着最重的擔子缺依舊不喊疲憊。記得那幾天，您身體十分不舒服，可您仍不肯請假，只是在中午抽吃飯的空兒出去治療。醫生問你，爲什麼不請假，而您卻只是一笑，“爲了學生，爲了責任。”看着您，我明白了“最苦與最樂”的真諦，明白了您堅持的目的，感謝您，您有偉大的擔當。

憶樑下燈火不熄。在這個城市最寒的夜，您一定還在爲我們改着個卷子吧？記得那次考試，放學後又拖了十幾分鍾才考完，可第二天早晨成績便公佈了出來，這個結果是多麼令人驚異呀！六十多份卷子，你一整晚上挑燈夜戰，不爲私心，只爲了肩上的責任，只爲了在月考前多進步一點。老師，您扛起責任，負重前行，讓我明白了堅毅。愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神聖。教師便是這個神聖的職業，而您，是在這個領域中最亮的星！

您接受並扛起了的責任，雖苦卻散發着芬芳，來年花開更盛。明日，將會成爲我人生的新的征程，不負師恩，負“重”前行。

篇七：同舟共濟責任擔當作文

責任在我們的生活中無處不在，每個人都應該儘自己的責任，責任是什麼呢？

《紅星照耀中國》中紅色革命軍堅持不懈，持之以恆，他們在強大的敵人面前頑強不屈、不服輸的精神令人敬畏，也許在他們心中，拯救國家，就是他們的責任。

我們生活在和平時代，仍有需要擔負的責任。在我們的成長道路上，我們都在演繹着不同的角色，承擔着不同的責任。

當我的角色是嬰兒時，我的責任是快樂的長大，依偎在父母身旁茁壯成長；當我的角色迷迷糊糊地成爲一名幼兒時，我還是快樂地成長着；當我的角色不知不覺地成爲一名中學生時，我就有些不知所措，責任也在六年之內增加了許多，我不再像以前那樣無憂無慮，而是多愁善感，喜歡思索着未來。小時候那樣的放鬆和無所謂，到現在的矜持和在意，伸手想去抓住卻只抓住碎片。

作爲一名中學生，我們的責任是什麼？擔當起什麼責任？這就是我們成長道路上的考驗。責任，有的重於泰山，有的輕於鴻毛，但無論是什麼樣的責任，都是我們應擔負起的責任，每個人的角色不同，所以要擔負起的責任也就不同。我們越是成長，責任也就越大，就像《紅星照耀中國》中的每個人都有不同的責任，不同的責任，不同的使命。

每個人在成長的道路上，不僅需要懂得自己必須要承擔的責任，而且要學會負責，只有對責任負責的人才有真正的責任感，只有真正有責任感的人才會贏得人們的尊重，得到人們的諒解，也能贏得自己的尊嚴。

篇八：同舟共濟責任擔當作文

自出生起，每個人肩頭上都落下了一份屬於自己的責任，有對自己的責任，對家庭的責任，對社會的責任，對國家民族的責任。

2020年註定是一個不平凡的年份，正值該普天同慶的春節，可新冠橫行，在這種情況下，人人自危足不出戶，生怕那肺炎會感染自己。但有這麼一羣人承擔起了消滅新冠的責任，更有無數志願者毛遂自薦，他們趕往一線負重前行，是的，他們本該在家與父母團聚，亦或照顧兒女，本該選擇與家人享天倫之樂，他們卻毅然決然地參與了這場沒有硝煙的戰爭。在這場與新冠的博鬥中，我們大獲全勝，可也有醫生被感染不幸去世，他們爲什麼知道即便有生命危險也要參與進去呢，是因爲肩頭上的責任，他們擔當起了這份責任，消滅新冠的責任。

其中也有太多場面令人淚目，年僅19歲的女護士臉上被面罩勒出了一條條痕跡，使她格外痛苦，可就在那種情況下，他仍能笑出來，來自心底深處最美麗的笑。

也有那些站在衆人面前抵禦新冠最前面的那些人。早已84歲的他在零二年非典也站了出來，每次遇到特大疫情時，他總能衝鋒在前，爲人榜樣，打擊疫情。他就是共和國勳章的獲得者鍾南山。

他們是一羣有擔當的人，他們承擔起了落在他們肩頭上的責任。

我們呢，也有責任，我們也要承擔起這份責任，做個有擔當的人，這看似深奧的道理，做到知道一點也不難，譬如作業，作業是在學校裏的責任，做完，這是承擔，做完做好這叫擔當。亦或者家務事，是我們一家的責任，同時我們每個人心裏都有一份振興中國的責任，要爲中華之崛起而讀書，要“風聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。

我們要承擔起責任，要做一個有擔當的人，不能事事只顧自己，不能夠只掃門前雪，而置別的地方的雪於不顧。要主動承擔起屬於這個時代，屬於這個民族，屬於這個國家，屬於自己的這份責任。

篇九：同舟共濟責任擔當作文

假如突然有一天，你7歲的孩子跑來告訴你，他騎車的時候一不心撞到了一個別家的3歲小孩，你回怎麼做？是熟視無睹，視而不見，還是提醒其要小心點？

不管你做出了什麼選擇，有個母親卻做出了這樣的選擇：讓孩子寫道歉信，且自己同樣寫了一封道歉信，張貼在小區中。

聽到這，你可能會有些驚訝了，不是多一事不如少一事嗎？不不，事可不止這麼簡單。

你想啊，孩子就像一張白紙，你今天這麼做，他都看在眼裏。若是明天也這樣做，他會怎麼想呢？責任是種信任也是負擔。“能力越大，責任越大”，個人的責任與能力應當是相互對稱的。每個人也都應當重視自己的責任。

“要爲自己的行爲負責”，這是我從小到大都有人對我說過的話。的確，是自己的過錯，不論這過失造成了什麼樣的後果，我們都應該勇敢地去承擔這個責任。再或是大是小，只要責任在你的身上，它就會像種契約，又或者是像一道鎖鏈，死死地綁在你的心上。

我贊同這種勇於承擔後果的精神，這種精神他值得我們學習！

篇十：同舟共濟責任擔當作文

古往今來，無數的文人墨客、英雄豪傑用他們的行動告訴我們：人生的真諦在於擔當責任，一個拒絕承擔責任的人必然無法在社會中生存。那麼，擔當是什麼呢？擔當，是“莫問前程兇吉”的義無反顧；擔當，亦是“俠之大者，爲國爲民”的氣壯山河；擔當，是人存世之根，是國立世之本，是每個人應具備的責任。

爲己，粉身碎骨全不怕。擔當，是司馬遷於鴻毛與泰山之間的忍辱抉擇，“所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭”。他就此擔當起撰寫史書的責任。面對百官的否認，面對蠶室的恥辱，他都沒有放棄活的氣節，用自己的生命塑成一座豐碑，擔起那無人敢當的責任！

爲人，鐵肩擔道著妙文，“鐵肩擔道義，妙手著文章”李大釗的這一聯擲地有聲的勉語，正是他自己一生奮鬥的真實寫照。他對中國人民的解放事業，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠，爲在我國開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典範。可惜，李大釗同志倒下去了，但是他的犧牲沒有使中國革命停止，相反，中國革命在犧牲者的血泊中繼續前進，直至獲得偉大的勝利。作爲一名無產階級革命家，他的業績將受到所有共產黨人的崇敬！

爲國，民族脊樑英雄魂。林則徐，他在列強橫行之時，萬里銷煙於虎門，壯我國人！他冷對昏君，怒對貪官，擔當起“開眼看世界”的責任；他含恨被貶，忠而被忘，仍心念強國興清的責任。“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一個英武的民族魂！

修身，家齊，而國治，可以富我中華。可惜時下，無人能擔當起本能承受之重。卻爲破產、爲失戀，決然放棄珍貴的生命。更有甚者，已近而立卻在家啃老，何時擔當起修身齊家，富我中華的責任？梁啓超曾曰：“少年強則國強”，少年們，我們早晚要擎起國家的旗幟，立起民族的大廈。歷史之意義在於繼承，文明之輝煌在於開拓。我們要擔當的，不僅是本就應有的責任，更當是一份繼往開來的責任！

篇十一：同舟共濟責任擔當作文

人無論富貴還是貧窮、尊貴還是低賤，都有自己的那份擔當，勇於擔當，生命纔會更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔起多大的責任。敢於擔當，才能贏得別人的敬重與關懷，贏得認同與信賴。英雄因爲擔當而偉大，君子因爲擔當而崇高。

美國一個十一歲的男孩，踢足球時踢碎了領居家的玻璃。人家索賠12。5美元。當時的12。5美元可以買下125只下蛋的母雞。他向父親承認錯誤後，父親要他對自己的過失負責。可他沒有錢，父親對他說：“錢我先借給你，但一年後還我。”從那時起，男孩就開始了艱辛的打工生活，終於在半年後還清了12。5美元。這個男孩便是後來成爲美國總統的里根。我不知道假如里根沒有經歷這件事，里根還是不是現在的里根，但我知道他父親的所作所爲是爲了讓他懂得：犯了錯，就要承擔後果，不逃避也不推卸責任。一個有責任心的人擁有至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。

孟佩傑生長在農村。5歲時生父因車禍去世，生母因生活所迫將她送給劉芳英收養。孟佩傑8歲那年，養母劉芳英患上了椎管狹窄症，癱瘓在牀。從那時起，孟佩傑就承擔起了照顧癱瘓養母的重任。用她的孝心與毅力支撐起這個風雨飄搖的家。15歲那年，孟佩傑初中畢業，養母的病情卻開始惡化，完全喪失了自理能力。爲了照顧養母，孟佩傑毅然決定：帶上養母去上學！

她在離學校最近的地方租了房，並向學校申請了走讀。利用一切課餘時間，克服同齡人難以想象的困難，不離不棄的悉心照顧，無怨無悔。孟佩傑的事蹟感動了無數人。孝是中華民族的傳統美德，她付出的是孝心，贏得的是尊重。

昭君出塞，她擔起了保護和平的重任。用一生的幸福，換取戰亂中的和平。她是大漠狂風中那一抹梅之幽香。然而我們無需如此。我們能做的是自己周圍需要擔當的、自己能夠擔當的，而不是空口癡夢。現在我們肩負着來自方方面面的責任：有對父母完成期望的責任，有爲班級貢獻力量的責任，將來還會有在社會工作中應負的責任。現在我們需要做的就是努力學習科學文化知識、提高自身道德修養，做一個有自主思想的人。這是我們能夠做到的，也是我們必須做到的。與此同時，我們還要重視、培養自己的擔當與責任意識，從現在做起，從小事做起。就像古人所說的：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我們有肩就得挑擔子。

一個敢於擔當責任的人能夠贏得別人的敬重與關懷，能夠擁有至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。肩膀因爲擔當而寬厚，人因爲有責任心而崇高，我因爲擔當而成長。

篇十二：同舟共濟責任擔當作文

“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人……”，這篇陶淵明的《桃花源記》是我們現在的課文。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源，一直被視爲人間仙境，作爲中國式的烏托邦，被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶潛本人，也被作爲千古隱逸之宗，供後人敬仰效仿。

可我從前初讀這篇古文時，便有了一個疑問：隱居避世的選擇，真的正確麼？

從人類社會形成之初，由於人自私和貪圖享樂的本性，無序和混亂的因素便一直存在着。小到班級學生的紀律，大到國家之間的戰爭，都是這些因素造成的潛在後果。

在面對社會與個體的種種矛盾和衝突時，知難而退、明哲保身固然是一種智慧，可迎難而上、挺身而出，則是任何時代都更需要的態度。

他是魏晉名士，如一隻飛鳥，從現實黑暗的泥淖中奮翅而出，飛出了名利場，卻醉停桃花源。面對看似烏煙瘴氣，不可改變的官場，一人之力似乎太過渺小。所以他，他們，選擇了逃避。

“不爲五斗米折腰”的氣節看似高尚清傲，但實際上卻是懦弱、不作爲的表現。

相較之下，我認爲比干、魏徵、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。他們無論生逢何世，始終謹記心中的責任，勇於擔當。明知不可爲而爲之，盡一人之力救萬民於水火。敢於站出來，做自己認爲正確的事，這纔是我們應有的風骨。

有些人可能覺得，這些史書中蒙塵的人事與我們無關。平常在生活中看到的事，也大多以“事不關己，高高掛起”的心態應對。可很多時候，事真的不關己嗎？

班上有人不守紀律，你不聞不問，變質的是整個班級的風氣；看到有人插隊你不聲不響，小偷行竊你默不作聲，發酵的是整個社會的人情和正義。

在這個時代，沒有真正的事不關己，雪崩之下，沒有一片雪花是無辜的。

所以，我們應當負起自己的責任，看清世界後依然去愛它、維護它。天下興亡匹夫有責，更何況我們自己的班級、國家。

洪荒太古，瘧疾遍地，民不聊生。有人跋山涉水，嚐遍百草，尋一味救世的良藥；北宋時期，外敵進犯，戰火連天。有人在岳陽樓上拍欄而歌，誦出“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的擔當；百年近代，列強環伺，家國破碎，有人於滿堂學子中擊案而起，立下“爲中華之崛起而讀書”的壯志。

不要認爲我們年輕的肩太過柔弱，真正的擔當，沒有界限，發自內心。

銀漢邈邈，華夏悠悠；韶光倥傯，山河與共。砥礪負重，親築桃源；少年意氣，當戰西風！

篇十三：同舟共濟責任擔當作文

12月10日晚5：40，是個特殊的時刻。蘇步青學校舉辦的第一屆班長論壇(八年級)，將在多功能廳正式開展。

作爲一名“初出茅廬”的小記者，我懷着激動的心情，來到了多功能廳。現在雖然時間還早，但這裏已經人滿爲患，大家都來得很早，看得出對這場論壇早就期盼已久。

講臺後的幕布上，用鮮紅的筆墨寫着四個龍飛鳳舞的大字——我是班長，那一筆一畫，彷彿映着大家激動的心情，要跳出幕布，帶着自信展現自己的風采。臺下的嘈雜聲中，有一羣人格外醒目。他們對周圍的沸沸揚揚充耳不聞，低着頭，微動着脣，複習着那早已爛熟於心的演講稿。“他們，大概就是今晚的主角，各班的領導人物——班長們吧。”我這樣想着。

不久，老師們紛紛入座，嘈雜聲也漸漸安靜了下來。吧嗒——秒針走完最後一格，班長論壇拉開了帷幕。主持人緩步上臺，用抑揚頓挫的語調宣讀了開場白後，便切入主題，把講臺交給了第一位班長。這是八年（1）班的班長，一位自信滿滿的學姐，她持着話筒，目光平視前方，態度不卑不亢，語速平穩將她對“班長”的認識與見解娓娓道來。“服務”“實幹”“嚴於律己”“貢獻精神”……她的聲音漸漸激昂起來，裏面包含的信心與力量，聽得出這是她的一番肺腑之言，她說到激動時還時不時地點幾下頭，頗具作爲班長的領導風範。餘音了後，臺下響起了熱烈的掌聲。接下來是班主任提問環節。“怎麼樣的班級爲一個好班級？”當老師拋出這個略帶刁鑽的問題後，我不禁爲臺上的班長捏了一把汗。在衆目睽睽之下，她應該怎樣隨機應變，在短時間裏給出合適的答案？“老師您好！我認爲，一個好班級，不是成績有多麼好，而是互相幫助，關心同學。”“不是個人，是班級。”在老師嚴格的追問下，那位班長抱歉地傾傾頭，不慌不忙地把話筒遞給了助手：“我請我的助手來回答一下。”在她的舉止中，我看不出一絲慌亂，就算出了錯，還是那麼從容淡定。這，大概就是一位班長的風範吧！

論壇還在繼續，一位位優秀的班長依次上臺，交流自己的經驗。從中，我受益匪淺。其中，有一位女生，不是那麼“完美”，卻給了我很深的印象。她上了臺，看起來有點不適應，目光不知往哪放，但眼中隱隱有堅定在閃動。她的聲音微微在顫抖，但吐字清晰，宛若輕輕撥動着的琴絃。突然，那緩緩流動的音律頓住了，她的臉上涌起一團紅暈，嘴脣囁嚅着，輕輕吞吐，有點不知所措。臺下靜得可怕，一位老師慈祥地開口：“沒事兒，有什麼可講的都可以。”突然的，一陣排山倒海的掌聲不約而同地響起，掀起的聲浪簡直要衝翻了屋頂。女生緊緊握着話筒，激動地輕語：“謝謝大家……”

事後，我採訪了那位忘詞的學姐，情景如下：

“學姐你好！請問你是第一次參加大型演講嗎？”

“在班主任前是第一次。我平常也沒有面對過這麼大的場合，是怯場了，然後腦子一片空白，把詞全忘了……”

“冒昧問一句，你後悔來參加嗎？會不會覺得這是浪費時間？或者說，忘詞是之前沒有好好準備？”

“當然不！”她堅決地搖搖頭，隨即又有點失落，“我之前一直都挺期待的，這是一次很好的鍛鍊機會。那時純粹是怯場吧，真是可惜了，這麼一次機會。”

“那假設再給你一次交談機會，你最想說的是什麼？”

“作爲班長，不能把個人情緒發泄在同學身上，更不能濫用職權！對於每一個同學都要平等，要嚴於律己，不以班長爲炫耀資本，而要真正擔當起責任……”她幾乎是毫不猶豫地脫口而出，語速快而堅定，眼裏閃爍着熠熠的光，雙頰微微泛紅，手輕微地比劃着，我不禁爲這位學姐感到震撼了。雖然缺少臨場經驗，但她看起來是那麼堅定。從她的話與她的團支書對她的評價中，我可很好地看出她真的是一位兢兢業業的好班長，全心全意爲老師和同學服務。

之後，我還採訪了一位學姐。在交談時，她白淨的臉上是滿滿的笑容，眼裏盈滿毫無修飾的純粹的笑意。看得出，她是一位開朗的班長，隨處傳播着正能量。

“學姐你好！請問你覺得這次論壇意義何在？你有哪些收穫？”

“這次論壇是各位班長交談自己經驗與分享看法、見解的平臺，我覺得非常有意義！讓我更加清楚了作爲一名班長的責任。我相信，經過這次，我還會做得更好！”

走出多功能廳的大門，我抱着記得滿滿的本子，對這次精彩絕倫的班長論壇不禁感慨萬千。班長，一班之長，她們都是各班真正的領導者。她們是連接老師與學生的紐帶，她們心中有一把“尺子”，時刻正確衡量自己；她們公私分明，她們嚴於律己，她們兢兢業業——感謝“班長論壇”這個平臺，給她們一個展現自己才華的機會。作爲蘇校不可缺少的一部分，她們，永不停下前進的腳步！

篇十四：同舟共濟責任擔當作文

老師站在我身旁，親切的妙語潛入我心，我瞅見她額前晶瑩剔透的汗珠，我挺直腰桿，聽得更加認真，思得更加透徹，悟得更加深入，“擔當”植入我心；自習課鈴聲響起，老師佈置好作業，急衝衝去開會了，班裏小調皮們開始騷動，作爲值日班長的我，挑起責任，巡視班級，管理紀律。瞧！我嚴厲的眼神，盡職的動作，“擔當”綻放我心；完美教室活動開始啦！我們是班級的小主人，教室的完美也有我一份責任，我買花，整圖書，貼墨香，勤打掃……“擔當”芬芳我心！

踏着夕陽的餘暉，和“擔當”告別，我滿意地回家了！

“天宇，小男子漢，媽媽今天加班，菜在桌上，你認真做完作業後，一個人獨自吃完飯，如果媽媽回來晚，你就先睡！”……父母爲我創造更好的生活條件，不辭辛苦，拼命工作。我已是家裏的“男子漢”，在認真完成作業，吃完晚飯後，我開始想爲這個家做上什麼。我拿起抹布嫺熟麻利洗起碗筷……思緒飄到一年前，奶奶還在，家務事而是奶奶一個人承擔，我只負責學習和玩，現在奶奶走了，爸媽又要掙錢養家，我該承擔起一些力所得及的家務了……碗被我洗得光澤透亮，筷子整理得整齊美觀，看見自己的成果，心裏好有成就感，滿足感。

拿起掃把清理地面……已是9點多了，辛苦的爸媽還沒回來，爲了我，他們傾注了全部的愛和精力，每次聽到那疲憊的腳步聲，我心裏總是一顫，淚水輕柔臉頰，爸媽付出太多太多……我是兒子，我也是這家的一份子，爲了這個家，我也該……

夜黑風高，我給爸媽燒好了熱水，檢查了全家的安全狀況，輕輕地關上所有的燈，憧憬着美好的未來生活，慢慢進入了夢鄉……

“擔當”的味道瀰漫着整個“家”，厲兵秣馬，我砥礪前行！回眸一笑，愛和責任是我後盾！

篇十五：同舟共濟責任擔當作文

“我有責任，我有擔當。”是我們的校訓，就刻在校園裏的一塊大石頭上，每天進出學校，我都會看到它。當我從不把它當一回事，直到那一次期中考試。

記得期中考試前一段日子，我被科學老師分到了“好漢組”。在這一組裏，有我們班級最亂的幾個男生，是需要老師與我們“鬥智鬥勇”的一組，當然也應該是讓老師最頭痛的一個組吧。我們組除了我和11號同學，其他人都是不做作業的，我們組上課講話連篇，笑聲不斷！

期中考試的來臨，給我增添了一些壓力。我想，一個小學生，如果考試成績沒有達到優秀，那是一件多麼難堪的事情，更不要說不合格了。只有考得好，我纔有面子，纔有一個男孩子該有的尊嚴。從那一刻起，我暗暗在心裏下定決心——考出優秀的成績。但我知道，優秀的成績不會從天上落下來的，它必須通過我的努力去達到，前提就是上課認真聽講。

從那以後，我上課不再與同學講話，聽到有趣搞笑的話，我也不再放肆地大笑，而是認真聽老師講課。漸漸地，我發現黑板上那些原本枯燥的知識在我眼裏也變得活靈活現了，聽課也越來越有味道。幾次下來，我發現認真得到了回報，我的科學作業質量直線上升，老師表揚我的次數也越來越多。

可是，組裏的其他同學仍舊自顧自的講話，有時還想拉上我，我拒絕了以後，得到的是他們的責罵。但我不後悔，因爲媽媽跟我說，她喜歡我現在的學習狀態，讓我要保持住，不要受別人的影響，做好自己該做的事情就好了。

媽媽還給我打印了一份科學知識的提綱，讓我上課複習的時候可以看一下。就這樣，我有了本學期的第一份提綱。我每節課都會拿出來，對照着上面的知識點，一條一條地複習。

過了幾天，考試了。試卷一發下來，我驚訝的發現，這不都是提綱上的知識嗎？真是天助我也，當別人正在唉聲嘆氣的時候，我早已開始奮筆疾書了！

功夫不負有心人，我取得了全班第五的名次。雖然不是最好，但我已經很開心了，因爲我的努力換來了回報。

學習是一個小學生應盡的責任，我應該擔當起這個責任！