你是這樣的人作文（精選19篇）

篇一：你是這樣的人作文

劉錦叢

記得那是在“柳絮因風起”的春季，班上破天荒地轉來了一位同學。但在這以前，我們班是“只去不來”，人數愈來愈少。有個轉學生，無疑成爲了我們班的“頭條“。大家目不轉睛地盯着她，像是在看一件稀有的古文物。

看她的鼻樑上架着一副紅邊的眼鏡，眼鏡裏的眼晴小小的，圓臉……面……面無表情……天啊！這完全是一副交往不了”的樣子！單從她的樣貌來說，她完全一副書呆子，文靜的樣子。我下意識看了看同桌，他正向前排“飛”紙條。這個女生看起來太文靜了，還像個書呆子、學霸……真的能跟這個被老師比喻成“麻雀”(因爲麻雀總是嘰嘰喳喳)的班合得來嗎？

不！絕對合……大概……也許……天哪！人不可貌相！

轉學生以光速讓我秒打臉。

一下課，轉學生就開始捅我同桌，我不禁爲轉學生擔心——她，怎兒直接去找“話癆”啦？”轉學生說：“橡皮借一下。”話癆”連忙扭過頭，手裏握着橡皮，說：“在發明橡皮之前，人們……“轉學生一把搶來橡皮，又塞在他手裏，說”我知道，是用麪包屑擦除字跡，後來……”“對……”天哪！他倆的“嘴電波“速度太快了，我這個“局外人”聽不懂什麼，轉學生和“話癆”還挺合得來！

你認爲這是結束，其實這剛剛開始。

第二天，“話癆”的位子轉讓了，被轉學生佔爲己有。

第三天，轉學生一到下課就拽着我以及同桌講笑話。

第四天，轉學生的魔性笑聲被髮掘。

第五天……第五天時，她在班裏已有多個名號——“笑話大王”、“話癆”“外號大王”……

不需要說下去了，轉學生的反轉來得太快，讓我反應不過來了。

自此，不論是六一活動的唱歌跳舞，還是元旦聯歡的相聲小品，她都要來摻一腳。她是一個從“書呆子”到“話癆”的完美蛻變。

原來！她是一個話癆，不是一個書呆子！

篇二：你是這樣的人作文

像蘇東坡這樣有趣的人，在古代可能是絕無僅有。

他是一位詩人，喜歡在吃中作詩，是歷史上第一個吃出了“專利”的人：東坡魚、東坡肉、東坡肘子、東坡羹、東坡餅、東坡鳩、東坡豆腐、東坡蝦……都是他發明出來的菜餚。據不完全統計，與東坡有關的菜有六十六道。

東坡祖上五代人，沒有一個當官的，他是第一個，但由於他的爲官正直，一生不是被貶，就是在被貶的路上。然而像他這樣貶到哪吃到哪的“吃貨”，也是僅此一人了。這一貶就到了黃州，誰知道剛落地，屁股還沒坐熱，蘇軾就尋着味兒，立馬品嚐起了黃州的魚和竹筍，並作下了詩句“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”但他最喜歡吃的，竟是當時不受老百姓待見的豬肉，還根據豬肉研發了一道菜譜，取名——東坡肉，自此以後，全城的豬都不能倖免於難了。

然而，豬肉還沒吃幾口，蘇軾又被貶到更偏遠的嶺南，嶺南雖偏，好在食材便宜，特產豐盛，蘇軾又撿起了“吃貨”才能，自創了烤羊蠍子，配上嶺南特產—荔枝，也樂得逍遙自在“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”

但逍遙沒幾天，蘇軾又被貶了，這一次，蘇軾被貶到了荒涼的海南，在當時，流放海南是僅次於處死的極刑，海南條件惡劣，沒有肉吃，饞痛了的蘇軾什麼都敢往嘴裏放，直到他吃到了人間至味——生蠔。“海蠻獻蠔，剖之，得數升，肉與漿入酒並煮，食之甚美，未始有也。”

蘇軾是這樣有趣的人，一生起起落落，卻能苦中作樂，不僅熱愛生活，樂於探索，豐富了我們的味蕾，而且始終保持樂觀的心態，在絕境中創作出不朽的作品。

篇三：你是這樣的人作文

在班上，你不算高，但也不矮，這不僅僅是反映你的身高上，還折射到你成績在班級的段位上。而你呢，整天像似生活在“水深火熱“之中，總是趴在桌子上忙活着什麼，似乎在沉思，似乎若有所思，間或迷惘和深思熟慮……你到底在想什麼呢？

這時，班上XXX走過來，伸手拍了拍你的肩膀，邀請你去上廁所，你斷然拒絕他說：“我沒有時間！”正是這犀利的語言成功地將他“嚇跑”了。

過了一會兒，你“滿血復活”恢復了溫和的模樣，優雅地踱到那個被“嚇”同學的身旁，充滿期待地說：“我們一起去操場跑步吧，那位可憐的同學再次被“嚇”到，隨後教室傳出一陣歡呼聲，那位同學方纔夢如初醒，於是，長長的跑道上留下了你奔跑的倩影！

上課了，老師已經進了教室，可你還是唧唧喳喳的說個不停，就像個合不攏的話匣子，但用老師“會說話”的雙眸的厲掃下還是硬生生地把它“關”上了，可你，並不服氣，下一刻，重覆蹈轍！衆目睽睽下，你站在了教室的某一角落，心甘情願地充當同學們的“保安”，同時還信誓旦旦的說：“爲了讓您安心的上好這節課我願意默無言！”

老師含笑的雙眼裏，更多的是對你話語的質疑，同學們也唏噓着，果不出所料，分分秒秒後，你就奏起了“交響曲”呼嚕呼嚕的酣睡聲響起，老師忍不住委派同學敲擊你的課桌。睡眼朦朧的你啊，一個人賺取了全班人的注目禮，老師在無奈之中，拍下了你瀟灑的睡姿！不知你有何感受？可我分明看到老師眼眸中裝下了滿滿的惋惜哪！

這就是你，你是這樣的人，希望你早點定位自己！這就是你，你是這樣的人，願你早點拼搏奮起！這就是你，你是這樣的人，希望你不僅長高長大，更能成熟心智！

篇四：你是這樣的人作文

人間有真情，人間有大愛。愛分有很多種，如母愛、父愛、男女之間的情愫等等。我們正處青春時期，青春讓我們的生活綻放光彩。在青春時期我們的目標就是學習，於是我們離開父母的關懷，走進學校，走進老師的懷抱。在這時便會出現一種新的情感叫，師生情。有人說，老師像蠟燭燃燒了自己，照亮着我們。我想這是正確的，我們的老師就是這樣。

語文老師是我的榜樣，在我初中的生活中語文老師給予了我許多幫助。剛來到這個班級的時候，班主任讓我擔任班長的職務，這無疑是一項艱鉅的任務，但在那時我認爲我能堅持下來。在後續的學習生活中，語文老師又讓我擔任語文課代表，這在別人的眼中似乎微不足道，在我看來那是一件嚴峻的挑戰，因爲我的語文是所有科目中最差的，是語文老師給予我鼓勵與幫助，讓我認爲自己可以勝任，肯定能勝任。

在課堂上，語文老師有一股說不出來的氣場，威懾着衆人。每當眼睛一眯，似笑非笑時，我們就知道這是暴風雨前的平靜。老師也十分幽默，在課餘時間經常與我們開玩笑，與我們打成一片。每當我們犯錯時，老師對我們首先說的不是批評而是鼓勵，給予我們信心。或許這就是老師與同學之間的友情，可能這就是師生情吧。

青春的燦爛年華，我們離開了父母，轉身來到學校，無論是對夢想的追逐還是對未來的期望，我們走進老師的懷抱，接受老師們的培養和教育。於是我們有了第二個父母，因爲老師，我們有了第二個家庭，那就是學校。

蠟燭最後會油盡燈枯而老師對於我們的愛卻不會枯竭。相信吧，老師將會是你人生中起航的明燈。

篇五：你是這樣的人作文

光陰似箭，日月如梭。雖說時間的長河把你我分開，但在我的內心還始終記得你是怎樣的人……

你是這樣的人。運動場上，鑼鼓喧天，震耳欲聾，而你，卻神情依舊。等待號令時，你如同未出鞘的利劍，古井無波，看似沒有絲毫危險，但，一出鞘便鋒芒畢露，一鳴驚人，扶搖直上九萬里！果然，槍聲一響，你便如一匹脫繮的野馬，疾馳而去；如一支離弦的利劍，沖霄而去；如一支脫困的狡兔，跳躥而去。而當你不小心倒地的那一刻，我的心也隨之緊繃起來！但，你還是頑強的站了起來，你的臉上刻着堅毅。最終你衝過終點，“第一！”我隨即歡呼起來，可你的臉上卻沒有這絲毫的喜悅，泰然自若的樣子彷彿之前什麼都沒有發生過似的。你就是這樣的人：靜若處子，動若脫兔！

你是這樣的人。地理課上，緩緩站起，你用你那淵博的學識，爲所有人解答他們所不知的難題。又是一次，你信步走向講臺，打開屏幕，屏幕上赫然出現了一個峯巒起伏，河流縱橫的地圖。見到這個，你笑了，我知道，你那是胸有成竹的微笑，是你對自己充滿信心的微笑。隨後，你開始高談闊論，聲情並茂地介紹每一處山川河流。可我們在下面聽得一頭霧水，對你所介紹的地理概況全然無知，但，饒是這樣我依舊聽得津津有味。你就是這樣的人：才華橫溢，胸有丘壑！

你是這樣的人。歷史演講時，你慷慨激昂，在那隻屬於你的舞臺上綻放屬於你的光彩！你就如同一部歷史百科全書一般，爲我們講述那一個個令人熱血沸騰又憤恨不已的歷史事件。尤其是當我聽到那些列強燒殺搶掠，無惡不作時，更是義憤填膺，而你也是說得面紅耳赤，捶胸頓足，後來你更是一躍而起，振臂高呼：“少年強則國強，少年智則國智，少年生於歐洲則國勝於歐洲！同學們，爲了我們的將來，爲了我們祖國的將來，努力學習吧！”你就是這樣的人：書生意氣，揮斥方遒！

沒錯，你就是這樣的人：賽場上沉着冷靜，地理課上侃侃而談，歷史演講充滿激情。而也正是這些，才使你我走上朋友這條漫長而真摯的路。

朋友！你，就是這樣的人！

篇六：你是這樣的人作文

你生於治世，且入朝爲官，別人解決不了的問題，到你這裏總是迎刃而解。你用幽默與智慧詮釋着人生的趣味。

你的有趣，可以從一塊肉說起。你做常侍郎時，皇帝每年伏天都會分你一塊肉。而那一年，分肉的人還沒來，你竟然豪邁的拔出劍，自作主張的從那塊碩大的肉上割下一塊，打包裝好後，揚長而去。第二天，當皇帝問你時，你不但不解釋，反而大肆“自責”。所謂的“自責”則是大方地講述了自己做的對的地方。皇帝聽後哈哈大笑，又賞賜了你很多肉。你用“自責”智慧詮釋着有趣。

你的有趣，可以從一隻動物說起。你認識許多奇怪的動物，有一次，你和皇帝在路上遇到了一隻奇怪的動物，皇帝指着它詢問你時，你竟然向皇帝討價還價，藉機索要了許多賞賜，儼然一副貪心的樣子。得到了所有的賞賜後，才告訴皇帝：“這隻動物叫騶牙，它的出現意味着遠方有喜報。”後來果然從邊疆地區傳來了喜報，你又得到了不少賞賜。你用“貪心”詮釋着有趣。

你的有趣，可以從一隻美鹿說起。有人殺了上林苑的鹿後，觸怒了皇帝，被判了死刑。你沒有見死不救，反而“慫恿”皇帝殺了他。你正話反說，理直氣壯的以皇帝不能殺他的理由來勸皇帝殺了他。皇帝也明白你的意思，當場就下令赦免他。你用“胡說”詮釋着有趣。

你的有趣，可以從一杯美酒說起。皇帝讓術士“找到”不死酒後，你立馬告訴皇帝，你可以鑑別就酒的真假。說完就拿起杯子，一飲而盡。皇帝明白你的意思——若是皇帝殺了你，就說明這酒是假的；反之，皇帝殺不了你，就說明這是真的。當然，世上哪有不死酒，皇帝肯定可以殺了你，但這也恰恰就證明了酒是假的。你用“說謊”詮釋着有趣。

“割肉歸家”時“自責”，“指認騶牙”時“貪心”，“上林鹿死”時“胡說”，“不死之酒”時“說謊”……你是東方朔，你是漢武帝的得意弄臣，你是後世相聲界的祖師，在這些智慧與幽默的光環下，是你有趣的靈魂。

篇七：你是這樣的人作文

生活因爲愛而變得美好，人生因爲幽默而變得輕鬆。你就是一個非常幽默的人，有了你，我的生活處處都是歡樂，我的爸爸。

碗裏的米粒

一次，媽媽做好了飯，飯已上桌你們三下五除二就結束了戰鬥。而我，因爲心裏想着其它事，吃得比較慢。媽媽見狀生氣地吼道：“快點吃，磨磨蹭蹭的幹嘛呢？”這時你微微一笑：“不要生氣嘛，說不定她是在數碗裏有多少粒米呢？”聽完這句話，我嘴裏爲數不多的米一下子笑噴出來，媽媽也噗嗤一下笑出了聲。頓時，整個屋子都充滿了歡樂的氣氛。

魔性的聲音

還有一次，我和媽媽取回了快遞包裹，迫不及待地想要打開看看網上血拼的“戰利品”，但是那個撕膠帶的聲音真的太魔性了。你從房間裏出來，滿臉好奇地問：“誰放了屁嗎？聲音還不小哦。”我捂着肚子坐在地上大笑，媽媽也笑得前仰後合……

反穿的毛衣

還記得那天早上嗎？你送我上學快要遲到了。一着急，你把毛衣穿反了，我說：“爸，你毛衣穿反了！”你低頭一看，有些尷尬，說：我是故意的，就是爲了調節這緊張的氣氛。”“哈哈……”我笑了起來，你也笑笑說：“既然氣氛得到緩解，我就把毛衣換回來吧。”

有人說父愛是嚴厲的、深沉的，可你爲什麼總是那麼詼諧幽默。你總是能看出我的煩惱，並將它化解。我知道，這源於一種愛。

篇八：你是這樣的人作文

咦！我仔細一看，這不是上一次家庭聚餐的剩菜剩飯嗎？我一下子全明白了，原來舅舅、舅媽打包帶回的剩菜剩飯不是給自己吃的，而是給流浪狗準備的……

我舅舅、舅媽都是高校教師，收入不少，在外面很受別人尊敬。可有一點我不能接受，就是他們有時候非常小氣。這不，每次家庭聚餐，他們總是留到散席後才走，他們把桌子上別人不要的剩菜剩飯都打包帶走。當時我一臉疑惑，他們天天在食堂吃，家裏也就他們兩個人，打包這些飯菜有什麼用呢？雖然我很想問問，但礙於情面，爲了避免尷尬，只能看在眼裏、記在心裏。

又是一次家庭大聚餐，媽媽剛把幾個主菜打包好，這時，舅舅上前說：“這幾個菜我都要了，都留給我吧！”媽媽說：“你要那麼多菜乾嗎？你們兩個人吃得完嗎？”舅舅說：“吃不完，我可以放冰箱冷藏起來，慢慢吃。”媽媽無言以對，只好無奈地放棄了，把菜都給了他。

一次偶然的機會，我跟着舅舅、舅媽來到了他們工作的地方——南理工大學。剛進校門，遠遠地一羣流浪狗向我奔來，我嚇得急忙閃躲，誰知舅舅卻迎上去，摸摸它們的頭，一副很熟的樣子。小狗們個個搖頭擺尾，黏着他們。這時，舅媽從袋子裏拿出一些打包袋。咦！我仔細一看，這不是上一次家庭聚餐的剩菜剩飯嗎？我一下子全明白了，原來舅舅、舅媽打包帶回的剩菜剩飯不是給自己吃的，而是給流浪狗準備的。看到狗狗們歡快地搖着尾巴，發出嗚嗚的叫聲，我也情不自禁地上前摸了摸它們。

舅舅、舅媽，原來你們是這樣的人，是富有同情心與愛心的大美之人，我愛你們。

篇九：你是這樣的人作文

一段不算長的路，一縷淡淡的香，一件不算大的事，卻讓我走近了一個人，瞭解了你是這樣的人——善解人意的人，留下了一段溫馨美好的回憶。

猶記得彼時的校門前，曾經熱熱鬧鬧的一大羣同學一個個被父母接走了，此時的街道越來越空曠，越來越寂靜，也越來越黑暗了。我一個人在人跡寥落的大街上踱來踱去，東張西望，不由自主地想：媽媽怎麼還不來接我？難道是單位又有急事了，我要等到什麼時候呀！

忽聞一陣剎車聲響，我欣喜地循聲望去，卻失望地發現那不是媽媽的車。奇怪的是，那車不但沒有開走，反而車門開了，你下車後徑直朝我走來。我好生疑惑，我們倆平日並沒有多少交集，他有什麼事嗎？你走上前來直接對我說：“你家長到現在還沒來，一定是有事。我和爸爸捎你回家吧！”我覺得不太好意思，便推託說，“我媽媽說來接我的。”這時，你的爸爸也走了過來，聽了我的話，他掏出手機對我說：“你給她打個電話，別讓她來了，我們給你送回家就好了。”說罷，他便抓起我的手，把手機塞進了我手裏。涼涼的夜風中，他溫熱的手掌、堅定地眼神、溫和的語氣，彷彿有一種無法抗拒的魔力。最終，我坐着他們的車走向了回家的路。

坐在車上，伴着車裏好聞的菠蘿香氣，一絲無話可談的尷尬涌上我的心頭。善解人意的你輕輕捅捅我的手臂對我說：“你的數學作業都做完了嗎？……”提到我的強項數學，我的話匣子一下子打開了。窗外偶爾閃過的街燈和車燈，把柔光打在你含着笑意的臉上，那純真而熟悉的笑容讓我不由得想起了平日裏的你：下課時，你擦淨黑板，把抹布放在講臺上；走廊上，你撿起同學不小心掉落的垃圾；自習課上，你時不時給前後左右的同學一支筆或幾張練習紙……

並不遙遠的路途很快到了盡頭。在你和父親異口同聲的“下車注意安全”中，我站在路邊揮手致意，看你們的車燈亮亮的，驅散了周圍夜的黑暗。

路邊的樹彷彿在夜風裏唱着歌，我的鼻端彷彿還能聞到車裏的馨香。但讓我醺然欲醉的香氣，分明是你們的友善和真誠；驅散了周圍的涼意的，分明是你們的熱情和體貼。

回到家中，看窗外的月光涼涼的，月光亮亮的，月亮圓圓的，這明亮的月亮應該是大自然爲你的善解人意送給你的一枚徽章吧！我再一次確信：你是這樣的人——善解人意的人！你，就是我的同學尚文！

篇十：你是這樣的人作文

我的媽媽是個特別“摳門”的人。買什麼東西都精打細算，大到車子家電，小到柴米油鹽，她都仔細算過才下手。而且她尤其對自己“狠”，她從不買化妝品，也很少看她買衣服。有時候我問她爲什麼不打扮自己呢，她總是笑着對我說“我天生麗質，清水芙蓉，不用打扮，也是一百分”我都會被她傲嬌的神情打敗。

我有時候想，有這麼一個“摳門”老媽是好事，還是壞事呢？

這個問題被前兩天的一件事情解答了。

那天我正在收拾舊書，無意中在一本舊書中發現了一張5000元的回款單，時間2008年5月。我很好奇，我家沒有什麼外地的親戚，媽媽會把錢匯給誰呢？難道是她揹着我們買了什麼好東西？我懷着有點“邪惡的心”去問媽媽。媽媽看着匯款單有點發呆，好像這張單據把她帶進了遙遠的記憶……看着媽媽的神情，我更加篤定了自己的猜測，想像個偵探一樣破解難題。

媽媽回過神來看着我說：“孩子，你還記得，我們今年自駕去地方汶川嗎？那裏2008年5月經歷了大地震，我們還看了大地震的展覽”我說“我當然記得，展覽上的圖片，讓我觸目驚心！”媽媽拉着我的手，微笑着對我說“2008年你才2歲，媽媽那時候又剛剛失業，是咱們家最難的時候。但當我看到那麼家庭支離破碎，那麼多孩子變成殘疾，那麼解放軍不顧生死的時候，我覺得我應該做點什麼。”此時，媽媽的眼裏有點點淚光再閃動。媽媽接着說“我就給那裏匯去了5000錢，雖然只是杯水車薪，但能盡點力量，總比什麼都不做強。”媽媽接着說“我也希望你是一個善良，能夠給予他人關愛的人”。此時，我早已聽的心潮澎湃，沒有想到平時如此“摳門”的媽媽，卻在最艱難的時候，把錢匯給災區。

媽媽，原來你是這樣的人，平時對自己吝嗇，卻在陌生人需要幫助的時候義無反顧的伸出援手。媽媽，原來你是這樣的人，沒有張揚自己的偉大，只是用行動教育我應該怎麼做人。媽媽，原來你這樣的人，堅強又樂觀。有這樣的媽媽，我真是感到無比的幸福和自豪，我也希望成爲您這樣的人。

篇十一：你是這樣的人作文

瑜沐怡

他，雙眼深深陷下去，一頭短髮像罩了一層白霜花白花白的。臉上時常有些灰，有點兒像印第安人，衣服褲子不怎麼換，多多少少有些泥。

他就是我們一樓的老爺爺，一個大大咧咧不拘小節的老爺爺，雖然年過七旬，但渾身有勁兒。他有個孫子，每天上午我跳繩的時候，都會看見爺爺帶他小孫子玩耍，那孩子看上去跟我弟弟年齡相仿，應該也就四歲左右。那一天爺爺帶着小孫子回來了，小孫子騎着滑板卯足勁兒向前衝。爺爺呢，拿個收音機，正播放着京劇，爺爺一副陶醉的表情，慢悠悠地跟在後面。只聽”啪”的一聲，小孫子的滑板車被一塊石頭咯了一下，臉磕到地上，滑板車飛出老遠。頓時大哭起來，鼻子嘴脣都出血了。爺爺卻慢悠悠地走過去，拎起孩子繼續往前走。當時我和爺爺正迎面走來，看到那孩子可憐的樣子，不自禁皺起了眉頭：這爺爺也太粗心了吧，怎麼能這樣看孩子呢？

可是，一天下午，我又碰見了那個爺爺。

他提了個特大號，都滿水的水桶，他顫巍巍地提起來，水桶剛剛能離開地面。我二話沒說走上去，和爺爺一起提水。

”爺爺，您這是要去澆花？”

”不是呀，孩子。咱們小廣場的石板路上啊，總有小貓小狗的糞便。我給清理乾淨，然後用水呀，把這個地呀擦一擦。再把健身器材呀，滑梯呀擦一擦。小孩兒，好玩兒啊！”爺爺笑眯眯地說着。

啊，原來是這樣。

“爺爺，您想的真周到。爺爺我也去幫您吧。我弟弟也經常在那玩耍。”

午後的陽光照在爺爺身上，頓時覺得爺爺高大了許多。他不僅是他小孫子的爺爺，更是所有小孩子的爺爺，一位真正愛護孩子的爺爺。

篇十二：你是這樣的人作文

你是這樣的人，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。你每天隨着黎明的曙光而起，伴着深夜的燈火入眠。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是你的真實寫照。你就是我最敬愛的王老師。

那是個寒冷的冬日，窗外下着鵝毛般的大雪，時不時有猛烈的寒風呼過。那時正是早讀時間，但教室裏同學們學習的熱情並未隨之消退，同學們震耳欲聾的讀書聲彷彿驅散了寒意，每個人都熱情高漲。時間一分一秒的過去，預備鈴也已響起，一般這個時候老師早已到了教室，可是今天眼看快要上課了，但我們的王老師卻遲遲沒有來到教室。同學們也開始不知所措，焦急的等待着。大家紛紛猜想，老師請假了嗎？老師睡過頭了吧？老師會不會是路上堵車了……

上課的鈴聲在同學們的七嘴八舌中響起，同學們下意識的安靜下來。片刻之後，王老師來了，只見他抱着書，步履匆匆，一瘸一拐地跨過門檻，直衝講臺。見此情景，同學們連忙詢問老師的情況。老師卻沒有直面回答我們的問題，只是說很抱歉耽誤了我們一些上課時間，執意要先上課。我們也十分尊重老師，沒有再過多詢問，全神貫注地聽老師講課。課後，同學們蜂擁而上，圍着老師你一言我一語，詢問起老師的情況。從老師的口中我們得知，原來老師在騎車來學校的路上因爲地面結冰而不慎摔倒，手和腿都損傷的很嚴重，車也摔壞了，可是老師一心只想着給學生上課，就沒有考慮太多，直接推着車，急急忙忙的趕來了學校。到學校後，傷口還沒來得及處理，就拿起書本直奔教室。同學們得知此事後，表示被老師的敬業精神感動，紛紛搶着給老師幫忙，有的扶老師進辦公室，有的給老師處理傷口，有的幫老師擦黑板，還有的幫老師修車呢。

老師，您是這樣的人，視教育如生命。您的敬業精神感染着我們，我們勢必要在您的教誨下勤奮學習，刻苦鑽研。

篇十三：你是這樣的人作文

今天的天氣真好啊！我聽着鳥語，嗅着花香，哼着小曲兒，下樓去扔垃圾。前面不遠處就是垃圾桶了，這時，一陣“窸窸窣窣”的聲音傳來，我就知道，又是“髒老頭”來翻垃圾了。

“髒老頭”是一個六十歲左右的老大爺。皮膚黝黑，長相凶神惡煞，可能是經常彎腰撿垃圾吧，他背也駝得厲害，他家裏清貧，又是孤寡老人，不得不以撿垃圾爲生。我們小區的小孩都怕他，便給他起了個外號——“髒老頭”。

我的心裏一直都起瞧不起“髒老頭”，認爲他就是被社會淘汰的一份子。他從不打理自己，身上還有垃圾的臭味，他也不善言辭，甚至有些呆愣，每天都沉浸在撿垃圾的世界中。而直到有一天，我改變了對他的看法。

那是一個驕陽似火的夏天，人間彷彿是一個巨大的蒸籠，就連吹起的風都是燥熱的。我叼着一根冰棍，悠閒地走在回家的路上。這時，一位大媽映入我的眼簾。她滿頭大汗，豆大的汗珠啪嗒啪嗒地往下掉，急得團團轉，嘴裏還囁嚅着：“我的錢包哪去了呢？那裏面還有我的身份證和信用卡呢！”我實在不忍心看她那副快要急出眼淚的模樣，便提議她到居委會找找。

我們來到居委會，卻發現“髒老頭”也在。他能來這幹什麼？我心想。不再理會他，我們趕緊詢問居委會主任有沒有看到大媽的錢包。主任拿出一個錢包，大媽激動地說：“這就是我的錢包！太感謝您了。”“不用謝，是這位大爺找到的。”我們齊刷刷地看向“髒老頭”，他卻被我們盯得不好意思，頭轉向了別處。大媽說：“謝謝您……以前我還嘲笑過您，真是對不住！”“髒老頭”擺擺手，揚長而去。

生活中，我們不能僅因爲一個人的表象或條件就去評判他的人格，就像這位老大爺，哪怕是一個撿垃圾的老頭，卻也有一顆真善美的心。

篇十四：你是這樣的人作文

“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”

你在教室裏一直都是一個光彩奪目的人。你說話幽默風趣，總讓大家捧腹大笑，上課時你總是能積極地舉起手回答問題，老師也總是對你讚不絕口。同學們也十分樂意與你一起分享他們的快樂，大家一談起你就會情不自禁地點點頭，嘴上還帶有一絲微笑。

非常慶幸，你這樣一個外貌與靈魂都美麗的人，走進了我的生活，成爲了我的摯友。你就像一縷光，引導着我，讓我的生活充滿樂趣。

進入青春期後，我開始在意別人對我的看法。我開始注重我的長相、身材、穿着。你發現了我這個毛病，於是就前來引導我，想幫助我改掉這個缺點，擺脫虛榮心。

之後的一個課間你對我說：“我們以後放了學，一起去跑步怎麼樣，正好最近你想要減肥，我可以陪你一起去跑步。”雖然好奇，但我還是欣然地答應了，難得能有人能陪我一起跑步，何樂而不爲呢？

那天放了學，我們一起來到操場，看着紅色跑道，我有些忘而卻步。你對我說：“你如果在意別人的看法，就要不斷提升自己，這樣纔會改變你在別人心裏的印象。”那天你陪我跑了圈又一圈，之後又“樂此不疲”地聽我抱怨自己的不完美。你笑着說“沒有人是十全十美的，況且人的不完美並不一定是件壞事，它可以成爲我們提升自己的動力。但是你的重心放錯地方了，穿着打扮什麼的並沒有那麼重要！下次你看不慣自己的穿着時，就想想還有我這個不修邊幅又無比寒磣的朋友在爲你託底呢！”

聽完你的“託底”言論後，我捧腹大笑，笑聲之中我恍然大悟。於是，我便不再把穿着看得那麼重要了，從此我改掉了這個缺點。

幽默如你，讓我的學習與生活不再枯燥，而是充滿趣味。

你就是這樣一個讓我每天的生活都活在歡樂海洋中的人，你就是這樣一個有趣的人。

篇十五：你是這樣的人作文

朋友？閨蜜？永遠在一起？或許如此對我情深義重的人，只有一平吧！

我從小學就與她同班，剛開始上學並不相熟，到了四、五年級纔算是一起玩耍。她的成績也是在四年級時有了明顯的超出我們全班的成績，年級總是名列前茅。在我印象中，她一直都比較不善言談，在老師面前也是寡言少語。我與她四年級就成了無話不談的好朋友，她有什麼心事都告訴我，我也如此。到了五年級我的成績便不如平平，我就下課請教她給我講題，她也熱心幫我解答。時光如白駒過隙，世事如白雲蒼狗。小升初，學習開始緊張，有些時候，我們便已不顧她人，自己學自己的。但，她卻時不時來到我的身邊悄聲並關切地問，我有什麼不會的題？有沒有煩惱？她也算是我最知心的朋友了……不久，便考完試，我們就一起旅遊、一起讀書……

上了初中，我與她便疏遠了不少，學業忙，作業多，見面的機會越來越少。有時半個月還不見一次面，但我們並沒有把對方忘記，偶爾也會在學校操場見面，見了面就會一陣擁抱，談天說地，無話不談，就像是多年未見的好友，甚是激動！

這不，昨晚放學，我就與她相約晚上一起出來散步。一見面，真有“幾日不見，如隔三秋”的感覺！她明顯又長高了許多，性格也開朗了許多，我與她緊緊擁抱在一起，久久不想分開。飯後，我與她在大街上閒逛。“好久沒有這樣清閒了”，“是呀，不過，明天又得開始工作了”，“好了，今天晚上就先放縱一會兒”。於是，我與她繞着整條街聊着走着。當時，心中有說不出的愉悅。走到家門口時，她真誠地對我說：“咱們倆做一輩子的朋友吧！”“好啊！我當然願意！”我不假思索地脫口而出。頓時，眼眶便溼潤了。從未有人如此說過這句話，“一輩子！”這可長着吶！我此生遇到平平，倍感慶幸。我們都是有緣人，這一世我和你做朋友，下一世依舊。原來你是如此這樣重情義的人！

篇十六：你是這樣的人作文

我們在一生中會遇到新的人和事物，有好的有壞的。但總有一些會讓我們銘記在心中的。

那是開學的第一天，和煦的陽光普照大地，鳥叫聲伴隨着我的步伐，一起踏進了校園。到了教室，環顧了四周，沒有一個我認識的人，我失落地走到了座位旁，怯怯地坐下了。“班主任來了。”隨着一個同學的喊叫聲，同學們都期待的望向窗口。我幻想着：這個老師會不會很嚴厲，脾氣一點就燃呢？一個個猜想浮現在我的腦海裏。

這時，一個年輕的女老師帶着熱情和朝氣走進了教室，高昂的聲音劃破了教室的寂靜。雖然音量大，可完全不影響那甜美的聲音沁入我的心裏。我打心底裏開始喜歡這個老師和她的課了。在上她的課時，時間總是過得那麼快。時不時的她會開幾個小玩笑，讓那些有睡意的同學打起精神來，好好聽課。她會拿起水杯喝口水來告訴我們：她的這個動作就是這堂課的“插敘”，讓我們明白“插敘”在文章中的作用；她會用“魔方實驗”告訴我們“不要妄下斷論，要眼見爲實”；她會通過讓人笑的前仰後合的視頻，啓發我們思考視頻中讓人捧腹的事件所體現出的人生哲理。課下，我們和她就像朋友一樣，無話不說，她也總是和我們分享一些她成長中的有趣的故事，我才知道，她是這樣有趣的人啊！

記得那次拔河比賽，眼看我們快要輸了，她鼓足了勁給我們加油打氣，很快，局勢就扭轉了。贏了比賽，她笑得像一個孩子一樣開心，我們擁抱在了一起，這一刻那種幸福的滋味，我體會到了。

她和我們“打成一片”，但在緊急時刻，她一刻也不放鬆，認真的做好每一件事。她對我們班的每位同學都特別負責任，不肯放下哪個落單的同學。下課後，也親自給這位同學講解沒聽懂的題，她是一個多麼可愛的人。課堂中，她是我的良師，生活中她是我的好朋友。我們遇到生活上、學習上的問題，她也會用自己最大的能力幫助我們，和我們溝通。

你們說，這樣有趣的人，怎能不讓人喜愛呢！

篇十七：你是這樣的人作文

一篇詩，一壺酒，一劍江湖，走天涯。

——題記

千古風雲，史詩萬卷，數不盡的名流騷客名垂青史。你，生在一個歌舞昇平的時代，不羈、豪邁是你的代名詞。你嚮往自由，繡口一吐就是半個盛唐。你就是酒百杯，詩千首的偉大詩人——李白。而在那才氣四溢的背後，還有着一個有趣的靈魂。

花間酒人間月

“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”與月舉杯，花間品酒。你是以酒爲樂的青蓮居士，甚至在天子面前自稱“酒中仙”。酒能解你愁，酒能助你樂，酒能壯你膽，或許在你的人生中就不會有“酒”解決不了的事，或許“酒”已經成爲你人生的一位知己朋友。大醉後，你會在月下撫劍長嘆。文德橋上，月色皎潔如水，你趁着酒勁，在橋上翩然起舞。陣陣微風拂過水中月亮的倒影，掠起黑影。你卻以爲是水弄髒了月亮，急忙跳下水中，去撈月亮，不料你剛落水，月亮瞬間就被震成兩半。我沒曾想到在酒後的詩仙李白也有這樣一顆有趣天真的心，在橋上起舞的你也是那樣灑脫隨意。在我心中，你是這樣有趣的人。

少俠客走天涯

歷史上的李白不僅才華橫溢，更是一位劍術高手。你是這樣評價自己：“十五好劍術，遍幹諸侯。”你行走江湖，爲人仗義，重情重義，四處結交好友。不惜被騙，卻還寫出“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”的千古名句。你熱衷於旅遊，走遍天下。在二十五歲之前就已遊遍整個西蜀地區，你喜歡領略祖國的大好河山，喜歡在遊山玩水之時賦詩一首，寫出了《望廬山瀑布》、《早發白帝城》等膾炙人口的詩篇。這樣熱愛自然山水，行俠仗義的李白，又怎樣不是一位有趣的人呢？

滿詩書留瑰寶

你是中國歷史上最偉大的詩人之一，極具傳奇色彩的你寫出了無數流芳百世的名篇。你從小就很有文學底蘊，以至於你的名字都是由你自己吟誦出來的“李花怒放一樹白”所取的。在你千餘首詩中，有極具哲理意味的“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”，也有描繪楊玉環“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的千古佳話。你，爲我們神州大陸，爲我們中華民族留下了不朽的詩篇，在文化長河中閃閃發亮。你的詩永遠激勵着後人，鼓舞着後人。

穿梭千古，夢迴長安，詩仙李白，在我心中你是這樣有趣的人！

篇十八：你是這樣的人作文

天色漸漸暗下，風吹過樹葉發出沙沙的聲音。學校也逐漸變得安靜寧和。教室裏只剩下了我一個人，父母因爲加班而遲遲沒有到來，我只能無聊地望向窗外。

同學們跟着父母，陸陸繼繼走了，校園裏安靜下來。我無聊地玩着手中的筆，一圈、兩圈……突然一個身影出現在門口，是你！你是我們班的班長，一個個子不高、學習不錯，被老師們喜愛的女孩。

說實話以前我不喜歡你，你總是拉幫結派，和誰關係不好了，就讓大家不和她玩。所以當你出現在門口時，我一臉不開心地望着你。

“呀，你還在呀！”你把書包放在座位上，喘了口氣，說：“我上完3D打印社回來，還以爲沒人了。”我沒有說話，只是冷淡地瞥了你一眼。你向四周望了望，然後又自言自語地說：“哎，教室真亂，那羣傢伙又走了。”

這周是你們組打掃衛生，其他同學胡亂掃掃就走了，地上留下了細小的飯粒、湯汁、還有紙屑等。看到這些，你皺起了眉頭，然後走到門後，拿來掃把認真地掃着，地板上的紙屑紛紛被你掃進垃圾桶。你又踮起腳尖，把椅子放到桌子上。當你走過我旁邊時，我正研究一道英語題，百思不得其解之時，你站我旁邊看了一會，指出了正確的答案，又認真地給我分析，直到我聽懂之後，你又打掃起來。

半個多小時後，經過你的努力，教室已經變得一乾二淨，細細聞來好像還散發着淡淡的清香。比起原來真是好得不能再好了！你用手擦了擦頭上的汗水，紅潤的臉上露出了笑容，宛若黑夜中的一顆明星，閃閃發光，美麗動人。

這一下，我認識到原來你是這樣的人，以前我放大了你的缺點，忽略了你的優點，你只是有一點小毛病，我便直接認定你全都不好，卻沒看到你也是一個認真的、負責的人。望着你的背影，我又陷入了沉思。

“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，人各有異，片面不代表全部，看人不能只看缺點，要多看優點，做到不偏不私。

此時的你正在把拖把一個個整理好，望着你笨拙的身影，我友好地對你說：“我來幫你吧。”

你像是被人藐視了，裝作氣勢洶洶地說：“不用你幫，別歧視我的身高！”

哈！原來你是這樣的人呀！還有點小脾氣。

篇十九：你是這樣的人作文

大霧漫天，靜寂無聲。一輛大巴車緩慢地行駛在蜿蜒曲折的盤山公路上。車內的乘客有的在酣睡，有的在打盹兒。唯獨一對看似夫婦的年輕人在竊竊私語，女子還懷抱着熟睡的嬰兒，捂得嚴嚴實實的。

突然，一陣急促的剎車聲劃破寧靜的天空，打斷了刀疤哥的美夢，驚醒噩夢中的嬰兒。於是，嬰兒放聲啼哭，一聲比一聲大，一聲比一聲痛，一聲比一聲慘。“小孩餓了，給他喂點奶粉吧。”一位慈眉善目的老爺爺笑呵呵地說。

“唉！唉！唉！吵死了，小孩子哭就不能哄哄？”滿臉橫肉的刀疤哥憤怒地嚷嚷着。“大哥，你說。孩子他要哭，我們也沒有辦法，你說這怎麼哄？”這位男子慌里慌張向周圍的乘客解釋，眼神隱約流露出侷促不安。

“哄不了！哄不了，你坐什麼車！不會下車走路嗎？一車人被你吵得睡不着覺？”刀疤哥虎目圓睜、滿臉怒氣地吼叫着。“這孩子他要哭，我們控制得了嗎？你沒小時候，你小時候哭不哭？”這位男子忐忑不安地辯解，臉上露出惶恐不安的神色。

“我小時候哭，怎麼啦？我小時候哭吵到你了嗎？哄不了就下車。”刀疤哥開始胡攪蠻纏，怒不可遏。“你看寶寶一直哭，要不咱們先下車吧。”那位年輕女子和那位男子詭祕地商量着。正當這兩位年輕人起身離開座位的剎那間，刀疤哥突然站起來吼：“把我吵醒了就想走？沒那麼簡單，賠精神損失費！”女子馬上掏出二百元錢……

這時滿車的乘客都義憤填膺，紛紛指責刀疤哥，甚至跳起來罵刀疤哥“畜生都不如”。刀疤哥與兩個年輕人愈吵愈兇，互相糾纏直至大打出手。有位好心的乘客報警了。

警察來了。那位老人指着刀疤哥咬牙切齒地給警察說：“他是個壞人，他要別人的錢，還要打人！”刀疤哥不慌不忙給警察說：“那位女子在給小娃娃衝奶粉時，加入了一些藥粉……。”原來刀疤哥懷疑“這一男一女是人面獸心的人販子”，一路絞盡腦汁爲營救小娃娃辦法。

小娃娃獲救了，所有的乘客爲刀疤哥豎起了大拇指。刀疤哥站在警車窗外凝視着小娃娃。小娃娃竟然衝他會心的笑了，紅撲撲的臉蛋上洋溢着幸福，甜蜜得如花綻放。刀疤哥也莞爾一笑，親切的微笑中盪漾着真真的關愛、滿滿的祝福。

望着刀疤哥離去的背影，我的眼睛溼潤了。頓時，刀疤哥的高大偉岸的形象浮現在我眼前，矗立在我心中。原來，刀疤哥是這樣的人。