學習經歷作文（精選15篇）

篇一：學習經歷作文

電腦這個名詞，當我在小學時，只知道它是一個像電視機一樣的東西。可是，當學校開設了這門課程時，才發現原來它比電視機要好玩的多。

小學三年級的時候，老師教我們怎樣開關機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時，什麼都不懂，見到什麼都想按一下。之後，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩隻手放在鍵盤上打字，可我們個個都使用“一指禪”這門神功，一個按鍵一個按鍵按。後來，發現電腦上還有遊戲，雖然只是一些幼稚的小遊戲，但對於一個剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用於計算、聊天、畫畫等。

上了初中，才知道電腦時那麼的奇妙。現在的社會，處處都與電腦息息相關，比如說我們中國一個規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過電腦的精密計算使它完成。現在的人們不僅家裏有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪裏都可以使用。圓周率，在我國古代，數學家們只將它算到小數點後面第7位，現在用電腦來計算，可算出小數點後面無數位，都數不過來。人們還可以利用電腦聊天，即使見不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過耳機互相對話。有些人喜歡聽音樂、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時隨地都可以辦。現在又了網上購物，人們可以在網上買東西，那東西可是應有盡有，想買什麼都有，價格還不貴，只要你訂購了，幾天後就可會被運過來了。在網上，還可以查閱資料，上網一搜，“唰唰唰”資料都出來了。

總之一句話，電腦的好處數不盡啊！

篇二：學習經歷作文

”學習”兩個字，總是讓人聯想到紙、筆和書，然而，還有一種學習是來自真實生活中的啓示。那一次特別的學習經歷，讓我久久難忘。

小時候，好朋友家裏都有寵物，小明家裏養着博美犬，小美家裏則有波斯貓，我羨慕不已，於是苦苦央求媽媽也給我買一個小動物，這天媽媽終於同意了。第二天放學回家，我驚奇地發現餐桌上有一個小小的玻璃缸，仔細一瞧，裏面有一條條橙色的身影在遊動。哇！它們一身橙色，好像身披彩霞，奶白色的肚皮，頭頂着兩隻鼓着的大眼睛，頑皮地吐着泡泡，原來是金魚！我迫不及待地想爲我的”寵物”做些什麼。於是，我立刻去挑了一大塊米飯放入水中，金魚們立刻趕了過來，吃得正歡。我自言自語道：”金魚呀，金魚呀，多吃一點兒，快快長大！”媽媽看到了，驚呼到；”你在幹什麼！這樣魚要被你弄死的！”她把米飯撈起來。”我就是想讓它們快點長大。”我不解。媽媽搖搖頭走了。

沒想到，晚餐時媽媽給我端來三碗飯，她十分認真地對我說：”統統吃掉，這樣你馬上就長得和我一樣高了。”我驚訝萬分，立即回答：”這怎麼可能？我會撐得生病的。”說罷，我纔想到，原來媽媽是用現實生活來啓發我，任何事情都不能超越自然規律。我只顧心急，忘了小魚們是一下消化不了這麼多食物的。

”處處留心皆學問。”這是流傳千古的名言。只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個善於提問和思考的大腦，就一定能從生活中學習到更多的知識。

篇三：學習經歷作文

在成長的經歷中，肯定會遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說到堅持，我不由自主想到一次經歷。

在上三年級時，家人爲我報了一個硬筆書法班。第一節課時，我感覺又枯燥又無趣，字總是寫的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎麼寫都寫不好，我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想：書法那麼枯燥，又學不會，有什麼可學的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上。可有一次在書法課上，老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心，對書法課的厭惡感消失了，取之而來的是對書法課的幸福和期待，一心想練習好書法，多被老師表揚。

就這樣懷着對書法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板，不錯過任何一個細節，在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽到老師對我的讚揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書法嗎，有什麼難的！

但好景不長，幾節課後，我就爲自己的驕傲付出了代價。幾節課後，我不但沒有被老師表揚，反而說我退步了。我心中充滿了疑惑，想不開爲什麼會被老師批評。可轉念一想，是啊，我這幾節課因爲驕傲而落後了。不能就這樣落後，我心想，我一筆一劃地練着字，一絲不苟，每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書法技能水平突飛猛進，在學校的一次評選中，作品被班級選中到學校進行展覽。可以說，這一切成績都源於對書法練習的堅持。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過我學習書法的經歷，我已經完全明白了這句話的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最後的成功！

篇四：學習經歷作文

今年端午節，我和爸爸媽媽一起包糉子。讓我這樣一個從來沒有包過糉子的新手和兩個包糉子的老手一起包，我真的感到有點“鴨梨山大”呀！

媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆糉子的線拿了出來，就開工了。

我說：“媽媽，你可得好好教會我呀！”

媽媽說：“學會包糉子並不難，你要對自己有信心！”我點點頭。

媽媽接着說：“首先要將兩片葦葉折成一個‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說的，左折折右折折，終於折成了媽媽說的‘漏斗’狀。接我將江米放入摺好了的‘漏斗’裏，裝好以後，往裏面放兩至三顆大棗，然後把它折成一個三角形的樣子，最後再用線捆上，這樣一個糉子就包成了！可是，我包的糉子像一個缺胳膊少腿的“士兵”，怎麼着也站不起來，我很傷心，這時媽媽說：“學會包糉子已經是你一個很大的進步了，所以你不用灰心，也不用傷心。”聽了媽媽的話，我的心纔好受些了。

糉子終於都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴裏。媽媽說：“想快點熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些。”糉子被放進入了高壓鍋，我看着牆上的鐘表，期待着……

終於，香噴噴的糉子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個放到碗裏，慢慢解開捆糉繩，打開還滾燙的糉葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米糉子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴裏，什麼感覺？嗯，燙並甜蜜着！

篇五：學習經歷作文

在我的桌上，擺放着一臺銀灰色的平板電腦。這只是一臺普普通通的平板電腦，可是，在這個被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學習的書桌，變成了我和老師、同學交流的窗戶，也變成了我瞭解外界的眼睛。

我很小的時候，就擁有屬於自己的平板電腦，可那時，它只是我玩遊戲的一個機器。

等我長大了一點，我開始用平板電腦的一些小程序來幫助學習，聽聽英語、背背單詞，它變成了我學習的輔助工具。

最近這場來勢洶洶的疫情把我和老師、同學隔絕開來，是平板電腦成爲了我們互相溝通的橋樑，打造了新的平臺，讓我們每天都能相聚雲端，互相交流、學習。

清早醒來，拉開窗紗，一縷晨光徐徐透進房間，我打開平板電腦，進入“釘釘”視頻會議，與親愛的同學們一起大聲朗讀語文課本。雖然我們身處的地點變了，我們使用的工具變了，但我們琅琅地讀書聲未變，依舊熱情洋溢、聲情並茂。早讀結束後，我們一天豐富多彩的網上學習就開始了。上課、小組討論、做作業、交流班級圈……各種交流和學習都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。

最初，當我收到老師發佈的要舉辦詩歌朗誦會的通知時，我都驚呆了，雖然現在的網課很先進，但我和同學們都不能見面，怎麼舉辦朗誦會？在老師的指導下，我才恍然大悟，原來在平板電腦上舉辦詩歌朗誦會也很有趣。在老師組織下，我們組建小組羣，互相分工，討論遇到的問題與分享經驗。有的負責主持，有的負責串詞，有的負責寫稿，有的負責朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學負責給大家剪輯加工，把每個同學自己錄製的視頻串聯在一起，再編輯上文字，加上後期特效，背景音樂，一場繪聲繪色的詩歌朗誦會就這樣通過雲端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看着同學們在討論區裏歡呼慶賀，也激動得手舞足蹈。

這場疫情打亂了我們的生活節奏，改變了我們的生活習慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學習和交流發生了翻天覆地的改變，讓我們在網上也能實現無限的可能。我深信，這波疫情終將成爲過去，但每當我看見平板電腦時，一定會浮現出這段難以忘懷的網上學習經歷。

篇六：學習經歷作文

楊朔

今天，當我懶懶的從牀上下來時，媽媽已經出門上班去了，於是，我到樓下看電視。

忽然，我想到媽媽每天上班回來後，就要給我做飯，我就很難受，因爲媽媽很辛苦。所以我下定決心，一定要讓媽媽一回來就能吃上可口的午飯。

我關上了電視，來到樓上拿了我的零花錢出門買菜了。

我騎着平衡車來到了菜市街買了許多的菜。回到家中，我打開手機，搜索了幾種我要做的飯菜，瞭解烹飪的步驟。

我把買來的菜都洗得乾乾淨淨的，洗好之後，把它們放在菜盆裏，我拿出幾個土豆削了皮。我又拿起了大菜刀把土豆切成了塊。把其它菜切好後，就開始做飯了！

我打開手機，從上面一點點的對照着做。我把鍋放在了煤氣竈上，我倒了一些油、開火。鍋燒熱了以後，我就開始放材料，接着把土豆塊放了進去，在鍋裏翻炒，這不，這道菜就新鮮出爐了。我又把其它的菜放了進去，又一個菜做好了。看着我做的菜，媽媽回家一定會開心的！

媽媽回來後，看到了這些飯菜，果然感動地流下了淚水。

這次做飯，我感到很驕傲，也明白了媽媽平時做飯不容易，今後，我也要多體貼體貼她。

篇七：學習經歷作文

鄧薇

每個人都有一些經歷，在生活中、學習上都有。而我那次難忘的的學習經歷是做飯。

那是一個星期天，我在家默默地看着媽媽給我買的新書：《胡小鬧日記》。正當我看得津津有味時，突然我的肚子發出了“咕咕”的聲音。原來，我該飽餐一頓了！我想：吃什麼呢？麪包，不行，太小了！填不飽我的肚子，要不然，我就去做一道美味的可樂雞翅吧！說完，我立馬跑到廚房，從冰箱拿出了雞翅、可樂。

可我不會做怎麼辦，媽媽出差不在家，怎麼辦呢？我可以去問樓下的張奶奶呀！到了樓下，奶奶告訴我先把雞翅中間切一道口，再用材料將雞翅醃製好。起鍋放一小碗水，水煮開後把雞翅放進去，再倒上可樂，烹調一會兒就成功了！我把張奶奶告訴我的都清楚地記在了我的腦海中。

我開心地到了家，按照奶奶給我講的那些步驟去做。不到半小時，一道美味的飯菜就做好了！我端着大碗的雞翅跑到奶奶家讓奶奶嘗一嘗我的手藝，奶奶嚐了一口，說：“呦，怪好吃呢！”我笑了，滿臉笑開了花兒。

這件事就是我的學習經歷，我至今記憶猶新、終生難忘。

篇八：學習經歷作文

我有一個興趣愛好，它就是架子鼓演奏。接下來，我就要說一下我學習打鼓的經歷。

小時候，我就喜歡上了打鼓，每個星期六我都到老師家上課，老師一絲不苟的教我，從基本功開始學習。我也認認真真的學習，並且以後每天堅持打鼓。

漸漸地，我上小學了，作業也多了起來。我沒有那麼多時間練習打鼓了，我產生了放棄的念頭。我三番五次的請求媽媽不要讓我學習打鼓了。可媽媽總是說：“堅持一下，總有一天，你會收穫到打鼓帶來的成果和樂趣的！”我半信半疑的照着媽媽的話堅持了下來。

時間飛逝，轉眼間，我上三年級了，這時候我才相信媽媽的話，因爲我已經會打很多solo了，但是我還會更加努力去體會它的樂趣的。

通過學習打鼓這件事讓我明白了一個道理：付出終有回報，成功來自我要。想要實現自己的目標，過程是艱苦的，只有不斷努力、堅持不懈才能達到終點。

這就是我的打鼓學習經歷。

篇九：學習經歷作文

我從小就愛畫畫，我在網上看過許多名人的畫，他們的畫龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望着藍天，想在那裏自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫的梅花像就像是真的梅花，不，準確地說那就是一朵最鮮豔的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一隻頑強的生命。就像真的更使我心向着畫畫。

我對媽媽說：我長大後要當個畫家，畫許多的好看地畫。媽媽說：好啊，你長大後，畫的那些畫，我都會欣賞的。我興高采烈，可能認爲我很棒。媽媽說：但是，你要好好努力，要謙虛的請教別人，認真地畫好每一福畫，我會看你學的怎麼樣的。我點了點頭：我一定會畫好畫的。

我記住了媽媽的話，回到學校後，我報了美術特色班，專門學習畫畫。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫畫的技巧，老師對我們很好，給我們講解畫風景和人物時注意的要點，還畫了幾幅漂亮的畫，讓我們臨摹，增長我們的水平，老師還對我們這些剛開始學畫畫的同學都進行了照顧。還讓一些畫畫水平較高的大哥哥爲我進行輔導。我把一些什麼畫人物時先畫哪個部位的問題和應該塗什麼顏色的問題都問了一遍。大哥哥們非但沒生氣還很認真地對我進行耐心的回答，還問我還有什麼問題需要提問。

這樣，我的繪畫的水平越來越高，到最後，我的其中幾幅畫還受到了老師的稱讚。我打心裏去都很感謝老師的栽培和同學的照顧。要不是他們，也沒有我的今天，雖然繪畫很辛苦，但我有老師/同學的幫助/我一定會努力的。

篇十：學習經歷作文

今年的寒假相對於往年來說是不同尋常的，因爲祖國母親正遭受着新冠病毒造成的磨難，而我們所能做的就是居家隔離，不給祖國媽媽添麻煩。

去年底，爸爸媽媽帶着我和哥哥回老家過年，原本計劃正月初回蘇州，但因爲疫情我們被迫滯留在老家，老家沒有學習資料，我們哥倆的功課沒有辦法進行。

不久，蘇州開始了網課，即使在老家也能進行線上學習了。但是，老家沒有打印機，沒有課本，只有一臺電腦。我們就到鄰居家借了一個練習本，每天的錄播課，我們看完後就自己做導學單，由於科目比較多，有語文，數學，英語等等，抄寫花費的時間太多，而且我和哥哥的記錄速度不同，經常發生爭執，效率不高。

後來，媽媽覺得這樣下去不行，就決定儘快回蘇州。通行回到蘇州後，最開始的兩天我們把之前的筆記開始分別抄在不同科目的本子上，聽錄播課，做導學單，對着打印好的語文課文做筆記，我們的學習效率明顯提高了。

再後來，學校統一發放了課本，語文、數學、英語老師每天對我們循序漸進的引導，佈置作業，聽寫，背誦，批改我們提交的作業。從此，知道了每天需要做的功課，我的學習開始找到了目標。

我的在家學習，很有規律。每天起牀後讀一會兒書，吃好點心後，就聽錄播課，做導學單，做習題。遇到不會的時就問媽媽，做好作業了，就讓媽媽或爸爸幫忙上傳。除了這些，我還會看點其它感興趣的科目，記錄點其它的東西。

這就是我在不一樣的寒假裏，不一樣的線上學習經歷。

篇十一：學習經歷作文

在我的記憶中，最讓我難忘的一次學習經歷是畫水粉畫。

一天下午，我去上美術課，老師讓我們用水粉畫水果。我拿起畫紙鋪平在桌面上，右手握着水粉刷子，心想：爲了讓水粉畫好看，要不就少蘸一點水吧。於是，我拿着刷子小心翼翼地蘸了一點水，再去蘸顏料，小聲嘀咕道：“這幅畫的底色馬上就要刷完了。”可是沒想到事與願違了，因爲水蘸得太少了，顏料上不了色。旁邊的同學看到了便哈哈大笑起來，我有些失落。

沒事，吃一塹長一智，下次多蘸點就行了，我在心中默默地安慰自己。這次我蘸了好多水，畫到紙上，顏色終於出來了。我愉快地想：這次肯定成功了。可是水粉卻像個調皮的小孩子，在紙上到處亂跑，畫紙上被染得斑斑駁駁。這下我真的無計可施了，趕緊向老師發出了呼救，老師微笑着走來，重新拿出一張畫紙，一邊畫一邊給我講解怎麼調色，怎麼畫好看。我聽得很認真，終於功夫不負有心人，在老師的指導下，我總算成功地畫出了一副又美麗又逼真的畫，這幅畫還被老師拿到教室外面展示呢。

學畫畫的過程讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

篇十二：學習經歷作文

孟茹

在我四年級剛結束的時候，媽媽給我報了一個“暑假練字速成班”——華棟練字班。與衆不同的是，它居然只有五天的練字時間。

我乘坐汽車來到了賓館二樓，裏面是一個大廳。看來，我要在這度過五天了，我們的老師姓肖，名叫肖紅。她自我介紹後便開始帶我們練習，我們用的是0。7黑筆，因爲是剛開始學，所以練習的是基本的筆法，一上午的時間飛逝，我們終於練完了基本筆法。肖老師說：“下午我們練習一些簡單的字，大家先去吃飯吧！”吃過飯，我拉着行李箱來到了我的房間，我們都是3個人一個房間，中午有1個小時的休息時間。

我們來到二樓，肖老師繼續帶着我們練習，我感覺自己的字和從前不大一樣了，不過雖然有提升，練字是很累的，不親自體驗，是感受不到的。第二天，我們已經掌握得差不多了，肖老師帶我們寫一些更加深奧的字。第三天，我們已經能獨立完成了，肖老師開始教我們如何落筆，開始寫作品。

第一次寫的時候，我掌握不好落筆，要麼格子佔用比例不合理，要麼筆劃沒寫好，大家都是如此。所以肖老師沒少訓我們，但下一秒，肖老師又會重新給我們示範一遍。晚上，我們已經練到了10點，我終於完成了一篇像樣的作品。回到房間已經11點鐘了，但第二天，我們仍然6點鐘就自然醒了，或許是因爲習慣了吧。

吃過早飯，來到了“教室”，又是一天新的課程。這次，肖老師講解的是“發芽點”和“避讓”，今天的我們和昨天截然不同，由於對字更加了解，我們並沒有跟着肖老師寫，效果卻比昨天要好得多。

第五天，也就是最後一天，我們用0。5的黑筆在小方格里當場表演給家長們看，並與之前的字做對比，差距相當大，這次訓練也圓滿結束。離開的時候，我們都把想說的話寫下來貼到了牆上，我並沒有太多依戀，因爲第2期我還會回來復練。

想學好任何一項東西都需要下一番苦功夫，學成之後，我們也要勤加練習。直到現在，我也沒有放棄練字。

篇十三：學習經歷作文

自從接到了網課學習生活還有一週就要結束的消息後，我就知道，可能這一輩子最長的寒假就要到此爲止了。

回顧這將近兩個月的語文在線學習生活，從魯迅的《社戲》到阿來的《一滴水經過麗江》，再是從令人心神嚮往的桃花源到那伊人所在的蘆葦叢。大家學習到了很多語文知識，而且一起探究成長的奧祕。這種大規模的在線學習生活方式是史無前例的。大多數人這一輩子也許都沒有機會擁有這種在線學習的機遇，這一段學習經歷值得回憶，也值得珍惜。

網課期間，柳老師會在上課之前將自己種的白菜開花的圖片發到班級的QQ羣裏，每天看着小菜花的成長，彷彿這就是自己成長的縮影，每天都是與衆不同的。今天開了兩朵，明天又開了三朵，第三天又長高了，“腰板子”又挺直了許多……這不就是好似一個人嗎？所以我明白了一個道理：生命沒有低等和高等，一切生物都有成長的經歷。小至一棵菜花，大至一個人，都需要成長。

在這整個語文學習生活中，我們學習了小說、說明文、文言文。在小說的學習中，我學到了小說故事的一波三折，細節描寫，人物心理，和經常會用到的伏筆、照應、懸念等語文專業知識，受益匪淺。接着是幾篇說明文，我溫習了上學期所講的幾種說明方法，學習了事理說明文、科學小品文等。也學習了記山水風光的文言文，在這個板塊中，認識了不少新的一詞多義、古今異義詞，還有通假字。還有很多新的知識，這裏便不一一列舉了。

在這期間，寫實錄的步伐並沒有停下，只不過兩個班的同學是同一學號的人寫罷了。大家寫實錄都非常詳細，很多同學都用了錄音軟件或者錄屏軟件。幾乎將上課時老師所說的每一句話都記錄了下來。這種方式很好，既方便複習，而且也十分有助於寫實錄。這也是網上授課給同學們帶來的“福利”吧！

還有七天就要開學啦，我們很快就要在教室裏見面了，真的非常期盼能與柳老師和同學們在教室裏學習！

篇十四：學習經歷作文

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

——題記

臺北有個林語堂故居，那裏是世界文化大師林語堂晚年的歸處，而平和林語堂故居記載着林語堂童年的十載光陰。

我們參觀的是平和林語堂大師童年的回憶，他用一生印證了那句話——“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章”，用一生傳寫了八部長篇小說和一千篇散文，60多本，700種，大師多次獲得諾貝爾獎提名。

林語堂父親林至誠，於1880年前後來阪仔鎮傳教，是阪仔禮拜堂第一任牧師。林語堂出生在阪仔舊禮拜堂並在這個小教堂中接受啓蒙教育。一直到10歲才離開前往廈門讀書。“我是漳州府平和縣人”“如果我有一些健全的觀念和簡樸的思想，那完全得力於閩南阪仔之秀美的山陵……”這些話逐字逐句能讓我們感受到林語堂大師濃濃的故鄉情，《日本徵服不了中國》《日本必敗論》等文章能讓我們體會到深深的愛國心！

故居右側，石書上：我是漳州府平和縣人，是一個十足胡鄉下人，我的家是在崇山峻嶺之中，四周都是高山，家鄉的景色，是我在紐約的生活中夢寐不忘的……。在這個簡單淳樸的地方，林語堂大師度過了難忘的十年。走進故居，故居里的微微清風令人神往；故居里的綠樹紅花讓人着迷。故居中有大小禮拜堂各一座，有牧師樓、聖經樓。一樓前廳，有一尊林語堂半身銅像。前廳右邊還有一間長條形的房間，像主體房間的耳朵一般，也是瓦木結構平房，並且，和前間相通，形成一個整體，這是當年林語堂大師一家的廚房。廚房的背後有一口水井，這就是林語堂在著作中曾經提及的那口井。井臺是鵝卵石砌就的，井不深，泉水清晰可見，在陽光的照耀下閃着波光。聰明的林語堂小時候在廚房後建了一個水槽，井水打上來之後可以倒在水槽裏直通廚房裏的水池。

時光飛逝，林語堂故居里的每一件事物，都經歷了歲月的沉澱，它是古老的；它是寶貴的。130多年前，漳州府平和縣十八齒山的花溪，培養出了這樣一位如此傑出的世界文化大師。是平和的驕傲，是中國千千萬萬代人的榮譽，而作爲新時代少年，我們要守住這份驕傲，帶中國去向更好的未來。

爲了讓同學們懂得太空蔬菜的好處，我們去了位於靖城高新園的源興農業觀光園。觀光園內建有休閒農場200多畝，航天蔬菜生產基地爲400多畝。一進園，就看到門口處有一個大火箭，栩栩如生，好像隨時準備前往太空。門口對面是航空蔬菜基地，裏面有：太空五彩椒、太空草莓、牛奶玉米、蛇瓜、太空茄子、太空南瓜……最令人感到驚訝的是太空茄子，原來沒有轉基因的茄子小小的，細細的。轉基因後的茄子圓圓的，大大的。像一個籃球那樣大。導遊說：最大的太空茄子，可達4公斤重。這是一個多麼驚人的重量。冬日的農業大棚裏，暖如春，成熟的番茄、茄子掛滿了枝頭，飽滿的南瓜滿地都是，放眼望去，一派生機勃勃的景象。一陣風拂過，水波粼粼，樹葉婆娑起舞，給草阪源興生態農業觀光園又增添了一些美感。

俗話說：民以食爲天。爲了讓同學們瞭解糧食的由來，懂得要珍惜糧食。我們去了漳州糧食教育基地。漳州氣候宜人，農業發達，人民勤勞智慧，形成了獨具一格的糧食生產、儲藏、加工文化。在第38個世界糧食日、第28個全國愛糧節糧周，教育基地正式對外開放。那幅中華五穀畫，是有小麥、水稻、玉米、大豆、馬鈴薯我國的五大農作物通過拼接，擺放，組成的。那鮮豔的顏色，無不顯示着千百年來人們對糧食的重視性。古代容量單位分爲斛、鬥、升、合、蘥五個。

通過這次研學我瞭解了林語堂故居的歷史，懂得了太空蔬菜的好處，知道了我們離不開糧食，沒有糧食我們就會無法生存。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。所以我們要好好珍惜糧食，從身邊的一點一滴做起，讓中國邁向更好的未來！

篇十五：學習經歷作文

敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是八（18）班的黃泓愷。今天我想和大家分享自己在繡中的學習經歷。

一年前，我轉學來到繡山中學，不同於其他轉校生，七上我是在國外讀的。不同的學習環境，不同的知識體系，不同的教學模式，這些“不同”疊加在一起形成一座座大山，阻擋在我面前。前方是什麼？我看不清。對各主科都很陌生，更確切的說，當時根本就沒有基礎，造成的結果就是上課，尤其是上數學課，那些數字符號就像程序代碼，任我如何努力瞪大眼睛觀察思考，也不知這些邏輯推導步驟是如何進行的，這種感覺就像是一個聾啞人嘗試通過口型解讀一個正常人向他表達的東西，極爲痛苦。爲跟上學校進度，週一到週五每天還需上一小時的課，主科輪流轟炸着神經大腦，寫完作業回家時常是10點或11點。

更糟的還有精神的孤獨。到了新環境，最開始與同學們建立不起共同話題，彷彿無形中有一堵圍牆，隔着我和大家，孤獨、無措、迷茫，這就是“轉型期的陣痛”吧，我這麼告訴我自己。

孟子說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”我經常用這句話激勵自己，後來真的有了變化。記得第一次語文月考，面對一道六分大題，我搜腸刮肚最終只蹦出一句話。經過半學期的學習，期中考了89分，我第一次認識到每天的受苦受累是值得的，相信只要努力一切皆有可能。於是，我更努力學習，八上第一次月考成了班一，期中考排名突破七年級200名的記錄，闖到115名，期末考排名108。這學期開始，我進入了A班，這種改變給予我動力，特別是數學有了極大進步，這次期中突破自我考了107分，段排名更突飛猛進到第42名。

從基礎困難戶到闖入段50，一年的時間，我知道，這不是奇蹟。

“Thereisonlyoneheroismintheworld：toseetheworldasitisandtoloveit。”這是我很喜歡的羅曼·羅蘭的一句話，世界上有一種英雄主義就是看清生活的真相之後依然熱愛生活。回首這一年，那個曾經迷茫不知所措的自己，如今已發生翻天覆地的變化。生活拋給我許多難題，一堆一堆接踵而至，有過放棄，有過失望，有過懷疑，感謝父母老師，感謝同學夥伴，更感謝當初那個堅持不懈、努力不言敗的自己！