以敲打爲話題的作文600字（推薦20篇）

篇一：以敲打爲話題的作文600字

今天是六一，周老師說：“同學們，在教室、走廊、講臺和家長休息室裏都有禮物。給你們十分鐘，自己去找。”

同學們紛紛離開座位，我覺得去什麼地方找好呢？心想：是去家長休息室？還是教室？或者去走廊？最後，我還是去了走廊，在走廊裏我一眼就看見了王章屹的禮物藏在門後面，我叫到：“王章屹！”同學們都來圍觀。

王章屹問：“什麼事？”

我說：“你的禮物在門後面！”

王章屹見到禮物，像只開心的小兔子。雖然沒有找到自己的禮物，不過幫其他同學找到禮物也很開心。我來到家長休息室，有面鏡子很可疑，我拿下來一看，發現了劉含笑的禮物，我叫劉含笑過來拿禮物。這時候，我聽到有同學叫我，我走過去，原來他們找到我的禮物了呀！我拿起來看了看，是一個信封，信封上面畫着八隻喵咪，有的在打盹，有的在看，漂亮極了！

周老師讓我們回到教室，說：“還有哪位同學的禮物沒找到？”

陳詩雨說：“我！”

周老師說：“每個人都找過的地方，但沒有人找到。”

大家異口同聲地說：“窗臺！”

我和同學們仔細地找陳詩雨的禮物。但沒有找到，我和同學們正要放棄時，陳翕媛終於找到了，禮物被周老師藏在窗簾布的反面。周老師的鬼點子也太多了！

周老師讓我們打開禮物，裏面有六元一角錢和一張不同顏色的信紙，我的信紙是綠色的，周老師讓我們每個同學上臺讀他寫給我們的話，大家讀完都很感動！

這個六一真的很充實、很快樂，因爲我們都找到了一份特別有意義的禮物！

篇二：以敲打爲話題的作文600字

日日繁忙，身心俱疲。便忙裏偷閒回了一趟老家。

亂花漸欲迷人眼

依舊是那條熟悉的小道，淡淡的花香瀰漫在空氣裏。

小道旁的野花開了，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。微風拂面，風裏帶來些新翻泥土的味道，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。幾棵翠綠的青菜，稀散地長在路邊。也許是阿公阿婆們播種時落下的吧。清風徐來，閒情瀰漫。似乎心中有了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的雅緻。

樂是風波釣是閒

午後，外公拎着魚竿帶我去湖邊釣魚。

我也拿個小竹竿，端了張木凳坐在湖邊。太陽傾灑在湖面上，湖面便像閃閃發光的鑽石一樣。微風掠過湖面，掀起陣陣漣漪，像姑娘的裙襬一樣。我靜靜地坐在，凝視湖面。忽然感悟爲什麼古人會有“樂是風波釣是閒”的感慨了。釣魚不是目的，只是釣魚的時候，似乎整個人都是放鬆的，是閒適的。人生亦是如此，莫要太看重功名，而應享受人生淡雅與美好。

閒敲棋子落燈花

挑一盞夜燈，與外公下一盤象棋。

外公走棋從不着急，一枚棋子要在手中摩挲許久才落下。我下得急，每每總是敗給外公。我有些不服氣，外公笑眯眯地說：“下棋是大不能急的，要看的遠一點，想的多一點。”外公一邊喝着茶，手指一邊輕敲着棋子，與我閒聊中國象棋中的奧祕。“閒敲棋子落燈花”，說的大概就是此情此景吧。

陸游說：“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。”閒在何處？在清風花香裏，在碧溪垂釣裏，在茶香棋盤裏。忙裏偷閒，閒了一份淡雅，一份舒心，一份從容。

篇三：以敲打爲話題的作文600字

成功往往是留給自律的人的。自律是人對於生活習慣的自我把控和對生活積極向上的態度。

自律使我擁有一個好成績，由於疫情的原因，高一下半年都是在家度過，以至於沒有了學校裏的緊張氛圍導致成績急劇下滑，再次開學時，意識到不該這樣放縱下去，便開始努力學習，終於有了明顯的改變，所以自律對一個人來說至關重要。

要真正做到自律，並不容易。富蘭克林用他的小黑點牢記住了各種做人處事的道理，他每日不忘反省，隨時不忘自律，他將缺點視爲敵人並積極克服它，他隨時隨地都在思考，自己的言行是否得體，這種做法是否禮貌。於是，他便很能克服和約束自己了，並且在自律的同時，他還養成了很好的習慣，那就是無論在做什麼之前總會顧及後果不會盲目。

人生是樹，自律是土，樹滋長於土，方能枝繁葉茂，結出人生的果實。周恩來自制紙鏡子，讓自己每日記住“住必端，言必正，顏色宜和宜靜宜莊”。周總理對自己的高要求使人望塵莫及，而用這種自律的精神則是更加令人敬佩。

自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行爲，它反映出自己的不足並配合改正，它有如此土壤一般，滋養自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也使自己迅速進步，直奔成功的終點。

一個人不自律能毀掉自己。《簡愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗維爾，因爲無法剋制自己，終經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業，他的失敗是因爲不自律。

自律是一種對慾望的控制，是對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些，這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。

篇四：以敲打爲話題的作文600字

踏入門，首先映入眼簾的便是那個生機勃勃的小園院，綠樹黃狗白牆紅瓦，一切都逐漸鮮明起來。乳白色的瓷磚好似一塊塊方糖，繞着院子走了一圈，把小院的生機全都鎖在園裏。誰也不知，園裏究竟藏着什麼，會有什麼。

這個園子是祖父母的，在我出生時這院子裏就已經存在了，這也是個老園子啦。

小時候，家裏沒有什麼玩具，我最大的樂趣就是去院子裏玩。院子的東邊是一棵桂花樹，秋天的時候滿院飄香。院子西邊是一棵枇杷樹，南邊兒種絲瓜，北邊兒種金銀花，連院子中間也種了好幾幾盆百合和茉莉花。烏龜懶洋洋地在桂花樹下曬太陽，兔子津津有味地嚼着新鮮的韭菜，還有一隻淡黃色的小狗常常伏在門前睡大覺……小小的院子竟容得下這麼多生靈在這裏嬉戲。

那面乳白色的大牆，團團環抱着這個生機勃勃的小園，似是一道屏障，把這片只屬於它們的小小天地與世界隔絕了，剩下的只有那份潔白和生機。

然而，牆也擋不住所有東西，小小的螞蟻照樣可以在院裏院外自由地爬行。我總是喜歡趴在牆上，看那黑色的小生靈靈活地在磚縫中爬來爬去。看野草從石縫中探出頭，張望四周的風景。

牆是那麼高，彷彿是要高出天去。藍天，白雲，麻雀，掠過頭頂。在牆的包圍中，一切都是那麼渺小，那麼溫馨。

金銀花，絲瓜藤倚着牆，彷彿是孩子依偎着媽媽，顯得格外可愛。

用手輕輕撫過那一塊塊斑駁的牆磚，彷彿能聽到那滄桑、宏偉的聲音。

直到現在，那面牆，那個院子，依舊屹立在家前。它是我童年的樂園，也是承載我童年回憶的寶庫。

篇五：以敲打爲話題的作文600字

在那記憶的深處，一罐糖被掩在其中，剝開記憶，品嚐那罐糖，仍是記憶猶新的味道，仍是那五彩繽紛的口味。有酸，有甜，有苦……

酸

遠處的天空漸漸變黑，如一瓶潑灑的墨汁從天空之中暈染開來，閃電一躍而下，似一把利劍把天空劈成兩半。隨着利刃落下，雷聲也滾滾而來，雨傾盆而下，卷襲了世界。

一輛電動車急馳而過，車輪滾過，濺起了滴滴水花。媽媽通紅的鼻子，還不停地打噴嚏，卻冒着寒風來接我。貼着媽媽的背，那是溫暖的，強大的。想起我那令人失望的成績，心中不由得一酸。

糖罐中有一顆糖，叫酸。

甜

天空是蔚藍色，猶如一段綿帶。遠處的鳥兒漸漸飛近，爲綿帶染上了生動而又活潑的美感，太陽放射出金色的光芒，珣麗無比，是綿帶中最耀眼的色彩。

餐桌上，我捧着自己做的一碗飯，吃得津津有味。手上被油濺到的地方已經起了個通紅的小泡。糊了的米飯，手上的傷口，一片狼藉的廚房，手上雖痛，心中卻是一片甜甜的糖。

糖罐中有一顆糖，叫甜。

苦

天空陰沉沉的，一陣寒風吹來讓人忍不住打了個寒戰。寒風順着人們的衣角鑽了進去，爬進了人們的身體裏，冷如寒冰。

老師眼瞪得滾圓，桌子上一張數學卷子擺在其中，顯眼的分數“86分”佔據了大半張卷子。滿張的大紅叉如同一張大網，將我縛了起來。此時我多想有一條地縫，立刻鑽進去。可是現實總是殘酷的，我只能低着頭，手不住地抓着衣角，強忍着即將滑落的眼淚。

糖罐中有一顆糖，叫苦。

童年的糖罐，味道是深刻的，味道不同，卻都令人回味。

篇六：以敲打爲話題的作文600字

絢麗的早晨，春風颳來，吹拂着大地，地上的碧綠悄然睡醒，肆意的生長着，辛勤的蜜蜂扇動翅膀，努力的採摘着，太陽張開了笑臉，光芒照亮了大地，照在了滿地的水稻上，令大家不禁想起了一個人——袁隆平，他如同太陽一般，照亮着中國。

堅持不懈，一心爲黨，一株水稻，燃起希望。在那一天，他找到了一顆特殊的水稻，眼中流出了欣喜的淚水，他昂首挺胸，大步走進研究所，開始了雜交的百寶路，不論有多少挫折在等待，不論有多少未知在眼前，不論有多少問題需要解決。他相信，希望的光芒不會被斬斷，堅毅的內心不會被阻攔，祖國的恩情不會被消散。那一刻，光芒點亮。

火紅的太陽撥開了一片片白雲，太陽那溫暖又迷人的光芒灑在大地上，天上的雲也變換着不同的身形，紅蘋果，紫茄子，大黃梨，讓喜慶的氣氛更上一層樓，就在這一天，人們歡呼，人們歌唱。他滿臉堆着笑容，向大家推出了自己最重磅的研究成果——雜交水稻，畝產量超過記錄，讓這個國家的農業更上一層樓，這水稻頓時伴隨着陽光注入了大地，給予了這個國家新的活力，給華夏大地添上了一筆奼紫嫣紅的色彩。讓這裏收穫智慧，收穫美好，收穫豐收，收穫希望。這一天，他第一次照亮了中國。他知道，人們能吃飽了，他知道，自己做出了巨大的貢獻，他知道，自己無法全部解決剩下的問題，但是他知道，可以用有限的時間做出儘可能多的貢獻。這信念，讓他的水稻得以在鹽鹼地上生根，發芽，成熟，照亮。

他，是他，讓全國洋溢幸福。

他，是他，讓全國充滿希望。

他，是他，照亮了這個國家的角角落落。

喜看稻稷千重浪，最是風流袁隆平。

篇七：以敲打爲話題的作文600字

無論在什麼樣的團體中，紀律都是尤爲重要的。古語有云：“沒有規矩，不成方圓。”一個沒有紀律的人，不僅會遭受他人的反感，也會給集體帶來危害。

古有大軍事家孫武。他在吳王任下時，吳王讓孫武練兵，要練的兵卻是幾百個宮女，領頭隊長則是吳王的兩個寵妃。而孫武指揮宮女們進行操演之時，宮女們卻仗着平時受吳王喜愛，不服從孫武命令。爲首的兩個寵婦更是如此。孫武爲了整頓軍紀，在多次警告兩名隊長不聽後，將其斬首示衆。這也讓軍中的紀律得到了有效改善。由此看來，不僅是在學校，在軍隊中也一定要有嚴明的紀律。有了嚴明的紀律，部隊纔會有強大的戰鬥力，學生們纔會更安穩地學習。

在這個新的學期，我們學校又公佈了新的關於學生違紀處罰的條目。比如關於不服從師長，學生會幹部管理的處罰，不認真完成作業的處罰。這些條目在原有的基礎上進行了修改與添加，制定了更加嚴明的紀律。增加這些處罰，目的不是爲了處罰學生，而是能讓學生以一種更加敬畏的心理來對待紀律，更加的維護紀律、遵守紀律。而在這些規定之外的紀律，我們也應當認真執行。如在每日的跑步鍛練時，將每一步跑好，並且做在不交談、不喧鬧。做到這些，不僅是遵守紀律，也爲我們的班級、學校增光添彩。因此，有着一份厚重的集體榮譽感，才能更加自覺地去遵守紀律。

莎土比亞曾說：“紀律是達到一切的雄圖。”每個人將紀律外化於行，內化於心，能爲維護紀律獻出力量，能爲制定紀律出謀劃策，那麼這個人在將來必然是一個方方正正、遵紀守法之人。

篇八：以敲打爲話題的作文600字

“欣賞”可能點亮你心中前進的燈，也有可能在生活的剪影中轉瞬即逝。“欣賞”並不是一成不變的，人們卻往往把它理解爲誇讚，我卻不這麼認爲。

一次書法比賽中，我以優異的成績奪得了冠軍，那是我的字最出彩的時候。一點點墨跡勾勒成了線條，它是紙上的舞蹈，無聲的音樂。就在我以爲能得到父親的陣陣誇讚聲時，一個嚴肅、面無表情的撲克牌人出現在了我的眼前，嚴厲的話語中帶着一絲氣憤卻又夾着一絲傲慢！當時我被嚇傻了，甚至不敢相信，也不願去相信，他就是我的父親。剎時，憤怒、委屈、不理解充滿了我的全身，頭頂冒着火一樣的走出了房間。腦子裏不斷循環着父親說的話：“你這次寫得也就一般，要是你不努力，拿什麼去和別人比！”我就這樣帶着對書法的厭惡和憤怒停了兩天。

第三天，聽到父母對話的時候，我才知曉事情的原委。

那一刻，我像停滯的機器人一樣，一動不動，像一個幡然醒悟的“罪犯”一樣，後悔着，反思着。因爲我知道了一件“爆炸性的新聞”——“你以後別老是打擊她，多鼓勵鼓勵她，她不是寫得挺好的嗎？”媽媽責備地說。“我不是怕她不禁誇嘛，想刺激一下她，讓她變得更努力。”父親說。明白了父親的苦心後，我二話沒說就拿起毛筆寫起了字，因爲我懂得了，爸爸打擊我是爲了激勵我能做得更好。這以後，我爸爸變得愛誇我了，而我也更加努力了。

“欣賞”不僅僅是口頭誇讚，有時打擊也是一種“欣賞”，而且可能更有用。珍惜身邊人對你的“欣賞”吧！因爲那是一種特別的讚美，能讓你在不論什麼時候都能保持清醒的讚美！

篇九：以敲打爲話題的作文600字

科技，這是一個無比偉大的詞語。科技，它爲人民帶來富裕；科技，它爲國家營造榮光；科技，它使生活更加美好。擁有豐富的科技，擁有完美的科技，擁有未來的科技，人類歷史華章上便可出現絢麗多彩的畫面。科技，它改變了人們的生活，改變了人們曾經乏味暗淡的生活。

科技，它給予人們笑容。

我們發展高精尖的科技，創造出了智能機器人，製造出了航空母艦，發明出了納米工程技術。我們實現了“上九天攬月，下五洋捉鱉”的夢想，歸功於中國科技的強大力量。我們揭開了小行星帶的神祕面紗，歸功於科技的發達。我們用實驗器材挖掘出了地心的岩石，這依舊歸功於科技的廣博力量。科技似乎全部都是好、都是寶、都值得人們口口稱讚。

然而，科技的飛速發展卻導致了人們在某些方面過分的懶惰。

手機，它是集智能與便捷爲一身的人類智慧的結晶，是人們用科技培養的果實，已經成爲人們日常生活中必不可少之物。它是完美的嗎？不是。長期依賴手機會讓人們炯炯有神的水汪汪的大眼睛架上厚厚的眼鏡，變得黯淡無光。當然了，我戴眼鏡不是因爲沉迷手機，我可能是閱讀導致的視疲勞或者是用眼習慣不好引發的近視。

機器人，它是人們勝利的成果，是忠誠的保姆，但它是完美的嗎？不是。機器人雖然能讓人們過上衣來伸手飯來張口的王子生活，但是卻會使人們變成“蜷在沙發裏的土豆”。是啊！想看電視有人開，想吃佳餚有人做，想寫論文有人幫……誰還想去奮發學習，去努力工作呢？

科技，它使人類社會不斷進步，但也使人在某些方面在潛移默化中慢慢退步。既然我們創造了它，爲什麼還要讓它拖拽着我們，讓我們失去勞動的能力，失去上進的動力呢？這個問題我百思不得其解。

篇十：以敲打爲話題的作文600字

我正坐在中考列車上，不斷調整，確保最佳狀態。

——題記

夜幕闔上了眼，我與媽媽坐在天台上，我的手裏捧着一碗湯，媽媽手裏拿着我的成績單，桌上是瓶瓶罐罐的調味瓶。

空氣裏瀰漫着湯香，我因好成績而高興的心情也越來越濃。我輕吸一口湯，味道卻沒我想象中的那麼好，我咂了咂嘴，對媽媽說道：“媽這湯聞着香，看着金黃，怎麼喝起來一點味道都沒有？”母親沒有回答我的問題，反而指着桌上的調料瓶說：“請根據個人口味進行調整。”

我被媽媽商業化的口語逗笑了，以爲她是因我的好成績而高興壞了，便沒再說話，自顧自地擺弄着調味瓶。

夜晚寂靜，除了知了不停的鳴叫，便只剩我喝湯的“吸溜”聲，媽媽低頭拿着成績單，認真看着，不知道在思索些什麼。

不一會兒我放下了湯碗，正準備起身離開時，媽媽突然出了聲：“好喝嗎？”“啊？哦，湯好喝啊！”“沒加調味前呢？”我被媽媽莫名其妙的問題笑到了：“當然不好喝了。”“那湯聞着香，看着好看嗎？”“嗯，好聞好看啊。”“這就是你的成績。”

“什麼？”我因爲媽媽無厘頭的話怔住了。“香靚的雞湯是你此刻的成績，你的態度是這些調味品，雞湯味道是你中考的成績。”媽媽說完便放下成績單起身離開了。

夜深了，無盡的黑暗籠罩着我，媽媽的話也還回響在我耳旁，我坐在桌前沉思着。雞湯的餘香還縈繞在我的脣齒，我咂了咂嘴，“餘香”……我突然恍然大悟。

那鮮美的湯會因爲失去調味的調整而味道大打折扣，而我那張優秀的成績單也會因爲失去心態調整而變成我退步的見證，媽媽在用一碗湯告訴我調整心態。

那碗湯初品淡了，調整後香了；那份心初品時散了，調整後好了。

篇十一：以敲打爲話題的作文600字

葉文玲曾言：“音樂是我靈魂的伊甸園。”跳動的音符，華麗的樂章，淨化心靈，撼動魂魄。以樂曲淨化吾心，以樂曲撼動吾魄，可得始終。

“絲竹之聲，如斯悅耳。”音樂之空靈，洗滌人的內心，給人以輕鬆。“崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”擬遍萬物之音，囊括空靈之聲；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”或輕或重，或緩或急，餘音嫋嫋；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”和諧有趣，愉悅人心。這些絲竹之聲，讓人們拋開一切的煩惱，靜享空靈之聲，讓人們的心靈得到音樂的洗滌。

“鏗鏘之曲，予人。”音樂之鏗鏘，撼動人的魂魄，讓我們學會許多道理。音樂家貝多芬創造了鏗鏘的《命運交響曲》，讓我們明白麪對命運應不屈不撓；詩人蘇軾“誰怕，一蓑煙雨任平生”，雨中的閒庭信步，讓我們明白麪對困難應豁達樂觀；聶耳的《義勇軍進行曲》讓我們明白了國家危難，我輩應挑起擔子。這些鏗鏘之曲，撼動人們的魂魄，喚醒了那些沉睡中的人，跨越了千百年。

“音樂有高於一切的啓示”音樂以其獨特的方式，讓人們向上向善，向美而生。新時代下，歌已經成爲了人們的一種生活方式，也深深地影響着一代代的人類。音樂以淨化人的內心，撼動人的魂魄的方式讓人忘憂其中，讓人學會擔當與責任。指引着一代代人向美，向善也發展。許多歌曲，縱使跨越百年，依然被人們熱愛，正是因其深刻教育的意義。

音樂，縱覽古今，無處不在，它是時代的印記，也象徵着高尚與聖潔。音樂神聖，神聖在於淨化心靈，神聖在於撼動魂魄。音樂，善哉！

篇十二：以敲打爲話題的作文600字

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

——題記

清晨，至石夫人。周圍十分的安靜，映入眼簾的是一座夕陽樓。遠遠地聽見了禪音，在朦朦的霧中，隱隱約約。而山下的夕陽樓像蒙着一層紗一般，那樣靜謐，那樣安詳，擁有着古典氣息。

從山腳向上望，其實石夫人並沒有那麼高。清風徐來，彷彿爲我們增添了士氣。花草樹木環繞着我們，笑臉相迎……

然而，其實一切都沒有那麼簡單，“爬山之路，難於上青天”。我低着頭，哈着腰，一步一步艱難地前進。眉頭緊皺着，彷彿使盡了渾身的力氣。我的腿似乎有千斤重，拖沓着。走不動了……擡眸，望着前路的石階一個一個，密密麻麻，路蜿蜒曲折。

我的臉上露出了苦澀的表情，一滴滴汗水從我兩頰留下……

環顧四周，雜草從生，幾棵高大的樹交錯着，地上都是枯黃的落葉，狼狽不堪。

“爬上去就好了，山上的風景好！”“但……路很長……”“沒事啊，只要堅持走下去就會到達山頂！”同伴的一句話彷彿讓我眼前一亮，是啊，前路漫漫，步子小也好，慢也好，只要一直堅持走終歸都是好的。我又重拾信心，大膽地邁開步子，在那蜿蜒的路上慢慢走着……不知什麼時候，路旁的景緻變得豐富，幾朵五顏六色的小花點綴着通往山頂的路。不久，我們就登上了山頂。頓時有一種“一覽衆山小”的感覺。俯看整個溫嶺，房屋錯落有致，風愉悅地吹來，吹散了思緒……

山路很長，但只要腳踏實地，沿着路慢慢地走，終究會到達山頂。

人生之路未嘗也不是這樣呢？人生路漫漫，但我們也要勇敢地走下去，說不定，走着走着，花就開了……

篇十三：以敲打爲話題的作文600字

渭水河畔，他一襲白袍，似從歷史的深處跨越而來。寒風拂面，他雙眉緊蹙，實現了一生中最重要的跨越。

樑國中，惠施佈下天羅地網，搜捕三天三夜，他白衫飄飄，從容鎮定，前往拜見。“非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。”這擲地有聲的嚴詞厲語，道出了他的高貴靈魂，高潔情操。他跨越了功名，實現了超越塵事的逍遙，功名不是他的追求，他寧願曳尾於途。

他前往向監河侯貸粟。“我將得邑金，將貸子三百金。”是監河侯譏諷似的承諾，他怒了，心靈中泛起了驚濤駭浪，“曾不如早索我於枯魚之肆！”面對生活的清貧，物質的潰乏，他釋然，他超脫，他像陶淵明一樣——舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣，他跨越了世俗的物質生活，實現了精神的輕盈遊弋。

他將面臨生死的考驗，他的弟子想厚葬他，“吾以天地爲棺槨，以日月爲珠璣。”“道與之貌，天與之形。”這是他發自肺腑的感慨。此刻，他仿若生出輕盈的雙翅，輕柔地漫遊於天地間。不止如此，在他妻子的葬禮之上，他奏樂歡歌，他認爲，人由塵埃構成，人死，即迴歸自然本源，正若葉落歸根，世事輪迴。死也許是人們的一種歸宿吧！他的精神世界早已跨越繁塵俗世，跨越了生與死。

莊子是戰國時偉大的思想家，他用自己的行動，用自己的智慧，用自己的生命，實現一次次的跨越。正是這些跨越，推動了道家文化的繁衍與發展，推動了文化發展中的百家爭鳴。從某種意義上他以一己之力讓中國哲學跨越到更深一層。

渭水河畔，風拂衣袖，他悠悠長嘆。他的跨越，將被載入史冊，鐫刻在中華民族的文化深處……

篇十四：以敲打爲話題的作文600字

路，人們如此熟悉的一個字眼。路，有看得見的地上的路，有看不見的心裏的路。現實生活中，所有的路都很漫長，也很艱苦，但如果你挺過去，最後肯定會有收穫。

有一天我準備上網查資料，突然發現網頁上有一條評論。評論前面畫了一顆鮮紅色的五角星，我抱着好奇的心情拿起鼠標點開了這條評論。點開後我驚奇地看到屏幕的最上方寫着這樣一行大字

“中國人什麼時候有自己的空間站？”提問時間是2009年10月。

我震驚了，而更讓我震驚的是問題下方有一行小字：

最佳答案：“不可能，中國人不可能有自己的空間站。”回答時間也是2009年10月。

那時我還沒有出生。看到這裏我鼻子酸酸的，眼淚在眼眶裏打轉，我用顫抖的手拿起鼠標點開屏幕上的“所有評論”這4個字，我再一次震驚了！只見下面不再是那些評論，而是：

“不，我們做到了！我們有自己的空間站！中國人是強大的！只要我們努力，沒有什麼是做不到的！”

我越看越激動，等看到最後一條評論，眼淚從我的臉頰上滑落了下來。

從中國古代萬戶飛上天空爲此獻出生命，到如今一艘艘火箭進入太空，中國人在這一路很漫長而又艱苦奮鬥中幾度飛天，幾度凱旋。繼“神五”之後，“神六”“神七”的成功發射並返回。2021年6月17日神舟12號再一次把三位宇航員送入空間站，使我們的載人技術愈發先進，發射的第一個月球探測衛星——“嫦娥一號”更是將千年的飛天夢想成功託舉上了月球。

我自豪，我爲中國而自豪，因爲我是中國人，通往宇宙的路也會繼續發展下去，雖然很漫長，但如果你含着淚播種，那你會含笑收穫。

中國加油！

篇十五：以敲打爲話題的作文600字

在追求成功的道路上，肯定有許多困難，在這一個時候，目標，就猶如一對翅膀，帶給了我無限動力。

我現在已經六年級了，從五歲起，我就有了一個目標——成爲一個鋼琴大師。當那時的我，經過琴行時，聽到那優美的琴聲令我如癡如醉，於是我就開始了我的學琴之旅。

一開始我是在深圳學鋼琴的，我那時學得不錯，也沒有什麼被老師責怪。可是，因爲我要上小學的緣故，我告別了深圳，來到了廣州。那時，過了很久，我纔再次觸摸到了鋼琴鍵，可那時的我已經技藝生疏了。我心灰意冷，動了放棄的念頭，我對媽媽說：“我不想練琴了。”媽媽提醒我：“你以前的目標還記得嗎？”我一驚，是啊，我目標是要當一名鋼琴大師，可現在……我低下了頭，當我再次擡起頭時，是一臉堅毅，爲了我的目標，爲了我的夢想；我不能放棄！於是我又開始從頭學起。

新的老師脾氣非常暴躁，我如果一彈錯，她就會非常生氣，對着我大吼大叫，我爲了自己的目標，一直默默忍着。我沒想到的是，她竟然在不久之後就不教了，那天我彈了一首非常難的曲子，我總是彈不好，錯音，我的老師就這麼一拍桌子，一走了之，我呆若木雞地望着她離開。是的我又失敗了，這次失敗對我的打擊，是巨大的。爸爸是個愛面子的人，老師走後，他對我大發雷霆，我被打得痛不欲生。我又想放棄了，這一天，我的腦海裏亂糟糟的，總想着我五歲的豪言壯語，我不禁感慨萬千。

之後，我還是堅持了下來，找了一個好老師，踏上了成爲鋼琴大師的路程。

這麼久了，我學琴已六年過去了，就是目標這對翅膀，給了我信心，給了我力量，帶我飛過了一個又一個絕望的時刻！

篇十六：以敲打爲話題的作文600字

在生活中，運動員追逐勝利；老師們追逐教學質量；學生們追逐速度與準確率……而我——我追逐那種做出一道很難的數學題後的喜悅。

那天上午臨近放學，數學老師指着黑板上的一道附加題說道：“中午回去做一下這道題，下午講。”話音剛落，同學們便議論紛紛：“誰會中午利用午飯時間做題呀？”“我肯定中午回去不做，反正下午老師講。”“這麼難的題我肯定做不出來。”各種聲音在教室裏響起。

既然你們都放棄了，那可別怪我珍惜。中午回到家，我狼吞虎嚥的解決掉午飯，便拿着題開始解。從12：50開始到1點10分鐘，我卻一點頭緒都沒有，硬算，嗯…不行，太麻煩。列方程，雖說最直接、最簡單，但運算太麻煩……可要是不列方程，我又怎樣算出這道題呢？算了，就列方程。爲了解出這道附加題，只要我再細心再認真一些，就可以了。

當我寫下“解”字的那一剎那間，大腦便立刻開始了飛速的運轉，筆尖不停地在紙上寫數字，寫結論，浪費掉了一張又一張草稿紙，中午的太陽光正照射在筆尖上，額頭上開始冒汗，害怕在下午之前做不出來，害怕違背了自己必須做出這道題的誓言，害怕下午上課時自己不能告訴老師正確答案……手握着筆，在紙上寫下一個又一個答案，寫到手心冒汗，當1點40的鬧鐘響起，我停下了筆，我終於在那一刻算出了正確答案，X=20。

那一刻，心有些顫抖，有些激動，眼神中帶着成功與喜悅。中午的太陽光好像沒有那麼熱了，而是變得有些溫暖。下午，帶着寫出了正確答案的本子，心中滿是堅定。

因爲——我追逐到了我的喜悅。

篇十七：以敲打爲話題的作文600字

黃河作爲北方人的母親河，在人們的心中的地位早已根深蒂固，黃河孕育了黃土高原上的居民，並使其擁有塞上江南直說。但人們常常只着眼於表面，不能看到他的源頭，我們發現與青藏高原的唐古拉山脈接地勢之高落差之大是黃河之水天上來的那個臺不復回這一千古佳句的誕生。

在黃土高原自然而然的蘇廣黃髮便舉世聞名，都說有人在南方量化的高原和青藏高原，同受一條河流養育着，但人的性格卻大不相同，青藏高原因地理位置偏僻，少數民族叫，其他地區也更多，在這裏人們不分壯族他們會滿各族人民共同生活，互相幫助共同發展，追溯源頭。

人們總會發現一些美好的事物，在於各個方面的交流的過程中，我們可以領略蒙古族的那達慕大會，感受遊牧一族一Q年一度的盛宴，可以從各個少數民族的民歌的分數中去感受文化交流的美好。

魏徵的《諫太宗十思疏》中勸諫唐太宗疏通河流的源頭，便是請求唐太宗多探索事物本質，來更好地治理國家。

源頭的美不僅僅是因爲他養育多少人，那是他所包含的魅力，他的魅力深深的吸引着人們去發現去探索事物的本質。

同樣探索一個國家是否強盛，其本質便是這個國家的文化底蘊，一個真正產生的國家，不僅擁有極高的政治地位和重要的經濟軍事實力，還要要求有

豐富的文化種類，更懂得的人可以說出不同語言，在一個的地方生活融洽。

追溯源頭，我們可以從黃河之中領略到不同風情中，發現自我，改善自我，從不同文化之中補他們的本子，讓他們每天都是吸引人們前往，從而對自己的靈魂洗禮。

篇十八：以敲打爲話題的作文600字

世上的快樂有很多種，每個人的快樂都不一樣。有些人的快樂來源於克服困難；有些人的快樂來源於推卸責任；有些人的快樂來源於自己的興趣愛好；有的人的快樂來源於自己學習成就或者學習上的進步。

小學的時候有一次數學考得很差，回家就被媽媽批評了一頓，她還說：“你的計算題怎麼錯了這麼多？從明天開始每天都給我練一頁計算。”我雖然心裏不情願，但是隻能答應。從此之後，我開始天天的練計算，但要是媽媽不在，我就會不做。

有一天，媽媽找到了我說：“你覺得我讓你去練計算是爲了我嗎？是爲了你自己的學習呀，只要你去練計算認真的練，在幾周後的期末考試一定會大有進步的。”聽完媽媽的話語，我覺得練計算確實是爲了自己。之後我每天都認真的去完成計算練習，在每一次想法計算題推開抱怨一句“這麼多計算題，再做就要做死人了”的時候，媽媽就會走過來勸我和監督我完成當天的計算練習，讓我堅持下去。

還有兩週就要期末考試了，同學們都在緊張的複習。大家都很努力，老師對大家說道：“同學們，我們就快要期末考試了，我們明天進行語，數，外三科的模擬考試，我希望大家可以對自己查漏補缺。”幾天後，模擬考的成績下來了，媽媽說我這一次的考試進步很大，要繼續加油，爭取在期末考得更好。於是在後面的一週中，我的計算題單中又多了一些應用題。

在我不斷的努力下，我在期末考試中獲得了優異的成績，媽媽獎勵了我，還帶我去了很多地方玩，我也獲得了學習進步後的喜悅，學習的進步帶給我了快樂。

在每一個人的眼中，自己的快樂都是不同的，但是他們都有自己的快樂，不管這什麼樣的快樂都是他們通過自己的努力得到的快樂。

篇十九：以敲打爲話題的作文600字

書是什麼？書是精神的食糧，書是心靈的補品，書是在你重病時，被放棄時，被遺棄時的一劑良藥。

從兒時起，我就愛讀書，各方面的書我都會看，也不知我是否看得懂，只要有時間，書不離手，有時看到深夜，昏昏欲睡，才肯罷休。

那時的我是那樣的愛書，書就像是我的命，我像保護自己那樣保護着每一本屬於我的書。書即世界，這個世界唯有我一人，我沉浸其中，同時也樂在其中，看書便是那時我最大的快樂。

也不知從什麼時候起，我開始對書產生了厭惡。學校的作業多了一項，“閱讀30分鐘”，對原來的我來說，這簡直算不上作業。而現在，我是一名初中生，每天做完作業，就將近10點了，眼睛都快閉不上了，還要看書！啊！我討厭看書！看書真的好煩！

在這段時間裏，書在我眼裏從褒義轉變成了貶義。對於書本，我不再愛護有加，甚至有時脾氣不好的時候，我會把書撕了來發泄我內心的不滿。

後來，一次語文考試改變了我，使我對書又充滿了熱愛。

考試卷中有一道閱讀題，文章的名字我忘了，但內容很熟悉，因爲我讀過，在我的一本課外書中有這麼一篇文章，且旁邊還有解析。可惜，這麼好的一本書已經被我殘忍地“殺害”了。

這張試卷，我拿了全班第一，老師都有些難以置信，這篇閱讀我滿分，班內唯一的滿分。

我對書的看法又一次發生了改變，我又一次愛上看書、看好書。我相信，這對我肯定有好處。

書就像一部手機，內含萬物，外殼可變但內在不變。書就像一隻蝴蝶，你無法直接聽見它扇動翅膀的聲音，只能用心去體會。書就像一扇門，打開了，你就成功了。

篇二十：以敲打爲話題的作文600字

滿懷希望就會所向披靡，因爲曾有滿天的光束，刺破黑暗，撕碎假象。

——題記

因光而遇，因遇而散。

光亦是希望，我們追光而行，揣懷着希望的心在追光的草野上撒野奔跑，擁光到懷的那一瞬，充滿希望的心有了光影。“來人間一趟，我們要看看光。”

希望就像一盞燈，一旦熄滅，我們將會沉淪於黑暗的世界裏。人間有的萬家燈火，是明起的萬盞希望，是無數簇擁燃燒的心火。

人啊，總是喜歡飛蛾撲火的感覺，可心與火的碰撞，讓我們迷戀到無法自拔。

如此，重重複復。

一次跌落能擊退所有，但能起起伏伏，那就不甘平凡，這羣人總是心懷希望。我們總在最深的絕望裏，看見最美的風景，那是我們滿懷希望。

現實是殘酷的，你的夢想在天光大亮的希望中存活，你又怎能黯淡無光，所以，生活於願望之中，卻不曾懷有希望，那一定是人生最大的悲哀。幸福在希望中叢生。

人生在世，無不爲希望而奮鬥。人生長路漫漫，沒有幻想中爲你披荊斬棘的騎士，只有自己將要面對的一路坎坷。我們總是希望自己的人生完美，但人無完人，我們每一個人怎麼能做到完美無瑕，仿若美玉一般？心火熄了，成爲一具行屍走肉，無賴般的活在這世上，這樣太過腐朽，所以，總要懷有希望，才能無懼艱險，披荊斬棘，所向披靡，使人生充滿奮鬥的激情，也能優雅不過時。

我們坐在燈上，我們火光通明。

成不了美玉，那就成爲一個滿懷希望的人。完美或許就是滿懷希望。

那一日，夕陽灑在湖面上，我擲起一塊小石子，金色湖面上泛起層層漣漪，遠景之外，一切彷彿鍍了一層金，雖然耀眼卻又模糊不清……

像是……我滿懷希望的未來。