爭分奪秒高效學習作文（推薦7篇）

篇一：爭分奪秒高效學習作文

我說的高效，是學習方面的高效率。上課、寫作業、和晨午讀都要做到高效。

上課的高效指的是積極舉手回答問題和認真思考。但我沒有做到高效，只不過是一個“低效”罷了，上課有問題，我知道答案，但不敢和不想舉手，害怕答錯了丟人，不過既然要高效就應該改變一下，做到真正的高效。

寫作業的高效是邊寫邊記邊複習。這個方面我做到了高效，速度又快又好那也只不過是爲了早完早了而已。只要有作業，我不會浪費一分一秒，中午回去寫，放學路上寫，午讀時候寫，課間時候寫，我做到了高效，還要繼續保持。

晨午讀的高校是指邊讀邊記。但最近這兩天嗓子不舒服，使早讀耽誤了好幾天，我也經常在午讀的時候寫作業，現在嗓子好點了，要趕緊趕上去做到真正的高效。

讀書的高校跟晨午讀一樣，都是邊讀邊記，讀完以後要知道主要內容是什麼，讀書的高效，我能做到、會做到、常做到，加油讀書才能豐富知識，做到真正的高效。

高效，是一種學習的方法、是一種速度、也是一種態度。

篇二：爭分奪秒高效學習作文

高效是什麼？是讀課外書時應付嗎？是寫作業時無意義地抄嗎？是上課時，一味的摸魚、划水嗎？都不是。

我認爲高效是在讀課外時細細品味，並不是囫圇吞棗。高效是在碰到不會的字時去查、去記、去寫，而不是把它當作空氣，瞟了一眼就過去了。高效是在上課時，認真聽講，做好課堂筆記，而不是閉上耳朵，一個字也聽不進去，就這樣熬過了這珍貴的40分鐘……

所有的人都有高效的時候，但也會有低效的時候，有人把高效用錯了地方——遊戲。

現在的科技發達了，網絡遊戲也越主越多了，許多同學都開始喜歡打遊戲，卻把學習拋到腦後。

這時候你可能會問，那有些學習好的也天天玩遊戲呀，爲什麼他們就天天95分以上，那是他們學習就是學習，紮紮實實，毫不含糊，玩遊戲時也痛快。

我有時也會低效，就比如讀書時，有不會的字也不記下來，瞟一眼就走了，這讓我導致基礎知識很差，我以後打算不會的字記在本上，有時間就聽寫。

我相信不久之後，我的基礎知識會提高的。因爲我想高效學習。

篇三：爭分奪秒高效學習作文

所謂的高效，就是幹什麼都能又好又有效的完成，不管是寫作業、上課、讀書……只要做到高效，那收穫一定不小的。

高效課堂，就是認真思考、回答問題的課堂，只要做到這兩點，那收穫肯定是比沒有做到的人，效率要高出許多。

高效的學習並不是原封不動的搬運老師的知識，老師的學習方法，要找到自己的學習方法，這纔是高效。

高效的寫作業。或許有的人想：寫作業只不過是完成老師給佈置的任務而已。也有的人想：完成作業只是讓老師和家長高興。可我認爲完成作業是爲了複習今天學的功課，學是爲自己學的，誰也搶不了，因爲那是在自己的腦子裏呢！高效的完成作業，或許你可以發現更多的解題方法，找到通向這道題答案的更多小路，也許這個方法很麻煩，但是是自己動腦子想出來的。

我認爲高效就是儘量快得完成一件事。別讓心中的那個小懶蟲操控了你，要做到自我高效。改變自己吧……

篇四：爭分奪秒高效學習作文

“再過十多天，我們就要期末考試了。”楊老師說。“啊，這麼快？”“是啊，都快七月了。”“嗯，也是。”同學們議論紛紛。接着老師又說：“那麼在複習階段，我們什麼方面要做到高效啊？”宋同學馬上舉起手說：“我覺得應該在課堂上做到高效。”“嗯，對，其實老師上課的40分鐘比你們自己學四天還要管用。”楊老師肯定了宋同學的回答。我又發言道：“在家寫作業時要做到高效。”老師點了點頭。又有幾位同學回答了問題，發表了意見……

那麼，你們能做到高效嗎？

我覺得，在上課時我可以做到高效。老師講課，我豎起耳朵認真聽，把有用的知識點和一些好詞好句都記在腦子裏。老師提出問題時，我都會認真思考，而且幾乎都能想出來，然後舉手回答問題。老師讓記筆記時，我也會一絲不苟的全記下來，絕不偷工減料。

其次，在家寫作業時，我也是專心致志地寫，遇到不懂的，想，遇到不會的，想。每一次我都保證在質量過關的情況下加快速度。所以每次我都能完成的又快又好。

在讀書這個方面，我從來不用別人監督。你們不知道吧，我從小就愛讀書，我總覺得：“書真是個好東西，既能學到知識，又能給人帶來舒適感，何樂而不’看’呢？”爲此，老師總表揚我呢？並且我在學校讀，在家也讀。

怎麼樣，我做的不錯吧？你也要加油哦！

篇五：爭分奪秒高效學習作文

我們每個人都希望能夠高效學習，這不僅能夠爲我們擠出更多的時間，還可以使我們的學習更上一層樓。有了同學的陪伴，我更加體驗到了高效學習的益處。

首先，我就要開始學數學，雖說是自學，但知識點也基本能夠牢牢掌握。另外，還有同學在一旁幫忙，不會的問題也能夠很快的得到解決。

數學我所需要的時間在不斷減少，而所學會的知識亦越來越多。英語報紙閱讀變得更加輕鬆，原本我所需要的時間將近一個上午，而現在，我不到半小時便能夠輕輕鬆鬆搞定。英語閱讀亦給了我極大的幫助，以前的“看蒙填”法得到了精華實質的提升，做題的速度和準確率也比以前提高了不少。以往我全對的概率不足百分之八十，現在錯的題卻幾乎爲零。

隨筆可以說是我每天學習的頭等大事了。因此，我以前都把這個“浩大工程”放到下午來做，並且往往是耗費了整個下午的寶貴時間。同樣，我也制定了一套該如何早早寫完隨筆的方案。

鑑於我在寫其它科速度快的基礎上，我在上午仍有一個多小時的時間。於是，在前一天晚上，我便想好所要寫的內容，並在心裏默默打好草稿。若是生活況味，我便會在路上四處張望，回想些所經歷的事。當我做完其它作業後，我亦可以一鼓作氣寫完。

而下午則是我自己的天堂，看看書，寫一些課外習題，這就能夠爲我擠出更多自由活動時間。下午所有事情做完，晚上便成了我的天堂，我能在球場中放鬆自我，鍛鍊身體。

高效學習可謂一舉兩得，但先得有自學能力，自學，開啓高效的通道。

篇六：爭分奪秒高效學習作文

什麼是高效學習，是背書時死記硬背？是寫作業時東張西望？不，都不是。高效學習應該是寫作業時邊寫邊想，早讀時專心致志，讀書時仔細琢磨意思。放平心態。我們還有不到十天的時間就要升入六年級，所以我一定要達到高效學習。

在課後複習時，課文中的優美詞句應該牢牢記在心中。一類字詞語寫好，二類字拼音記住。不會的請教老師，我相信我在作業方面一定會更上一層樓的。

當然在課上學習也不要放輕鬆，要記好筆記。不要存在偷懶的小心思，心中牢記：好好學習，期末考試全力以赴。

在晨午讀時做到高效很不容易，一會兒想接個水，一會兒想說會兒話，一會兒想下去轉會，我覺得不管受到什麼外界干擾，都要專心致志投入進去，一心一意。

期末考試，全力以赴。讓我的高效得以變現。

篇七：爭分奪秒高效學習作文

《如何高效學習》這本書作者斯科特揚被稱爲天才，作爲加拿大學生的他是名副其實的學霸，大學專業爲商業學，課餘時間自學編程，參加演講，開設博客，10天拿下袋線性代數，12月內自學完成4年的MBA計算機科學的33門課程。

是什麼讓一個人更聰明，怎樣算作聰明完全取決於自己怎麼看，而斯科特揚在書中用自己的一套學習理論，闡釋如何讓自己更高效更聰明地學習——整體性學習。

“如果我們只用一種方式來了解某樣事物，那麼我們就不會真正瞭解它。如何建立事物之間的聯繫將其想法內化於心，學會從各種角度來看問題，直到找到適合自己的方法，這就是思考的真諦。”整體性學習就是看待知識的角度是多方面的。學會從學科內部跳出來看問題，就能在學習路上走得更遠。書中舉了愛因斯坦詮釋相對論的例子，有人問愛因斯坦：“相對論是什麼？”愛因斯坦說，“你坐在美女身邊一小時，感覺就像一分鐘，而夏天你坐在火爐旁一分鐘，感覺像一小時，這就是相對論。”

他在書中介紹的整體性學習的五大步驟具有很大的借鑑意義：通過感官獲取信息；理解信息的表面意思；拓展，與其他信息建立聯繫；深度拓展爲探究知識的背景；橫向拓展爲探究知識的關係；縱向拓展爲與其他結構聯繫後，從其他結構的角度探究知識；糾錯，剔除錯誤聯繫；應用，將知識應用到各種情境中去，包括現實生活。但斯科特揚說最重要是按適合自己的方式來學習，並非一定要按部就班地遵循傳統的學習方法。