我送自己一個字勤作文500字（精選11篇）

篇一：我送自己一個字勤作文500字

如果讓我送自己一個字，那一定是“樂”字，因爲我在班裏可是有名的幽默小王子，幾句話總能逗得班裏人哈哈大笑。有時在家裏，我也總能把學校裏的醜事說得繪聲繪色，讓家裏不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無聲。我送自己這個字，也包含了我的性格特點——幽默風趣。

我送自己“樂”字，還有一個原因是，我也有表現出來的具體事例。這件事發生在昨天晚上，我們去充話費時，媽媽無意間想起了我牙齒上的牙蟲，她帶我去看了牙。

當時是夜晚，醫生也下班了，我也把我心裏的大石頭放了下來，心想：終於不用去看牙了。這時，樓上傳來一陣陣的腳步聲，原來是醫生來了。牙醫問道：“這裏已經下班了，請問您們是來幹什麼的？”媽媽就和醫生說了我的情況，醫生爽快地說：“那請上樓吧！”我插了一句說：“這麼晚了，醫生也要休息的呀！”但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之後，我對醫生說：“我們就不打擾你了，告辭！”醫生和媽媽都笑了起來，我又說了一句：“沒關係，下次再來。”我們交了錢就走了出來。

最後，媽媽又和醫生說了些什麼，後來才知道原來是約了星期四要來做複查，我心裏涼透了。

這就是我想送給自己一個“樂”字的原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實的快樂小王子？一個“樂”字，也能表現出我的活潑開朗向上呢！

篇二：我送自己一個字勤作文500字

從小我就是一個很樂的人。

我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春遊、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。

在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：爲什麼總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是爲了讓我以後有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過後就會有彩虹。

樂於助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會爲不認得路的人指路……我總能在幫助別人以後感受到滿足和快樂。

樂：快樂，樂觀，樂於助人，我希望我可以接着樂下去，把樂帶給身邊更多的人。

篇三：我送自己一個字勤作文500字

恆心，每個人都應該要有，選定了一件事，就要堅持下去，才能取得好的結果。

之前，我的寫作能力很差。而且字數很少。於是我就下定決心，每天堅持讀書半個小時！

剛開始，我只是讀一些故事書，當這些書無法滿足我對書的渴望時，我就開始攻讀名人名著了。

若說名人名著，中國四大名著當然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢》的時候，遇到了一點兒小插曲。

我本想好好“惜紅樓夢斷”一番，可《紅樓夢》實在太枯燥了，人物關係太複雜了！怪不得這麼多人研究紅學，卻都無功而返。

有一天，我讀到《紅樓夢》的中間一篇，實在是讀不下去，就開始了一場思想戰爭。

“哎！《紅樓夢》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會兒又縮了回來。

有一種聲音卻一直在耳邊迴響：“堅持下去，你會更棒，加油！”我下意識的點了點頭。

是的，蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有“恆”。沒錯，我拿起書一頭埋進了茫茫的書海之中。

思想戰爭，正派勝利！

可我在學校裏是全託的學生，根本沒時間讀書啊。

那一天，正巧黑板上寫着一句話，時間就像海綿，擠擠總會有的。我靈光一閃，把讀書時間拆開來，每個課間讀一點，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？

於是每天三十分鐘的讀書計劃終於有了着落。

如今，我的寫作能力直線飛昇，“恆”還是挺管用的喲！

恆，讓我成長；恆，讓我更有耐心；恆，使我更有力量！

篇四：我送自己一個字勤作文500字

一個人總會擁有一個目標，爲了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾雲：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學爲樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收穫。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如飢似渴、不言而喻的至高境界。

我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，爲了學奮發圖強，爲了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室裏的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以爲豪。學這塊基石在沉澱和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！

篇五：我送自己一個字勤作文500字

我是一個傻得可愛的小夥子，總愛在家人面前賣“傻”，所以我想送我自己一個字——傻。

那天，爸爸下了班，我們饒有興致地玩起了“石頭剪刀布”的遊戲。真是太幸運了，我連贏三盤，這是歷史最好成績，太棒了！我跳起了勝利之舞，邊跳邊唱：“我是一隻小、小、小、小、小小的鴕鳥……”還情不自禁地扭起屁股來。爸爸被我逗得哈哈大笑，邊捧着肚子邊指着我說：“兒子，我越看越覺得你好傻呀！你是神勇小白鼠嗎？”我一本正經地答道：“爸爸，我纔不是什麼小白鼠！如果我是老鼠，那您就是土撥鼠了！”說完又進入遊戲中。

不止一次聽家人說我“傻”了，那一天，又有一樁好玩兒的事在我那充滿歡樂的家中發生。

我寫完了週末作業，興高采烈地去二樓找我堂姐玩。太久沒有逗我姐了，看到她悶悶不樂地坐在那兒發呆，我突發奇想，開始耍帥了！一邊捋着我那飄逸的秀髮，一邊走着貓步：“我是帥鍋，世界第一帥就是我虞大帥！”聽我這麼不要臉的表揚自己，堂姐雙手捂着臉，故意不看我：“你真傻，我怎麼會有這麼傻的弟弟呢？”說完，滿臉洋溢着幸福的微笑寫她的作業去了。

每當家人說我傻的時候，我不但不生氣，反而覺得幸福甜蜜。我希望自己一直這樣傻下去，成爲家人的開心果。

篇六：我送自己一個字勤作文500字

看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

這時有人問了：你爲什麼叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一隻小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑着跑開了。

我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終於聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑着跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你乾的！”隨後又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說幹就幹，馬上跑到院子圍牆邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。

等我把裝着蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子裏爬來爬去嚇了一跳：“你這是在幹什麼呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的花鬆土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆裏哦！”爸爸苦着臉答應着“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。

現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧着自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

篇七：我送自己一個字勤作文500字

我很平凡，就好比時間長河中的一粒小小的沙子，但我卻渴望不平凡，朝着那可望而不可及的夢想去遠航。

或許我很自卑，別人總覺得我這人是個陽光開朗的男生，但我那肉體之下卻是一尊孤獨的靈魂；我有許多朋友，但也只有那微乎其微的真朋友，他們離我既是那麼遠又那麼近，讓我茫然又不知所措。

曾經我很天真，曾經幻想過我在小學裏會有像幼兒園那麼多的好朋友；然而，我一直被孤立了好久，我曾經從來不樂，但這一天我樂了，又是樂的那麼的快活，似乎要把這麼多年的憋屈奔瀉得無窮無盡。

那天，也就是那麼一丁點的小事罷了，我喜歡在午後的閒暇裏獨自一人地去散步，獨自一人地在鞦韆上思考人生，也就是看着天空發呆罷了，然後坐很久很久，接着去看花觀魚喂鳥……

那天，你不知道從什麼地方冒了出來，你跟我都各佔一端，不愛搭理別人，巴不得有一絲清閒，但又是那麼的孤獨。

“我們……我們……”，他顯得十分遲疑不決，眼角有些抽動，紅撲撲的小臉上透露出一種生來俱有的渴望，“交個朋友好嗎？”

對朋友，我是多麼的渴望啊，我做夢也沒想到會發生這種事在我身上，我眼裏發光，聲音有點發顫地說：“當然行啊！”

“那我們現在開始就是朋友啦，遇到困難就要出現在各自的左右！拉鉤！”

金色的夕陽映在我的臉上，莫名其妙地在我的心田涌起一股暖流，把我的內心披露在胸膛之外；友誼是一束光，能照亮我的前程點燃我的歡樂！

黃昏的夕陽下，有兩個少年快樂地在奔跑……

篇八：我送自己一個字勤作文500字

我送給自己的一個字是“樂於助人”的“助”，這是因爲我從小就會幫助別人。

在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放着一個捐款箱，每次爸爸抱着我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園裏的捐款箱捐過了，這裏的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。

後來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區裏的孩子，一直扶持到他們大學畢業爲止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家裏看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以後，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”

在生活中，助人爲樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

篇九：我送自己一個字勤作文500字

人生在世，最寶貴的品質是什麼？我說是誠實。我想大部分人在小的時候多多少少都撒過謊吧？

我清晰的記得在一次的數學考試後，老師並沒有將卷子收上去，而是叫我們自己改。看看周圍的同學，沒有一個是不高興的，個個臉上顯出洋溢的笑容，我也不例外，心裏暗暗出了“壞”主意。

那天，我考的格外好，卻因有些事令我不知所措。

“這題……錯了，算了把它改成對的吧！”我並不想考得很差，就私自撒了一個謊言。

“不行，你這樣做騙的是自己，對自己一點都沒好處！”一個聲音說。

“這有什麼關係？反正別人也不知道。”另一個聲音急忙跳出來說。

也不知爲什麼，腦子裏頓時像炸開的鍋，最終聽了另一個聲音的話，猶豫着按下了筆頭，打了一個大大的紅勾，打完後又是一陣後悔，卻又不想將這光榮而又鮮豔的紅勾，改成一個紅紅的大圈。就這樣，一直經常考八十幾的學生一下莫名其妙考了九十幾，大家都半信半疑地打量着這充滿紅勾的高分試卷。

當別人說起我的九十分時，不管他們知不知道這是真是假，我路過時想裝的並不在意，心裏卻會很上心，往往會有一種心虛涌上心頭。

誠，大概所有人都能說出口，而卻不能做到。今天我就要把“誠”字送給自己，希望今後的我不會傻到自己騙自己，而是將誠實設爲最美的品質。

倚墨，做個誠實的學生吧！因爲“誠”將會一直陪伴着你！

篇十：我送自己一個字勤作文500字

如果要讓送我自己一個字，那便是勇敢的勇……

我是膽小的，不能勇於面對一些事。就比如上課發言，老師說過“上課多發言，積極一點兒，哪怕錯了也舉手。不在沉默中爆發，就在沉默中死亡！”儘管如此，我的手卻異常的沉重，遲遲舉不起來。

因此，我的身上沒有“勇”，只有“膽小”……

一次語文課，我明明早已想好了答案，卻依舊不敢舉起自己的手。這時，老師看了我一眼，把我叫了起來：“你來回答吧！”

“咚咚咚……”我的心跳瞬間快了起來，但內心深處有個聲音告訴着自己——“好好發言，努力發好，一定不要讓自己丟臉啊，魏語涵，千萬不要慌張，加油！”

終於，我做了個深呼吸，還是把那專屬於自己的答案大聲說了出來……

又直直地看着老師的臉，我的心跳跳得更快了，生怕老師會批評自己。

我不禁屏住了呼吸，背挺得更加直。

誰知，我等來的竟不是那撲天蓋地的罵聲，而是同學們的掌聲：一個同學、五個同學、二十個同學、全班同學！“啪啪啪！”老師也鼓着掌：“你講的很好，不僅準確，還十分簡潔、簡短！”並讓我轉過身再爲大家講一遍……

我換來的，不僅僅是老師的一句讚賞，不僅僅是同學們的掌聲，而是對自己更多的自信和勇氣。

勇，就是讓我朝着成功更近一步，因此，我要送自己一個字——勇。

篇十一：我送自己一個字勤作文500字

“你們班可真牛哇！”爲什麼有人對我們班如此佩服，那就是因爲我們桃李園的的汗水凝聚而成的——《撐起來，真好看》。

去年冬天，夏老師突然叫我們班不定時地下去排套節目。我們都不知道爲什麼，後來才得知原來是市教育局舉辦的一個創意課間操比賽。聽到這個消息後，我們都非常地興奮。

於是，爲了完美地呈現節目，我們一次又一次的練習，一次又一次的改編。大雨傾盆的時候，我們練，陽光刺眼的時候，我們練，一個月，我們不停地練習，練習，練習，過了兩個月，終於把這套節目完美的呈現出來了。

在最後拍攝比賽視頻的時候，我們還將節目進行了很多次的編排。先是全體進行表演，再是拍攝。我們努力地擺着優美的動作，之前排練時地汗水和辛酸都一消而散。而最後的成品也遠遠超出了我們的期待值。夏老師、李老師、李老師都開心地落淚，我能感受到他們油然而生地驕傲和欣喜。

蔚藍色的天空，配上我們的動作，簡直“絕配”——我們也爲自己感到自豪。在樓上的班級看見了我們這個成品，都非常的佩服，甚至有些班級還拍了下來。

如果只有自己一個人，我肯定無法堅持排練完這個表演。幸好我有班集體在我背後跟我一起默默訓練。我要送給我們班所有人和自己一個字——牛。