什麼的滋味作文600字（推薦10篇）

篇一：什麼的滋味作文600字

我品嚐了美妙笛音的滋味

一夜夜繁星轉，一夏夏流螢飛。我提起筆，想起了那個從未謀面的鄰居。

幾年前的一個夏夜，我坐在院內的藤椅上，仰望着天空中的星星，手裏捧着一本書，一本我無法看懂得書，一本我無法理解的書，我看得心煩意亂，把書往椅子上一扔，準備回屋子裏，腳剛跨出，一陣悠揚的笛聲像月光照着大地，像泉水流淌着，像春風拂過水麪，蕩起漣漪，蕩過我的耳畔，拂到我的心中。

那一晚我像着了迷似的，直到笛聲散去，也久久不肯離去。

此後，我懇求爸爸也給我買一支長笛，從那日開始，我有了一支屬於我自己的長笛。開始練習指法，中途多次想放棄，可每晚那笛聲使我堅持着，終於有一天我開始和樸素的白樂譜打起了交道，隨着一個個音符的增高，我的成績也在穩步上升，每晚的笛聲便是我心靈的支柱。

可是，有一天我拿起笛子吹奏了最後一首樂曲，背上了書包，到遠方去求學。晚上只有一支笛聲在孤寂的吹着，不會有另一支笛聲來與它應和…

如今，那支笛子上已經沾上一層薄薄的灰，時間使我遺忘這支長笛，但我卻永遠不會忘記那悠揚的笛聲，忘記那位素不謀面的鄰居。

讓我怎樣感謝你，我願想收穫一首樂曲，你卻給了我整個樂譜。我原想收穫一片屬於我自己的空間，你卻給了我整個世界，我原想收穫一個樂點，你卻給了我無盡的快樂…

想到這，我放下筆眼角不禁流出一滴晶瑩淚珠，順着我的臉龐滑過。我取出了那支長笛，拂去上面的灰土，閉了眼放到嘴邊。笛聲像一縷縷夏風把我帶回了過去，睜開眼，我又站在了小院中與另一支笛聲應和着……此刻，我嚐到了美妙笛音的滋味。

篇二：什麼的滋味作文600字

人生道路上，你會嚐到許多滋味，如：成長的滋味、挨訓的滋味、快樂的滋味……令我難以忘懷的“滋味”是我爲“炮灰團”第一次打進“首球”。

那是一個午後，我們班的幾個球迷聚在一起踢球。我們“炮灰團”的成員無精打采，因爲我們隊從未進過一球，儘管我這個做隊長的一個人做前鋒，我們隊的後防線還是守不住，精英團的成員太厲害了。“比賽開始！”精英團首先發球，後防線上的王冠中不斷地向我喊道：“一定要守住！”可精英團的隊員實在太強，他們很輕鬆地都破了我的進攻，要是他們來個猛攻，豈不打成個4比0！說時遲，那時快。精英團的王其湜已經帶球來到了我們的球門旁，王冠中什麼也不顧了，一個飛鏟，把球鏟了出去，球滾到了界外。裁判員朱逸鵬定精英團界外球，可他們怎麼也沒想到，我們炮灰團會在擲界外球后，幾秒鐘之內會挽回我們的炮灰團的尊嚴。

我等的那一刻終於來了！在精英團隊員王其湜將球擲出後，出乎意料的是，王冠中一個頭球將球傳至我的腳下，我一看，精英團後防線上沒人！機不可失，失不再來！我用盡全身的力氣，大腳射門！“進球有效！”我們隊的球員抱在一起，吶喊聲響徹雲霄。

自此以後的幾場比賽，我們隊隊員彷彿有了士氣，門將曹徹表現非常搶眼，連撲出好幾個球；王冠中表現出色，爲我們打進了第二個球。霎那間，我和王冠中成了全場的焦點。

其實要是讓我爲那個“首球”進行評論，我只想說：“我並不是爲了進球而進球，而是希望我們隊隊員能嚐到進球的滋味，讓他們明白我們的實力並不比精英團差。讓他們嚐到了進球的滋味，我覺得，比在那是喊：“我們進球了，1比0！”喊“我們炮灰團萬歲！”好100倍！

篇三：什麼的滋味作文600字

橘色的實心球在空中勉強飛行了極短的時間後，便如同一隻失去翅膀的飛鳥，連同我最後的希望一起，重重地砸在地面上，向前滾了幾步，不動了。唉，我長嘆一口氣，最終還是輸了。

聽不清楚裁判老師喊出八強的聲音，我腦海中一片空白，扭過頭，不再去看那歡樂卻又殘忍的場面，卻無意瞟到了爲我加油的同學正默默離去，一轉身，我向自己班走去，心中卻充滿抱怨與不甘：爲什麼進入決賽的不是我？

回到班級，看着同學們期待而又急切的眼神，我的心再次被隱隱刺痛，抱歉地搖了搖頭，他們眼裏的光芒一散，但隨即，那失望的神情便消失了，取而代之的是陣陣安慰：“沒事，下次還有機會。”“這算什麼，沒什麼大不了的，別在意。”我點點頭，接受了大家的善意，但心中卻變得更加難過與不甘。現在的安慰與關心如果能變成勝利的肯定與讚美該有多好！

時間不斷流逝，終於，廣播裏傳來了我最不想聽到的聲音：“下面宣佈初二男子前擲實心球獲獎名單。”我低下頭，告訴自己不要在意，但那廣播的聲音卻變得越發清晰，“第一名…第二名…”一個個字無情地捶在我的心上，我不由得又想起當初的情景：如果我再往前走一步，如果我再把球扔高點，如果第一次沒有踩線，如果……

下午，運動會結束了，看着同學們脖子上閃閃發光的獎牌和臉上燦爛的笑容，想想自己忙碌了半天卻一無所獲，我不由得又是一聲長嘆。爲什麼取得名次的不能是我？爲什麼獲得獎牌，獎狀的不能是我？爲什麼榮譽和掌聲非要與我無緣？爲什麼……？

唉，還是不甘心啊！

篇四：什麼的滋味作文600字

時光總是去也匆匆，來也匆匆，今日已經是星期五了，我不急着的離開，則是去樹林漫步，享受春天。

我飛也似的奔向樹林，一路上香氣瀰漫，我仍踱步着，孰不知自己已經置身於樹林中央，我抓住春留下的尾巴，享受春天。

無數堆積的落葉，如座座高山，我不顧一切，除去雜念，沉下心來，躺下，這一躺揚起了千年的沙塵，這一躺被春天緊緊包圍，這一趟除去了一切的不安。

我眯縫着眼，享受春天，清風襲來，發出悅耳的沙沙聲，風拂過我的臉頰，流下那清新怡人的春香，那種無法言喻的快感充盈着身體的每一個角落，宛如一股暖流注入心頭最深處。

我悠揚的笑着，是那麼深沉，張開朦朧的睡眼，模糊的目光中，天終究是藍的，透明的，彷彿被人們洗過了似的。

這個森林的主人——春。沒有給我留下什麼春光，既沒有使人心曠神怡的花香，也沒有使人喜上眉梢的鳥聲，這裏只剩下——林，風與我。

我卻依舊享受春天，閉上眼睛，深想春，春爲何要使一切都無了？

春在衆人眼中就如天空中最亮的星，可人們只看到他的光鮮亮麗，卻沒有人發現他不爲人知的一面，有誰能理解冬後的餘冬？

春，難道只有花鳥的襯托才能被稱的上是春？其實春的本身也很美，不是嗎？

春，他不畏旁人的讚許或嘲諷，就好比一位隱士、大俠，真所謂俠之大氣，爲國爲民，他看遍世界風雲，無論黑與白，無論喜與哀，無論善與惡，都被他看清了，是那麼的透明，沒有什麼能入他的眼罷了。

其實春天真的該值得我們好好享受，索性我算是體驗了一會兒。

我像一隻停泊的小船靜靜地躺在葉叢中，不，與其這樣說，更不如是我與春對話、學習，體會大俠對人生的詮釋。

我眯着眼睡去了，享受這春天的滋味。

篇五：什麼的滋味作文600字

陽光透過密密麻麻的樹冠撒下斑斑駁駁的光影，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地爭論着，蚯蚓在土地中不停肆意的左顧右盼，微風在我臉旁微微的舞動，一切都顯得十分安祥，卻又交雜着一絲急促。

踏着春的氣息，我們邁着輕盈的步伐，走進了臨安青少年活動中心。推開大門，穿着各色衣服的少先隊員成羣結隊的站在一團，嚴陣以待。他們一個個井然有序的做着排練和發聲練習，這是爲什麼呢？原來這裏正在舉行一場“天堂兒歌”的選拔賽呢！

我們雖然有些姍姍來遲，但仍然有着充足的準備時間，可卻只能臨時抱佛腳——因爲賽前排練調整的機會已經不多了。

“13號隊員上場——14隊員上場…………”裁判(報幕員)的一次次提醒就猶如定時炸彈在一聲聲炸響，弄得每個人都心驚膽戰的。“19號隊員上場……20號隊員上場……”我們的學號是23號，現在就得做好上臺準備了。我們迅速地調整好隊形，等待老師下令。

“請第23號隊員上場”！輪到我們上場了！我的心如小鹿在砰砰亂撞，但這時哪能露出半點破綻呢？我只好強作鎮定，面不改色的走上了舞臺。評委用着各式各樣的眼神望着我們，讓我有些渾身直冒冷汗的欲感。音樂聲漸漸響起“綠色的郵車向前跑，穿過荒野，經過小村莊，綠…………”我們也隨着歌聲響起了愉悅的歌聲。此時此刻我的情緒得到了輕微的緩解，隱隱約約可以聽見幾句讚美聲。慢慢的音樂進入了高潮，我也開始漸漸慢慢的踏入了音樂的仙境，慢慢的與音樂融爲一體，慢慢的進入了自我陶醉。

不知不覺，演唱接近了尾聲，臺下卻響起了排山倒海的掌聲，我感到無比自豪。這次的音樂之旅使我終身受益，現在想起那時的一景一色都還歷歷在目呢！

演唱的滋味真好！

篇六：什麼的滋味作文600字

考試後，首先撒彷徨——我考了多少？成績還好嗎？是否能入前十？就這樣糾結着。時而感到信心不足，時而卻抱有一絲期望，伸長頸子緊張地盼望着。既希望早早公佈成績，又不希望知道分數，竟是整日的坐立不安。稍一有些風吹草動，心便砰砰直跳，如上戰場的戰鼓在響，旌旗在搖。我的心情可真像那“剪不斷，理還亂”的愁，終是萬分害怕的。

其次是苦惱——那一張張鮮紅的卷子可不下來了？“老獅們”可都“橫眉冷對千夫指”地看着我們呢！一次又一次的批鬥，一回又一回的大怒，使老師們全無往日“俯首甘爲孺子牛”的可親，叫我們平添了幾分戰後的壯烈。望着鮮血淋漓的卷子，想着考前豪情萬丈的“誓言”，雖在暖春時節，但我還不禁“頭潸潸而淚涔涔”了。“君子一言，駟馬難追”，說的話就好似潑出的水，怎好收回？只好懷着苦悶的心情提心吊膽地等待老師的發落。“嗚呼烈矣”！

接着是緊張——現在已是“名垂一線”了，公佈的成績都不大理想，同學們除了東奔西走四處打聽成績，以求在前十、前二十、前三十站穩腳跟。沒空玩，也沒心情玩，兩眼空洞地望着黑板，傻呆呆地發愣，像個活死人。緊張這個可惡的小惡魔一直折磨我，使我不得太平。

最後是放鬆、喜悅——終於榜上有名了！白紙黑字，明明白白的，使我雖沒有范進中舉的瘋狂，卻大鬆了一口氣。“春風得意馬蹄疾，一日看遍長安花”，心情好了，連那紅豔豔的卷子都惹人喜愛了。幸好我不是西方人，否則我一定會幸福得要親吻大地了！

同學A曾說過，考完一次試，就無異於大病一場。我想也是！

篇七：什麼的滋味作文600字

今天是個讓人期待的日子，因爲電影《再歸來》劇組到我們學校拍攝取景，我們要去當小演員啦！

剛得知消息的我們，像炸開了鍋一樣，興奮異常，大夥心裏都樂開了花，甜滋滋的，有機會當一當演員，簡直太棒了！早讀過後，同學們爭先恐後地衝出教室，排着隊站在走廊上，眼巴巴地盯着走廊，等待着導演叔叔的到來。盼星星盼月亮，終於，導演叔叔向我們迎面走來，和藹可親地說：“小朋友們，從現在開始，你們可是一個小演員了，我們今天要表演上下學的過程，你們就像平時上下學一樣就行。”“這也太簡單了吧？”我心裏不由嘀咕着。拍攝開始了，叔叔給我們調整好站位後，只聽一聲：“開始”，我們遵照叔叔的交代走進校門。剛走進大廳，只聽另一位叔叔喊着：“再來一遍。”怎麼回事？原來是有同學跑着進了校門，不符合要求。帶着新奇感，大家很快調整了站位，拍攝再一次開始。“停！再來一次！”我們又一次被喊停！緊接着，喊停次數變爲了三次、四次、五次……頭頂的太陽越來越烈了，同學們穿着厚厚的校服，一個個汗流浹背，豆大的汗珠不住地從額頭上掉下來，摸一摸頭頂，頭上簡直可以煮雞蛋了，嗓子也快要冒煙了。“啊，真的太累了”，“天哪，什麼時候能好啊”，“我好熱啊”，“當演員也太苦了”……周圍傳來一聲聲哀嘆。

記不清到底重複了多少次，終於過關了！大家飛快地跑回教室，天哪，教室裏簡直是避暑聖地呀！中午，大家都狼吞虎嚥地吃着飯，今天的飯菜格外好吃！

當演員可真不容易啊！看來，還是坐在教室裏學習最幸福了！

篇八：什麼的滋味作文600字

落日如約而至，一隻白蝶打着旋子，上下翻飛，執著地追逐着餘暉。

兩個身影——一老一小，沒入那一片影影綽綽的紅光。踩過草坪中的石板，嘎吱嘎吱，越過歲月熟悉的篇章。

那時的她，比我高一個頭，薄薄黑髮中夾雜幾縷銀白，黑黃的面龐上，一絲紅暈如墨散開，氣色可佳。她總是嫺熟地滑下我肩上的書包，往自己的肩上挎去，那隻毛糙的左手扣住我稚嫩的右手，護着我一路向東。

披着餘暉邁進家門，她並未立刻駐足。微波爐的“嗡嗡”聲襯着她面頰上那片紅光，她將兩個白潤的包子置於我掌心，雙目渾濁且溫柔，幾縷絲線般的皺紋從眼尾流向面頰。

深紅色的豆沙餡兒隨着無聲的愛，滿溢而出，似天邊的那縷紅光暖沐人心……

時間長河如窗間過馬，一晃即去。轉眼我已至青黃不接的成長過渡期，此時的她比我矮了一個頭，再無當年“英姿”。那縷銀白在她頭上鋪開，蓋住了舊時的那頭黝黑。一些小毛小病也接踵而至……

夕陽下，一老一小，沒入影影綽綽的紅光。只是這次，換了角色，我揹着書包，大步邁；她揮動雙臂，吃力踱。

在無數個深夜，我的夢流向遠方。我品嚐、回味着，那白蝶追隨的餘暉，那滿溢甜餡的豆沙包，還有那被踩得“嘎吱”響的石板。夢的盡頭，外婆看着我漸行漸遠，而自己卻留在原地，煢煢孑立，形影相弔。

夢醒，墜兔收光，晨曦微露，朝陽不久將來臨。悵然若失中，我反覆品嚐着夕陽下醉美天倫的滋味，以求慰藉。

白蝶終於追上了餘暉，它決眥遠望，懷念着那一片夕陽裏的靜美……

篇九：什麼的滋味作文600字

那碗麪的滋味

世界上有許多美味的食物，但我認爲這些都不如母親做的面好吃。母親的面就是心尖兒的硃砂痣，是心底的白月光。

從小到大，母親的愛一直陪伴着我。母親的巧手總是變着花樣兒地做給我們吃。母親做手擀麪時，總要先和一個白白胖胖的麪糰兒，麪糰兒靜靜地躺在盆裏，像嬰兒般睡着。以至於望着麪糰我就會走神，總是想這次又會變出什麼面呢？母親看到出神的我，不禁笑道：“小饞鬼，‘時機未到’呢！”每每聽到這些話，我便會訕訕地走開，到一旁繼續偷看。

在母親沾滿面粉的玉指間，麪糰彷彿有了魔力一般，眨眼間就從一個圓球變成了一張大大的麪餅。吃法不同，擀的麪餅薄厚也不同。母親將那大如鍋蓋般的麪餅層次分明地疊成長條狀，再非常麻利又仔細地一刀刀切成一根根麪條，然後小心地抓起最上面的一層用手輕輕一抖，手擀麪就大功告成了。母親將麪條放入鍋中滾開的沸水裏，我看着那麪條在水中上下翻滾，翩若驚鴻，矯若遊龍，我饞得口水都快流出來了。寒冬裏墨一般的夜晚，熱乎乎的湯麪爲我驅散渾身的寒氣；中午放學回家一碗碗色香味俱佳的面：或打滷麪、或蔥油麪、或炸醬麪、或熗鍋荷包蛋面，早已擺上了餐桌，它們總是吸引着飢腸轆轆的我。一番風捲殘雲後，我撫摸着滾圓的肚皮心滿意足地離開餐桌……

現在母親年紀大了，手也沒有之前那般靈巧，但她仍然經常做面給我吃。我突然覺得：這碗裏不僅僅是面，更是母愛！我常想：縱使世界上的美食有千萬種，也只有母親的手擀麪纔是我的最愛！縱使世界上的愛有千萬種，也只有母親對子女的愛才是最無私最崇高的愛！我只有發奮圖強才能回報母親大半輩子的辛勞。想到這裏，我不爭氣的眼淚流下來了。我愛您，母親！

篇十：什麼的滋味作文600字

在上次一節英語課上，我由於不小心犯了個低級錯誤，被老師懲罰了，這使我嚐到了被罰的滋味。

這天，王老師正講評着英語練習冊。王老師最憎恨的事就是有人犯他強調了許多遍的錯誤。可不幸的是，我錯了。

“這題寫錯的站起來！”王老師皺着眉頭，叉着手，怒視着全班同學，“快點！”我站了起來。王老師環顧四周，見只有我一個，便踱着步子向我走來。教室裏安靜地出奇，只有他“噠噠”的腳步聲，令全班同學毛骨悚然。

“這道題你都錯啊？”他走到了我的身邊，“你說說看，這個知識點我都講了多少遍了，連你還要錯，想造反啊你？”說完抱着手臂站在一旁，用他那特有的眼神盯着我：側着頭，一隻眉毛向上挑起，目光平淡而又冰冷，直盯得我後背發毛。他一句話也不說，就這麼盯着。同桌在一旁捂着嘴偷笑，還時不時地瞟我兩眼。也不知過了多久，王老師突然眯起眼，又冷不丁地冒出一句話：“這節課站着上！”說完便又悠閒地踱着步子回到講臺邊，繼續講課，彷彿什麼都沒發生過一般，只是不再看我一眼。

“叮咚……叮咚……“下課鈴終於響了。”你給我過來！”王老師敲着講臺，指着我，惡狠狠地大喊。在講臺邊，老師戳戳我的頭，又指指那道題：“今天啊，你把這道題抄200遍交給我，聽見沒有？！”“哦！”見我回答了他，王老師點了點頭，走出了教室，只留下一個冰冷堅硬的背影留給落寞的我。

這件事，首先是我有錯在先，不應錯老師講過多變的題，而且老師也是因爲希望我下次不再犯這個錯誤才讓我罰抄。可這種方式過於偏激，罰抄既浪費時間，也不會起多大的作用，無非是把這道題記住，下次不再錯，還不如花這些時間複習一下筆記。這次經歷，讓我體會到了被罰抄的滋味。