讀者伴我成長作文（通用10篇）

篇一：讀者伴我成長作文

七歲那年，我在書房裏意外地發現了一本包裝精美的雜誌——《讀者》。殊不知，從此便與它結下了不解之緣。

我就是在這個時候開始讀《讀者》這本雜誌的。那時我讀三年級，當我打開雜誌時對裏邊的文章，常常淺嘗輒止，從來不往深處想，只是每次都被裏面精美的圖案所吸引。一直到了五年級，隨着自己閱讀面的擴大，我對《讀者》裏面文章有了一定的認識。“文苑”裏，可以借鑑寫作；“人物”中，可以感受他們的風采；“人生”中，可以看盡社會百態……我喜歡《讀者》中的每一篇文章，我尤其喜歡讀“卷首語”，一件小事，一種哲理，可以告訴我們很多道理，淨化我們的心靈，帶我們走進一個美妙的世界。《讀者》它創刊於一九八一年，有着三十九年的風雨歷程，它不像其他雜誌那樣，“金玉其外，敗絮其中”，而是經受住了歲月的考驗與磨礪，成爲了大家的靈魂。我要感謝那次與它意外的相遇，感謝與它相伴的美好時光。走進《讀者》，就好像走進了一座宮殿，裏面應有盡有：當你心情低沉時，它會重新讓你找到快樂與微笑；當你迷失人生目標，彷徨無助時，它會給你指引前行的努力的方向……你說，叫我如何不喜歡它呢？

不知不覺間，與《讀者》相伴已有兩年多了。依稀記得曾有一個夜晚，我手捧一本厚厚的《讀者》，坐在牀上津津有味地讀着。夜已深，窗外亮着幾束稀稀落落的光。看着看着眼皮不覺沉了下來，我身子一斜躺在了牀上……第二天一早，我發現我的枕巾溼了一大片，我那本心愛的雜誌也被浸溼了一頁。原來我睡覺的時候，口水像斷了線似的往外流，正好流到了枕邊和《讀者》上。看着浸溼的地方，我暗暗下定決心，以後一定要愛護好它，就如初見它是那麼美好！

《讀者》啓迪了我的思想，開闊了我的視野。在以後的日子裏，《讀者》還會伴我前行，我一定要做《讀者》最忠實的讀者，在紙墨中享受美好的年華！

篇二：讀者伴我成長作文

我和讀者的緣分源於小學五年級時考出的好成績。那年期中考試，我一躍登上了班裏的龍頭，而老師發的獎品便是一本讀者。

我一看，立馬被封面上花花綠綠的圖案吸引住了，一下子便愛不釋手，當成寶一樣呵護着它。回到家後，我小心翼翼地翻開它，生怕弄皺了一個小角。我一篇文章一篇文章地慢慢地看着，一個字一個字地辨認着。剛讀了幾篇文章，心裏就不由得生出一種異樣的感覺，一口氣將你讀了下去。這便是我與你的初識。

上了初中以後，身邊的人都換了一批，老師與環境對我來說是十分陌生的。我感到一種從未有過的恐慌，是的。我將自己封閉了起來，直到那天在書店裏去購買習題時我被一本封面十分精美的雜誌所吸引了，將它拿在手上翻了翻。這一看，立馬被書中的故事所勾走了魂魄，我重新合上書看了看書名——《讀者》，我心中一震，生出了一種老友重逢的喜悅。我將最新的那一本買了下來，如獲至寶般地捧在手上。然而，這陌生的初中生活，也因爲有了《讀者》的陪伴而有意義起來。我孤僻的性格也逐漸在它的開導下變得開朗起來。是它，將我從萬丈深淵里拉了上來，用一束陽光照亮了我的生活。

初二，是這三年初中階段最重要的一年，而學習的壓力也是最大的最重的，在我累得喘不過氣的時候，被壓力壓彎腰的時候，我會習慣性地從書櫃中抽出一本《讀者》，讀一篇文章，身上的壓力都轉換爲了動力，讓我堅持下去。

《讀者》像是一位老友，一位師長，陪伴着我成長中的每一個片段。

篇三：讀者伴我成長作文

我對《讀者》的感情是從小學三年級時開始的，它對我的影響很深。那時我是班級圖書管理員，我可以去學校圖書館借書，看書。記得有一天下午，我來到空無一人的圖書館，準備往班級拿書，偶然間的驚鴻一瞥，在一個不起眼的小書架上，放着幾本薄薄的書，吸引了我的注意力。我看了書名後感到很意外——《讀者》，我連忙拿起一本津津有味地看了起來。它的內容豐富多彩，有“青年一代”“人生之旅”“心理人生”“經營之道”等等，我似一棵久未逢雨的幼苗貪婪的允吸着知識的甘霖。

那天，我一下午都把自己帶入了《讀者》的世界裏，看完一本又一本，直到把圖書館所有的《讀者》全部看完纔回到了現實生活中。我還將所有讀者都拿到班級去，我和這本雜誌建立了深厚的感情……《讀者》其實就是把生活中的點點滴滴都串聯起來，形成一串美妙的珍珠。不管你從哪個方面看《讀者》都是美麗的，它字體美，畫面美，設計美，故事也很美。書的封面和文章上都印着一隻小蜜蜂，如果說小蜜蜂給人類提供營養的物質食糧，那麼《讀者》給予人們的是真善美的精神食糧。

《讀者》感謝你陪我一路成長，和我一起接受風吹雨打，伴我一起度過美好的時光……不管以後怎麼樣，我願與《讀者》一同進步。你不光是我的驕傲，更是我前進的動力！《讀者》！不管怎樣，你若前行，我便一路隨行！

篇四：讀者伴我成長作文

這幾天老師讓我們讀了《讀者》這本雜誌，裏面的內容很豐富，這也讓我和《讀者》發生了一件有趣的事。

一天我去上學，我邊走邊看書。突然前面好像有什麼東西擋住了我，一擡頭，我竟然就要撞到電線杆上了。我怕再出什麼事，就趕緊把書裝起來了。回到學校，我還是不長記性，連上課都不知道，還是被老師喊了我一聲，我這才知道。

《讀者》這本書很精彩，第一個故事的名字就是《老牛》，講了一頭叫別爾喬的牛，勤勤懇懇幹活。有一天，它在田地裏散步，可不一會，別爾喬倒下了。直到孩子們的父親趕來時，老牛別爾喬已經死了。我能體會作者失去朋友的心情，老牛就像他們的親人。

第二個故事就是《誠信老爹》。講了一位85歲的吳乃宜爺爺，爲了給他的兒子還錢，吃不好睡不好，靠織漁網、撿廢品來還。可錢快要還完時，吳乃宜爺爺在一次倒了下來，他對兒子說：”要是我死了，你一定要自己把錢還完，不然我死都不瞑目。”在死之前，吳乃宜爺爺依然說的最後一句話就是：”錢還完了嗎。”讀完後，我很傷心，吳乃宜爺爺這種誠實守信的優秀品質值得我們學習。

《讀者》這本雜誌可以讓我們懂得人生，明白做人的道理，我喜歡這本書。

篇五：讀者伴我成長作文

“偷得浮生半日閒”。如今得社會高速發展，品一杯香茗，靜讀一本好書倒成了一件奢侈時光的事情，在數個躁動的日日夜夜中，《讀者》是一味良藥，伴我變得簡單如一，變得恬靜如水。

壹人生若只如初見

那時，剛入小學不久的我，便喜歡邁開小肉腿，往家周圍的書店裏跑，哦，那本有着藍白色封面的書，似乎很好看，不足之處就是放的太高了。我踮起腳尖，一隻手小心翼翼的按着書架，一隻手賣力地往上夠，哎，偶然間的驚鴻一瞥，另一本書插圖極雅緻的薄薄的書，吸引了我的注意力，我好奇的翻開第一面，當時識字不全的我，看着這麼多密密麻麻的字組成一篇文章，內心暗歎“字”到用時方恨少，可它總能吸引我繼續看下去，稚嫩的朗讀聲磕磕絆絆的傳來。初遇《讀者》，伴我度過一個暖意融融的午後。

貳一弦一柱思華年

六年級時，老師推薦我們去閱讀一些有益的雜誌，首選便是《讀者》，下課後，老師見我對《讀者》很有興趣的樣子便笑着從書架中抽出兩本來遞給我，讓我去仔細的品讀裏面優秀的文章，此時的我如獲至寶，興奮地亨起了小曲，摩挲着蒼勁的“讀者”二字，不禁想起多年前的那個午後，那日放學回到家來不及放下書包，把作業拋到腦後，拿起一本便在不知不覺間沉浸其中，我似一顆久未逢雨的幼苗。貪婪的允吸着知識的甘霖。我猶愛“卷首語”，它是本章的精華，一件小事，一種哲思，淺悟一人生，不同心態亦有不同悟。“文苑”裏，借鑑寫作；“人物”中，感受風采；“點滴”事，以小見大；“社會”上，看破百態……我喜歡讀者中的每一篇文章，雖想多讀一些，但又覺“增一分太肥，減一分太瘦”，它抓住了我的心，抓住了我的靈魂。我在暑假時只要去書店必買一本《讀者》，現在每當翻開一本曾經看過的《讀者》時，總會想起那段美好的與他相伴的時光，不察時間的流逝。

叄此情可待成追憶

現在若是有時間的話，我依舊會買一本《讀者去打磨浮躁的心，不過這樣的機會不多，但是，即便如此，我也常在走入迷境，感到迷茫無措時，去回味它，是它一直引領着我走向光明，我不願讓《讀者》在記憶中深鎖，它會伴着我走過之後的歲月。

《讀者》是世人世事的解讀者，我是它的閱讀者。它伴着各行各業的人在生活中變得熱愛閱讀，沉下心，懂得閱讀，做《讀者》的讀者，在紙墨中享受美好的年華。

篇六：讀者伴我成長作文

書，一直以來都對我很重要。書如母愛，讓我感受到溫暖；書如精神養料，助我心靈昇華；書如思想中的燈塔，讓我不會迷失方向。我在讀書過程中結交了這麼一位特殊的朋友，它陪伴我成長，它便是《讀者》。

那一年，正值仲夏，悶熱的空氣讓人彷彿無法呼吸，就連那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草，都低下了它們的小腦袋。我那時還是一名六年級的小學生，因爲室外的炎熱，我飛快跑回家，躺在冰涼的牀上，那感覺真是太舒服了，父母還有一會纔回來，我便翻起了媽媽帶來的報紙雜誌，有一本雜誌很快吸引了我的眼球，這本雜誌便是《讀者》。

這一看，我便入迷了，連父母到家都沒有察覺。媽媽叫我去買菜，我嘴上答應着，心裏卻依舊在讀文章，我心不在焉穿上了鞋子，拿着《讀者》就出了家門，可剛到樓下，一篇好文章就吸引了我，我不自覺開始讀了起來，直到額頭上的汗珠滴落在了地上，我才記起了我的任務，果然，受到了媽媽的一頓臭罵。

《讀者》的每篇文章對我都有很深的感觸，有的讓我哈哈大笑，有的令我淚流滿面，有的讓我聲色暗淡，有的讓我眼神堅定。

同時，《讀者》的每一篇文章都有不同的寓意，讓我懂得了許多，有生活的堅強，也有對人生的感悟。

《讀者》教會了我許多，它讓我變得樂觀、堅強，不再懦弱。

啊！我的朋友，謝謝你。或許我們之間的感情早已不能用謝謝來代替，但我保證，以後的每個日日夜夜裏，我依舊會捧起你，認真閱讀每一本、每一篇、每一頁。

因爲你陪伴我成長！

篇七：讀者伴我成長作文

《讀者》是一本含有世間精華的雜誌，它已陪伴我多年，是我的心靈雞湯，也是我人生的導師。

最近幾年裏，媽媽給自己買的一本本《讀者》，卻被我整天捧在手裏，沉迷於其中，不能自拔。在《讀者》中，遇到令人傷心的情節，我總是淚流滿面；讀到一篇勵志的文章，頓時也使我自信滿滿；看到一條條滑稽的笑話，我總是毫無意識地忍不住笑出聲，時不時地還和媽媽一起分享，有時兩人都笑得前俯後仰。

在我傷心的時候，打開讀者中的笑話看一看，就會馬上開懷大笑，眼淚也不知了去向；每當我遇到有哲理的句子時，總會將它們摘抄下來；當我陷入學習的低谷時，拿出摘抄的句子看一看，使我振作起來，更加努力學習。直到現在，我還會抽出許多空餘時間去閱讀《讀者》，有時甚至廢寢忘食，每當看見同學手中拿着一本新的《讀者》，我總是迫不及待地借來看，現在已經看完了許多本。

《讀者》是我童年的陪伴者。也是我“生病”時的“良藥”；是寒冬時突然出現的一縷陽光，也是炎炎夏日中的一杯冰鎮飲料；是一片靜如鏡子的湖泊，也是波濤澎湃的大海；是黑夜中一顆閃亮的星，也是迷途中的指南針。

是《讀者》，開闊了我的視野，是《讀者》淨化了我的心靈，是《讀者》引導我走向正確的人生路，是《讀者》在我悲傷時給我帶來了溫暖，是《讀者》，在我陷入黑暗時，化作光明，照亮了我，是《讀者》，讓我在受到挫折時給我力量。我對《讀者》的感情深到不能用語言來形容！

《讀者》是我靈魂的支撐點，是我人生路上的啓蒙老師。我爲我是《讀者》的讀者而驕傲，也爲讀者的《讀者》而驕傲！

篇八：讀者伴我成長作文

秋天時從蟲子的嘀咕聲中開始的，一聲挨着一聲，從遠而來，又由近及遠。而我閱讀《讀者》是從冬天開始的。坐在火爐旁，一篇篇地讀過去，從第一頁開始，又由最後一頁結尾。

那是一個冬日的早晨，天氣格外寒冷，再加上那雪花無情地飄向人間，更是讓這個冬天更加的淒冷徹骨。我與同伴約好去買書，同伴並未很好地履行他的諾言，我只好獨自一人去書店了。

剛進門時的那股熱浪迎面而來，無比溫暖，幾個醒目的大字也引起了我很大的好奇——《讀者》上新！我壓抑不住那股好奇的勁，忍不住看了看。就是這樣的一個“隨便看看”，我便與《讀者》結下了不解之緣。

《讀者》的封面清新淡雅，內容讓人流連忘返。它不僅讓人看到社會百態，還可以讓人悟出深含其中的哲理；不光有人倫親情，還有令人捧腹大笑的幽默故事。

《讀者》帶給我的不僅僅是閱讀上的享受和樂趣，更有心靈上的慰藉與感受。當你心煩意亂狂躁不安時，你可以嘗試着去閱讀和感受一下《讀者》所帶來的那種平靜、安然恬適。

《讀者》教會我的不僅僅是對閱讀的理解和感悟，更有對社會的思考，對人生的憧憬，對未來的期望。作爲文科生，寫作是必不可少的，而閱讀則是基礎的基礎，《讀者》給了我們這樣一個充分提升自己的水平的可能。

《讀者》是一本書，而作爲《讀者》的讀者，我們應該沉下心來去享受閱讀的樂趣，用心感受閱讀帶來的情感，因此要懂得閱讀，在紙墨中去“虛度”和“浪費”我們的大好年華。

篇九：讀者伴我成長作文

初次認識《讀者》，是我剛上三年級的一個週末的早上。我幫媽媽整理房間的雜誌，無意間發現一本封面十分漂亮的書，它不算薄也不厚但恰好滿足了我對書的渴望，於是我翻開看了幾眼，竟被書中的內容所吸引，直到媽媽喊我吃飯我纔回過神。咦，一愣神的功夫，一個上午竟這麼過去了。我突然間覺得與它相遇是一種緣分。初遇《讀者》，伴我度過了一個溫暖的上午。

我十分珍惜這本雜誌，當我學習累了，看上一會兒，頓時重燃學習的動力；晚上睡覺前看上一會兒，就能讓我的睡眠又香又甜；在我心情低沉時看上一會兒，傷心和沮喪頓時化爲烏有；當我開心時再看，便覺得有人與我分享快樂，我會變得更加開心。偶爾我抱着《讀者》入睡時，就覺得這不僅是一種興趣愛好，更是一種享受，一種美好的享受。我的心情總是隨着書中的情節變化跌宕起伏，時而開心，時而低沉，時而沮喪，時而激動……沉浸在書的世界，彷彿整個世界上只剩下呼吸聲。忘記了其他，也忘記了自己。我更加理解了冰心奶奶在《憶讀書》中說的“讀好書，讀書好，好讀書。”好的書籍對一個人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那麼的遼闊，無邊無際，書把智慧無私地奉獻給了我們，它讓我進入了一個又一個的歡樂的國度與神祕海洋。它讓我在書中懂得什麼是善、什麼是惡、什麼該做什麼不該做。《讀者》就像吸鐵石一樣牢牢地把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中。

現在，由於科技的進步，時代的發展，人們的假期、週末都由電視、手機、漫畫、電腦陪伴度過。而我的假期生活，幾乎都是由《讀者》陪着度過的。我知道是《讀者》讓我的假期生活充滿了樂趣，讓我知道了許多人的故事，明白了許多的道理，也知曉了自己身上的缺點，並能夠及時改正。

我喜歡《讀者》中的每一篇文章，就想讀的多一些更多一些。它緊緊抓住了我的心，每當我翻開一本曾經讀過的《讀者》，總會想起那一段與它相伴的溫暖而又美好的時光，毫不察覺時間的流逝。

《讀者》的標誌是一隻小蜜蜂的圖案，含義爲蜜蜂採花授粉，引得百花盛開。如果說蜂蜜是人們的食糧，那麼《讀者》就是我的精神食糧。

《讀者》在伴我成長，未來，也將一直陪伴我……

篇十：讀者伴我成長作文

老師經常說：“書是世界寶貴的財富，書是海洋，還是大自然。書能讓我們從懵懂無知變得知識淵博，書還可以治病治愚，也就是讓你不再愚笨。”《讀者》就是這樣一本書。

最早接觸《讀者》是在二○一八年，媽媽偶爾給我買了一本《讀者》，我翻開看了看，發現《讀者》的文章篇幅適中，可讀性強，並充滿正能量，看起來挺有意思，便開始閱讀。

至今兩載有餘，我已經深深愛上了《讀者》，它給予了我太多人生道路上的啓發，是它讓我明白人不能因爲一次小小的挫折而浪費美好時光，是它告訴我動物的生命和人的生命一樣可貴，動物享受生命的日子比人類要短很多很多……《讀者》就像我人生道路上的明燈，我不再迷路；接觸了《讀者》我便擁有一份快樂的心情，不再沉悶。

記得學校爲了營造書香校園，組織了一次“我爲同學薦好書”拍賣活動，活動中我拿出一本《讀者》拍賣。大家都以爲這只是一本普通的雜誌，所以都不感興趣，瞭解《讀者》的同學像看到寶貝一樣喊起了價，不瞭解的同學一聽同學介紹恍然大悟，趕緊加入喊價隊伍，最後這本雜誌以二十元的價格出售。我十分驚喜，沒有想到這本雜誌在同學們中這麼受歡迎。

金秋九月，四局小校和讀者出版集團聯合舉辦了一次研學旅行活動，師生們跟隨讀者研學導師，把課堂搬進大自然，雖然只有短短的一天，我卻瞭解了《讀者》的許多故事，所以我覺得那一天是有史以來最開心的一天。

如今，我已經看過了許多讀者，就是這本書發掘人性中的真善美，讓人空閒了總想翻出來看看，希望同學們能夠少玩點遊戲，找一個安靜的角落，靜靜地讀一讀《讀者》吧。希望《讀者》能永遠陪伴我們一生。