此中有新意作文（通用6篇）

篇一：此中有新意作文

李鑫萍

“哎，作業那麼多，怎麼可能寫得完？我周未還要上輔導班呢！”“什麼時候了，還上輔導班？你難道不知道國家實行雙減政策？現在輔導班都關門了，想上還上不了呢！”

隨着當今社會教育的發展，很多課外輔導班如雨後春筍般都冒了出來，個個號稱有“精英教師團隊”“一對一”“保你考滿分”等優質資源。大街上的廣告也大多換成了課外學習輔導班的傳單，見人就發。許許多多因孩子學習成績不拔尖乃至差的家長們，紛紛自掏腰包將孩子送進各個不同的輔導班。我曾見過一個非常想望子成龍的家長，爲了讓自己的兒子更加優秀，硬是給孩子連報了五個輔導班。這不僅讓學習壓力山大的孩子“雪上加霜”，而且還花了大量的金錢，加重了家庭財政的負擔。一些黑心的商家甚至專門打着教育機構的旗號，去騙取家長們的錢財。每個人的鈔票都不是大風颳來的，而是用辛苦的汗水換取的。然而，今年國家實行“雙減”政策，嚴厲查處課後輔導班，不留一個漏網之魚。這下可好，有人歡喜有人憂。歡喜的大多都是學生，因爲他們終於可以不再每天起早貪黑的學習，有更多的時間去放鬆做自己想做的事；憂的更多是家長，他們擔心因爲少了輔導班，自己家的孩子學習成績就會下滑，學習途經就少了重要的一條。

但是，學習成績的高低取決於自身平時的努力程度與學習習慣。出衆的背後沒有建徑，只有經受時間的磨厲，才能獲得優異的成績。母親曾與我說：“如今雙減政策落地，學習只能靠自己，別想着再出去補課了，更爲重要的是靠自己的努力與勤奮。”我細想一下，的確如此。今年的我已經初三了，不再像初一、初二那麼輕輕鬆鬆，悠哉悠哉。中考的倒計時已經開始，不再遙遠，我的目標也應該清楚和明確，爲之奮鬥，爲之獻出青春最美好的年華。那麼，雙減對於我來說，就不僅僅是減輕負擔，更多的是對自己嚴格要求，追求自律。優異的成績不是表面的光鮮亮麗，而是需要付出更多的努力和堅持不懈的拼搏。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？現在圖一時安樂，將來後悔早已爲時已晚。沒有人會爲你的人生買單，幸福是靠自己的雙手創造出來的，拼搏出來的。初三中，想成爲出類發莘的人，就必須學會自律，也必須自律。這應該也是國家實行雙減的原因之一：爲了培養學生自律、積極、主動的學習習慣。

最近，國家又頒佈了一部《家庭教育促進法》，用來解決家庭教育之間的問題。家庭教育是根，如果說一個人根都壞了，那又何談以後呢？家庭教育事關父母的品性與行爲，孩子就是父母的一面鏡子，父母則是孩子的第一任老師。假若一個孩子謙遜、溫和、有禮，那他的家長肯定是一位教育高手，將一個孩子雕琢成品學兼優的模樣，對於孩子來說，以後肯定不會差到哪裏。所以，家長也是家庭教育中最關鍵的紐帶。想讓孩子成爲佼佼者，就必須先提高自身的修養，讓孩子身邊有榜樣可學。

國家無論是落實什麼政策，其根本目的都是爲了促進教育的發展與進步，培養全面發展，創新型人才。而隨着新政策的實施，我相信，在不久的將來，終會涌現出一批優秀的新時代奮鬥少年！

篇二：此中有新意作文

汪柯涵

陽春三月裏，我聽風觀雨，看夕陽隱去路盡頭的芬芳，小桌旁，石階上，那是故鄉曾經的模樣。

上一次回老家已經是半年前了，老家的景色大體沒有多大變化，但很多破舊的房子都變成小洋樓了，前幾年還在裝修的小洋樓已經是富麗堂皇。

沿着寬敞的水泥大道路一直往上走，眼前浮現的第一座小洋樓便是舅爺、舅婆家。小樓是兩層，呈白色，坐落在院子正後方，庭院很寬敞，左前方有一個小水池，右側有一塊菜地還有一個養雞的木籠子，如今籠子裏是沒有雞了，應該閒置很久了。

腦中忽然浮現出這裏以前的模樣，在我很小的時候，新房還沒有蓋，只是一座土木結構不知何年何月建成的房子，屋裏很暗，不開燈的話白天也看不清房間裏的擺設。雞舍裏是有雞有鴨的，有時還能在裏面看見幾只兔子躥出，舅爺爺、舅婆很疼我，每次我回來都把珍藏好久的零食統統拿出來，時不時逗我玩。

那時我還沒有那水池一半高，卻特別喜歡吃甜食，爸爸媽媽怕我長蛀牙，總把甜食藏得很高。但在舅爺家，白糖罐總是放在桌子上，我經常讓大人給我倒杯開水，然後偷偷溜進屋，腳踩在板凳上夠着糖罐，舀上一大勺就跑。結果每次都沒能開溜成功，總被舅爺抓了個正着，他看見了總是笑，然後敲敲我的頭說：“小心蟲把牙吃完了。”在我不聽話時，他就把我抱到水池邊坐着，不及水池1/2高的我坐在這麼高的地方，不敢跳下去，也沒人願意把我抱下去，嚇得哇哇大哭，哪還敢調皮啊！

至於那雞籠，我更是印象深刻。小時候很喜歡兔子，待在雞籠裏的兔子很快就吸引起了我的注意，於是我便偷偷打開雞籠，打算摸摸兔子，結果，兔子是沒摸着，倒是把雞放出來了。可能是因爲我那天穿着橘色的裙子，所以雞追着我跑，我上竄下跳，它窮追不捨，在將要被啄第三次時，舅爺出現了，我像是抓到救命稻草一般就往他身上撲，救命恩人在把雞趕回籠後便開始笑，笑得前仰後仰。現在想想當時乾的傻事，也總情不自禁地笑起來。

三年級那年，在新房馬上就要建好的時候，舅爺去世了，他那時還很年輕，小表叔終於大學畢業，長大成人，該孝順他時，他卻離開了，那二層的小洋樓終究也沒能住上……

再往上走便是我老家了，通往我家的路有兩條，一條是雜草叢生的小路，一條是寬敞的水泥大道。

小時候我是極喜歡走小路的，儘管難走卻充滿樂趣，長大一點後幾乎就沒走過。不知怎麼想的，我踏上了小路，小心地往上走，心中很詫異，如果說之前的小路只是窄了些，那麼現在真的長滿雜草，走完小路，踏上石階，眼前的景象讓我大吃一驚。上一次回來，院子還沒有鋪上水泥，房子還只有一層高。

突然想起來，前段時間房子被翻新了，又加了一層活動板房，整體就美觀、大氣了很多，院子平整了。

“呀，您的孫女回來了啊，都長這麼高了，上一回見還只有豆丁大呢！”我聽見旁邊的鄰居說，一時有些不知所措，因爲並不認識，不知道該怎麼稱呼。後來聽奶奶說，那阿姨前幾年在外地，最近纔回來的，再加上我有這麼長時間沒回來過了，不記得也很正常。

羣山層疊，崎嶇蜿蜒，滿山蒼翠，細長的枝丫從天空飛速劃過車窗，從暗藍到淺灰，故鄉徹底模糊。不禁想：故鄉竟有如此多的“新”，人也好，物也罷，都隨着時間的遷移而改變。

兒時的記憶依舊清晰，遠去的人藏進記憶。可以停的雨，應該來的光，腳下照常生長的路，還有那日新月異的故鄉。我想此中有“新”意，新在歸來的遊子建設家鄉，新在逐漸富裕的村裏人，新在不同的風景，新在成長了的我們。

篇三：此中有新意作文

北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。漢服之美，一醉千年，廣袖翩翩，交領結纓。因滿清而衰弱幾百年的漢家霓裳，在21世紀的華夏大地上重新被點亮，翩躚衣裙點綴起水泥森林和大街小巷。

隨着漢服熱的掀起，在街上時常可以看到身着漢服的人，引得路人頻頻側目。可在這背後，竟有一些人認爲這是日本的和服，覺得好看才穿。因此這一熱潮被安上了一個個框架，無法流向人們內心深處。

好在沒多久，一堂語文課讓我有了新的認識。那天李老師講詩經，只見她一身赭紅襦裙，層層疊疊，手肘的紅綾若起若伏，頭上的簪子美的奪目耀眼。她說：“今天咱們講詩經，所以我就想穿着應景的衣裳上課，大家印象會更深。蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方……關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”在老師的誦讀之中，我放佛看到一位佳人鵝黃的襦裙襯着一枝折桂，絢爛地開放在裙間，和那位佳人一樣美好。“最近大家走在街上，一定注意到了那些漢服迷吧。有些人認爲這是奇裝異服，我卻不然。”老師的一番話，打破了我的沉思。

“漢服是沒有圈層的，製造圈層的往往是人，所以任何一個圈子都不能獨裁天下。對於有的人來說，穿漢服源於傳承民族文化的願望；對於另一些人來說，漢服是抒發’思古幽情’的方式。它表現的是一種個人着衣風格，更表現的是一種生活美學。同學們對於不同的個人喜好可以不理解，但必須懷着尊重包容的態度，去欣賞社會的多元化，去閱覽世界。”

是啊，自古孔夫子就提倡仁愛與包容，再到後來新文化運動。蔡元培主張的“兼容幷蓄”，再到今天社會核心價值觀裏的“自由”都在提醒我們，去接受一些事物，用一種新的眼光，重新認識，重新感悟。

少年因國風而美，國風因少男而新。你看在《國風美少年》舞臺上霍尊，哈尼克孜等人一襲改良漢服，華採，豔麗而不媚俗，樸素而不暗淡，以大家喜愛的歌舞形式，重新演繹了漢服，讓更多的人接受並愛上漢服。

相信一定有一天，漢服將被人們當做日常服，重新被國人視爲國之顏面。

篇四：此中有新意作文

辛佳悅

我竟然忘帶鑰匙了！

看再書包中原本放鑰匙的地方空空如也，我心中感到十分絕望。現在才五點半，爸媽下班回家要到七點多，這大夏天的，樓道里悶熱悶熱的，蚊子圍着我團團轉，想找時機飽餐一頓。樓道里沒有燈，眼看着天色漸晚，樓道里越來越暗，怕黑的我也越來越恐懼。

正當我害怕時，一陣清脆的鑰匙聲打斷了我的思路。是媽媽回來了嗎？聽着腳步聲越來越近，我急忙向下看，原來是隔壁的阿姨買菜回來了。我很失望，收起頭，嘴角不經意間流露出一些不耐煩。

“呀，這不是隔壁家小孩嗎？怎麼，沒帶鑰匙？”她笑着問我，用着她的大嗓門。儘管有些不悅，但我還是禮貌的點點頭。

“那你來我家吧，外面還挺熱的，我一會給你媽媽說一聲，等她回來了你再回去。”

我剛想拒絕，她就用鑰匙“咔咔”把門打開了，屋內的雞湯香一下子就溢了出來，我心中的鎖也動搖了。

其實我一直不喜歡隔壁家阿姨，爲什麼呢？她的聲音實在太大了，每天晚上寫作業時，我把門窗都關上，但是卻仍然管不住她訓斥孩子的聲音。一個屋子裏全是她的聲音，我根本沒法專心寫作業。日子一長，好感度就直線下降。雖然媽媽告訴我阿姨人很好，但我卻仍然解不開心結。

可是我現在卻坐在她的家裏，喝着她燉的雞湯，聽着她用着大嗓門訴說着她孩子的不成器，原來讓我厭倦的一些聲音，現在聽起來反而親切。這一刻濃濃的煙火氣，美好到把以前的一切怨念的衝散了……原來，阿姨並沒有我想象中的那麼不堪，她其實是一個善良而溫暖的人。原來，是我的看法太片面……

在生活中，我們總是會從任何一個小點出發，一個片面的，不好的一個小點出發，輕易的給別人貼上“標籤”，然後產生各種負面情緒，卻不曾想過她/他真正的樣子。

好多事情，表面看來的未必就是她真實的樣子，仔細品讀，會有意想不到的新發現。

原來，此中，有我沒想到的新意啊……

篇五：此中有新意作文

太陽下山又升起，新的一天開始了，一項事物就在這短短的一夜裏發生了變化，不再是剛纔的樣子。

清晨的涼風穿過窗戶吹在我的臉上，微微張開雙眼，新的一天又開始了！過着一天天的生活感覺十分無聊，每天都是一樣的，上課、下課、就連每一次的早餐都是雞蛋、牛奶。廚房裏傳來油煙機的聲音，媽媽又在裏面與早餐在做鬥爭了。

穿上那再熟悉不過的中學校服，又要聽老師的催眠曲了。太陽也從夢中醒了過來，悄悄地，將腦袋從連綿起伏的青山中露了出來。打着連連的哈欠，回味着昨晚做的夢，期待着會有別樣的早餐。

哎？這是什麼那麼香？頓時，我昏沉沉的腦袋醒了過來，順着香氣來到了廚房，卻被媽媽“無情”地擋在外面。“猜一猜今天吃什麼！”媽媽露出了神祕的笑容。我以爲又是雞蛋牛奶，或者麪條，或者芝麻餅，或者其實樣式已經很多……可媽媽搖了搖頭，我只好沮喪地回到書桌邊，開始無聊地早讀。

秒針嘀嘀地走着，太陽升得更高了，小鳥嘰嘰地叫着，彷彿在告訴我什麼喜訊一樣。“開飯了！”母親洪亮的聲音在我耳邊迴盪，噫？今天怎麼比以前提前了？揹着沉重的書包走出臥室門，眼前一亮，漂亮的餐桌上不再是一個盤子裝着的雞蛋，而是用一個碗，裏面放着已經用涼水過遍的麪條，上面澆上了今天早上才做的炸醬。本來鬱悶的心情瞬間好多了。從剛入夏，就吵着媽媽給我做炸醬麪，就連門外的那棵李樹都看不下去了，一定是他半夜讓媽媽做給我的。用豆腐、肉、土豆做成的醬，與麪條一和，再配上黃瓜絲，連窗外的小鳥都也想進來飽餐一頓了。

“吸溜，吸溜”一大碗麪逐漸減少，我原本煩悶的心情被這涼麪衝擊的煙消雲散。不知不覺，臉上露出了笑容。今天有新意的早餐使我的心情大好。媽媽看着我吃飯，眼裏都是笑意，好像我吃的香甜就是她最大的成功。

高高興興的走在上學的路上，早餐天天有，可是每一天變着法兒的做早飯，做出來創意，做出來新意，這都是媽媽的點點滴滴的愛。今天我明白這也是媽媽的辛苦換來的，每一頓飯，無論有沒有做成新花樣，都是媽媽的愛，這是我讀出來的新意，一餐一飯都是愛。以後一定要記得珍惜，不要隨便點餐，媽媽太辛苦。

一路聽着知了的歌聲，開始了全新的一天。

篇六：此中有新意作文

吉浩然

自今年以來，“雙減”政策成爲學生和家長們新的話題。作爲一個將要推動我國教育事業發展的新話題，它又何“新”之有呢？

這一次“雙減”政策中，最引人注目的無非就是關停所有的課外輔導機構。這一條制度的推行，可謂“有人歡喜有人憂”：喜的是大部分孩子，不用再上“輔導班”，可以任意自由地支配課餘時間；而憂的，自然是很多家長了，擔心孩子的學習成績，擔心孩子的校外活動是否有益，擔心孩子能否上高中、大學……諸如此類的“問題”層出不窮。

可是，這新的政策真的就存在如此多的問題嗎？答案當然不。“雙減”不是減質量、不學習，反之，孩子應該在新的要求下向新的目標邁進。有些家長和孩子認爲，“雙減”是他們的福音，事實真就如此嗎？就關停輔導機構而言，國家是爲了不讓這些機構把教育變爲賺錢的工具，讓教育正常發展，而不是讓我們把懶惰歸在國家政策上——這點新的用意，相信不難理解。其次，它也是爲了能夠培養孩子積極主動的學習習慣。有人說：習慣是根。沒錯，習慣也是一切良好行爲的基礎，中華民族的傳統美德歸根結底都圍繞着良好的行爲習慣，試問，如果能有良好的學習習慣，又何愁無法進步？

從最近人大常委們推出的《家庭教育促進法》也不難看出，家庭教育是根本。作爲一條新的法律，它與“雙減”政策相輔相成，而家庭教育的影響力也可見一斑了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，如果說連入門教育都有所缺乏，那就真是“輸在了起跑線上”，並且這次“失利”，必將影響深遠。

家庭教育是源頭，自我努力是基礎，學校指導是動力。我想，這也是《家庭教育促進法》的新用意所在吧！

陶淵明在《歸園田居》中寫道：此中有真意，欲辯已忘言。他所看到的景，心中滋生的情，已無法言表，那麼，國家這別有新意的政策，也應該引發我們的思考了。無論國家政策如何，我們都應該做好自己該做的事，爲未來蓄力。

努力拼搏者，必定學有所獲；碌碌無爲者，必將一事無成。這就是新意所在吧！