仿寫孫權勸學（精選15篇）作文

篇一：仿寫孫權勸學

權勸呂蒙見往事，蒙乃始就學，其背書成誦，或在馬上，或夜中秉燭就讀，其博覽羣籍，見往事耳，獨下帷絕編，出口成章，與魯肅論議，使其驚之，蒙今者才略，非復吳下阿蒙，肅對之刮目相待。

篇二：仿寫孫權勸學

趙曉丹

當初的時候，呂蒙才識尚淺，只是孫權手下的一名武將。

一天，孫權把呂蒙叫到身邊來，看到他來，放下了手中正閱讀的奏摺，看着他的眼睛說：“你呀，現在學管軍事政大事，不可以不學習呀！”呂蒙抿了抿嘴，答到：“軍中的事務繁多，沒有時間用來學習呀。”孫權站起身來，走到呂蒙的身邊，拍了拍他的肩說到：“我難道想讓你研究儒家經典成爲專學經學傳授的學官嗎，只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你的事務很多，誰能比我的事務更多呢？我常讀書，自己認爲很有好處。”呂蒙縮着眉頭，聽着孫權說的話，心心裏已經開始規化事情了。“我相信你會做的很好的，我不會看錯人的。”“嗯！”

經過這次的談話後，呂蒙於是開始學習，夜夜可以看到那燈火通明的書房。到了魯肅過尋陽的時候，與呂蒙討論一些事情，結束的時候，他們認爲這場評論很有趣，談的大汗淋漓。魯肅非常興奮，從椅子上跳起來，不由的睜大眼睛很驚訝的說：“你如今的才幹和謀略，不在是呂縣的那個呂蒙了！”呂蒙嘆了一口氣，一本正經的說：“與有志氣的人分別多日後，就該另外用新的眼光看待他，大兄你看個怎麼知曉事情怎麼這麼晚呀！”魯肅於是就去拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友便離開了。

魯肅到了家，蹲下來，拉着孩子的手，對他說：“情況和人都在不斷變化的，讀書學習很重要的，要虛心聽取他人意見。如果一個人的基礎差，只要端正態度，就一定會學到東西。孩子，向大將軍呂蒙的精神去學習吧！”

篇三：仿寫孫權勸學

奕晗勸睡

顏墨軒

室內，墨軒夜起坐椅執策映檯燈奮筆疾書。奕晗燈引進，或曰：“已至丑時，何不寢？”墨軒以手遮光，“今日去私塾，業若空，師必訓。”墨軒淚落。奕晗欲笑，日：“今時已晚，就寢罷。”軒以手拭淚，不應，仍寫。奕晗曰：“今晨喊妹起，起再寫，可否？'墨軒豫，終靜心就寢。

篇四：仿寫孫權勸學

孟子歆

在從前的吳國，正值繁華之時，百姓生活安康且評定，皇宮內部也是一派和諧。退潮後，在大吳皇帝孫權的寢宮內，鄭和，呂蒙商討。說到文官，不由得讓孫權對呂蒙的學識再次擔憂起來。

“呂蒙啊，你現在掌管軍中大事，不可不學習啊！”孫權的語氣中透露着關切。呂蒙聽過後內心不僅充滿不情願：“陛下，感謝你對卑職的關切，但我等軍營內屬實是公務繁忙，脫不開身啊。”

我難道是想讓你研究《政經》成爲專掌經學的學官嗎？只應當是粗略的閱讀，瞭解歷史罷了。呂蒙心裏還是有一些不情願，儘管稅前的語氣中已經有幾分責備，但慶幸呂蒙心底又在開始慚愧，打算開始學習。

“你說你軍中事務多，”他接着說。“可你只是一個將軍啊，我是皇帝，你的事物能有我多嗎？”呂蒙的內心徹底下定了決心：“謝陛下的諄諄教誨，卑職謹記在心，早晚有一天，卑職會對得起地陛下的一片苦心。還請陛下耐心等待，保重龍體！”

孫權臉上露出了滿意的笑容，他內心也很期待。

於是呂蒙開始學習。

不久後的一天，呂蒙已經學業有成到魯肅尋陽的時候，兩人因一件事偶遇，一起商討評議，呂蒙振振有詞，魯肅也因此瞪大了雙眼：“我今天才知道，你不在不再是無地理的那個阿蒙了！”呂蒙笑了笑，制事分別三日，就要用新的眼光看待別人了。大兄怎麼知道那麼晚呢？事後，魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂肅結友而別。

篇五：仿寫孫權勸學

家母勸學

李靜宜

嘗，家母謂吾曰：“汝終日戲耍，何時習之？”吾感慨驚之：“寒假於吾信短，且今讀書難也！”母日：“以汝之懶惰，今日必習。吾嘆：“吾望因寄所託，放浪幾日，爲何甚難？”母怒，撻吾。吾喻，今不可不學。母又曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也。”吾聽而泣，應之。

幾日過，母常視吾執書握筆，時而眉頭緊鎖，時而茅塞頓開，母慰。

篇六：仿寫孫權勸學

慈母勸學

常嘉倪

初，吾謂母日：“吾今正值年少，逐夢之日，不當時而棄之？”母乃知其所意，曰：“汝意之棄之乃勤於身？”吾不聽慈母之言：“但當逐夢，非棄學也！”母聽之謂吾曰：“汝之意爲逐夢且當涉獵於學？自以爲後將如炳燭之明，無可救藥，懂否？”吾揮頭而去，告師也，師答日：“女癡如此，曷不聽其所爲？”母依否，吾又奈何之？但能學耳。同予者何人？棄夢而求學之，宜乎衆矣！

篇七：仿寫孫權勸學

呂蒙在聽取了孫權的建議後苦讀兵書、史書，這個過程十分辛苦，有一天呂蒙讀完書後非常疲憊，他決定出門散步，舒緩一下情緒。走了一會，他來到了一座寺廟，雖然已是深夜，但呂蒙依舊聽見裏面傳來朗朗書聲。他走進去看到了一位老和尚，老和尚很友善，爲呂蒙倒了茶水後聽呂蒙傾訴，老和尚說：“在我年輕時，剛進入寺廟，跟你一樣不喜歡讀書，但後來發現了讀書的樂趣後就不這麼想了。”呂蒙聽後大有感觸，找到了屬於自己的讀書方法。

篇八：仿寫孫權勸學

蒙聞言，深覺愧，還而勉學。蒙自《論語》始讀，晝夜不止，室中常聞蒙誦書。熟背《論語》，蒙潛修儒經，又習《孫子》。自是晝習武，而夜讀書習業。或在馬上，或廁中，蒙習武書誦經文，詠其文，思其義。如此蒙下帷絕編，才略大增。

篇九：仿寫孫權勸學

權命人傳經於呂蒙，含四書五經及前朝史書。蒙辭軍中多務，常燈明至五更，終日手不釋卷，不聞外界事物，致力於治經。數月後即可倒背如流，落筆成文，其文理皆有可觀者。閉關數月，已有狀元文人風範。

篇十：仿寫孫權勸學

我的身邊出現了沉於玩樂而不願認真學習的同學，她的思維靈敏，能很快想出來很複雜的數學題答案。但是最近的她卻一直心思不在學習，眼看她的成績下滑的越來越快，我用了《孫權勸學》中呂蒙的學習經驗和《傷仲永》中方仲永的經歷來勸說同學：“我們學習的《孫權勸學》中寫到呂蒙在孫權的勸說下讀書學習，最終成爲了智勇雙全的名將。雖然你的思維活躍，但是也要認真學習知識，不要浪費自己的天分。而且《傷仲永》中方仲永本有極好的天分，最後卻因‘泯然衆人’的原因，則沒有在後天努力學習，浪費了自己難得的才能！”

篇十一：仿寫孫權勸學

呂蒙聽孫權勸之，始就學。次日，蒙頃刻處以軍中之務。應少時未曾多學，故始讀《史記》。初讀時，應有字不識，故甚煩。還思權諭，蒙固執不下。讀拜蒙稍暢，讀書愈興，常搖首出聲而讀或執筆寫何所書。爲能早看書，蒙急理軍中事物。蒙讀之既盡《史記》，欲始讀一本書，可不知讀其善，乃問他人曰：“讀何物書，令我知往事多。”一人告之曰：“令尊可讀《春秋》《易》等。此皆是史，未獲其中。”蒙乃遣使藉以聞。呂蒙每讀書，稍稍而沈，思良久，衆皆見其變。在朝堂上，呂蒙因書中多陳思。權見其變容，遣人送多書與其之。蒙讀書既多，與人言物益深。衆服之。

篇十二：仿寫孫權勸學

在經過孫權的勸說後，呂蒙開始利用空閒時間努力學習。

每次行軍打仗，呂蒙總是會帶上幾本書，空閒的時候翻一翻。他的部下去他的帳房彙報事情，他不是在處理軍務就是在看書，桌子上也總會放着幾本書。

有一次，剛打完勝仗，衆人都在討論誰的功勞大，可呂蒙卻累得趴在桌子上睡着了。一個部下看到後，想讓他去牀上睡覺，可在叫醒他的時候，他一直迷迷糊糊的說着夢話。“不要搶我的書，不要搶我的書。”衆人都被逗得哈哈大笑。

以後，呂蒙就更加愛學習，愛讀書了，變得越來越有才華。

篇十三：仿寫孫權勸學

勸銘鬆學

樑明遠

一日，謝太傅把徒叫作一堂與徒論卷。此時太傅驚日：銘鬆試卷何所似？衆徒答日：“鵝蛋塗以胭紅差可擬！”銘鬆羞愧垂顱，聲如細蚊之叮，答曰：“入巢可孵小鵝己！”衆徒大笑。太傅日：“銘鬆當乃巢之鵝，如多做飛行，即可展翅高飛。”銘鬆乃始就學。三日後見，只見阿銘禮表堂堂，非復堂下阿銘！

篇十四：仿寫孫權勸學

父勸熠凡三則

喬熠凡

一日，父歸家，見熠凡臥於牀上讀書，遂快步上前，奪其書，曰：“夫此乃上午，爲何臥於牀上？此書乃小說者，汝不得關之！“熠凡聽罷，即穿衣坐於椅上讀書，此事便罷。

其父再度回來觀之，熠凡已睡，遂大怒，搖醒熠凡，問日：“爲何坐於椅上睡着？熠凡辭以週末多作業。父怒曰：“還不快快寫之！”待作業寫完，遂罷。及父過書房，給熠凡抽背，大驚曰：“汝今者才略，非復舊時凡凡！”父遂告其母，熠凡舍然大喜，父母亦舍然大喜。

篇十五：仿寫孫權勸學

杜鑫悅

呂蒙是東漢末孫權手下的將領，孫權曾找到呂蒙，要求他學習，瞭解經典詩經。

當初，孫權對這個大將呂蒙說：“你現在當權掌管政治，不可以不學習呀！但是呂蒙卻用軍中事務繁多而一再推脫，這樣孫權有點生氣了。

孫權說：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲那些傳授經書的學官嗎？只是你現在這個身份應當粗略地閱讀，瞭解瞭解，學習一下歷史罷了。怎麼還能推脫，你說你那軍中事務有很多，我就想知道，有誰的事情比我的還多呢？我經常讀書，我認爲讀書對我有着很大的好處，我這麼忙都有時間讀書，你不學，難不成你的事務我的還要多嗎？”

於是，呂蒙從此開始學習。無論什麼時候，在家中、在軍中，懷裏總是揣着一本正在看的書，只要有空，他就去學習、讀書，從來不閒着。

不久，魯肅經過尋陽，在營帳裏與呂蒙一起商論着國家上面的大事，魯肅很驚訝地說：“就以你現在這才幹和那些謀略，可想而知，你費了多大功夫來學習，你早已不是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙卻早已見怪不怪，說：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的目光看那個人了，長兄知曉事情怎麼這麼晚。”

於是，魯肅去呂蒙家拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲了好友，然後分別了。