讓我心生敬意半命題作文800字（通用4篇）

篇一：讓我心生敬意半命題作文800字

品這杯茶，讓我心生敬意

樑偉傑

擡眼望去，滿山的茶樹襯托着藍藍天空，讓人不覺沉醉其中。沿着小路走，盡頭，是茶文化的開端，也是他們辛勤的背影。

從小，我就喜歡跟着爺爺品茶，這一杯帶有濃濃香味的水，總是讓我陶醉其中。直到我想要了解茶的製作過程，我才真正開始領悟茶的文化。我一路跟着爺爺來到後山，大約五六公里，就到了所謂的茶山。這裏處處都是茶樹，清新的空氣，美麗的花朵讓我迫不及待地想要了解茶的產生。

首先幫爺爺和我去採摘茶葉，青青的茶葉讓我雙眼放光，但我卻總聞不到想要的味道。突然，一股撲面而來的清香叫停了我，我帶着興奮和好奇的心情尋找，但卻始終找不到想要的那個味道。勞累讓我停下了腳步，我第一次覺得采摘茶葉是這麼的辛苦，這麼艱難。就當我想要放棄的時候，“眼前的茶樹不就是這個味道嗎？”我欣喜若狂，終於找到了我想要的茶葉。後來，我向爺爺打聽才知道，原來這是茉莉花茶葉的香味。

接着我和爺爺把採摘好的茶葉放在一旁，只見爺爺把茶葉放在一個大的竹板上，反覆翻炒。但中間的許多工藝，我因一時貪玩沒有認真瞭解，就跑出去玩了。在茶山上，我無憂無慮地奔跑，如同一隻小貓，穿梭在一叢叢茶樹中。

忽然，我看到遠處的山上有很多戴着草帽的人在採摘茶葉。一打聽，才知道他們已經連續工作了十幾個小時了。當我詢問原因時，他們卻說：“現在是茶樹生產的好季節，不提高收成村子就富不起來，村民就品不到這樣好的茶了。”說着，他們又繼續去工作了。

傍晚，當我回到製茶坊時，爺爺已經炒好了茶葉。當我將茶葉放入滾燙的熱水時，茉莉花茶的香味撲面而來，我立即喝了一口，茶沒喝到水，嘴卻被燙到了，爺爺看着我哭兮兮的臉，不覺笑了起來。

我端起茶，喝進溫溫的一口。爺爺說茶喝的是遠方，是美好的自然。但我卻品到了無數爲茶而辛勤勞動的人民，他們代表了中國人民偉大的勞動精神，也傳承了中華茶文化的一切！

當我再次端起這杯茶時，歲月早已流過勞動人民的背影，但我不會忘記，他們艱苦勞作，不畏艱辛的身影。這杯茶，讓我心生敬意！

篇二：讓我心生敬意半命題作文800字

古詩文，讓我心生敬意

陳餘音

“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”古詩文在學習生活中已經陪伴了我十年有餘。每當看到一首古詩，就可以領略到一個時代的風采。無論是唐朝詩人的豪邁，還是宋代詞人的感性，還是清代詩人的慷慨，都無不使我心生敬意。

幼兒園時，老師叫我們讀《詠鵝》，每天都會給我們聽以《詠鵝》爲歌詞的兒歌，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”深深地刻在腦海裏。原來簡單的鵝叫也可以這麼寫，雖然對當時的我來說並沒有很容易理解，但文縐縐的詩句也使我感受到了古詩的趣味。

上了小學，開始系統化地學習古詩文。老師在課堂上會給我們解釋故事背後的故事和道理，“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨使我感受到它的無私奉獻；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋天山林裏楓葉似火，我多想走進詩中的世界，好好欣賞秋風拂面的清爽。短短四行詩就可以打造一個令人心馳神往的世界，詩詞的魅力果然非同凡響。

到了初中時，學業愈加繁重，更多的古詩文撲面而來，可我卻有些應接不暇了，無法有足夠的時間去了解每一首詩的故事，儘管老師也在盡力讓我們理解。初中不僅有更豐富的古詩詞，也有文言文。古義與今義的不同使我不禁感嘆中華語言的無限魅力。

初中的古詩詞已不僅僅是對美好事物的讚美了，更多的是透過事物看社會，“隔江猶唱後庭花”的悲劇，“前不見古人，後不見來者”的無奈，“吏呼一何怒”的無情，是對社會的失望。但也有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，“但願人長久，千里共嬋娟”的美好期冀。中華文化上下五千年，社會的興衰融入進古詩文裏，又與歷史課本有不同的風味。

從《詩經》到《唐詩三百首》，從《史記》到《聊齋志異》，不同時代的故事都令我敬佩文人深厚的文學底蘊。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我相信過去的古詩文不會是逝去的筆墨，他們一定會隨着時代更迭不斷薰陶中華人民的靈魂。中華文化也會源遠流長，就像古詩文那般流芳千古，成爲無數人心中的經典，令人致敬的無價之寶。古詩文，讓我心生敬意。

篇三：讓我心生敬意半命題作文800字

中華詩詞，讓我心生敬意

甘善宇

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊服。”這首詞講述了在古時春節人們常常會做什麼。說到春節，我不由得想起了在今年春節期間開展的北京冬奧會，相關部門的人員在奧運會開幕式的倒數中加入了二十四節氣的元素，幾乎每一個節氣後面都附加了一句相關的古詩詞，令所有的觀衆歎爲觀止。

想起我與古詩詞的第一次相遇，大抵是在小學的時候。那時老師在講臺上講一句，我們也在臺下跟着念一次，印象最爲深刻的的還是那首婦孺皆知的《靜夜思》。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

唸完，一輪月光彷彿照進了我的腦海中，一幅畫面不自覺地浮現：一位面色憂愁的人正坐在牀上，擡頭看着天上的明月，許久，又低下頭來默默地嘆息。“他到底是在想什麼呢？”年幼的我思索着，但終究還是沒有想到，這個問題也就不了了之了。我這是第一次對這難以理解的詩詞感到佩服，第一次心中對古詩詞有了敬意。

現在上了初中，學的古詩古文難度自然會有所提升，但我對古詩詞的學習興趣依然沒有衰減。複習階段，我開始一首一首默讀古詩。讀趙師秀的《約客》的“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”，我彷彿看到了詩人在雨天聽着蛙聲，一邊敲着棋子，一邊等待並希望客人能夠到來的畫面；讀從《詩經》中選出的《子衿》的“縱我不忘，子寧不來”，一位女子在屋中嗔怪那心上人爲何不自己過來相遇的畫面彷彿出現在眼前；讀李白《送友人》中的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，詩人在離別之時，僅豪邁的揮一揮手，但他的不捨之情似乎還是被騎馬道了出來。我好像也有過類似的感受，我好似也理解了作者對友人的不捨。

雖然這些事已經是幾百甚至幾千年前的作品了，但都可以將這些鮮活的畫面展示在我們面前，與我們引起共鳴，這讓我心中的那份敬意愈加的深了。

有如此優秀的詩詞被流傳下來，是中華民族的驕傲。我們絕不能讓諸如此類的優秀傳統文化葬送在我們手中，我們更應該把他們繼續傳下去，讓我們的後代們可以好好的領悟領悟其中的含義，可能他們也會產生對中華詩詞的敬意吧。

篇四：讓我心生敬意半命題作文800字

剪紙，讓我心生敬意

何沅樺

每逢過年，家家戶戶喜氣洋洋，窗上、牆上都貼滿了一張張笑臉，也激起了我對剪紙的好奇心。

春節期間，好不容易等到外婆做完大掃除，我迫不及待的拉着外婆教我剪紙，她答應了，但並不着急拿出剪刀和紅紙。她笑着說：“彆着急，我們先了解剪紙的歷史，再動手吧。”在外婆的一番普及下，我大致地瞭解了剪紙的文化。

原來剪紙藝術是中國最古老的傳統民間藝術之一，作爲一種鏤空的工藝品，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術享受。在中國南北方的剪紙技術，通過一把剪刀和一張紅紙，就可以表達生活中的喜怒哀樂。

“那你能告訴我怎麼剪了嗎，外婆？”我急切地問道。

“當然了，剪紙有幾種方式，有撕紙，剪影和剪紙，它們都是民間藝術。”。外婆看着急切的我說道。我驚呆了，原來剪紙文化這麼博大精深。我挑了剪紙，一邊打着外婆的話，一邊躍躍欲試地拿起了剪刀和紅紙。

“剪一定不能着急，要有足夠的細心和耐心。”外婆邊說邊教。她拿起筆在紅紙上勾勒着圖形的輪廓，她不急不亂，在紙上描繪了一幅山水的圖形。外婆的手很粗糙，但農閒的時候，最喜歡的就是坐下來剪紙了。她常常坐在屋門外剪紙，沐浴在陽光下，剪出了晚霞的模樣，剪出了村人的生活趣味，剪出了鄉村的亮麗風采。在家中有很多她兒時的作品，她依舊保存在相框裏，即使只褪去了它的顏色，可外婆對剪紙的熱愛從未褪去。

我按照外婆的手法，勾勒了一幅相對簡單的圖形，我緊緊地握住剪刀，慢慢地沿着輪廓剪下去。不一會兒我便完成了，打開一看，始終只看出這是一張普通的鏤空的紅紙。外婆摸着我的頭說：“不要氣餒，再試一次，人生也有如此一次的嘗試，怎能築成成功的大橋呢！”。我深吸一口氣，重複着剛纔的步驟，這一次我更細心，更耐心。我不起來，我成功了，我剪出了完美的圖案。外婆誇讚我，我也因此而高興。所以，同樣的事，不同的心境造成不同的結果。

我撫摸着手中精緻的剪紙若有所思。傳統文化代代相傳，傳承的是方法，技術，更是平靜的心態。有了它，纔有這些精緻的藝術作品！民間藝術反映了人們的生活，不僅讓我們看到了他們對美好生活的嚮往，更是一種傳統文化的繼承。剪紙，讓我心生敬意。