我的青春裏有____作文（推薦20篇）

篇一：我的青春裏有____作文

人生來也許不是王者，但骨子裏流動的絕不是低頭的血液。

——題記

二零二零年，新冠疫情爆發，全國都被按下了暫停鍵。一夜封城，身爲學生的我們不能做“最美的逆行者”，只好聽從黨和政府的號召——宅家不出門，網課不能停。可雖說是在家，每天照樣六點就要起牀，在電腦面前一坐就是一整天，往復如此，我便有些頹廢了。

那天，我打開了網課頁面，趁老師沒上課之前瀏覽了一會兒新聞。直到一個標題吸引了我的目光——這個假期，一定會有橫空出世的黑馬，也一定會有半道隕落的星星。好奇心驅使我打開了鏈接，接下來在閱讀文章的過程中，我的內心受到了無言的震撼！

文章開頭便提到了八十四歲的鐘南山院士在“人傳人”的疫情形勢下依舊義無反顧地連夜奔赴武漢。他雖年事已高，可在國家危難關頭依舊挺身而出，心繫百姓，奮鬥不止。相較而言，部分待在家中相對安全的學生們卻是怨聲載道，於是便有了兩種截然不同的態度：上進者，自控力強，抓住了“彎道超車”的最好時機，成績將會一鳴驚人；懶散者，在不知不覺中頹廢、墮落、被趕超，最後會輸得一敗塗地。這次疫情便是考驗學生們自律能力的最佳時機。

讀到這裏，我便想到了班主任常說的一句話：初一，不分上下；初二，成績分化；初三，天上地下。如今我正處於分水嶺階段，正所謂“過了這村沒這店”，假使我因一時的放鬆而不腳踏實地，毫無疑問，最後迎接我的必然是當頭一棒、得不償失卻又追悔莫及了。

如此一來，我心中彷彿拉響了警鐘。繼續讀文章，一行字閃過眼前：所謂擔當，不過是有人在危難中選擇堅強；所謂歲月靜好，不過是有人在爲我們負重前行。他們並非從天而降的英雄，只是挺身而出的凡人。我們應向他們致敬，生命不息，奮鬥不止！也正是因爲這幾句話，更讓我深信“無奮鬥，不青春，”更讓我明白青春是奮鬥出來的成就，而非等待出來的輝煌！

網課開始了，我戀戀不捨地關掉了鏈接，感到渾身充滿了力量，繼續投入到一天充實的學習當中去了。也是自那以後，我認真聽好每一節課，細心完成每一次作業，終於在疫情復學的全市統考中取得了很大進步。我想，也許這就是奮鬥給我帶來的甜頭吧。

奮鬥吧，我的青春！

篇二：我的青春裏有____作文

“秋風起兮白雲飛”，天氣甚好，帶有絲絲涼意；太陽光照射在臉頰上，泛着微紅，洋溢出沁人的笑容——今天我的心情好得出奇。

來到操場，伴隨着上課的音樂聲，終於迎來了期盼已久的體育課。

“老師！老師！這節課咱們玩什麼呀？”前滾翻還是打籃球？同學們總是這樣迫不及待地問。

“這節課咱們測1000米跑！”一句話如晴天霹靂，擊碎了我們每個人的內心的美好，呆若木雞地站立在那裏。雲彩將太陽遮住，突然間，好像大地失去了原本的光澤，灰濛濛的世界顯得毫無生氣。

跑道上，早已準備就緒的我，靜靜地等待着老師的哨聲。手心裏噙滿了汗水，小腿肚微微發顫。可老師的哨子卻不會給我片刻調整，一聲令下，一根根“利箭”脫弦而發，不一會兒，就跑出了100米。就在這時，上腹部一陣劇痛！糟糕！怎麼在這時岔氣了！真是關鍵時刻掉鏈子！

漸漸地，我放慢了腳步，一個個同學與我擦肩而過。額頭上不知何時冒出了些許汗珠。這鬼天氣，明明剛纔還是那樣涼爽。多麼希望颳起一道狂風啊！將全身的乏力帶走。

“不然放棄吧！”一個大膽的念想浮現在心頭。緊接着，我向場外走去。忽地，我看見老師的目光正注視着我，有些失望，又有些責備。我的腳又不由自主地跨回了跑道。

600米、700米……離終點越來越近，我的腿像灌滿了鉛，一步比一步沉重。額頭上，後背上，豆大的汗珠不住地落下。

就剩下100米了，站在終點的老師正衝我們招手。滿頭大汗的我決定再拼一下，忍住岔氣的劇痛，提快了腳步。“啊！”的一聲，在同學們那驚愕的目光中，我陸續又超過了四名同學。

越過終點，我一下子癱倒在地。回過頭，再看看還有少許同學奮鬥的跑道，跑道上滴落的汗水在陽光下閃閃發光，其中還有些是我的。一股成就感油然而生。

篇三：我的青春裏有____作文

七年級張笑翰

有一本書上寫道：“成功的附近，住滿了失敗的鄰居。”正是如此，不從失敗中吸取經驗，何以得來成功？

考試，所有人都會經歷，但再優秀的人，總會有失誤的時候吧？何況我並不優秀，我的數學向來不好，步入初中後，我的數學“病情”似乎愈加嚴重。

一次考試，七十多分，三十名以後。得知分數後，我整個人都震悚了一下。小學六年，初中大半年，從未有過的低分。當時，我顫抖的手緊緊攥在桌子上，呆呆地凝視着罪惡的卷子，紅叉分外扎眼。我想哭，大哭一場。可大庭廣衆之下，即使女生也不會輕易地哭吧，猛一擡頭，把早已在眼眶中打轉的淚水憋了回去。

“你的表現值得我們花這麼多錢去報班嗎？”媽媽的語氣很冷漠，這句話擰了我的心一下。

我真的可以讓父母這樣付出嗎？回到房間，我呆呆望着天花板，但這次我真的控制不住，淚水涌了出來，淚水不停地往下流，淚珠不多，但每一顆都飽含着我對自己的懷疑，我不願意擦乾，也不願意停止哭泣。尖厲而嘶啞的哭聲是那麼苦澀，彷彿在黃連水裏泡過似的。

我努力壓住我的聲音，我不想讓家裏任何一個人知道我在哭，因爲他們都認爲我神經大條又樂觀，不會因此流淚，可這次我真的在質疑我自己。

我突然想起老師的一句話，“遭受了失敗，別總自顧悲傷，那沒有用，回過頭來總結經驗，再次努力，下次考試就是你笑的時候。”

醍醐灌頂！

對啊，悲傷有什麼用呢？這次已無法挽回，何必再爲它流淚，我抹去眼淚，控制情緒，分析錯題，發現很多題我都會，只是因爲粗心。

又一次數學考試，我放平心態，仔仔細細，縝密的計算，最終我的分數一百有餘，我是舒心地靠在椅子上。

沒有失敗，青春便失去了一些色彩，青春因失敗而完美，青春因失敗而精彩，青春因失敗而絢爛！

篇四：我的青春裏有____作文

伊人倚門，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。——題記

青春是一點一滴的希望拼湊而成，青春是一點一滴的血淚匯聚而成，青春是一首首詩歌描繪而成。我的青春裏有詩詞！

牙牙學語時，母親就教我念“牀前明月光，疑是地上霜”。長大後才明白那皎潔無瑕的月光寄託着詩人濃濃的思鄉之情。後來我就被一首首簡潔洗練而深邃唯美的詩詞吸引着。

王昌齡的《夜泊水村》中“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；曹植的《白馬篇》中“捐軀赴國難，視死忽如歸”；范仲淹的《岳陽樓》中“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；文天祥在《過零丁洋》中高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光在《過文登營》中感嘆“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……在詩詞中我體驗到了歷來文人墨客的愛國主義情懷。

李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”；李白在《送友人》中感嘆道“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”；高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；王維的《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”……在詩詞中我體驗到了友情的可貴餘珍重。

在詩詞中，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅；有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的閒情逸致；有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉與不捨；有“風一更，雪一更”的悲壯之情；有“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀美之景；有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊之景；有“芳草鮮美，落英繽紛”的燦爛美麗……在詩詞中我體驗到大自然萬千變化之奇。

漫步唐詩宋詞，於詩詞中徜徉。在詩詞中我體會到古人的愛國之情，讓我的青春增添了一種情懷，更多了一份責任；在詩詞中我體會到友誼的真誠與可貴，使我的青春多了一份勇氣，不再害怕孤單；在詩詞中我體會到了自然之美景，使我多了一份驚奇，也使我更加堅定要努力學習，去領略更精彩的世界。

我的青春中有詩詞，它伴我成長、給我信心、堅定夢想！

篇五：我的青春裏有____作文

爸爸是個球迷，經常看NBA球賽。當我還在蹣跚學步牙牙學語時，經常會被電視中那震耳欲聾的歡呼聲所吸引。

有一次，我被電視裏的球賽迷住了，指着電視屏幕裏的科比，在地板上不停地跺腳。這引起了爸爸的注意，他笑着走過來，輕輕地摸了摸我的額頭。第二天，我的玩具房內就多了一個籃球。從此，我和籃球結下了不解之緣。

我的書桌裏塞滿了籃球雜誌，衣櫃中總少不了24號籃球運動服。一有時間，爸爸便帶着懵懵懂懂的我練習打籃球。

上了初中後，我對籃球的熱愛愈加狂熱。體育課上，在熱身跑步時，我緊緊盯着一旁打籃球的老師，兩眼不離他手中的球，結果把前面同學的鞋子踩掉了都渾然不知，隨之而來的便是老師的責備。但我兩耳不聞老師言，一心只想打籃球。

到了自由活動時間，我便拉着同學，抱着籃球，跑到籃球場。我以獵豹一般的速度向前快速運球，轉身過人，三步上籃，一氣呵成。看着同學們目瞪口呆的樣子，我得意極了。對方發球後，傳球給其他人，我從側門攔截，迅疾拍掉對手手中的籃球，轉身運球，卻被身後的對手攔在三分線之外。我左右虛晃，想用假動作過人，又被右邊過來的對手防死。見不能硬闖，隊友也被防死傳不了球，我便一個假動作，後仰，三分空心進球。在旁觀戰的體育老師拍手叫好，一陣清風掠過心頭，我向隊友挑了一挑眉毛嘚瑟了一下，心裏暗爽，誰讓我是校籃球隊隊長候選人呢？我現在的技術如此高超，我的“恩師”老爸功不可沒啊，要是沒有他，我這匹“千里馬”，就要被埋沒了哩！

於我而言，籃球與地面親密接觸發出的聲音，是最悅耳的樂章；籃球向籃筐發起進攻時產生的弧線，是最完美的拋物線。籃球編織了我青春裏最難忘的回憶，無論歲月如何變遷，我都會帶着籃球，共赴更悠長美好的時光。

篇六：我的青春裏有____作文

與詩爲伴，與詞爲伴，方爲青春。——題記

“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”

“姐姐姐姐，伊人是誰啊？一方又是哪裏啊？”

表妹依舊在不停地詢問，而我的思緒，卻已飄向了遠方……

猶記得第一次接觸詩詞，是一個偶然的機會，他在書房裏看書，而我卻在角落裏找到一個古詩詞卡片，照着注音讀了起來，雖然結結巴巴，卻也讀出了些許詩的韻味。之後，他似乎覺得我很有天賦，總是樂此不疲地往家裏買古詩卡片，剛開始，我對古詩充滿着好奇、崇拜，可後來，背詩詞似乎成了一項枯燥乏味的任務，但看着他期待的眼神，我總是不忍心對他說我不喜歡背詩詞。直到有一天，家裏來了一羣都和他一樣退休了的老朋友，偶然提起讓我背詩，我流利地背完了一首又一首，客人紛紛誇讚我們家一股書香氣，以後每次家裏來客人，他總是會讓我背詩以此來獲得所謂“書香門第”的稱讚，幼時的我雖不懂事，但總是生出一種反感，覺得自己好似是一個小丑，通過表演獲得別人的誇讚，而詩詞就是我表演的道具……

於是，詩詞似乎在歲月扉頁間戛然而止……

一次，我胡亂調着電視，一個叫《中華好詩詞》的節目躍入我的視野，節目裏的大學士正在講解崔護的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”這首詩我有些印象，小時候似乎背過。“相傳崔護是位苦讀書生，一日去郊遊散心，因口渴找水時偶遇一位美麗的少女……”在大學士聲情並茂的講解中，我似乎看到了一個全新的詩詞世界，詩詞不再是一個個漢字組成的符號，它也是有思想，有感情的。

於是，我開始學着用自己的思想去觸摸詩詞的溫度，我開始對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志肅然起敬，我開始對“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷而動容，我開始對“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的世事變遷扼腕嘆息……

詩詞裏，有中華上下五千年的文化精華，有傲然的民族氣節，更有我的青春！

篇七：我的青春裏有____作文

宇宙洪荒，生命浩瀚，但只有母親和孩子，真正分享過心跳。

在小時候，似乎總是爸爸更可親一些。爸爸不會打人，只會和我耐心地講道理，讓我認識自己的錯誤，而媽媽，卻總是大動干戈。因此，稚嫩的心裏，總覺得媽媽“沒有爸爸好”。後來想想，小孩子錯誤的行爲被及時制止，確是需要媽媽的痛批的。否則，我也不會更好地成長直至今天。

大了一點，就稍懂事了一些。我知道了更多的東西，也就慢慢開始理解我的“壞”媽媽。我試着去了解她。她一頭短髮，乾淨利落；長得並不多高，但卻氣勢強大。她既精明能幹又容易犯錯，既溫柔風趣又不留情面。越去探索她的性格越感到撲朔迷離的我，每每陷入深思之中。

現在再想起來，其實媽媽也只是一個可愛的少女，爲了我而變得強大。想起在船上漂流時，我害怕且難受，聽到媽媽對着其他人喊“別再朝這艘船潑水了”，結果她自己又被潑了水，氣急敗壞，擔心我的樣子；又想起爲了讓我吃到好吃的飯，她用盡手段、絞盡腦汁的樣子；還有因爲小事哭鼻子很長時間或十分生氣時的樣子……活脫脫一個小女生，但卻爲了我硬要裝出強大的樣子，那矛盾的性格就是如此誕生的。

到了現在，我知道的東西更多，便免不了幾次衝突。例如各種小事引發的辯論，或是互相之間的批評。但是每想起媽媽，似乎心就軟了下來，總要和朋友說一句“我特別愛我媽”。媽媽生了弟弟很難過，因爲有了一頭白髮，即使戴假髮也說自己不好看，但是在我眼裏，她就是絕代美人。年輕時清秀不已，現在也美麗十分。

因此，我總是喜歡“啵唧”親她一口。每次我這麼幹，她一開始都要尖叫着躲到一旁去，最後束手就擒，苦笑着說我的不是。我越發愛看她這時的神情。

小時候，總想“仗劍走天涯”，現在卻只想賴在她身旁細數年華；小時候，總想離開她，現在卻只想一直讓她在身邊，因爲已經知道了離開她自己眼中的淚花。

“舉目時，她是皓皓明月；垂首時，她是莽莽大地。”我的青春裏有媽媽，事實上，一生我都需要她。我愛你，媽媽！

篇八：我的青春裏有____作文

國學，國家精神，中華民族上下五千年之久的民族瑰寶，這而這份中國智慧永久融入了我的青春年華，讓國學經典成爲我生命中一部分不可磨滅的記憶。

談起國學，我一定是亢奮且驕傲的，小學中可謂是誦遍國學，可其實在那之前，一年級我可是連《三字經》都不知道如何去讀的小孩兒，直到入學第二年，語文老師的一點起悟開始，老師讓我們對吟誦有了初步的瞭解，隨後便跟着老師優揚物婉轉的歌聲正式步入了學習國學的道路，這也爲我開的啓了經典這扇古樸的大門。

從那本家喻戶曉的《三字經》輕悄快樂的音律吟唱下來，古人千年積攢的智慧也就用這樣簡單美好的式記錄了下來，銘記於心。

再後來，一字一字誦讀《千字文》。點滴之間，那凝聚千萬典故的道理讓我在成長中不斷自我提升，只要將國學不多的文字化爲爲人處事的大智慧，從中真正悟到：做人哪些可做，哪些不能觸動半分。我想，從國學經典中，我們學到的不僅僅是古人的作爲，還應從中尋找它能夠流傳千古的文明。

四年級，專攻《大學》《中庸》。“古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲其齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意，欲成其意者先致其知。”這是《大學》第一章，其實爲什麼我們不能敬於古人，靜於其心，好好品味中國流傳下的五千年經典文化，讓自己在最美的青春裏，因爲有國學而變得更加美好絢麗，從現在起，讓我們誦讀經典讓青春經過國學滋潤變得更加有活力。

篇九：我的青春裏有____作文

不負青春，是青春期孩子一句重要的話。怎樣纔是不負青春呢？當然要奮鬥，從而實現自己的目標。

目標，可小可大，只需你自己來決定，並完成。目標，是你前進的動力，更是自己的方向。既然決定了，就應好好的完成。

我的目標有許多，如：寫一手好字，每天堅持鍛鍊等等。但總而言之，我的總目標是取得好成績爭取闖入年級年前十名。

這個目標雖一直存在，但我很少實現，從初一以來，經歷了無數次考慮我決定再努力一把。

那一次，我出乎意料地考取了第五名。記得那幾天，我儘早地將家庭作業完成，抽出時間，抓緊複習，卻時間總是不夠，每天在課下時間擠出一些空隙熟記單詞、古詩文、言文、定率……

在那一段時間總是忙得閒不下，終於迎來了考試，雖忐忑不安，但更想快些考試。

每一科考試都是那麼的重要，絕不能有一點兒馬虎大意。每做一張試卷，都緊張得手心出汗，既害怕會扣分，又害怕時間會不夠。

數學做了許久的最後一題，一直解不出，我着急地想哭起來。反反覆覆地進行畫圖、列式、計算，隨着時間越來越少，我焦躁地坐在椅上，有一股想將試卷撕了的衝動感。“山重水複疑無路，柳暗花明又-村”我恍然大悟，迅速算出答案。頓時，我的心情舒暢了許多。

成績出來之時，我的心情就像吃了開心果一樣，喜出望外。認爲自己很不錯。

年級前十不只是那次的目標，還是我一直的目標，雖這次沒考好但我下次-定要考好。

不負青春，不負韶華，敢於拼博，努力實現目標！

篇十：我的青春裏有____作文

靜靜的卻不孤單，相依也是一種美好。人生一世，總是在追尋。尋山間鳥語，見花落花開；尋琴音樂語，感撩撥心絃；尋記憶中幸福，嘆如夢人生。歲月靜好，只因我的青春裏有溫暖。

初秋的清晨，空氣吸入腹腔，裹攜着一陣涼意，卻氤氳着一種淡淡的菊花清香。六點，我穿戴好，走在樓梯上，看見走廊的窗櫺中映入半個初生的太陽，簇簇陽光，敷在面上，格外溫暖。

樓下的阿婆依舊在燒她的爐子，爐上放着一把早已生了鏽的鐵壺，嘴裏正咕嘟着泡泡，壺蓋跳動着，吐出白煙來。那煙啊，徐徐升上頭頂，順着那棵歪脖子樹繞了三圈，才戀戀不捨地散去。阿婆一見我，就露出了笑容：“呦，囡囡今天要考試了吧？細心點，準能考個好成績。”阿婆這話活似春風，吹入心田，暖我心窩。白煙又升起來，阿婆用那十幾年的大蒲葉扇輕輕一扇，煙兒就支離破碎開來。我便清新的空氣中繼續前行。

青春裏有溫暖的回憶，是阿婆的鼓勵，阿婆慈祥的笑容，阿婆的蒲葉扇和被刪去了的嫋嫋的煙。

老遠，就看到了院門口的大鐵門打開了。那大鐵門斑駁了歲月，溫暖了時光，守住了日日夜夜。大爺無論風風雨雨，都在這裏守衛着居民的安全。門口茶几上的半導體收音機吱吱呀呀地唱着京劇，旁邊還置着一把紫砂壺。那紫砂壺啊，該比我的年紀都大。和鐵門一同守衛着我們的爺爺正臥在搖椅裏，哼着小曲，悠閒自在。“爺爺，你怎麼起的愈發早了？”爺爺睜開眼，看見是我，笑了起來，眼睛眯成了一條縫，微微露出薑黃色的牙。“囡囡啊，你這不是要考試了嗎？爺爺早點起來，給你個開門紅！”說吧小呷一口茶水。我向他告別，揹着書包，輕快地走在路上，耳後傳來的是悠揚而又熟悉的小調。

回憶青春裏的溫暖，是爺爺早起爲我打開的門，是爺爺哼在嘴裏的小曲，是爺爺的笑容和燙手的紫砂壺。

染火楓林，瓊湖歲月，天水碧城，長歌待樓，那歲月覆蓋的花開，一切白駒過隙成爲空白，歲歲年年，繁花滿地，唯有青春裏的溫暖仍在心中盪漾。

篇十一：我的青春裏有____作文

“不以物喜，不以己悲……”“朗朗的讀書聲貫入耳簾，同學們高舉着書，專注地揹着。

東方露出一片熹微的晨光，我們邁着步伐，有節奏地踏在操場上，一圈又一圈，揮灑着汗水與熱情。

“第一組蛙跳準備！”體育委員又發出指令。清晨的微光灑在認真訓練的同學身上頭上，亮晶晶的汗水絲絲滑落，臉頰泛紅，氣喘吁吁。力氣似乎要耗盡了，但我們仍咬牙堅持，爲了體育加試，爲了健康的體魄，拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。

吃完早飯，背完書，第一節課便要開始了。我們端坐在教室裏，望着老師的到來，渴望着知識的沐浴。

東方打下一束燦爛的陽光，投映在偌大的操場上，跑動的身影隨着步伐，向前邁進，聲聲口號如雷貫耳。

午自習的時光溫暖而短暫，擡眼望去，個個都在奮筆疾書，埋頭苦幹。鈴鈴鈴…下課鈴聲響起，緩緩擡起頭，交過作業，來不及休息半刻，預備鈴又匆匆響起。

午後的陽光灑在大地上，爲校園堵上一層溫暖的金黃。泛黃的樹葉，在秋風的吹拂下翩翩起舞。湛藍的天空萬里無雲，引起我無限的遐想。想要放鬆時，餘光瞥見自己的座右銘“努力到無能爲力，拼搏到感動自己”，又默默地直起了腰……

下午的訓練課總讓人又愛又恨。千辛萬苦跑完步後，還要馬不停蹄地訓練，跳繩、實心球、立定跳遠，絲毫不敢馬虎，只練得汗水涔涔，腰痠背痛。意志動搖時，看看別人，默默爲自己打氣：加油，再堅持一下。

晚自習的時光，繁忙而充實。一科又一科的作業寫完之後，下課鈴緩緩在耳邊蕩起。很多次，都爲這種日復一日的生活而抓狂、厭煩，但總能找出一百個自己應該努力的理由，卻找不出一個不努力的藉口。

老師說：“不怕別人比你優秀，就怕比你優秀的人比你還努力”。我想：苦要一口一口吃，路要一步一步走，只有經歷過重重考驗後，才能脫胎換骨，努力後的收穫是對自己最好的交代。

我將用奮鬥的汗水，潑灑出一幅無悔的青春畫卷！

篇十二：我的青春裏有____作文

冬飛雪，夏飄雨，春起風，秋落葉，生命追隨着時間的拍子進行着，一點一點慢慢流逝，但在我的青春中，總有那樣一個人，有那樣一種愛伴隨着我。

女子本弱，爲師則剛

她，僅僅是一個弱女子，卻擔起了管理一個班的重任，她桃李滿天下，春暉遍四方。三尺講臺，灑下了她無盡的汗水，幾寸粉筆書寫着她漫長的人生歷程。每一次上她的課總是伴隨着歡聲笑語，45分鐘便如同一曲歡快的小令一般緩緩滑過。她總是面帶微笑，時不時來一個“華麗轉身”，亦或是一句親切的問詢“懂了嗎？”甚至還能夠免費觀看一組表情包，時而雙手高揮，時而嘴巴略微嘟起，彷彿一個天真爛漫的小女孩在海邊玩耍，在歡笑之餘那笑聲傳的很遠，傳入我們的心裏，使我們對代數這一片浩瀚無垠的海洋也有了無盡的神往。於是在一次次的月考中，我們屢戰屢勝，成爲了“東方不敗”，令別班頂禮膜拜。

日出而作，日落仍忙

“太行，王屋二山，方七百里，高萬仞……”，“凸透鏡中間厚，邊緣薄，凹透鏡中間薄，邊緣厚……”，“細菌主要有球形，杆形，螺旋形……”，“五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動……”。無論晨讀，還是晚讀，總能聽見我們班傳來一陣又一陣的朗朗讀書聲，一個個莘莘學子都沉浸於知識的海洋。她，在我們之間穿梭，時不時舉起手機“咔嚓”留下我們努力的畫面。她放棄了自己的休息時間，每天迎着朝陽，披着晚霞早早地來到了教室督促着我們晨讀、晚讀。落日的餘暉灑在她的身上，散發着金色的光芒，此時她儼然就是一位聖女，指引着我們前行。她時而微笑點評，時而欣然點贊，用行動爲我們架起了一座通向美好未來的橋樑。不論是颳風還是下雨，不論是嚴寒還是酷暑，她，總是默默堅守着，從未動搖。

佳麗芳香，爲愛綻放

“看這裏，笑一個！”“一人一個，不要搶哦”。每當我們取得了好成績，她總是高興的像一個孩子，笑容綻放在臉上，開放出一朵朵百合花。她總是會興高采烈的問我們想要什麼，然後立馬去辦到，每當看見她提着大包小包走進教室，我們總是會發出一陣歡呼，教室裏瞬間成了歡樂的海洋。有濃郁香甜的巧克力，有小巧玲瓏的奶糖，也有熱氣騰騰的餡餅，香甜可口的麪包……我們歡呼着、雀躍着，綻放出一張張花一般的笑臉。在風捲殘雲過後，回味無窮的卻是她的愛。每到這時，我們便有了向鄰班炫耀的資本，望着他們那羨慕亦或是抓狂的表情，總是那麼的過癮。

卿本佳人，奈何心傷

隨着年齡的增長，我們早早進入了青春叛逆期，一個個原本乳臭未乾的兒童已成爲了一個個意氣風發的少男少女。然而，成長時隨之而來的叛逆也總會將她傷得遍體鱗傷，每次總會有幾個男同學淘皮搗蛋。這時，她似乎便會有操不完的心，一次次地暗自垂淚，一次次的故作堅強，總會讓我們感到心疼，感到心酸。但每一次她總是會努力剋制，對我們進行苦口婆心的教導，那溫柔的話語如一股涓涓細流滋潤我們的心田。突然覺得她就是我們57個同學的母親——偉大、堅強！“可憐天下老師心”，這點點滴滴的師恩，編成吹拂人心的春風，把一片片幼苗吹綠，絲絲柔柔；化成潤澤大地的春雨，將一棵棵幼樹滋潤，茁壯成長。

她，就是我們的班主任——陳老師，她不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；她不是歌唱家，卻讓那知識的清泉叮叮作響；她不是雕塑家，卻塑造着一批批青年的靈魂。她的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甜蜜，天涯海角有盡處，唯有師恩無窮期。我想我可以自豪的說，我的青春裏有老師的愛，有那桃李春風！

篇十三：我的青春裏有____作文

“寶劍鋒從磨礪，梅花香自苦寒來。”梅只有在極其寒冷的地方，纔會萬里飄香。

凜冽的寒風送來了寒冬，稚嫩的童年迎來了我們的青春年華。一絲梅香飄進了我的青春。

初見梅

冬，當真冷。行人皆把那脖子縮成了一團。然而如此驟冷的天氣裏，我卻不屑地看了看那“有趣”的一幕，撇撇嘴。想到書包裏打滿了紅叉的試卷，慢了下來。無精打采，默默無聲，任由身子帶着腦袋無目的的遊走。忽然一抹亮麗的紅映入眼簾——是梅花。我心裏頓時不舒服起來。見無人關注，一把把這梅扯了下來。心中似乎也消減了許多怒氣。

又逢梅

又是一個惡劣的天氣，人們懶於出門，被困家中。我不甚這寂靜的無聊，披上外套奔出家門。閒走在刷上了一層白漆的世界。我突然想到那梅花，忙從包中取出。嗬！這姚豔的梅在冰雪之中顯得愈加豔麗。絲毫沒有被屬於它的生活條件壓垮。而在這梅後是一片紅色的世界。不禁吟誦起“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的佳句來。

雪融之梅

數日的“梅色”之後，雪化開了，這梅花又將何去何從呢？抱着一絲的期望，我尋到了那片梅。雪花不捨地任由天公帶回，而在那融雪之處，滿園的梅似乎也失去了昔日的光彩。我沮喪地回到家，看着成山的習題興奮地向我招手，也只能迴歸題海。從題海中掙扎出來，已是深夜。拖着疲憊的身體準備睡覺，卻從衣服裏中飄出熟悉的梅香。

落花時節又逢梅

兜兜轉轉中，秋意已深。在秋的統治下，萬物都消逝不回。而這時節，萬物也許都孕育着新的生命。一絲梅香誘引着我走到一片園子，幾朵鮮紅的花骨朵正巍然挺立。

時如光影，我青春之路已走了一半，這梅也不斷領着一步一步前進，而這梅已成爲了我成長的一道引路牌，不斷進步。

又是一縷梅香縈繞，我伴着凜冽的冬意，也在雪花的襯托下越發妖豔，越發萬里飄香。

篇十四：我的青春裏有____作文

音樂教室裏幾乎鴉雀無聲，老舊的電風扇輕微地嘎吱作響。我一個人站在講臺前，雙手緊緊地握着白色的陶笛。看着臺下一個個目不轉睛望着我的同學們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個熟悉的聲音，“放鬆……吹響陶笛，把你想表達的東西融入到你的笛聲中去，傳達給在座的每一個人就好了……”楊老師的身影猛然出現在腦海中，我嘴脣一貼笛口，吹響了第一個音……

小學時的我並不是個開朗的孩子，也沒有什麼自信心。一次音樂課後，我經過音樂辦公室時，無意中聽見一陣笛聲從裏面傳出。悠揚的笛聲猶如春風一般，溫柔而又充滿活力，彷彿能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢着青春的氣息。他手上拿着一支笛子，閉着雙眼，深情地演奏着。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對陶笛有興趣嗎？”他和藹地看着我。我連忙點點頭。“那就加入陶笛社團吧。”真是爽朗的聲音！這是我第一次見到楊老師……

靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符彷彿在教室的每一個角落彈跳，音樂教室裏充滿了我的笛聲。臺下的同學癡癡地看着我，彷彿都沉浸到了音樂之中。樂曲的高潮部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團的青春時光……

加入陶笛社團後，我便和楊老師學習陶笛。每當我遇到困難時，老師總會手把手教我。儘管我是插班生，但在楊老師的悉心教導和自己的努力下，我很快就在班裏拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級的我第一次參加演出。站在廈大的音樂廳裏，面對幾百名觀衆，這對一向比較內向的我，可是巨大的挑戰。當聽到臺上主持人介紹我的節目時，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身後響起：“沒事的，放鬆就好了，把你想表達的東西融入笛聲，傳達給在座的每一個人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑。“是啊，我一定可以做到的！”我深深吸了一口氣，走上了舞臺……

終於演奏到樂曲的尾聲了，悠揚的笛聲在音樂教室裏迴盪着，帶着我對楊老師的思念與感激，在教室裏久久不能散去……

到初中之後，見楊老師的機會幾乎沒有了，在作業的負擔下，吹陶笛的次數也越來越少。但每當我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導總會浮現在我的腦海裏，還是像那溫柔的春風一樣，令人安心……

隨着最後一個音緩緩結束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學與老師，更是給不在場的楊老師……

楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個歡樂的青春，我永遠不會忘記您對我的教導……

篇十五：我的青春裏有____作文

青春就像一個五線譜，寫滿了高低起伏的音符，而你就是最平淡，卻又非有不可的那一段。

初中的生活越來越緊張，我晚上睡的也越來越晚，每次看到我臉上掛着的黑眼圈，你就不免要譏諷我一頓：“昨天晚上幾點睡的？怎麼又變‘國寶’了？”可當我想起那個在我睡後才熄滅的燈光，便忍住了想要反駁的話語。

我還總是向你抱怨，學校裏的飯有多難吃呀，餓了一上午肚子有多難受呀，吃不飽飯都沒勁學習了呀……你總是像一個樹洞，把我的一切抱怨都吸收進去，然後只是點點頭，什麼也沒說就走了。

剛開始我還不滿於你的一言不發，但是後來我才發現：你手機上那個提早了半小時的鬧鐘，每天早上那個在廚房忙碌的身影，還有那些花樣越來越多的菜餚……原來，你一言不發並不是不想理我，而是在思考怎樣才能讓我吃個好飯啊。

對於我的學習，你幾乎是不管不問，“家長檢查”對於你來說就像是不存在的你只會在作業本上籤上字，然後把作業本丟給我，只留下一句“自己檢查”。而需要聽寫的字詞，或是提問一下所學知識，只要我能夠自己默寫，自己背的，你都會讓我自己解決；如果我自己不能獨立完成，你就會說：“背的那麼熟，你自己抄一遍吧。”這樣的方式看起來確實有些不負責任，但卻是在無形之中培養了我的自覺。我不得不說，你的教育手段高明的像個專家。

雖然對於我的學習你“不管不問”，但在體育方面卻對我嚴加管教。星期天的時候，你經常會帶着我到戶外去，打羽毛球、籃球、騎自行車……你總是想辦法用各種方法引起我的興趣。在你的培養之下，我的身體素質一直很好，這都多虧了你。

你在我的青春裏默默無聞地做了這麼多，我只想告訴你：親愛的媽媽，謝謝你出現在我的青春裏！

篇十六：我的青春裏有____作文

秋夜，夜涼如水，上弦月輕輕斜倚在蒼穹的懷抱裏，靜靜散發着清冷的光輝。

我翻看着相冊中的舊照片——驀地，思念似水，一個在記憶力塵封的面孔再次呈現在眼前，在毫無防備的情況下，心裏一下子溢滿了欣喜與惆悵，我不禁回憶起當年與快樂如花的你相伴，一起走過的陳真的年華。

那是我們上初二時的合照，如花的笑靨掩飾不住青春的張揚，我們挽着手，親密地站在開滿嫣紅花朵的桃樹前，年輕的面龐上泛着一片潮紅。你是個小個女生，比我小一歲，典型的“濃縮精華”的號學生。你不僅寫得一手“呱呱叫”的文章，數理化也門門優秀。初二和你同桌，對我的學習起了很大促進。生性愛好文學的我與你相見恨晚，平常，我們都喜歡寫一些朦朧詩，自我欣賞一番後，再“推薦”給對方“欣賞”，彼此大言不慚的互相讚賞，又彼此謙虛來，謙虛去，不知不覺間，兩人的寫作水平也提高了不少。每當我面對讓我頭疼的數理化時，快樂如花的你總會笑我說：“語文課上一條龍，數理化課一隻蟲。”但你每次總會鼓勵我要有信心，你又是那種說一不二的女生，一看道我碰到難題便棄之一邊，就會氣憤地“命令”我再試一試。我無可奈何，只好拉着臉聽你講解。你那雙大眼睛一眨一眨地，裏面倒映着同樣眨着眼睛的我，就這樣眨呀眨呀，直到上了初三，我們不在一個班了，可仍然保持着聯繫。

我慶幸，老套的書信往來還能讓我們這段同桌能夠鮮活如初，就像你馬尾辮上的扎繩一樣，不斷變着花樣每次都能給我一份驚喜與感動。

在離別歌的深情吟唱中，我們曾感傷不已，我們曾淚流滿面，很多年後，我們能夠再次相遇，一定要珍惜每一個相聚的日子，任憑它歲月蹉跎，縱然無法率真如初，但依舊會把這份情誼深藏心底。

聽那滿天星光輕輕唱，猶如天使在身旁舞蹈，離合悲歡中，人生難得圓滿，且珍惜美夢一場……當天上沒有了星星，我卻還有夢，夢中思念似水的我和快樂如花的你在激情地歌唱。

不經意間，我對你的思念點綴並豐盈了生活，成爲生活中一道不可複製的風景，伴着我一路安然前行。

流去的歲月，伴隨着淡淡的月光走遠。心，仍在朦朧地尋找着，一段曾經的記憶。

感謝命運的安排，讓我的青春裏有你……

篇十七：我的青春裏有____作文

時光荏苒，流年推杯換盞，時間以它亙古不變的方式流走到於世間，抹平了回憶在我的青春裏留下的痕跡，但您的陪伴，卻在青春裏，化作永恆。

曾經，父親您用陪伴馥郁了歲月記憶；現如今，您仍用陪伴溫暖着我的青春。

您的陪伴，是細心的。曾記否，剛步入初中時的我壓力倍增，是您堅持用日日夜夜的晚接早送給我提供良好的條件，讓我不用承受學校宿舍的喧鬧，換來我的安心。每晚的校門口，我總能看到您等待的身影，總會有一件外套在我走近時披在我的肩頭；每天清晨的家中，叫醒我的不是鬧鈴聲的刺耳，而是您熟悉的聲音，等待我的，不是冰冷的水而是您剛燒好的溫暖的白開。您的陪伴，無疑是細心的。

您的陪伴，也是持久的。不說從小到大的一起玩鬧與學習，單說一千多次的接接接送送，都令人無法想象您是怎樣堅持下來的。還記得冬日裏下雪公路結冰，明明可以讓學生自己步行回家，您卻依然堅持來接我，即使用步行的方式。那些天，我們緩緩走在光滑的雪地上，腳印或深或淺，踏進了我心中的柔軟處。

您的陪伴，更是溫暖的。和您在一起，不會有像別人父母那樣絮絮叨叨的責怪聲，而只有幾句暖心的關懷和大部分時間的沉默，我知道我們並不是相對無言，而是您不想打擾了我某刻的清靜，真的應了那句“父愛無言”。偶爾，您同我共坐書桌旁，我讀書學習，您看報辦公，輕鬆愜意感油然而生，如同春日午後的陽

光，舒適溫暖而不令人生厭。

都道父愛如山，您的愛更像流水，細膩地劃滑過指間，奔涌着，不曾斷絕，偶然花落流水，更添幾分溫暖……

我的青春裏有陪伴，有父如此，吾有何求？唯願時光爲您駐留，待長大成人，必用陪伴邀您共享天倫之樂。

篇十八：我的青春裏有____作文

又是一年開學季，在這校園充滿朝氣的時光裏，感謝你們帶領我走過那些個跌宕起伏—書籍以及那勝似書中文墨的老師。

步入青春的我，心中時常會有迷茫雲霧，面對紛紛擾擾的心緒，我只能一頭扎進書籍，在文海中尋找心中困惑的答案；尋找那一方滋潤的天地。遊走在字裏行間，我體會着衆多歷史浩劫中前人的筋骨血肉，品着人們大喜大悲後的愛恨離愁，在熱血激昂裏拾回自己的勇氣；也在細水長流中品會生活的本心。每當我被煩惱困擾而止步不前時，我總會用文字來填滿我的心房。對於我來說，書籍是淵博的，深沉的，和藹又深藏活力的。每當與它一起，心中的塵埃都被清掃得皓潔明淨。

還好，我的青春裏有你—書籍，帶着油墨味的紙頁，連着我的煩惱一同翻走，換得豁然開朗的心境。

處於新學校陌生環境裏的我，本是小心翼翼的，正因爲您的出現，才使我熠熠生輝。您所經歷的歲月是我生命的三倍，您也總能看出我心中有所煩悶，就好像我是透明的，總能被摸索到心中所想，腦中所得。每當我心中不快，就會同您化解心中苦惱。您也好像書籍，揉開我亂麻似的思緒，填充我一知半解的認知，在一方辦公室中批閱所感所悟，所想所得。您的語速很慢，但語言總很清晰，有時甚至可以窺見話中暗藏的玄機與深意。您溫和的語氣是心房的鑰匙，解鎖新的天地，引領我，開導我向前。您超凡脫俗的談吐，略低但又氣質出衆的個頭，就好像我心目中的仙人，指引迷途的旅人。

還好，我的青春裏有您—勝似文墨的老師，助我醞釀自己的濃度。

感謝在人生中最美好的年華里有你們的足跡，助我在這生命獨享風流的時節脫離迷茫，相信在“書籍”的陪伴下，我終會解開快樂的答案。

篇十九：我的青春裏有____作文

細雨迷濛中，蒼翠欲滴的濃綠裏冒出點點金黃，溼潤的空氣瀰漫着花香。細碎的金黃宛若星星；粉嫩的花朵宛若朝陽。一隻蝴蝶翩然飛過，陣陣桂花香喚醒了我青春裏溫情的記憶。

時間定格在那個陰沉沉的午後，黑雲翻墨，白雨跳珠，窗外的桂花樹低垂着頭，枝條在風吹雨打下搖擺不定，好像要被折斷似。看着努力了幾個月換來的成績單，我的心情跌到了谷底。這不是我想要的，父親是第一時間知道的，他並沒有訓斥我，而是拉着我去江邊散步。

我心煩意亂地跟在父親身後，眼眶裏早已熱淚漣漣。父親突然停下腳步，他的手指向不遠處，我驚訝地發現那竟然有一隻蝴蝶。它停在石柱上，彷彿在眺望着遠方，父親說：”你看那隻胡蝶，它的翅膀被剛下過的大雨淋溼……”我細心地瞧着，蝴蝶撲棱着它那沉重的翅膀，想要飛過這條大江，江面雖然不但對它來說無疑是一項巨大的挑戰！”我知道你這次沒考好，但你知道導致這個的原因嗎？”父親的話在我耳旁響起，我陷入了沉，但還是不解。”這是一隻夢想一飛越滄海的蝴蝶，它迎風起舞，在這個艱苦的環境，它依舊選擇搏。”這時父親提高了音調。我明白了一一我應該向這隻蝴蝶一樣不怕困難，我應該要更加努力。

正因爲父親充滿溫情的鼓勵，從那次以後，我便立志了飛越滄海，到達成功彼岸的理想。一步一步腳踏實地地走向目標。

濃郁的的桂花氣息再度襲來，喚醒了沉浸在往事中的我，雖然眼前蝴蝶已去，但它與父親帶給我的啓示刻在我心中。在青春成長路上，我有”老夫聊發少年狂”的意氣風發，有”直掛雲帆濟滄海”的堅定目標，還有一位一直關注着我，引導着我的父親。因爲我的青春裏有溫情，所以這些事與人都令我倍加難忘與珍惜。

篇二十：我的青春裏有____作文

潔白的雲，細碎的浪撲騰着涌上沙灘，一羣海鳥撲騰着翅膀，沿着織上金絲的雲朵飛行着，大街小巷裏氤氳着遊人的交流聲和嬉鬧聲。在大大小小，紛雜忙亂的行人之中，走着一羣身着白色校服的學生們，而我，也是其中的一員，即將啓航出發去澳大利亞遊學。而這次遊學成爲我青春中一道亮麗的風景線。

離開家，去一個陌生的國度，和不同國家的人用英語交流，對於一個十三歲的我來說，是一個巨大的挑戰。拉上行李箱，出發走向機場的那一刻，我的心裏充滿了恐慌，對即將面臨的各種不確定充滿了擔憂。走出國門，我就有可能面對一切水土不服帶來的困難。也許是無法與他人交流，也許是不會使用他們的家用電器，也有可能是飛機坐太久了而引起的身體不適，更有可能的是因爲思念家鄉及親人而體驗孤獨的滋味……茫茫的前路，一切都充滿了未知和挑戰。但我知道，所有人在成長的路上，最終都會面對離開父母，獨自前行的那一天，而我僅僅是比別人更早地體驗了這一天。想到這，我在心裏暗下決心，無論前路如何，都要樂觀積極地面對。我轉過頭微笑地看着同行的同學們，安心地跟着大家一起出發了。

當我們順利地踏在澳大利亞的國土上，耳邊流淌的全是我所不熟悉的語言。與我們擦身而過的人們，用英語小聲地攀談着，牆上，街道上掛着的標誌全部都是英文，英語像轟炸機一般狂轟亂炸地衝擊着我們，我更加擔心在這裏的生活了。果然，最怕的事情還是發生了。

遊學第一天就安排了超市購物。我們在老師的帶領下，來到了布里斯班的大超市裏，進入超市後各自散開，各自購買所需的生活用品。超市裏的自助付款機是全英文的，我還不知道該怎麼使用，一些同學已經付好款離開了。我心裏一陣驚慌，想放棄自助付款，但卻又不知道在哪取消自助付款，眼見同學們一個一個地走出超市了，我更加着急了。於是來到人工付款臺，好不容易付好了錢，正準備提着東西向外走時，兩個黑人保安卻向我走了過來。

這兩個黑人保安都長得人高馬大，面無表情地看着我並一步一步地向我走來，我感覺到他們的氣勢洶洶，卻又不知道自己做錯了什麼，我嚇得手心直冒汗。他們倆來到我面前，先是嘰嘰咕咕了一會兒後，其中一個保安對我說：“follow，me。”一位像是印度來的阿姨看到了，也跟着走了過來。

來到我剛纔付款的地方，保安指着一臺自助付款機對我說了一串英語，從他說的話中的數個英語單詞中，我意識到他可能誤會我沒有付錢，好在跟着過來的那位印度阿姨剛纔在人工付款臺那裏，排在我的前面付的款，她知道我已經付好款了。於是，她見狀立刻跟保安說明我的情況，可保安卻堅持認爲阿姨認錯了人，而阿姨則堅持說她看見我已經付了錢。也許是我這個當事人一直沒有爲自己說明情況，當他們爭論了一會兒，阿姨最終放棄了爭論退到了一邊，而保安則要求我必須完成自助付款。

正在我急得團團轉時，突然想起我剛纔付款時有一張小票。對啊！在國內，小票就是最好的付款證明了！我見狀連忙從口袋裏拿出小票遞給保安，並用簡單的英語向他們說明。他們有點難以置信地確認了好幾次，最後終於相信我是因爲不會使用自助付款機，纔去人工付款臺付了錢。瞭解到事情真相的他們，非常耐心地教我怎麼使用自助付款機。驚魂未定的我回到了隊伍裏，一邊喘氣一邊感嘆，還好記得有小票，還好能聽懂一些英語，這次的探險使我得到成長。在澳洲的日子裏，我能更快樂地享受購物的體驗了。

青春的旋律，伴着舒緩的海風和振翅的海鳥，伴着幽深樹林的風聲和穿過樹林之中的光影，也伴着我們慢慢成長。在各種有趣的經歷中，學會承擔更多的社會責任，學會做一個獨立自主的人。也許我們會質疑自己是否可以做到，我想只要能夠真正下定決定，想去改變你所想要改變的，你就成長了。我們每個人都可以成長爲國家棟梁，都能爲自己的未來努力奮鬥。

當我們漸漸長大時，回頭看看我們的成長經歷，那獨特地經歷成爲我們青春裏的最美風景。（墨香悠悠）