我的漢字故事450字作文（通用5篇）

篇一：我的漢字故事450字作文

今天，老師宣佈要在語文課上舉行一場猜字謎的活動，目的是讓我們更好地理解漢字，同學們聽到這個消息，都不知道有多開心了。

猜字謎活動的時間總算到了，老師說：“這次的猜字謎和以前不同，要每一大組送出一位選手上場，每個選手有3次求助機會，答對一題加10分，答錯一題倒扣5分，……”。

我們第三組經過討論選出楊超語作爲出戰隊員，第一大組是張藝馨，第二大組是黃詩瑜。大家準備好以後，老師就開始出題了：“第一大組請聽題：手提包”。張藝馨抓耳撓腮半天也說不出，只好求助，同學提醒她是“抱”字，她才避免開局就得負分的尷尬。

“班上第二大組聽題，一口要掉牛尾巴”，老師又出題。這個就簡單多了，黃詩瑜一下子就回答出來了，樂得她手舞足蹈。現在馬上就輪到我們組答題了，我們都好激動，“守門員”老師說。只見楊超宇微微一笑，緩緩站起來說：“答案是閃，因爲門裏面有一個人就是閃”。我們都爲他的精彩表現鼓掌。

比賽還在激烈地繼續着……

雖然最後我們小組得了第二名，但我收穫了許多漢字方面的知識，我覺得受益匪淺。

篇二：我的漢字故事450字作文

胡橋棋

漢字自我們華夏民族誕生以來一直伴隨着我們，就因爲它“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。”下面我給你們講幾個漢字小故事吧。

“灑”和“曬”是一對遠親，一天“灑”問“曬”：“爲什麼每次我灑出去的水，你都把我曬乾？”兩人因爲說不通，絕交了。俗話說“遠親不如近鄰。”灑與撒相處的十分融洽。

“帥”和“師”是對兄弟，一天，“帥”對“師”說：“就因爲你戴了頂博士帽，就成了老師，只恨當年識字差啊！”

“利”是“禾”的兄弟，如今“利”多了把刀，準備斬了“禾”，“禾”哭成了“採”，一把鼻涕一把眼淚地對“利”說：“我倆本是兄弟，今天你卻要斬了我，你知不知道有句老話叫‘本是同根生，相煎何太急？’”“利”由於太過急燥，迫不及待要斬了“禾”，結果一不小心，化成了“穩”，穩穩地放下刀子，良心發現般停止了對“禾”的斬首。

“口”和“田”都是農民，一次“田”打趣道：“哥們兒！我都有4塊地了，你該不會還只有一塊地吧！”口頓時閉口變成“一”，一下子“一聲不吭。”

中國漢字博大精深，你也快來探索吧！

篇三：我的漢字故事450字作文

生活或處處有溫暖，每當我想起這件事，心裏就暖暖的。

2020年的冬天很平常。一天，我準備跟奶奶去山西路的一個超市，在公交站臺，奶奶去看路線牌，我也找了一個座位坐了下來，天氣真的很冷，我坐在那裏瑟瑟發抖。過了一會兒，有一個男的坐在了我旁邊，他的大衣擔在肩膀上，我覺得很奇怪，他難道不冷嗎？

“你好！”

我一擡頭，是一個懷着孕的阿姨，大概三十來歲的樣子。看到這兒，我的腦海裏浮現出兩個字“讓座”。

“啊，您坐吧！”我剛站起來，就被她阻止。

“我只是想讓你幫我拿一下包，可以嗎？”

“當然可以。”我接過包。這個包，既不大，又不重，她爲啥讓我拿呢？此時坐在我身旁的男人瞪了一眼孕婦就走了。

那個孕婦阿姨接過包，坐了下來，說：“小朋友，你家長呢？”

我指了指奶奶：“怎麼了？”

“你看看口袋吧。”

我歪頭一看，我口袋拉鍊怎麼開了，我連忙往裏面一摸，哦還好，我的奶茶錢還在，我這準備擡頭道謝時，那個孕婦已經走了。

原來剛纔那個男的外套之所以這樣是爲了擋住我的視線，好偷錢呀！要不是因爲有她，我的二十元錢就沒了。

氣溫依舊寒冷，望着阿姨的背影，我的心暖暖的。

篇四：我的漢字故事450字作文

世界上有許多文字，但我最喜歡的是漢字，因爲每個漢字都是不同的，不管看到那個漢字，都可以讓我浮想聯翩。

有的看起來外部輕靈，內部緊湊。有的看起來不方不圓，若行若飛。還有看似龍蛇盤繞……在無數個漢字中，我最喜歡就是“情”爲什麼呢？我給你們講講。

記得前年某一天，“叮叮叮，叮叮叮……”隨着鈴聲響起，大家都像脫繮的野馬一樣跑向校門。看着窗戶上的雨水，我嘆了一口氣“哎！又沒帶傘，要等媽媽送傘的話，要等好久。”“嘿嘿，沒帶傘吧？”我隨着聲音忘左邊看去，啊！原來是我同桌，也是我在班上的死敵，他現在一臉賊笑，像是嘲笑我，我當然要守住面子“切，要你管啊？”“要不要我送你？反正我離你家不遠”他說，“你……你確定？”我想起了我們天天打鬥的請景，感覺這一切不太可能“要不要啊？都是男的，想那麼多幹嘛？”他這一句把我給打醒了“好好好，可以。”我們走在路上，我心想“沒想到我們是死敵，他還能這樣對我，就是友情嗎？”

友情，不如愛情甜蜜，不如親情幸福，但是和朋友一起玩，一起學，真的很開心。但不管是什麼“情”都可以讓人開心，所以，我喜歡這個字“情”。

篇五：我的漢字故事450字作文

漢字，是我們生活中、學習中離不開的東西，連我最喜歡的看電視，也少不了漢字。

就像“的”、“地”、“得”，我老是會把它們用混，比如“傷心地哭”，我會寫成“傷心的哭”我的作文也出錯在“的、地、得”的上面。

有一次我在學校裏考試，寫到最後的作文題時，我自信滿滿地把優美的句子寫了上去，而且用上了這三個“de”。我這次用這三個“de”的時候，我十分小心。因爲我上一個單元已經把“小鳥這個音樂家也嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌聲。”和“他們看了都高興得笑了。”寫錯了，所以我用三個“de”的時候十分小心。

第二天老師改完試卷，把試卷發了下來，我才發現我把“吃力地推着”寫成“吃力地推着”了，分數就是錯在三個“de”的上面，被扣了一分。

所以，我才知道，用好漢字是有方法的，就像我剛纔說的“的、地、得”一樣，我給它們總結出了一首“的地得”用法口訣：

名詞前面“白勺”“的”，

動詞前面“土也”“地”，

形容詞後“雙人”“得”，

當作助詞都讀“de”。

通過這個口訣，我就會小心地使用這三個“de”，這就是我和漢字的故事。