中小學五項管理工作實施方案（精選7篇）作文

篇一：中小學五項管理工作實施方案

爲落實教育部、省教育廳、市教育局、區教體局對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的有關要求，讓學校的責任迴歸學校、家庭的責任迴歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，全面促進小學生健康成長，特制定了橫山區第十三小學“五項管理”實施方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育並舉”，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規範化、科學化。

二、工作目標

加強學生作業佈置科學性、合理性規範要求，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

三、組織領導

爲進一步加強對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的組織領導，經研究，特成立橫山區第十三小學“五項管理”領導小組，具體人員如下：

組長：

副組長：

成員：

四、具體措施

（一）加強作業管理

1、嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研製作業內容，規範作業佈置，合理作業評價，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

3、嚴控作業總量。小學一、二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘。

4、規範班級交流。學校制定班級微信羣、QQ羣、釘釘羣規範使用規定，班級羣只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級羣佈置家庭作業。

5、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

（二）加強睡眠管理

1、減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

2、加強科學睡眠教育。學校各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

3、保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

4、統籌學校作息時間。學生到校時間不得早於7：50。小學上午上課時間一般不早於8：20，各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門、妥善安置；讓學生多睡一會，並且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

5、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚於21：20，個別學生到就寢時間仍未完成作業的，班主任應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

（三）加強手機管理

1、不得將手機帶入校園。班主任應當告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。

2、細化管理措施。學校應通過設立校內公共電話，解決學生與家長通話需求。

3、規範作業佈置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

4、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

5、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

（四）加強讀物管理

1、激發閱讀興趣。學校各年級組要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

2、推薦優秀讀物。各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組爲主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

3、加強圖書建設。我校定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書櫃、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、嚴格讀物管理。學校要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作爲家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，淨化中小學的用書環境。

（五）加強體質管理

1、落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2年級每週4課時，3-9年級每週3課時。力爭做到每天開設1節體育課。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。

2、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行爲。

3、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4、做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，並將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低於85%，優秀率不得低於8%。完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平爲重點的“監測-評估-反饋-干預-保障”閉環體系。

5、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲一生的健康奠定堅實的基礎。

五、具體要求

爲確保以上措施落地落實，我校從三個方面提出了工作要求：

一是加強組織管理，建立健全符合本校實際的五項管理體制機制，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。

二是強化督導問責，將五項管理作爲主要內容，常態化開展督導檢查。

三是加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利於學生健康成長的社會環境。

篇二：中小學五項管理工作實施方案

爲貫徹落實教育部關於“五項管理”文件精神，進一步做好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生課業負擔，營造有利於學生健康成長的環境，全面促進學生健康成長。經研究，決定從2021年秋季起在各小學持續推進“五項管理”工作。現制定工作實施方案如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民爲中心的發展思想，落實健康第一的教育理念，樹立科學教育質量觀和人才培養觀，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，推進育人方式改革，大力發展素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

以全面加強“五項管理”爲着力點和突破口，聚焦“五項管理”關鍵領域和薄弱環節，強化政府、學校、社會、家庭等各方責任，確保小學生“五項管理”制度化、規範化、科學化，切實減輕小學生負擔，促進學生健康成長。在2021年底前，“五項管理”在我中心明顯見效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長效管理監督機制。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，XXX任辦公室主任，各完小校長任成員，具體負責學校“五項管理”相關工作。

四、工作措施

（一）加強“五項管理”，建立長效機制

1、加強作業管理

一要研究制定作業管理制度。各校要進一步加強規範作業來源、作業設計、作業佈置、作業總量、作業評改反饋等全過程管理；要切實履行作業管理主體責任，制定作業管理細則，實施作業佈置班內公示制度，明確專人負責統籌協調，加強過程監管，及時刪減過量作業。

二要加強作業質量課題研究。我中心加大作業設計課題研究，探索制定優秀作業標準，評選優秀作業案例。各校要將作業設計工作納入校本教研體系，倡導情境化命題，培育學生創新思維。全體教師要運用大數據分析，根據學情精心選擇和科學設計作業；要試做作業，遴選優質作業，創新作業形式，關注學生個體差異，分層佈置作業。

三要建立作業統籌協調機制。各校要準確把握作業育人功效，全面壓減作業總量，提高作業整體效益，要注重統籌學科作業總量平衡，將作業佈置列入學科組集體備課內容，要嚴控書面作業總量，一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

四要加強教師作業管理工作考覈。各校要將教師作業佈置與及時批改作業情況納入教學常規工作考覈，每月定期開展教學常規工作檢查，調查並分析學生對教師作業佈置的滿意度情況，引導學科教師協商精選，合理確定各學科作業結構比例，實現作業總量審覈監管。教師要根據作業內容的特點和學生的實際選擇合適的作業批改方式，作業批改要正確規範、評語恰當。

五要列出作業管理負面清單。各校要堅持做到“四個嚴禁和四個不得”，壓實工作責任。即嚴禁佈置簡單重複性和懲罰性的作業、嚴禁要求家長檢查或批改作業、嚴禁給家長佈置或變相佈置作業、嚴禁校外培訓機構以任何形式給小學生留作業：不得佈置超過課程標準要求的作業、不得佈置超過各學段規定時長要求的作業、不得要求家長協助打印作業、不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

2、加強睡眠管理

一要明確睡眠要求。各校要指導學生養成良好健康睡眠習慣和科學的學習與生活方式。原則上小學生平均每天睡眠時間不少於10小時。

二要規範作息時間。各校要嚴格執行省頒課程計劃和作息時間的規定。小學上午上課時間不早於8：20。要合理安排課間休息和下午上課時間，不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間。

三要合理安排就寢。各校要科學指導或督促家長合理安排學生就寢時間。小學生就寢時間一般不晚於21：20，確保學生達到規定的睡眠時間要求。班主任要經常提醒、督促家長保證學生按時就寢，指導家長提升幫助孩子養成良好睡眠習慣，爲學生健康睡眠創設良好家庭環境。

四要實施睡眠監測。各校要建立睡眠監測機制，通過調查問卷、學生訪談等方式組織開展學生睡眠監測，2021年秋季每月至少開展一次，2022年春季每半學期開展一次，2022年秋季以後每學期至少開展一次。鼓勵有條件的學校探索藉助信息技術手段開展睡眠監測。

3、加強手機管理

一要嚴肅手機管理規定。各校要加大學生手機管理力度，學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後將手機由學校安排統一保管。禁止學生將手機帶入課堂。學生儘可使用固定電話與家長溝通聯繫。

二要細化手機管理措施。各校要將手機管理納入學校日常管理，各班主任爲本班學生手機統一保管責任人，自行保管好本班學生的手機；教師辦公室電話隨時可供學生使用，也可以找班主任、科任老師借用電話，解決學生與家長通話需求。

三要加強正面教育引導。對在校園內違反規定使用手機的學生，教師和家長不得采取簡單粗暴的管理手段或放任自流的態度，學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行爲。

4、加強讀物管理

一要建立嚴格的校園讀物審覈制度。各校要嚴格落實課外讀物進校園責任主體，嚴把課外讀物的推選、審覈工作。向學生推薦課外讀物時，不得違反《出版管理條例》和《中小學生課外讀物進校園管理辦法》有關規定。學校圖書館購買課外讀物時，不得違反《中小學圖書館（室）規程》有關規定。未經學校專門小組或上級教育行政主管部門審覈把關，學校不得接受來源不明確的社會捐贈課外讀物。

二要嚴格把好校園讀物進口關。嚴禁學校強制或變相強制學生購買課外讀物，不得以年級、班級或家長委員會名義組織學生統一購買課外讀物。教師可參照教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》，爲學生量身定做合適的成長書單。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

三要定期開展校園讀物排查。各校要全面把握學生在校園內課外讀物情況，定期組織排查、登記班級圖書角、閱覽室圖書，及時篩查各類違禁圖書。班級要定期檢查學生書包，杜絕學生將違規圖書帶入校園並擴散。

四要培養學生養成良好閱讀習慣。各校要加強對小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成爲學生的學習習慣。要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀並感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

5、加強體質健康管理

一要嚴格落實課程標準。各校要嚴格執行國家《體育與健康》課程標準，開齊開足開好體育課。不得以任何理由和方式減少或擠佔體育與健康課程時間，嚴格落實1—2年級每週4課時，3—6年級每週3課時，實現小學體育興趣化課程改革。

二要努力提高課堂質量。各校體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求：每節課間要安排學生走出教室活動或者遠眺，培養學生掌握1—2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。

三要大力開展體育活動。各校要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節，大力發展校園特色體育項目，加強專項體育人才培養；每天要統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少於1小時。

四要完善視力監測機制。各校要嚴格落實2次全覆蓋視力篩查制度，指導、教育學生坐立行讀寫姿勢正確，組織學生認真做好廣播操和眼保健操，確保每天至少1次（10分鐘），並提醒學生在眼保健操之前注意手部清潔：敦促家長嚴格控制學生在校外期間使用電子產品，非學習目的的電子產品使用單次不超過15分鐘，每天累計不超過1小時：教育指導學生不在走路、用餐、臥牀時及晃動的車廂內、光線闇弱或陽光直射等情況下看書或使用電子產品。

五要做好體質健康檢測。各校要按照國家規定認真組織好每學年一次學生健康體檢、一次學生體質測試，確保學生體質健康數據上報率100%，合格率不低於95%，優秀率不低於8%；要建立學生體質健康檔案，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

六要加強體質健康教育。各校要積極改善校園教學、食堂、宿舍等場所衛生基礎設施和條件，通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲學生一生的健康奠定堅實的基礎。

（二）優化課堂教學方式，全面提升教育教學質量

課堂是學校教學的主陣地。各校要進一步加強教學管理，優化課堂教學方式，鼓勵啓發式、探究式、互動式教學，着力提升課堂教學質量。要開齊開足開好國家規定課程，嚴格按照國家課程標準開展教學活動，加強德育、體育、美育、勞動教育等課程建設，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，全面執行各學段“零起點”教學，做到應教儘教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。要進一步健全教學管理規程，制定教學計劃，優化教學環節，完善集體備課、聽評課制度。要定期組織開展作業設計與實施的教師培訓和教研活動，並指導督促各校把作業設計納入教研內容。嚴格按規定控制考試次數，降低考試壓力，不得違規或以質量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公佈學生成績和排名。

（三）完善課後服務機制，解除家長後顧之憂

各校要深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，將課後服務作爲解決家長急難盼愁問題的一項重要民生工程，通過開展小學生課後服務，減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措，確保2021年秋季開學後實現義務教育學校全覆蓋，努力實現有需要的學生全覆蓋，通過財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費保障課後服務有效實施。各小學要制定“一校一案”，推行課後服務“5+2”模式，在做好作業輔導的基礎上，積極拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動，更好培養學生興趣愛好和促進學生健康成長，不斷提升羣衆對教育的獲得感和滿意度。課後服務不得講授新課，防止將校內課後服務變爲集體教學或集體補課。在條件允許情況下，創造性地增強課後服務供給，不斷加強課後育人服務管理水平。

（四）規範校外培訓行爲，減輕學生校外培訓負擔

嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，全面加強校外培訓機構設立審批、教學管理、招生管理、收費管理、違規處理等各環節監督管理，嚴格落實校外培訓機構黑白名單制度，規範校外培訓機構辦學行爲，維護學生合法權益。督促校外培訓機構規範辦學，加快推動解決小學生課外負擔過重問題，保障學生健康成長全面發展。

（五）構建教育多維評價，推進教育評價改革

深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》《教育部等六部門關於印發義務教育質量評價指南的通知》和中共XX省委教育工作領導小組祕書組《關於推進深化〈深化新時代教育評價改革總體方案〉落實落地有關工作的通知》，以評價改革爲抓手推進小學減負工作。克服“唯分數、唯升學”等不良傾向，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，關注特色評價，關注學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展：注重從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等維度對學生進行多元評價，鼓勵學校對學生學業考試成績實行等級評價，不得違規或以質量監測名義變相組織統考，嚴禁以任何方式公佈學生成績和排名。

（六）加強各方力量合作，共建家校社協同育人機制

各校要結合實際進一步完善家校聯絡制度，加強學校、家庭、社會各方力量合作，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，積極迴應社會關切，消除認識誤區：要紮實開展“五個一”活動（每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪、舉辦一堂家庭教育講座、發佈一封告家長信、組織一場家長開放日），多渠道、多途徑、多形式，向家長做好“五項管理”相關政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持：要加強家庭教育指導，引導廣大家長樹立科學的人才觀與質量觀，推動家長以身作則，切實履行監護職責，爲孩子健康成長保駕護航。

五、工作進度和重點任務

（一）制定方案階段（2021年8月）

1、中心成立工作領導小組，進一步明確“五項管理”任務分解及職責分工，制定《xx中心小學“五項管理”工作實施方案》。各校成立相應領導機構，明晰職責分工，層層壓實責任。

2、各校要在開學預備周再次組織全體教職工集中傳達教育部、省教育廳、XX市教育局、xx市教育局關於開展“五項管理”的系列文件精神，確保每一位教師都能準確把握“五項管理”的政策要求，全面領會“五項管理”的精神實質。

3、各校要按照“一校一案”原則，進一步細化“五項管理”落實措施，將相關管理要求融入學校日常教育教學工作，全面規範教育教學行爲；要根據“五項管理”新政策、新要求，修訂學校作息時間表、課程表、課外活動表、校歷表，以及期初各項教育、教學工作計劃，做到口徑一致，前後統一；要指派專人對學校現有的教育教學管理制度進行重新審視、逐一排查，凡是與“五項管理”政策不一致的，該調整的要調整，該修改的要修改，該廢除的要廢除，立行立改。

4、各校要通過各種形式再次集中宣傳解讀“五項管理”相關政策要求，教育、引導、幫助師生和家長科學理性對待“五項管理”內容，做到師生員工、學生家長“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行，並不斷擴大社會知曉面，迴應社會關切，消除認識誤區，爭取家長、社會的理解支持。

（二）具體實施階段（2021年9月至2022年1月）

1、各校要積極推進“五項管理”等工作落地實施，取得實效。同時，及時發現、發掘教師、學生、家長在“五項管理”工作上採取的卓有成效的好措施、好方法，及時幫助教師、學生、家長歸納提煉，形成經驗：充分利用升旗儀式、校園廣播臺等各種平臺，宣傳報道“五項管理”工作中的典型案例；立足本校實際，探索課後服務辦法，提升課後服務水平；開展家校合作，爭取社會支持，構建家校社協同管理機制；收集整理“五項管理”各種檔案資料、圖片等，做好迎接上級專項督查。

2、中心將按照工作安排，每月至少安排1次下校督導，通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等方式檢查、指導各小學“五項管理”工作推進，做到全覆蓋：要堅持以問題爲導向，發現各校實施中存在的突出問題，發出整改通知書並限期整改，整改報告送中心存檔；認真受理羣衆信訪、舉報，督促、指導學校抓好問題整改，壓實責任。

3、各部門負責人根據職責分工，加強對各小學推進落實“五項管理”工作的專業指導，組織開展“五項管理”專題視導和相關問題課題研究，如評選優質作業案例、開展作業設計課題研究等；發現、發掘各校在“五項管理”工作上採取的卓有成效的好措施、好方法、好案例，及時幫助學校歸納提煉，形成經驗，上報教育局辦公室宣傳、報道。

4、中心將把握督導重點，聚焦“五項管理”實地核查要點，組織有關人員開展每月1次的常規督導；同時，結合中心掛鉤領導開展專項督導（期初工作督導、期中專項檢查、期末工作檢查等）；強化對標對錶，嚴格落實國家底線要求，做好迎接國家、省、XX市、xx市“五項管理”各種督查。

（三）鞏固提升階段（長期）

中心在適當時間召開“五項管理”工作經驗交流大會，彙報交流“五項管理”階段工作中的好措施、好經驗、好做法，對落實“五項管理”成效明顯的先進集體、個人進行宣傳報道，鞏固“五項管理”階段成果。我中心進一步推進“五項管理”落地落實並取得明顯成效，探索建立小學“五項管理”長效機制，把“五項管理”納入學校日常教育教學管理中，有部署、有考覈、有檢查：探索把學校以及校長、教導、教師推進落實“五項管理”工作成效納入對學校、校長、教導、教師年度績效考覈的指標內容，考覈結果與學校、校長、教導、教師的評先評優等掛鉤。

六、工作要求

（一）提高思想認識。“五項管理”是關係學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在爲國家爲民族培養高素質建設人才的高度，進一步提高政治站位，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。

（二）強化組織領導。爲保障推動“五項管理”落實落地。我中心成立了xx市xx中心小學“五項管理”工作領導小組，由校長擔任組長，書記擔任副組長，副校長、各部門負責人、各小學校長等擔任成員。各校也要相應成立由校長擔任組長，教導主任、各職能處室、班主任等爲成員的“五項管理”工作領導小組，健全工作機制，明晰職責分工，層層壓實責任。

（三）加強責任落實。進一步釐清“五項管理”的責任主體，層層夯實責任。中心層面，形成校長牽頭抓，書記、副校長齊抓共管，各部門、各小學校長各司其職的責任落實機制，把“五項管理”工作列入重要議事日程，建立健全“五項管理”機制，周密部署，全面做好組織實施，及時研究解決重點難點問題，跟蹤、督查各項工作措施的落實。學校層面，明確各小學校長負總責，學校各相關部門具體落實，將“五項管理”工作納入學校的常規管理之中，定期召開會議進行專題研究，將管理工作落實落細。

（四）嚴格督導考覈。中心將進一步完善全方位、全覆蓋、常態化的教育督導檢查機制，採用交叉檢查、隨機抽查、實地督察等方式對“五項管理”等落實成效進行督導。把“五項管理”相關工作情況列入對學校的績效考覈工作中，健全完善定期檢查、舉報受理和處置通報制度，設立舉報監督電話，對存在的問題的要及時督促整改，對整改不落實的，及時進行通報、約談，對工作不力、羣衆反映強烈的，嚴肅追究責任。

篇三：中小學五項管理工作實施方案

爲全面落實教育部、市教委關於“作業管理”、“睡眠管理”、“手機管理”、“讀物管理”、“體質管理”的工作要求，結合區教育局關於以上五項管理的工作部署，從學校實際情況出發經認真研究，現制定苗莊鎮中學落實“五項管理”工作方案如下：

一、指導思想

落實“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恆、久久爲功，切實增強人民羣衆的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、組織機構及職責

1、組織機構

組長：

副組長：

成員：全體教師

2、職責

組長負責本次“五項管理”實施過程中的全面調控工作，掌握全局，協調、監督各處室做好此項工作。

副組長：協助組長做好“五項管理”的具體工作安排。

成員：協助做好學生的“五項管理”落實工作，切實將工作做實做細，爲學生創設一個和諧愉悅的成長環境，促進學生健康成長。

三、具體措施

（一）加強作業管理，規範佈置合理批改。

學校將加強對學生作業管理，規範佈置，合理批改。各班學生每天做好各學科作業佈置和完成作業情況記錄，確保作業內容精煉，難易適度，作業量適當。鼓勵實行分層佈置作業，佈置彈性作業等，保證學生正常情況下，在家作業時間不超過90分鐘。

1、召開全體教師會提高教師服務學生意識。通過會議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業佈置與批改等教學環節的整體設計，向45分鐘課堂要質量。不搞題海戰術，不擠佔學生的自習時間及休息時間，保證學生正常睡眠。

2、建立作業管理制度。以馮全亮校長爲第一責任人，建立作業問題審覈監控和質量評價制度。全體任課教師爲執行責任人，以班級爲單位互相協商，協調班級作業總量，初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。

3、鼓勵實行分層作業，佈置彈性作業。任課教師精選作業內容，鼓勵教師分層佈置作業，佈置彈性作業、個性化作業，避免重複性、懲罰性作業，不得通過網絡佈置家庭作業。

4、嚴肅作業批改。教師批改作業認真規範，不得要求學生自批自改，做好學生作業的反饋、答疑，不得要求家長檢查和批改作業。對於學習困難的更要做好課後輔導工作，注重面批講解，分析學情。

5、建立家校聯繫機制，促學生健康成長。因每個學生個體差異不同所以在管理過程中存在着不同的問題，如有實際困難請及時和班主任老師聯繫。

（二）加強睡眠管理

1、爲保證學生充足的睡眠時間，《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》規定，中學生睡眠時間每天不少於9小時，合理安排學生就寢時間(初中生一般不晚於22：00)。如學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，由家長督促學生按時就寢，保證充足的睡眠時間。同時家長可以與任課教師或班主任聯繫，查找原因保障孩子的睡眠時間。

2、學校將嚴格執行作息時間安排：早晨錯峯到校，8：00上課，家長配合學校教育監督孩子不要早到，不要遲到，不要在學校門口或周邊聚集，以防出現意外事故。

3、如發現學生嚴重睡眠不足及時與學校聯繫，家校協作，調查原因，解決問題，保證學生充足的睡眠時間。

（三）加強手機管理

1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的學習、生活習慣。

2、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，按不同情況視其情節處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，並通知家長填寫扣留單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機，並取消評先評優資格。

3、任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，並及時送交班主任。按上述第二條進行處理。

4、禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發現，考試作零分處理，並給予記過處分，並按學校相關規定進行處理。

3、嚴禁在校園內用手機等各類充電器充電，一旦發現，收繳相關物品，並對屢教不改者，給予紀律處分。

4、德育處、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。

5、如有特殊情況需要使用手機的學生，可以隨時和學校老師借用，或將手機暫放班主任處。

（四）加強課外讀物進校園管理

1、爲落實國家關於規範課外讀物進校園管理工作要求，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校成立規範課外讀物進校園工作小組，嚴格管理，推薦或選用課外讀物堅持以下標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧，嚴禁違反《出版管理條例》的課外讀物進入校園，毒害青少年思想。

2、學校積極開展讀書活動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。班班設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。開展形式多樣的閱讀活動，如經典誦讀、演講比賽等提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長、學生在課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校對大閱讀活動中表現突出的教師和學生進行表彰。

（五）加強學生體質健康管理

1、嚴格執行課程標準，保證開齊上好體育課程，強化體育教育，深化課程改革，讓每位學生掌握1—2項運動技能。以特色跳繩爲突破口，大力普及雙搖跳、八字長繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項目和田徑基礎項目，廣泛開展校園廣播操、繩操等優勢項目，創造條件開展具有我校特色的運動項目。

2、建設常態化競賽機制，深入推進“陽光體育運動”的開展。堅持深入開展“陽光體育運動”，推進羣體體育活動，堅決落實“雙課間”體育活動制度。把《國家學生體質健康標準》項目與大課間活動相結合，嚴格落實中學課間十分鐘“站起來、走出來、跑起來”的要求，把“熱鬧”的課間還給學生，確保學生在校活動一小時。學校堅持每年至少組織一次以田徑項目爲主的運動會並積極組織開展“繩文化節”特色活動。

3、每年進行一次《國家學生體質健康標準》監測工作，規範監測方法，建立健全學生體質健康檔案。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。

4、牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作爲學校教育的基本目標之一，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛鍊效果，加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。

5、保證學校“體育、藝術2+1項目”的實施。

繼續深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組活動。

四、保障措施

1、加強組織領導，成立“五項管理”工作領導小組。高度重視，切實執行。

2、家校交流協作，共促學生健康成長。

3、將五項管理工作納入學校常規檢查，構建督導檢查工作機制，堅持定期檢查與隨機抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升教師的服務意識。

篇四：中小學五項管理工作實施方案

爲積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“手機、睡眠、作業、讀物、體質”五項管理的號召，全面提高育人質量，進一步建立健全學校、家庭、社會協同有人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，根據上級文件精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理(簡稱“五項管理”)工作安排如下：

一、成立工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組以教導處爲主陣地，具體負責學校“五項管理”的相關工作。

二、工作目標

作業管理：努力減負增效，作業不出校門。

手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。

睡眠管理：保證每天睡眠不少於10小時。

讀物管理：健康閱讀，綠色上網。

體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園。

三、具體要求

（一）加強作業管理

1、嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研製作業內容，規範作業佈置，合理作業評價，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。

3、嚴控作業總量。小學一二年級不佈置書面家庭作業，三至五年級家庭作業不超過60分鐘。

4、規範班級交流。學校制定班級微信羣、QQ羣、釘釘羣規範使用規定，班級羣只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師用手機在班級羣佈置家庭作業。

5、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只佈置不批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

6、建立作業審查制度。各學科教研組長組織學科骨幹教師進行超周或單元作業設計，並選取教師進行試做，估算學生完成時間，經教研組長和年級組長質量評估、權重各科作業總時間後，教務處公示並執行。

(二)加強睡眠管理

1、減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

2、保證睡眠時間。學校每天8：20上課，7：50開始走讀生入校（有特殊情況需要早到校的，請向班主任老師提交申請）；首班校車7：30—7：40發車，乘校車學生不早於7：40到校。五一之後，學生從12：：30-2：00在校進行一個半小時的夏季午休；十一之後每天12：30-13：10在校進行40分鐘的午休。

3、加強睡眠管理。通過“一封信”向家長學生宣傳引導，引導家長監督孩子不晚於9：20就寢，保證孩子每天睡眠時間不少於十個小時。每天對孩子的睡眠情況進行監測，填寫學生睡眠狀況監測表，學校每月一回收，便於家校雙方及時發現孩子睡眠問題，及時根據問題做出有效指導。

(三)加強手機管理

1、嚴禁帶入校園。學校通過“一封信”告知學生和家長，嚴禁將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。

2、規範作業佈置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班會、隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。

4、做好家校溝通。學校通過“一封信”將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

(四)加強讀物管理

1、規範讀物徵訂。學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》採購規範的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

2、激發閱讀興趣。強化對在校學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成爲學生的學習習慣。各班要組織開展閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。

3、推薦優秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本班學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

4、加強圖書建設。要加強學校圖書室及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

5、嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉發至家長，作爲家長學生選購依據。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行嚴格管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。

(五)加強體質管理

1、開展體育運動。繼續落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行爲。學校每學期定期舉辦班級足球聯賽、隊列比賽等活動，同時開設籃球、足球、啦啦操等體育類社團及校本課程，保證學生在活動中掌握運動技能，增強體質。

2、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行爲，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。按規定科學合理調整桌椅高度及教室照明，綜合防控學生近視。

3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行爲和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，爲一生的健康奠定堅實的基礎。學校每年組織學生進行一次體檢，每學期組織學生進行一次體質檢測，及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

四、保障措施

一是加強組織管理，進一步加強學校作業、睡眠、手機、讀物、體質的管理檢查。

二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作爲主要內容，常態化開展檢查。

三是加強宣傳引導，發掘一批五項管理方面的典型經驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利於學生健康成長的家校環境。

篇五：中小學五項管理工作實施方案

領導小組

組長

副組長

成員

作業管理

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充，遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，嚴控書面作業總量，注重總量學科平衡，創新作業類型方式，提供作業設計質量，分層次佈置作業，加強作業完成指導，認真批改反饋作業，不給家長佈置作業，進一步加強作業管理。

睡眠管理

明確學生睡眠要求。要保障初中生平均每天睡眠時間達到9小時，養成良好健康睡眠習慣，倡導中小學生形成科學的學習與生活方式。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢，確保充足睡眠。嚴格執行課程計劃和作息時間的規定。中學上午上課時間一般不早於8：00，學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。合理安排課間休息和下午上課時間，倡導中小學校將午休時間排進課表，除午餐時間外，午休的時間安排原則上不少於40分鐘。

手機管理

學生原則上不得帶手機進入校園。學生確有需求帶手機入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管、禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。教師原則上不得帶手機進入教室，特殊情況帶手機進入教室的，需將手機調爲靜音狀態且不得在教室內有接撥電話、語音聊天等干擾教學的行爲出現。

課外讀物管理

”課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。確保進校園課外讀物的質量。課外讀物的推薦要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，課外讀物要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啓智增慧的基本標準。對於各類進校園的課外讀物要堅持”凡進必審””凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織學生統一購買課外讀物。

體質健康管理

努力提升體育鍛煉一小時的質量，讓每位學生掌握1至2項體育技能。開足開齊並上好體育課，因地制宜，學校每天實施30分鐘大課間體育活動。加強學生近視眼防控工作。學校安排每天上下午各做1次眼保健操，建立中小學生視力狀況監測機制，落實每學年2次全覆蓋的視力篩查工作並建立青少年視力健康電子檔案。加強學生體質健康監測工作。全面落實學生體質健康測試製度、抽測複覈制度，建立學生體質健康檔案。深入推進營養和健康學校建設工作。以學校爲主體，調動家庭、學生積極性共同參與，通過健康知識教育、合理膳食營養、科學運動、心理疏導等干預方式，降低學生肥胖率，全面提高青少年學生身心健康水平。健康教育課程以班級爲單位，開課率達100%。學校每年至少組織一次健康講座和實踐活動。學校嚴格落實學生健康體檢制度。

篇六：中小學五項管理工作實施方案

尊敬的家長朋友：

您好！

爲貫徹教育部、市教委、區教育局加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理相關文件精神，落實“五項管理”工作。特此，上外鬆外學校制定了關於“五項管理”相關工作的實施方案，方案具體內容如下。

一、培養作業習慣

學校認真落實上級教育行政部門關於“減負”工作的精神，精細化作業管理的實施過程，充分做好六舉措——重視作業生成、嚴控作業總量、培養作業習慣、規範作業批改、強化作業監控、建立反饋機制。

家長要樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，相關建議如下：

1、幫助孩子養成良好的作業習慣。家長可以通過與孩子一起整理做完的作業，將作業裝訂成冊，對於上面的錯題有計劃的進行復習鞏固，幫助孩子養成作業整理的好習慣。

2、不增加校外學習負擔。家長不要給孩子報過多的興趣班、補習班，不額外給孩子佈置家庭作業，避免額外增加孩子的身體和心理負擔。

二、保障充足睡眠

充足的睡眠是健康的保障，爲了保證孩子擁有充足睡眠，教導處、政教處統籌制定學生作息時間表，保證學生在校的休息時間。

現給家長的相關建議如下：

1、重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時就寢不熬夜，避免出現因玩網絡遊戲等原因導致的晚睡現象。小學生就寢不得晚於21：20，初中學生就寢時間一般不晚於22：00。

2、營造溫馨舒適的就寢環境。全面檢查孩子的睡眠環境，如亮度、溫度、溼度、噪音等因素，確保孩子身心放鬆、按時安靜就寢。

三、規範手機使用

爲保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，我校對學生手機管理做出明確規定：學生原則上不能將手機帶入校園，禁止帶入課堂。爲把相關要求落到實處，特向家長提出如下建議：

1、原則上不讓孩子將手機帶入校園。學生在校期間，如需與家長聯繫，可撥打校內門衛電話；家長如需與孩子聯繫，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經家長同意、向學校提出書面申請，進校後手機交由班主任統一收起，班主任及時交到學生管理部統一保管，放學後歸還。電話手錶的使用規則與手機相同。

2、家長以身作則，言傳身教，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學校一起對孩子合理使用手機進行教育引導，形成育人合力。

四、嚴把閱讀質量

學校嚴格把關校內課外讀物，嚴控讀物數量與質量，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物；學校設立學校圖書館、圖書漂流角、班級書櫃，優化校園閱讀環境，營造書香校園氛圍；學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣；學校對學生帶入校園的讀物進行管理，發現問題讀物有效處置，消除不良影響。爲激發孩子的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，有關“課外讀物”給家長的建議如下：

1、重視課外讀物的價值取向。家長要購買符合孩子認知水平、弘揚社會主義核心價值觀、內容積極向上的書籍，發現問題讀物應及時處置，引導孩子多閱讀教育主管部門推薦的書目。

2、在正規渠道購買課外讀物。爲孩子購買一些適合的正版書籍，不購買盜版、未正式出版的書籍。

五、重視身體素質

學校每天設置一節體育、體活課，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，保障每天至少一小時在校體育活動時間；聚焦“教會、勤練、常賽”，提高體育教學質量。針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，建立一生一檔案。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長。爲了讓孩子擁有更加健康的體魄，給家長的建議如下：

1、引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇1-2項適合孩子身體和年齡特點的運動項目，讓孩子每天回家堅持鍛鍊，培養運動興趣，養成運動習慣。

2、檢查家中燈光和書桌凳。請家長確保孩子在家學習使用護眼光源的檯燈，將孩子的學習桌椅調整至合適的高度，並經常關注孩子作業或閱讀的姿勢。

親愛的家長朋友們，讓我們家校攜手，共同落實好“五項管理”工作，助力每一個孩子擁有良好的作業習慣、充足的深度睡眠、積極的心理狀態和強健精神體魄。

篇七：中小學五項管理工作實施方案

爲深入貫徹落實全國、全省教育工作會議對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）要求，落實越城區教體局越教體辦函〔2021〕214號文件精神的要求，促進學生身心健康發展，踐行“立德樹人”育人理念，現制定我校“五項管理”實施方案。

一、提高思想認識

推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關係青少年學生的身心健康和全面發展，對於落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕學生過重課業負擔，積極營造有利於學生健康成長的育人環境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中學生健康成長。

二、突出工作重點

1、作業管理。老師要嚴格落實作業佈置規範，不得在家長羣里布置作業，老師佈置的作業必須自己批改，訂正後要有復批。不得要求家長檢查、批改作業，不得要求家長通過羣裏打卡提交學科作業，不得將學生作業變成家長作業。學生每天的書面家庭作業總量由班主任統籌調控，不得超過2小時。佈置學生做的作業教師要精選全批，促進學生完成基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不得佈置懲罰性作業。教師要加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。要關注學生的書包，教育引導學生把不常用的書籍、資料放在教室內，避免背過重的書包對學生身體健康的影響。

2、睡眠管理。確保學生充足睡眠時間。初中生每天睡眠達到9小時。家長要和學生一起制訂作息時間表，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，學生睡眠一般不晚於22：00。確因睡眠時間需要無法完成作業的，可以由家長確認向老師提出申請。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。學校暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位。學校在夏令時間努力爲學生在校午睡提供必要的條件。

3、手機管理。爲確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的學習、生活習慣。按《中小學生懲戒規則（試行）》《成章中學學生違紀處分條例》相關規定，制定成章中學手機管理考覈細則和服務保障：

（一）考覈細則

（1）未經學校同意，禁止學生在校園內任何場合、任何時間攜帶使用手機。如有違反，第一次責令寫出書面檢討，並通知家長填寫扣留單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機。同時給予口頭通報批評，並扣行爲規範分5分/人次，取消各類評先評優資格。

（2）第二次違規攜帶使用手機，給予警告處分，並扣行爲規範分10分/人次，其餘同上述第一條。

（3）第三次違規攜帶使用手機，給予嚴重警告處分，並處3-5天停課或停學反思，扣行爲規範分20分/人次，其餘同上述第一條。處分結果記錄學籍檔案。

（4）違規攜帶手機進入各類考試試場，考試作零分處理，並按上述第三條進行處理。

（5）本細則同時適用於平板電腦等電子產品，同時嚴禁在校園內使用各類充電器充電，一旦發現，收繳相關物品，並對屢教不改者，給予紀律處分。

（7）任課老師在課堂上有責權收繳學生手機等電子產品，並及時報送班主任老師或政教處跟進處理。

（8）本細則所有扣分、處分納入學生綜合素質評定、班級目標考覈。

（二）服務與保障

（1）爲保障學生在校期間與家長的必要聯絡，學校統一安裝固定電話提供通訊服務。必要時，教職工手機、辦公電話等可爲學生提供聯繫服務。

（2）學生確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後將手機交由班主任老師代管，禁止帶入課堂。必需時當面即取即用即交，放學後可取回。

（3）被暫扣手機一機一袋封存，標註學生姓名、扣留時間等信息，由安管辦主任負責統一保管於政教處。

（4）加強家校溝通，形成教育合力。通過告家長信、家長釘釘羣等途徑，讓家長明確手機管理要求和規範使用手機的必要性，倡議家長做好榜樣，指導孩子科學理性對待併合理使用手機，提高孩子信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行爲。

4、讀物管理。我校已有圖書藏量達到國家標準，圖書內容符合學生年齡特點。學校對進校園課外讀物實行嚴格遴選、審覈程序。課外讀物推薦目錄都向家長公開，堅持自願購買原則，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校不斷優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，形成較高閱讀品位。各班級要加強對閱讀教育的管理，指導班級圖書管理員及時向學校借書，及時在班級做好出借工作，並仔細做好記錄，引導學生多讀書，讀好書。學校圖書管理員要盡職盡責，做好各項出借工作，並做好出借與歸還手續。同時，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。

5、體質管理。學校根據《教育部辦公廳關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，瞭解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每週嚴格執行3課時，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，無體育課當天課後安排30分鐘以上體育課外活動，確保每天一小時體育活動時間，任何教師不得以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。學校每年召開全員參與的學生體質健康測試運動會，對體質健康管理內容定期要進行全面監測，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

三、推進措施落實

一是加強組織領導。學校切實承擔起“五項管理”的主體責任，堅持校長親自過問、分管副校長具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。學校成立以毛海慶校長爲組長，副校長孟茂盛、陳勁草爲副組長、各職能處室、各班主任負責人蔘加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。

四、加強宣傳引導

開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關注度高，羣衆期盼性強。學校要加強對上級政策要求、創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各年級要結合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

五、加強家校合作

學校要指導各班級結合實際健全完善家校聯繫制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。各班級通過家長釘釘聯繫羣、家長會、告家長書、微信公衆號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，爲孩子健康成長樹立榜樣。學校向社會公開舉報電話和信箱，廣泛聽取各方建議，及時解決學校“五項管理”過程中存在的問題。