小學手機管理告家長書【精選15篇】作文

篇一：小學手機管理告家長書

各位家長：

您好！手機本是方便家校聯繫的工具，現實中卻成了一些孩子沉迷的“遊戲機”“聊天器”，給學生身心健康帶來了極大的危害。爲嚴格貫徹山西省教育廳下發《關於學習貫徹〈教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知〉的通知》（晉教基函{2021}8號），XXX縣教育科技局《關於落實教育五大管理全面提升育人質量的實施方案》（平教發[2021]13號）文件精神，爲維護學校教育教學秩序，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據教育部文件精神，本學期學校將進一步加強學生使用手機教育管理，家校聯動，防止學生沉迷、過度使用手機，爲學生的生活和學習營造良好成長環境。

一、有限帶入校園。任何學生不得將個人手機及可以上網的智能電子手錶帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

二、保障家校聯繫。學生和家長確有需要進行緊急聯繫的，可通過班主任和任課老師電話進行必要聯繫。

三、合理使用手機。教育引導孩子努力提高信息素養和自我管理能力，不沉迷網絡和遊戲，不使用手機瀏覽、傳播不健康信息和不實信息。謹防學生校外報復性過度使用手機。家長要積極履責，加強學生不在校時間的手機管理，培養學生的自主管理能力，教育引導學生在適當的時機和場合合理使用手機。

四、營造良好氛圍。

1、學校對違規帶入和使用手機及智能手錶的學生進行批評教育，當場收繳手機或智能手錶並轉交班主任或政教處。

2、學校也會加強課堂教學和學生作業管理，上課期間，教師不得將手機帶入課堂，上課期間嚴禁接打電話，課後不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業（不含通過家長羣提醒督促學生完成作業和發佈一些學校的工作通知）。

五、加強督查管理。班主任加強對學生使用手機的教育和管理。學校將通過巡查、視頻監控等方式加強檢查。對違規帶入校園的手機由班主任或政教處進行代管，家長需要提交書面保證方可領回。

六、形成家校合力。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

——回執——

學校通過微信公衆號下發的《高林小學關於加強學生手機管理致家長的一封信》已收到並認真進行了閱讀，作爲監護人，定會配合學校搞好孩子居家時的手機管理，確保孩子健康成長。

（）年級學生姓名：家長簽名：

2021年4月23日

關於加強師生手機等電子產品使用的管理制度

手機在現代社會裏已成爲人們聯繫和溝通的主要工具之一。但是，對於中小學生來說，使用手機，尤其是在校學習期間使用手機往往弊大於利。目前有不少中小學生用手機上網玩遊戲、看電子小說、發短信聊天，看不良信息、考試用手機作弊，這不僅佔據了學生寶貴的學習時間，也嚴重影響學生的身心健康。爲營造我校一個良好的學習生活環境，促進學生的健康成長，結合我校實際，特制訂本制度：

一、嚴禁學生將手機、智能手錶等電子產品帶入校園。一經發現，立即沒收。

二、學生確實有特殊事情需要與家長和親人溝通時，可借用本校任何一個教職工的手機。有留守兒童確實需要使用手機的家長需要向學校提出申請並將手機交於學校管理。

三、一旦發現學生違反本規定，參照如下辦法進行處理。由政教處進行處理，責令家長到校簽訂相關協議並帶回家進行家庭教育。

四、全體班主任老師務必將自己的電話號碼告知家長，以便聯繫。

五、嚴禁教師攜帶手機進入課堂。

六、嚴禁教師上課期間接打電話。

七、嚴禁教師用手機向家長佈置作業或利用手機進行線上有償補課。（每個班級只准建立一個班務羣，由學生監護人進羣）

以上制度於2021年4月23日開始執行，望全體師生遵守。

XXX縣XXX小學校

20XX年4月

篇二：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

您好！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已經於9月1日正式施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機的危害

1

不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2

過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3

炫耀攀比盛行，助長不良風

手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機管理的措施

1

家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使學校、學生、家庭三方就校園禁用手機達成共識。

2

學生不得將個人手機帶入校園

學校在保安室設立手機寄存專櫃，學生如不慎將手機帶入校園，入校後，將手機（電話手錶）存放在保安室，並做好登記，裝入信封。學校爲每個年段設置一個手機存放盒，由保安專人管理，到下午放學方可取走，禁止帶入課堂。

如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和學校調查情況屬實再予以批准。

3

確保家校聯繫暢通

學校在保安室和一樓辦公室設置免費公用電話（XXX），學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打公用電話。學生家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

4

召開班隊會

學校組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們可以這麼做

1

教育引導多溝通

家長要多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2

“疏”“堵”結合巧管理

家長要明確規定孩子使用手機的時間及使用目的，引導孩子在家適當使用手機獲取網絡知識，分享學習心得；指導下載資源豐富的學習軟件，讓孩子把玩手機用在正道上。

家長還可以和孩子進行一次“平等談判”，談妥每天使用手機的時間段、內容以及違反後果，簽訂“使用手機協議”。白紙黑字，可以省去家長不少苦口婆心。

3

榜樣引領有情趣

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活。要注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以通過豐富的課外活動預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子培養生活情趣，獲得成就感，促進孩子健康發展，讓孩子感到生活中的小美好不只有手機。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！感謝各位家長朋友的理解與支持！

篇三：小學手機管理告家長書

親愛的家長朋友：

您好！感謝您對學校各項工作的理解和支持！孩子是家庭幸福的源泉，孩子的教育，離不開家庭和學校的配合。近期，教育部辦公廳發佈《關於加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函(2021)3號)，指出“隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響”，明確提出中小學生“原則上不得將個人手機帶入校園”。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，學校根據教育部的通知精神，倡議全體家長，在家校共育的文化體系中，恪盡父母責任，實現家校協同，共同教育、引導、管理學生科學使用手機、電話手錶及類似電子設備，爲學生健康成長舉力護航。

1、家校攜手，禁止手機進入校園

家長與學校攜手管理，禁止學生將手機帶入校園（如有特殊需求，遵照學校管理制度執行），主動配合學校，真實反饋學生具體情況，防範學生沉迷網絡，家校共同攜手，各盡職責。

2、家校共育，共同遵守學校制度

家長與學校共同承擔，對學生進行科學應用手機的教育，主動學習相關知識，引導學生正確利用網絡，遵守學校管理制度，做好學生的監管與評價，幫助學生形成科學使用手機的良好習慣。

3、家校合作，協同樹立榜樣引領

家長與教師共做榜樣，從自身做起，言傳身教，堅決杜絕不當使用手機。在多元路徑中增強親子關係，培養學生健康的興趣愛好，助力學生自主管理，促進學生健康成長。

尊敬的家長朋友，請各位家長切實履行好監護人的義務和責任，與學校共同關注學生們各方面的發展，培養文明素養，築牢思想防線。讓我們同心、同向、同行，攜手爲學生的美好未來奠基賦能！

XXX市第二小學

20XX年6月4日

篇四：小學手機管理告家長書

尊敬的家長朋友們：

感謝您長期以來對學校教育工作的信任、理解和支持！爲深入貫徹落實教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）的文件精神和XXX市教育局關於落實教育部手機管理規定的工作要求，規範學生日常行爲管理，促進學生身心健康成長，現將學生使用手機的危害性和我校關於禁止學生在校使用手機的工作告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、學生擁有手機、在校園內攜帶和使用手機的危害

1、小學生自控能力差，有手機的同學會不分場合、不分時間使用手機聊天、發短信、玩遊戲、聽歌曲，甚至出現上課手機鈴響的現象，嚴重分散學習注意力，影響正常的教學及學生生活秩序。

2、個別學生利用手機結交、聯繫社會不良的人員，甚至下載不健康視頻觀看，嚴重影響了身心的健康成長。

3、學生在學校組織的各類考試中，會利用手機進行考試作弊，嚴重擾亂考試秩序，違反考試紀律，降低了學習興趣。

4、手機容易成爲同學間攀比的工具，不僅不利於學生的健康成長，而且買手機的高額支出和話費支出增加了父母不必要的經濟負擔。

5、手機屬貴重物品，在學校遺失不僅使家庭財產受到損失，而且給學校管理帶來諸多不便。

二、我校對學生在校園內使用手機等通訊設備的管理規定

1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的學習、生活習慣。

2、學校將不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機、使用手機的學生，學校會讓學生進行自我反省寫出書面保證，並通知家長領回手機，進行批評教育。

三、我校對學生在校園外使用手機等通訊設備的管理規定

1、學生在家庭中不能單獨擁有手機，不能使用手機參與玩遊戲、發短信、聊天等與學習無關的活動。

2、學生在家裏，如因學習需要用手機，必須在家長的監管下使用，並嚴格控制使用手機的時間。

尊敬的家長，讓孩子健康成長，教育孩子成才，這是每位家長、老師的共同願望和責任。因此，我們真誠地希望您理解和支持我校的工作，積極配合學校教育，從源頭上杜絕那些影響孩子身心健康發展的不良現象，讓我們齊心協力，共同爲孩子們創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境。

祝家長們工作順利，身體健康！

XXX市XXX小學

20XX年3月16日

篇五：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

你們好！爲切實加強學生手機管理，預防學生沉迷網絡和遊戲，保護學生視力，促進學生身心健康發展，保障學校正常的教育教學秩序，根據教育部《關於加強中小學生手機管理工作的通知》和浙江省教育廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神，以及《市教育局關於加強中小學生手機管理的通知》的要求和相關規定，引導學生正確、合理使用手機，結合我校實際，現就進一步加強學生手機管理工作通知如下：

1、學生在校期間，家長或學生有事需要聯繫時，均可通過班主任及所有任課教師的幫助取得聯繫，也可使用校園電話卡聯繫。

2、若學生未經允許帶手機入校，造成丟失損壞的，學校不承擔任何責任。

3、學校將加強課堂教學和作業管理，教師儘量通過板書方式給學生布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。同時也希望您與我們協同合作，做到以下幾點：

一、重在監督，全面引導。請您履行監護人職責，將加強網絡行爲監管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。

二、親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。請您給孩子多一些陪伴、多一些溝通，幫助孩子理解限制使用手機的原因。

三、培養興趣，全面發展。“興趣是最好的老師，是孩子認識世界的動力”，家長應注重培養孩子的課外興趣，如球類運動、書法、武術、繪畫等，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨鍊意志，引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，通過豐富課外活動，預防孩子沉迷於手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、言傳身教，示範引領。學生階段是學習知識、養成良好習慣和培養高尚情操的關鍵時期。學校嚴而有愛、愛而有方的教育教學管理，孩子勤而有恆、事無不成的學習生活態度和習慣，是我們共同的期盼，更需要家校雙方的通力配合。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機，不要暴力打壓。

尊敬的家長，信息化的發展和手機的使用是當今世界我們無法逃避的歷史潮流，但如何正確使用手機，特別是如何教育孩子怎樣正確使用手機，卻是我們必須擔負起的歷史使命和社會責任。希望廣大家長朋友們能和我們一起共同教育孩子合理使用手機，爲您的孩子、我們的學生成長共同營造一個風清氣正、健康明淨的學習生活環境，讓我們齊心協力，共同關心學生身心健康發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

XX鎮XX小學

20XX。9。26

篇六：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

您好！感謝您長期以來對學校工作的理解和支持！

爲了保護學生視力，讓學生在校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，2021年1月教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。

毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機！爲切實貫徹《通知》精神，學校決定，自本學期開始始，禁止學生在校內使用手機。

據專家調查，學生使用手機至少有以下危害：

1、智能手機影響學生身體健康

首先，智能手機傷害孩子視力。導致孩子近視甚至失明，或者傷害孩子頸椎，導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮。

其次，孩子臨睡前玩手機，手機畫面過於明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導致睡眠障礙。

另外，沉迷智能手機的孩子常常會對運動鍛鍊表現出消極態度，導致運動能力低下，進而影響孩子的生長髮育。

2、手機容易讓學生患上抑鬱症

有專家表示，花費在手機上的時間越多，越喜歡宅在家裏的人，患上抑鬱症的機率就越高，經常玩手機的孩子患抑鬱症的比例遠高於一般孩子。

3、手機損傷學生的腦神經

孩子的生理構造和生理形態與成人不同，手機、平板電腦等無線電設備產生的電磁波輻射對孩子神經系統的傷害遠大於成人，過度接觸電磁波輻射對孩子健康狀況和認知力會產生一定影響。

4、手機耽誤孩子學習

對家長而言，這可能是家長心中對學生最大的危害了。喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕鬆愉悅的信息，對知識學習感到枯燥乏味，學習成績下降；受到指責後更需要在手機網絡裏找到慰藉，形成惡性循環之後，孩子逐漸喪失求知慾，產生厭學情緒。

手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本、深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產生思維惰性。

考試時，有的學生通過手機作弊，弄虛作假，影響考試公平，影響校風學風。

學生確有需要將手機帶入校園的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交給班主任統一保管，禁止帶入課堂。

尊敬的家長，讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同願望和責任。新學期已經開始，希望您與學校密切配合，對您的孩子加強教育，確保新學期孩子不帶手機進入校園。

讓我們齊心協力，共同爲孩子創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境。

XXX市XXX第三小學

20XX年3月8日

篇七：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XX區第十一小學工作的理解和支持！

爲落實教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，創造良好的校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機和電話手錶的危害及我校就學生使用手機和電話手錶的規定告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機和電話手錶的危害

1、過度使用手機和電話手錶，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，鬱鬱寡歡，甚至手機和電話手錶沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機和電話手錶帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量。有的孩子甚至利用手機和電話手錶在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

2、過度使用手機和電話手錶，孩子們做力所能及家務和親子活動時間會減少，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

3、手機和電話手錶檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機或電話手錶的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備，增添家庭的經濟負擔，更有支付高額通訊費用、遊戲充值、網絡借貸等風險。

二、學校關於手機和電話手錶管理的措施

1、家校形成共識。學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機和電話手錶的危害和教育部關於手機和電話手錶管理的通知，使家校生三方就校園少用或者禁用手機和電話手錶達成共識。

2、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機和電話手錶帶入校園。學生確有將手機和電話手錶帶入校園需求的，需經家長和學校同意、由家長向學校提出書面申請，得到允許後方可帶進校園。進校後應第一時間將手機和電話手錶交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

3、特殊情況特殊對待。家長如需聯繫學生，可通過微信和撥打班主任電話等方式；學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，使用學校保安室的公用電話或教師手機，學校將極力爲學生提供幫助。

三、作爲家長，我們這麼做

1、應以教育引導爲主。多陪伴孩子，進行有意義的親子活動，要防止在手機和電話手錶管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣。家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法、繪畫等；節假日可以通過豐富的課外活動幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。家長儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，要給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，加強對手機和電話手錶的監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

手機管理歌

手機原則不入校，電話嚴禁進課堂。

特殊情況需申請，統一保管不能忘。

若有急事找家長，老師熱線來幫忙。

公用電話打無妨，專心學習好成長。

XX市XX區第十一小學

2022年9月

篇八：小學手機管理告家長書

尊敬的家長朋友們：

隨着智能手機的日益普及，不少學生沉迷手機遊戲、刷小視頻、頻繁參加網課學習等對學生健康成長帶來了諸多不利影響，通過“家訪進萬家”活動、“家長會”以及與家長的不同方式的溝通交流，我們發現學校裏有不少學生存在過度依賴手機、不服從家長管理、視力下降的情況。多年以來，學校始終高度重視學生的生命安全、健康成長，近期依據教育部印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，本着保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康成長的原則，保障學生學健康成長，完善學生管理工作，維護學校正常的教學和生活秩序，同時要求家長作爲孩子的監護人切實履行教育職責，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力，特致此信。請認真閱讀，並積極貫徹。

教育部印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》體現了國家對於學生使用手機問題的重視，特別是對學生身心健康發展的高度重視。結合我校實際情況，現向所有家長和同學們提出以下倡議：

1、爲保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成健康的學習生活習慣，在校期間，嚴禁學生將個人手機、智能電話手錶、平板電腦等電子產品帶入校園。

2、確有特殊需要，必須攜帶手機、智能電話手錶帶進校園的，家長要出具書面申請，寫明具體理由，並承諾自行對攜帶手機進校園的後果負責。

3、在校期間，學生因特殊情況急需與家長聯繫的，可以說明情況借用班主任或任課教師的手機；家長如有緊急情況需要聯繫學生，可以與班主任老師聯繫。

4、如果學生違反手機等電子產品使用管理規定，一經發現，任課教師有權收繳手機等電子設備到班主任處，班主任及時向其監護人說明情況。

5、學校禁止利用手機佈置作業或完成作業。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。請家長知悉。

6、加強教育引導。學校通過國旗下講話、主題隊會、個別心理輔導、家訪等多種形式加強教育引導，讓學生逐漸學會科學理性對待併合理使用手機，提高學生自我管理能力，避免簡單粗暴管理行爲。家長也要曉之以情動之以理，儘量避免孩子出現逆反心理。

7、對於確實需要使用手機完成的任務，學生應在家長的視線範圍內完成，且每次使用時間不得超過15分鐘，一天累計不得超過45分鐘。

8、同時也懇請家長做好孩子的榜樣，儘量保證業餘時間不沉迷於手機，空閒時間多與孩子外出活動或居家進行親子閱讀，形成濃郁家庭書香氛圍。

9、做好家校溝通。學校規定班主任應將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

10、對於屢次違規的學生，學校將做出全校通報批評等相應的懲戒教育。

希望學生和家長理解支持，積極配合老師的工作，一起做好“加強中小學生手機管理”這份“家庭作業”，助力學生的身心健康發展，一起營造良好的校園環境，共享健康、快樂的美好生活。

XXX鎮XXX希望小學

20XX年5月

篇九：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

您好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機在學生羣體中愈發普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生沉迷於網絡和遊戲，導致孩子視力下降等諸多問題，加強學生手機管理工作刻不容緩。

根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求。爲全面貫徹上級文件精神，落實立德樹人的根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，切實形成小學生手機規範管理的長效機制，XXX小學現發佈《關於“加強學生手機管理”致家長的一封信》，希望廣大家長極力配合學校落實此項工作。

手機本是方便溝通聯繫的工具，現實中卻成了一些孩子沉迷的“遊戲機”“聊天器”“手中寶”。尤其假期在家期間，學生以手機搜題、作業打卡爲由，長時間打遊戲、上網、刷視頻、QQ和微信聊天等屢見不鮮，給兒童身心健康帶來了極大的危害。另外，手機具有強輻射，手機輻射會對未成年學生腦部神經造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，重者可能導致神經衰弱、脊柱骨關節退變等病患。個別學生利用手機結交、聯繫社會不良青年，甚至誤入歧途。抓好小學生手機管理，做好預防小學生過早近視、沉迷網絡和遊戲教育引導工作，事關學生健康成長、全面發展。

鑑於此，學校再次對學生手機管理作出明確規定，學生原則上不將手機帶入校園，如有特殊緊急情況可與班主任或任課老師聯繫。確有將手機帶入校園需求的，明確手機進入校園要按照“家長同意、提前申請、有限帶入”原則，向學生明確手機進校後嚴禁帶入課堂，應將手機交由班主任放保管箱統一保管。爲把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

01

加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，讓孩子瞭解過度使用手機的危害，使其認識到手機不是洪水猛獸，但也不能放任自流，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握孩子在校學習生活狀況。

02

加強溝通引導

家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，避免發生極端事件。

03

培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛鍊身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

04

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

孩子是家族的希望，是祖國的未來。讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同願望和責任，讓我們齊心協力，共同爲孩子健康成長保駕護航！

感謝各位家長朋友長期以來對我校教育工作的理解和支持。

XXX市XXX區XXX鎮XXX小學

2021年6月8日

篇十：小學手機管理告家長書

尊敬的家長朋友：

感謝您一直以來對學校教育工作的理解與支持！

如今手機已經成爲人們必備的交流溝通工具，同時也逐漸成爲中小學生最親密的“夥伴”，它方便了學生與家庭的聯繫、便於同學之間的交流、加速了信息傳遞，給生活帶來了便利和樂趣。但是，手機許多娛樂功能已遠超出了中小學生的使用範圍，把它交給是非辨別能力不足、自控能力較弱、好奇心強的中小學生，可能會與家長給子女配手機的初衷背道而馳。特別在校園裏，頻繁用機，損身又害心；帶入課堂，影響學習；親情疏遠，教育虛無縹緲；手機消費，加重家庭負擔；考試作弊，影響爲人誠信；炫耀攀比，助長享樂思想。在沒有外界壓力的前提下，心智尚未健全的未成年人合規動機的激發和善習的養成，是無法僅通過自我的審問、剋制去實現的。尤其是在市面上已發現學生機、老人機暗藏社交、上網等功能，並且這些軟件的隱蔽性很強，不易查驗，極大的誤導學生購買。

爲營造良好的學風、校風，防止沉迷網絡和遊戲，保護學生視力，促進學生身心健康發展。學校根據教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》和福建省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過的《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》等文件精神，學校將進一步加強學生手機入校管理。衷心希望家長能從以下幾個方面支持學校手機管理工作：

一、教育孩子遵守學校關於手機管理的規定

手機（含學生機、老人機）、平板電腦等電子產品不帶入校園。確有特殊情況需要使用手機，需要家長到校向班主任提出書面申請，經班主任、德育處審覈批准後方可帶入校園，但必須是學生機或老人機。

二、引導孩子養成合理使用手機和網絡的習慣

與孩子平等溝通、建立家庭監督機制，培養孩子良好的上網習慣和規則意識，提高信息素養和自我管理能力。

三、重視孩子視力保護和身心健康

沉迷網絡容易導致視力下降也不利於孩子身心健康。家長需要培養孩子閱讀、藝術、運動等方面興趣，鼓勵孩子多參加社會實踐和家庭勞動，提升綜合素養，賦能孩子健康成長。

四、理解並支持學校對學生手機等違禁物品的檢查和保管工作

學校制定了手機檢查和保管的相關制度，規範教師的檢查行爲以尊重學生隱私。感謝家長的理解支持，也歡迎家長多提寶貴意見或建議。

五、通訊保障

請家長告訴孩子，如果學生在校有急事需要聯繫家長，可以到教學樓1號樓五樓教師辦公室借用班主任或其他任課教師的手機撥打電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或任課教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

手機的合理使用和管理成爲新時代教育的一部分，讓我們一起努力，家校共育，師生齊心，讓手機管理有“制度”、有“溫度”、有“效度”，做手機的主人，成爲學習的強者。

此規定自9月5日開始執行，再次感謝家長的理解和支持。

篇十一：小學手機管理告家長書

尊敬的家長：

您好！

感謝您一直以來對我校工作的理解和支持。

爲了保護學生視力，讓學生在學校上課時集中精力，專心學習，防止學生沉迷網絡和遊戲，保障學生的身心健康發展。近日，教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。

手機對學生的危害：

1、學生之間因手機品牌或價位而相互攀比，增加家庭經濟負擔，助長不良風氣，不利於學生良好道德品質的培養。

2、手機具有強輻射，手機輻射會對未成年學生腦部神經造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，重者可能導致神經官能症等病患。長時間使盯着手機屏幕，會影響淚液分泌，容易導致視疲勞，從而引發或加重近視，也可能讓假性近視轉變爲真性近視。

3、手機功能齊全，且不斷翻新，使學生對手機抱有新鮮感和好奇心，不管上課還是自習時間，不分時間、場合打電話、發短消息，打遊戲、看小說、聽音樂、上網……學習興趣降低甚至喪失，影響自己、他人的學習和正常的教學秩序。

4、個別學生利用手機結交、聯繫社會不良青年，甚至誤入歧途；個別學生還利用手機作爲考試作弊的工具，嚴重影響自身的學習。

5、青少年學生羣體是電信詐騙受害者重災區。近年來，電信網絡詐騙案件持續高發，花樣不斷，犯罪分子利用電話、短信和網絡等手段實施電信詐騙犯罪，尤其是針對學生及家長羣體實施電信詐騙的案件屢有發生，嚴重危害社會治安，造成重大財產損失。

希望家長以身作則，與學校形成教育合力；學生自覺履行，不爲手機所奴役。望家長朋友理解並配合學校做好相關工作：

1、如無必要儘可能不要爲孩子配備手機，確有需要的家長需事先向學校提出書面申請，經學校批准後將手機設置成上課期間禁用或免打擾模式，不得影響學校正常教學秩序。

2、凡發現學生未經批准帶手機入校，學校將對其批評教育，手機由班主任統一保管至當天下午放學由家長來校領取。

3、在校期間學生若有特殊情況必須聯繫家長時，可使用班主任或科任教師的手機；家長如急需聯繫學生，可直接聯繫班主任或科任老師。

4、原則上不允許學生帶電話手錶入校。確有需要的必須家長跟班主任報備並設置上課禁用。學生帶的手錶電話，學生自行妥善保管，如有遺失由學生自己負責。上課期間學生不得拿出玩耍，如有違反，首次批評教育，再次告知家長，不聽勸阻者將禁止再帶入校園。

5、在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

一年之計在於春，

一日之計在於晨。

讓我們放下手機，拿起書本，與閱讀“零距離”；讓我們遠離電子產品，親近大自然，感受這大地回暖，千枝綻綠的春天！

篇十二：小學手機管理告家長書

親愛的家長朋友們：

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》，希望您與我們協同合作，充分認識手機對中小學生的健康危害，加強家庭教育中手機的管理。

01

手機主要危害

1

影響學生身體健康

科學實驗表明，頻繁而長時間使用手機，會對人體健康帶來一定危害，主要表現爲記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛、視力下降、免疫功能失調等，小學生正處在生長髮育的關鍵時期，身體機能還不健全，手機危害身體發育。

2

影響學生的心理健康

由於中小學生心智尚未完全發育，對瀏覽內容沒有甄別能力，且具有好奇心理，加之個別不良手機軟件具有信息推送功能，孩子在玩手機的過程中不知不覺可能就會被引導到低俗網絡小說、視頻、暴力內容或具有賭博、色情字眼的不健康網頁上。學生長時間接觸，就會沉迷於不良的虛擬世界，與社會和現實脫節，導致學生形成孤僻性格，不懂人情世故，冷漠甚至暴力傾向，不能進行正常的人際交往，嚴重的還會出現心理問題。

3

影響思維方式與邏輯思考能力

小學生通常使用手機發送和接受圖片和短信，撥打和接聽電話，所能接觸到的僅僅是字母，符號，圖片和文本等，這種交際方式不需要學生花大量的時間思考，不用考慮是否符合邏輯，久而久之就會導致學生的思維方式和邏輯思考能力大大的減弱，認知水平也隨之下降，使學生的心裏簡單化，對學生的思維能力發展不利。

4

影響學習質量與效果

各種手機和電子產品軟件爲了增加流量和客戶羣爲了吸引消費者，往往內容上呈現娛樂泛化，使本來自控能力較弱的學生很容易沉迷其中。如：網遊、聊天交友、電影等，在浪費大量時間的同時，消耗孩子的體力與精力。導致上課沒有精神、注意力不集中，一遇到難題就利用手機上網查找答案，不願獨立思考，養成依賴習慣；有的甚至用來抄襲作業或成爲作弊工具等等。久而久之，學生的興奮點完全轉移到手機上，失去了學習的興趣，嚴重影響課堂上學習質量與效果。

5

引發安全問題

手機的社交功能強大，部分學生使用智能手機後，交際範圍擴大，朋友圈也由校內擴展到校外，學生很有可能交到不良朋友，給學生的安全帶來隱患。

02

家長配合要求

1

加強監督，有效管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，合理限制孩子使用手機時長，並限制孩子將手機帶入校園，請家長積極與學校溝通，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。

2

積極溝通，增進交流

家長要營造和美家庭氛圍，關注孩子心理健康，走進孩子心靈，積極化解各種心理問題，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷網絡和手機遊戲。

3

培養興趣，全面發展

家長可以注重培養孩子的課外特長；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子身心健康發展。

4

榜樣引領，言傳身教

家長是孩子的第一任教師，家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，家裏面多準備一些有益書籍，陪伴孩子一起讀書，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子，家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，讓孩子在學校靜心學習、潛心求知，營造良好的學習環境，是學校和家長共同的目標。請各位家長切實履行好對孩子正當使用手機的教育和監督責任，一如既往地關心、支持學校教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

20XX年6月2日

XXX中心小學

篇十三：小學手機管理告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！

在當今信息化社會，手機已經成爲人們生活中必不可少的通訊工具，而學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，我們要充分認識到加強手機管理的重要性，爲此家校聯手加強手機管理工作刻不容緩。

01

影響學生學習和老師教學

相信每一位讓孩子帶手機進入校園的家長都是爲孩子的安全着想，能方便聯繫孩子。然而，大部分學生攜帶手機是用於娛樂，上課時間學生偷偷用手機上QQ、發微信、看小說、玩遊戲等，這不僅影響了教學秩序，還讓孩子浪費了大量的學習時間，日益失去了學習興趣，逐漸了荒廢學業。

02

影響學生思維方式與邏輯思考能力

小學生長時間使用手機，便會對手機產生依賴，遇到難題，經常不經思考就利用手機查閱答案，這種學習方式讓孩子不會主動思考，也不會去考慮是否符合邏輯，久而久之會導致學生的思維方式和邏輯思考能力大大的減弱，認知水平也隨之下降，對學生的思維能力發展極爲不利。

03

影響學生身體健康

手機傳送的電波輻射，或多或少要被人吸收。科學實驗表明，頻繁而長時間使用手機，會對人體健康帶來一定危害，主要表現爲記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛、視力下降、免疫功能失調等。小學生正處在生長髮育期的關鍵時期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發育。

04

引發安全問題

手機的社交功能強大，部分學生帶智能手機後，交際範圍迅速擴大，朋友圈也由校內擴展到校外，學生很有可能交到不良朋友，給學生的安全帶來隱患。同時，路上玩手機等也引來不少安全事故。

尊敬的家長朋友，爲了淨化育人環境，爲了孩子的健康成長，我們要充分認識到加強手機管理的重要性，爲此家校聯手加強手機管理工作刻不容緩。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神的要求，希望廣大家長能夠與我們學校協同合作，共同努力做到以下幾點：

01

加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。假期時間，引導孩子科學合理使用智能手機，限制您的孩子使用手機時長或不用智能手機。學校將禁止學生將智能手機或電子產品帶入校園、帶入課堂。只有家校合力，才能引導小學生形成減少使用或不用手機的良好習慣。

02

加強溝通交流和教育引導

家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡或手機遊戲。學校也會通過國旗下講話、思政課、班會課、專題教育會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待並減少使用或不用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

03

培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法、書籍閱讀等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

04

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。

尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，讓我們攜手爲孩子的健康成長保駕護航！請您在收到並閱讀完此函後，能理解、支持並配合學校的教育管理工作，切實履行好對孩子的教育和監督責任，最終使孩子放下手機，努力學習，健康生活，快樂成長！

祝您身體健康，萬事如意，闔家幸福！

XXX市XXX鎮中心小學

20XX年3月2日

篇十四：小學手機管理告家長書

尊敬的各位家長們：

您們好！

感謝您對學校各項工作的理解和支持！孩子是家庭幸福的源泉，孩子的教育，離不開家庭和學校的配合。

近期，教育部辦公廳發佈《關加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函(2021)3號)，指出“隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響”，明確提出中小學生“原則上不得將個人手機帶入校園”。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，學校根據教育部的通知，結合我校實際情況，制定《XXX縣第四小學關於加強學生手機管理工作致家長的一封信》。請您與孩子共同閱讀以下規定要求，加強對孩子使用手機和電話手錶的督促管理，形成家校協同育人合力。

一、禁止學生攜帶手機、平板電話手錶等電子產品進入校園。

任何學生不得將個人手機、平板電子產品帶入校園。學生因特殊原因需要帯電話手錶進入校園(自己上下學無家長接送的學生)，需由學生家長提交書面申請書，申請書一式三份，家長、班主任及教務處各一份。經班主任審批同意後，交教務處存檔，方可將電話手錶帶入校園。學生入校後，將電話手錶交由班主任統一保管，在校學習時間段，禁止使用。放學時，班主任將電話手錶歸還給學生。

二、學生在校期間，老師有權監管學生的手機。

老師發現學生未按要求來校後及時上交電話手錶，在課間或者課堂上使用電話手錶時，須及時制止，並且將電話手錶交由班主任代爲保管。班主任及時聯繫家長，請家長配合學校對學生進行教育。

三、嚴肅處分態度惡劣的學生

班主任老師在統一保管學生電話手錶的過程中，學生出現不配合的，視情節輕重給予批評及以上紀律處分，態度惡劣的加重處分並通知學生家長到校配合教育。

四、特殊情況下使用電話手錶的管理。

學生在校期間，有特殊情況需要與家長取得聯繫，如：身體不適或其他緊急情況等，可以到班主任處領取自己的電話手錶與家長聯繫，使用完畢後馬上上交由班主任保管。

學生也可以用老師的手機與家長聯繫。

五、保障學生安全需要。

1、學生在校期間，家長如有緊急特殊情況需要聯繫學生，請直接與班主任老師聯繫，由班主任轉告。學生出現任何緊急情況，班主任也會第一時間與家長聯繫。

2、每天放學時，班主任將學生的電話手錶還給學生，便於學生在放學途中與家長的聯繫，保證學生放學途中的安全。

六、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。

對於已沉迷手機和電話手錶的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

七、加強教育引導。

學校將通過主題講話、班隊活動、心理輔導、班規班紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機和電話手錶，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行爲。

八、加強家庭教育

提倡儘量減少使用電子產品，家長應切實履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

XXX縣第四小學

20XX年5月23日

篇十五：小學手機管理告家長書

學生能不能帶手機進課堂？這一直是個令學校和家長糾結的問題。福建省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》（以下簡稱《規定》），於2022年9月1日起施行。今年秋季新學期開始，對學生帶手機進課堂說“不”將實現有法可依。

《規定》的具體內容如下：

一、禁止中小學幼兒園（以下簡稱學校）學生攜帶手機（含電話手錶）進入課堂。

二、學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監護人向學校提出書面申請。

（1）經允許帶入學校的學生應當將手機交由學校統一管理；

（2）未經允許帶入學校的老師應當代爲保管，並及時告知其父母或其他監護人，共同進行教育。

三、學校應當保障學生合理的通話需求；加強宣傳引導，並結合實際制定手機管理具體辦法，納入學校日常管理。

四、教育行政部門應當指導學校落實本規定。教育督導機構應當對學校手機管理情況進行監督。

五、本規定自2022年9月1日起施行。

學校管理制度

爲切實維護學校正常教育教學秩序，確保課堂高效有序進行，創建安全優良的學習環境，規範學生手機使用行爲，保護學生視力，引導學生身心健康發展。按照上級文件要求，結合我校實際情況，經學校研究，決定進一步加強對學生使用手機的規範管理。

一、學校已安裝校園電話（門衛室：6380926）方便學生與家長親友聯繫；同時也將班主任、相關科任教師的電話告知您，您有事可以聯繫班主任或科任教師；

二、學生不得將手機帶進課堂，班主任對學生帶手機情況進行檢查；

三、確因特殊情況需要將手機（含電話手錶）帶進校園的，必須履行相關手續，經學生家長同意、書面提出申請，說明理由，經班主任彙報德育處登記。進入校園後主動交給班主任放入手機保管盒存放保管；

四、如未申請私自帶手機進校園的，班主任有權將手機代管，並與家長溝通後歸還。若學生因違反規定攜帶手機進校園造成遺失或損壞的，由學生本人承擔責任。

家長以身作則

加強學生手機管理關乎孩子們的視力保護、學業進步和身心健康，需要家庭的大力支持和配合。請全體家長積極履行好孩子監護人的教育職責，將加強手機管理作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品。

1、應以教育引導爲主。多與孩子陪伴，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣。家長可以注重培養學生的課外特長；節假日讓孩子通過豐富的課外活動，既可預防孩子沉迷於手機，也可幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。

學生嚴格自律

親愛的同學們，我們應該時刻記住，不要把手機帶到課堂裏，如果真有特殊情況要帶入校園，請根據學校的要求做好申請工作。真心希望我們每一位同學都能成爲“會正確使用”手機的“小達人”。請同學們爲了理想，爲了身上肩負的責任，爲了淨化校園環境，遠離手機，嚴格自律！