2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排【推薦10篇】作文

篇一：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、上學年教研、教學工作中的典型情況

1、主要成績

（1）大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規定開設英語課，擠佔英語課的現象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一週內接觸英語的時間和機會。

（2）英語教師的專業知識和教學能力整體上有所提高，骨幹教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領作用。在區、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的水平有較大提高，參加市“三優”評比活動，我區教師獲優質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。

（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展紮實、內容豐富，基本解決了英語教師常規教研活動無法保證的問題。

2、主要問題與不足

（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規律，影響了教學效果。

（2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區教學質量。除吳家山地區外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲於應付，無暇深鑽教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區組織的培訓和教研活動。

（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區小學英語教學質量極不平衡。

二、本學年工作目標

教學常規落實到位；片、校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

三、主要工作及措施

1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯繫校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）爲單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“課堂教學有效性”爲主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學校仍不重視。本學年再次強調教研室的要求：(1)檢測按時，信度高；(2)數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責，及時把質量分析上傳給教研室。

4、切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）各學校英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆記，對沒有按計劃學習的人要提出批評。

（2）教研室擬定以下三項爲我區小學英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少於半小時。

2）《初中英語語法大全》（廣西師範大學出版社）。

3）東西湖教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發佈的內容。

5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經驗，課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區教科室立項。

7、加強對本學科區級“學帶、優青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發揮“立足學校、輻射全區”的引領作用。

8、積極參加“三優”評比活動。本年度市教研室將繼續舉行論文、案例評比等話動。區教研室也開展相關活動，請各校關注此項工作，鼓勵本校英語教師踊躍參加。

篇二：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念爲指導；以學生爲主體教師爲主導，以培養學生的語言運用潛力和創新精神爲重點，以培養學生的學習興趣和未來學習潛力爲根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要用心發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是合作提高；工作的靈魂是努力創新；到達全面推行以培養創新精神和實踐潛力爲重點的素質教育的目的，爲學生獲得終身學習潛力、創造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改爲中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自我的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行爲方式的發展，注重培養學生綜合實踐的潛力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、資料充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄

(1)每週五午時第一節課，爲英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，透過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最終將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

透過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課並及時評課。

(3)寫教學反思

對自我的教學不斷反思，纔會有不斷的提高。所以根據自我的實際課堂教學狀況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，個性抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，必須要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語教師要採取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，着力加強學法指導和潛力培養。從根本上爲學生後續發展終生髮展思考。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象

(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說潛力的培養，同時，堅持精講多練，爲每位學生帶給發言機會。培養學生養成自我整理錯題集的習慣

(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。個性注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自我的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯繫一次或以上，及時瞭解學生在家學習狀況，並做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

1)爲了激發學生學習英語的活力，針對各年級學生學習潛力不一樣的狀況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六。一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。並適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

2)加強學生英語禮貌禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、牆報，開闢英語專欄。

3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。週一至週四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、複習，每週五英語小組長檢驗。

篇三：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生的全面發展爲主要任務，以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，推動教學改革。

4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

篇四：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

新學期我們英語組將一如既往的以學校和教學室工作計劃爲依據，以市區教研室精神爲指導，以課程改革爲中心，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生的全面發展爲主要任務，以打造青年教師隊伍爲契機，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

工作目標：

1、強化教研組建設，培養研修合作團隊，打造英語特色課堂，鞏固“三特一促”成果。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，推動教學改革。

4、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

5、繼續科研興教，以小型課題研究爲載體，推動課改。

工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們繼續以教研組爲單位進行教學研究，把本教研組作爲一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧，讓年輕教師有自己的發展和展示平臺。

1、教研活動常規化。本學期將繼續開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、聽課、評課、課後反思等工作，我們將開展靠近名師，優質視屏課觀摩、解讀、反思活動、特色課堂大比拼活動、推門聽課活動、說課活動等等。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

2、認真做好創建工作。學習區內其他先進教研組的經驗，積極開展各項活動，精心安排、籌備，認真參與。

3、做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理佈置作業，認真批改作業。

（二）、加強理論學習，更新教學觀念繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

（三）、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益1。繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。進一步落實集體備課，備重點，備難點，備教學方法，備學生活動，做到定時、定人、定地點、定課程。課堂教學常規要重抓。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好集體備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

（四）、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

篇五：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想：

本學期英語組以區教研中心的工作目標爲指針，緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。以貫徹落實《山東省中小學生管理基本規範》和《英語課程標準》爲契機，以學生爲本創英語特色，以校本研究爲主要方式，強調團隊合作精神，深化學科教學常規，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。在創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，爲提高我校英語教學水平而紮實開展工作。

二、教研目標：

1、深入學習《英語課程標準》，在新課標的引領下認真進行教材分析和教學研究工作。

2、加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長！

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

5、認真學習《山東省中小學生管理基本規範》，努力提高英語教學質量，培養學生的學習興趣，爲學生的終生髮展奠定基礎。

三、具體措施：

（一）加強理論學習，結合教研工作計劃將《山東省中小學生管理基本規範》，和《英語課程標準》學習落到實處，並融入平時的教學工作中。

（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1、抓課堂教學。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2、利用集體備課使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3、依據《山東省中小學生管理基本規範》，科學合理地設計、編制作業與練習，重視對學習內容的鞏固。

4、樹立正確的質量觀，提升學生的綜合素養。

（三）加強集體備課和研討1。對於教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啓發。

2、教研活動後，多交流，進行案例的實踐反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，觀看名優教師的錄像課。

篇六：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生的全面發展爲主要任務，以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，推動教學改革。

4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力。

四、每月具體工作安排：

二月：

1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環境佈置的氛圍。

3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。

三月：

1、組織學生觀看英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

2、組織三至六年級學生參加英語聽力競賽。

3、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

4、級總結近階段的日常教學情況，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1、組織四至六年級學生英語開展書寫比賽。

2。組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習

計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。

五月：

1、全校三至六年級學生英語口語比賽，以各班爲單位組織實施。

2、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。

篇七：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大精神爲指導，爲貫徹國家教育方針，全面實施素質教育和實現教育目標，根據市教育局的總體要求，依託學校的育人理念，關注學生快樂成長，關注教師專業發展。以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量爲中心，有目的、有組織、有計劃地指導學生接受思想品德教育，系統學習和掌握文化科學知識，培養創新精神和實踐能力。

以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的英語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

二、英語教師基本信息

1、李、劉五年級所有班級

2、尹、孫四年級所有班級

3、王、尹三年級所有班級

三、教研組主要工作與措施

（一）加強理論與實踐學習，重視提高自身整體素質

本學期要重點學習《英語新課程標準》，領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。認真開展教學實踐研究，上好各年級公開課，課後做好評課工作，上課教師寫好課後反思。配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。

（二）狠抓教學常規管理，嚴格加強教研組建

1、組織本組教師學習教學常規，使實施常規成爲全體英語教師的自覺行動。對組內每位教師要求做好以下四個方面的工作：

(1)備課：認真鑽研新課標、教材，分析學生實際情況，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的反思，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課內涵。突出板書設計和課後練習設計。

(2)上課：本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。並在課後及時在教案中記錄學情。

(3)作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業形式要多樣，作業批改要細緻，要及時，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改。

(4)及時輔導潛能生

由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化，教師可利用課餘時間爲個別學生適當的進行培優助潛。

總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業，做好培優助潛工作。

2、培養學生良好的學習習慣。

引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課後及時複習鞏固，養成用英語交際的習慣。三、四年級的學生注重學習興趣的培養(尤其是三年級學生)，並關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛鍊(三年級學生對寫不做過多的要求)；對於五年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。

3、集體備課：集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，我們英語教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。具體安排每兩週一次的集體備課活動。活動地點放在接待室。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。具體安排：每學期每位老師至少聽20節課和上1節公開課。

（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

本學期我們將組織各年級的一堂英語課作爲研討課。邀請教研室這方面的專家給我們做英語教學的指導。共同研討英語課的課堂教學，及時發現和解決的問題。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校後的一週內要及時向教研組上交書面彙報材料，並在集體備課時傳達學習內容及精神，實現資源共享，實現效益最大化。

(四)培養青年教師，加強隊伍建設

1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平

擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。教學實踐中青年教師要認真做好“四個一”（1、每兩週向教研（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2、每學期上1節公開課。3、每學期撰寫一篇教學論文和參與一項校級以上課題。4、每學期編制教學知識重難點一份。）以上活動列入教研組考覈要求之中。

2、青藍結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長

根據學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。

（五）開展豐富多彩的英語課外活動，提高學生綜合素質

爲了激發學生學習英語的興趣，針對各年級學生學習能力不同的情況以及英語學科的特點，組織學生開展豐富多彩的英語課外活動，比如英語書法展示比賽、英語詩朗誦比賽、六。一文藝匯演、英語配音秀、英語歌唱和話劇表演比賽等等。並適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。

四、具體分工

（一）專職英語教師分工安排

1、李、劉老師負責本期“英語教研組教研計劃”的制定並創建英語教研羣，組織所有英語老師進行兩週一次的集體備課並做相關活動記錄。

2、尹、孫老師負責本期“英語社團工作計劃”的制定並寫出具體詳細的活動策劃方案。

3、尹老師負責隨堂聽課任務，要求做好相關聽課記錄。

（二）“青藍結對活動”工作安排

1、王老師負責胡老師的備課指導及教學指導工作。

2、劉老師負責李老師的備課指導及教學指導工作。

3、尹老師負責孫老師的備課指導及教學指導工作。

五、具體工作任務安排

（一）備課

（1）五劉；四年級孫；三年級王

（2）所有英語教師採用學校電子備課和第二次手寫備課相結合辦法來作爲備課教學方案。

（二）上課

（1）常態課堂

根據“英語”課程學科特色和教學現狀，要求從聽說讀寫四方面全面提升學生的英語成績。三年級的英語課堂作業由作業的批閱（26個字母的書寫）以及口語交際兩部分組成。四年級的英語課堂作業由作業的批閱（單詞和簡單句子的書寫）和師生口語對話兩部分組成，五年級課堂作業由作業的批閱（簡單單詞的默寫和基礎訓練）和口語交際兩部分組成。檢查作業的辦法可採用小組長批閱和老師批閱相結合。英語如同我們的漢語一樣也是一門語言，語言的學習是靠日積月累的，不可能一蹴而就的，再加上沒有語言環境，所以每位同學每天都要完成朗讀10分鐘英語的作業，這部分的作業需要家長簽字。

（2）公開課

專職教師每人全期上公開課1節。教研組會提前一週做安排。公開課流程：說課和研課——聽課——評課。授課教師及時填寫“集體備課活動記錄”和“教研教學設計”。

（三）教育教學專題培訓

A、教研課題：《利用學科思維導圖，完善系統知識建構，突破記憶壁壘》

本期培訓內容：

a、思維導圖，畫出英語課堂的專注和高效

b、淺談思維導圖在小學英語閱讀課上的應用

c、小學英語複習課中運用思維導圖的實踐與探究

d、如何教孩子用思維導圖來學習英語

B、培訓時間：每月一次與當月教研活動同時舉行。

（四）作業

課堂作業：三年級的英語課堂作業由26個字母的書寫、聽力以及口語交際組成。四年級英語課堂作業由單詞和簡單句子的書寫、聽力以及口語交際組成，五年級課堂作業由簡單單詞的默寫、自制小習題和口語交際組成。

家庭作業：26個字母抄寫默寫、單詞句子抄寫，微信英文朗讀小視頻，老師自制的英語小練習、經典英文電影的觀看，課外英語繪本的閱讀等等都可以作爲家庭作業。

六、每月重點

九月份：

1、學習小學英語新課程標準。

2、組織教學專題培訓：思維導圖，畫出英語課堂的專注和高效

3、制定學校英語教研組計劃、學校英語社團工作計劃、分年級制定英語教學計劃，三、四、五年級備好第一、二單元教案並製作好課件。

4、尹燕盈老師上公開課1節。其他老師可自願報名或隨堂聽課。

5、完成青藍結對工程，舉行拜師儀式。

6、第一學月常規檢查及情況通報。

十月份：

1、轉崗教師彙報課。

2、組織教學專題培訓：淺談思維導圖在小學英語閱讀課上的應用

3、開展第一次社團活動，提升學生學習英語的興趣。

4、第二學月常規檢查及情況通報。

十一月份：

1、組織教學專題培訓：小學英語複習課中運用思維導圖的實踐與探究

2、組內繼續開展聽課、評課工作。（老師自願報名或隨堂聽課，三年級1節，五年級1節。）

3、第三學月常規檢查及情況通報。

十二月份

1、組織專題培訓：如何教孩子用思維導圖來學習英語？

2、組內繼續開展聽課、評課工作。

一月份

1、制定英語組複習計劃以及各年級複習計劃。

2、完成學校英語學科各項資料整理彙總。

3、完成英語學科反思和總結。

4、進行考前指導和組織英語學科期末考試。

篇八：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以縣教育局的有關精神、本校教育教學工作計劃爲依據，以新課程標準爲導航，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，爲進一步提高我校的英語語教學質量而紮實工作。

以“我本管理，先學後教，當堂訓練”的先進教學理念爲先導；以學生爲主體教師爲主導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，爲學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3、在上級領導的帶領下加強理論學習，搞好“我本管理，先學後教，當堂訓練”課題研究，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行爲方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。

1

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

（1）開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。

（2）寫教學反思

對自己的教學不斷反思，纔會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好插班生的英語起始教學。部分新生以前從來沒學過英語，或者基礎較差，個別成績又很好，程度參差不齊。英語老師要及早摸清情況，採取切實有效的措施，抓好起始及銜接教學。三年級的新生爭取把上學期的內容補上來。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。另外要結合學生的現有實際情況，進行查漏補缺，着力加強學法指導和能力培養。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

（1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，爲每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。

（2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

（4）每月與家長面談或電訪一次或以上，及時瞭解學生在家學習情況，並做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

6、鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。

每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索、創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

7、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：

爲了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語單詞默寫檢查、（家長開放日）英語書法展示、六。一文藝匯演，英語歌唱比賽，並適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

由各班英語教師教授DailyEnglish每日一句，推動英語學習熱潮。

四、教研安排：

二月：

1、制訂教研組工作計劃。

2、制定各年級教學計劃。

3、期初學習活動。

4、寒假備課檢查。

5、學生作業月查。

三月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、備課檢查。

5、學生作業月查。

3

四月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、期中檢測和質量分析。

5、學生作業月查。五月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、學生作業月查。六-七月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、制定各年級複習計劃。

5、單詞默寫比賽。

6、學生作業月查。

7、教研組工作總結。

篇九：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

根據區教研室和學校工作的要求，本期我英語組教研活動將繼續深化英語教學改革，樹立“以學生爲本”的教育思想，緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中遇到的實際困難和問題，探尋教育教學規律，及時總結、推廣教育教學經驗，不斷提升教師教育教學水平，從而確實提高課堂實效。

工作目標：

1、加強理論學習和專業知識學習，促進教師的個人發展。

2、以“有效課堂”爲中心，規範落實教學常規，在日常教學活動中培養語言應用和交際能力。

3、教師採取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式，提高學習效率，在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學，推動教學改革。

4、以如何培養低年級學習興趣以及高年級如何激發學生持久學習興趣爲主題，開展課題研究，從學校學生實際出發，探索、反思、總結一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習爲研究重點。

5、鼓勵教師參加基本功訓練，專業技能比賽，加強青年教師專業技術能力培養。

6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情進行進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當增刪、調整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課後還要反思加總結，不斷改進和完善，爲今後教學積累經驗，揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成爲教師專業提升，教學效率提升的有力保障。

工作措施：

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習特點，探討英語教學規律，創建以活動課爲主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲、遊戲活動、表演、簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養學生用英語交流的好習慣。同時，也要繼承好的傳統教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理情景，引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑的進行語言教學。

4、充分發揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課後反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。

5、加強網絡研修，整合英語課堂。

6、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

篇十：2022小學英語教研組工作計劃第一學期工作安排

一、指導思想

本學期本教研組工作以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二。主要工作

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，爲教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2、狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，爲提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更

加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3、開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）爲了激發學生學習英語的激情，針對各

年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。

三。教研安排

三月份：

1、討論制定本學期教研工作計劃。

2、認真學習

“小學英語課堂教學常規”。

3、教師制定切實可行的教學計劃。

4、跨越式教學研討示範課。

四月份：

1、主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂教學”。

2、開展集體備課活動。

3、英語課堂教學達標驗收。

五月份：

1、做好期中質量監控和質量分析。

2、新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3、英語課堂教學達標驗收。

六月份：

1、跨越式優秀教學成果評選；

2、

互動課堂新授課、複習課、講評課教學設計大賽。

七月份：

1、互動課堂改革成果徵集與評選

2、期末複習方法與技巧研討活動。

3、。教研工作總結。