2022年學校課後延時服務工作計劃（精選5篇）作文

篇一：2022年學校課後延時服務工作計劃

爲貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，積極迴應廣大家長的現實需求，深入推進素質教育，努力辦好人民羣衆滿意的教育，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，按照中辦、國辦印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》和《xx市中小學生課後服務工作實施方案》要求，制定此方案，進一步提高學校教育服務水平，爲學生安全、健康成長保駕護航。

一、課後服務對象

本校在籍就讀，有託管服務需求的學生

二、課後服務安排

備註：根據節假日、學校重大活動和季節變化等情況，課後服務時間會做及時調整。

三、課後服務內容解讀

1、作業輔導、答疑課程由學科任教教師承擔，以作業輔導、答疑爲主，不上新課、不集中補課、減少孩子家庭作業的時間。

2、社團課程分爲普惠社團課程和課後服務機構提供的個性化課程。普惠社團由學校老師承擔，免費提供。個性化課程由廬陽區審定的課後三點半平臺認定的第三方機構提供的以藝術、體育、科技、勞動等社團課程，需要收取一定的費用。分別安排在週一至週五，具體見後期推送的課程表。社團課程滿15人開班，達到一定的人數後截止。

3、託管服務主要由老師輪流值班看護學生自主完成作業等，不設滿員上限。學校將根據報名情況統籌編班。爲保障學生安全和統一管理，申請參加託管看護的學生原則上要求週一至週五均要參加，不隨意請假。

四、課後服務報名及開班流程

申請參加作業輔導和週一至週五託管服務的學生請在班主任老師處報名。申請社團課程需要在“課後三點半”平臺報名。報名通知隨後詳見班級羣。

五、課後服務管理要求

1、組織要求

成立以校長爲組長的託管服務工作領導小組，下設若干工作組，分工負責具體事務。

（1）領導小組：負責制定託管方案，協調託管工作。

（2）教學管理小組：負責安排並督促學科輔導和託管看護的教師準時到崗，認真履行職責。及時處理出現的問題。

（3）社團課程管理小組：負責社團課程的教學管理與檢查，及時發現教學過程中的優缺點，作爲考覈選課的主要依據。

（4）後勤管理小組：負責安全保衛、保潔、保健等工作，維護設備設施和場地，確保課後服務安全有序。

2、管理要求

制定課後服務工作管理方案，保障安全、秩序等運行工作。

（1）制定安全預案。組織參加管理、教學老師學習熟知預案，保障託管服務的順利實施。

（2）建立點名制度。根據學生參加的課後課程，實施課前點名制度，對未到的學生及時反饋班主任老師或者家長了解原因並記錄。

（3）建立巡查制度。教導處和少先隊負責人每天分別進行兩個課程服務的巡視、檢查，處理突發事件，做好記錄。

（4）因師資和場地有限，申請社團課程的原則上一個學生只選擇一門課程參加學習。申請託管服務的學生須遵守託管班級的紀律，講文明、懂禮貌，不做影響他人的事情。因病、因事請假，需遞交書面或電子請假單給老師（可委託班主任老師轉交）。

篇二：2022年學校課後延時服務工作計劃

爲更好地滿足學生課後服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂成長，幫助家長解決按時接送困難以及家庭作業難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《教育部辦公廳關於做好學生課後服務工作的指導意見》、《教育部辦公廳關於推广部分地方義務教育課後服務有關創新舉措和典型經驗的通知》等文件精神，根據學校實際情況，特制定學校學生課後服務實施方案，內容如下：

一、指導思想

堅持教育公益原則，着力構建優質均衡的教育公共服務體系，建立高質量教育體系，辦好人民滿意的教育。按照xx市教育局“雙減”工作推進會相關精神，以服務好家長、學生爲宗旨，落實“五育並舉”，培養全面發展的人的教育根本目標，把開展好課後服務作爲一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，培養學生興趣，促進個性發展，豐富校園生活，發展素質教育，增強教育服務能力，着力破解學校放學後、家長下班前學生無人看管的社會性難題，促進學生的健康全面發展。

二、總體目標

1、爲家庭分憂。通過課後服務解決有家長無法準時接孩子的困難和孩子放學後生活管理的安全隱憂，提供高質量的服務，爲建設幸福和諧的文明社會貢獻教育的力量。

2、讓家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升學校公信力。

3、對學生負責。以“學生課後服務”爲平臺，組織豐富多彩的學生活動，發展學生特長和素養，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、服務原則

1、堅持學生自願原則。學校首先向家長髮放《告家長書》，學生家長在《告家長書》回執上簽字後，由學校保存入檔。

2、堅持公益服務原則。學生課後服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利爲目的，以堅持服務羣衆爲宗旨，根據上級部門覈定標準適當收取部分成本費用。

3、堅持安全至上原則。學校強化加強安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監管，活動有安全措施，進出有統一組織”，確保師生人身安全。學校與家長簽訂安全協議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。

四、服務時間

執行課後服務“5+2”模式，即學校每週課後服務5天，每天服務2小時。自願參加課後服務的學生家長根據下面的錯峯放學時間，做好學生的接送工作。

課後服務錯峯放學時間：低年級5：10、中年級5：20、高年級5：30。（後期會根據實際情況作相應調整）

本學期，課後延時服務從第二週（xx月xx日）開始。如遇重大節假日或學校重大活動以臨時調整爲準。

五、課程安排

1、集中完成作業。安排學生在指定場所自主完成作業，教師對學生進行作業個別答疑，對個別學習有困難的學生給予輔導幫助。

2、學生自主閱讀。安排學生在讀書長廊、圖書室等閱讀區域，開展自主閱讀。

3、學生社團活動。學校立足本校實際和特色建設，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動。

4、根據學校特色開展的活動。充分發揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課後服務與轉變學生學習方式的有機結合。

具體如下：

（1）自主學習：集中自主完成作業，進行個別學科輔導、答疑解惑。

（2）特色活動：由各術科教師組織，開展學科拓展活動。

（3）興趣社團：由社團教師組織，開展興趣小組活動。

六、實施程序

1、xx月xx日，學校組織全體教師認真學習《xx小學課後服務工作實施方案》，使每一位教師知曉此項工作的重要意義，明確自身的工作職責。

2、xx月xx日，學生報到日，學校發放課後服務的《告家長書》，並附學生課後服務報名表，保證宣傳到位，人人知曉。有課後服務需求的學生家長依照學校相關規定自願提出書面申請。

3、xx月xx日，班主任收齊所有家長的書面申請，進行統計與上報。

4、xx月xx日到xx日，各年級完成課後服務的教師安排、課程設計、編班組織等相關工作。

5、xx月xx日，學校全面啓動課後服務工作。服務老師、護導老師、值勤行政，三位一體，各負其職，確保每一位學生在校安全有序地學習、活動。

七、保障措施

1、高度重視。學校高度重視課後服務工作，成立專門服務工作機構，並將其作爲重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學後課後服務作爲一項份內工作，組織好，服務好，真正讓課後服務成爲學校的實事工程。

2、健全制度。建立健全放學後課後服務工作相關制度，包括學生課後服務自願申報審批制度、學生管理制度、檢查考覈制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發事件的應急處理機制等，確保課後服務工作有章可循、有規可依。

3、規範管理。課後服務工作必須做到以下幾條：

①堅持家長自願、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

②嚴格規範辦學行爲，不得進行集體“上新課”，不得與社會機構合作進行有償服務。

③課後服務教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。

4、考評表彰。

爲提高課後服務的管理成效，學校將制定有關課後服務工作考覈辦法，將管理人員、教師參與課後服務工作納入考覈範圍。

篇三：2022年學校課後延時服務工作計劃

爲做好我市義務教育階段校內課後服務工作，根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（xx一廳〔20xx〕2號）、《教育部辦公廳關於支持探索開展暑假託管服務的通知》（xx廳〔20xx〕30號）、《xx省教育廳關於做好中小學生校內課後服務工作的指導意見》（xxx〔20xx〕9號）和《xx省教育廳關於進一步做好義務教育校內課後服務工作的通知》（xxx函〔20xx〕17號）等文件精神，爲確保工作有序規範進行，結合我市實際，特制訂本實施方案。

一

總體要求

開展義務教育校內課後服務（以下簡稱課後服務），是迴應社會關切，幫助家長破解因工作等原因不能按時接送學生難題的重要舉措；是綜合施策破解中小學校學生負擔過重難題，增強教育服務能力，促進學生健康成長，增加人民羣衆獲得感和幸福感的民心工程；更是深入開展爲羣衆辦實事活動，用實際行動踐行黨史學習教育成果的體現。全市義務教育中小學要從“立德樹人、培根鑄魂”和“辦好人民滿意的教育”的高度出發，主動擔當作爲，強化學校管理，創新服務模式，保障學生安全，確保校內課後服務工作穩妥有序開展。

二

基本原則

（一）屬地管理

各鎮街教育行政部門和市直屬學校是推行義務教育階段學生校內課後服務工作的實施主體，鎮街教育行政部門及學校承擔具體組織工作，同級發改、財政、人社等部門根據職責協同推進。服務項目、服務對象、服務時間、服務內容、收費標準等要全面公開，主動接受社會和家長監督。

（二）自願申報

以家長自願報名、學生自主參加爲前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，嚴禁以任何方式拒絕或推諉有需求的學生參加。

（三）公益普惠

各學校校內課後服務必須堅持公益普惠性，不得以營利爲目的，對經濟困難家庭學生參加課後服務予以學生資助政策支持。

（四）合理設置

根據學生身心發展特點，結合學校現有的場地、人員、校本課程等資源現狀，合理設置菜單式服務項目和內容，供自願選擇，堅決防止將課後服務變相成爲集體教學或補課。

三

組織實施

（一）服務對象

課後服務面向全市義務教育階段在校學生，各級各類學校要實現課後服務兩個“全覆蓋”，即義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。

（二）服務內容

課後服務可採取合班、走班等形式，以基本託管、素質拓展、特色培養模式開展，但不得作爲學校學科教學的延伸，不得利用課後服務時間講授新課。小學一、二年級以自主作業、團隊活動、體藝活動、課外閱讀、誦讀經典、實踐活動、手工操作爲主，可在校內適當安排鞏固練習。三至六年級以作業輔導、體藝活動、課外閱讀、傳統文化、興趣小組、科技創新、團隊活動、綜合實踐爲主，書面作業爭取在校內完成；初中階段以作業輔導、答疑解惑、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、科技創新爲主。

1、基本託管。早到託管，學校開校門應不晚於早上7：30，爲有需求的學生提供早餐服務，對早到學生組織開展閱讀、體育鍛煉等活動；午餐及午休託管，爲有需求的學生提供午餐午休服務，並指導學生做好午餐的自我管理，安排學生在教室平躺午休，鼓勵學生自主管理，養成良好的午休習慣；放學後託管服務，根據學生自願申請，開展每天至少一個學時的集中完成作業、教師答疑、自主閱讀與自主合作探究等活動服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。建立學習有困難學生幫扶制度，對學習有困難的學生給予輔導幫助，爲學有餘力學生拓展學習空間，確保學生活動安全有序。

2、素質拓展。學校根據辦學特色和學生興趣愛好、個性發展等需求，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、心理健康等興趣小組及社團活動等綜合素質拓展類活動，組建高水平運動隊和學生藝術團，重點做好學生體質提升、提高學生審美和人文素養。

3、假期託管。鼓勵有條件的中小學校在假期爲有需求的學生提供各類興趣活動。課後興趣活動服務主要是發揮學校的辦學特色和優勢，組織學生開展體育、藝術、科技活動和研學旅行、拓展訓練等。

（三）服務時間

推行課後服務“5+2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，課後服務包括早餐、午餐、午休、下午課後服務，有條件的學校要爲學生提供下午茶服務。所有義務教育中小學都要做好下午課後服務，且每天至少開展2個學時，下午課後服務結束時間原則上不早於18：00。初中學校晚上自習班不得早於19：00開始、晚於20：30結束。每天實行校車接送和寄宿制學校可以根據實際情況作出適當調整。對有特殊需要的學生，學校應提供延時託管服務，可實行彈性離校機制，但不得強制要求有需求在校自主學習的學生在課後服務時間結束前離開學校。

（四）服務模式

依託“中山市義務教育課後服務管理平臺”開展校內課後服務，堅持以學校爲主，第三方機構爲有益補充的模式。原則上每個託管班學生不超過40人，採取合班、走班等方式組織實施。課後服務原則上以一學期爲相對固定期。

1、學校利用自身資源開展課後服務。課後服務一般由本校教職工承擔，各校要鼓勵和支持本校教職工積極參與校內課後服務管理工作，各鎮街也可統籌協調組織優秀教師到本區域內優質資源不足或有需要的學校開展課後服務。教師參加課後服務的表現應作爲職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。對參與課後服務的教師可實行“彈性上下班制”。

2、課後服務不能滿足部分學生髮展興趣特長等特殊需要的，可通過動員社區、志願者團體、青少年活動中心、體育藝術院校等公益組織力量和聘任退休教師、體育教練、文藝科普、心理健康教育工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人蔘與，也可通過購買服務的形式引入第三方社會機構的非學科類課程和具備資質的社會專業人士的服務，並建立評估退出機制。購買第三方社會機構課程服務應從市教育行政部門公佈的《中山市義務教育校內課後服務第三方社會服務機構信息目錄》中選擇，高水平體育運動隊和藝術團建設可自主選擇第三方社會機構的課程和師資，但所選服務機構必須符合進入《中山市義務教育校內課後服務第三方社會服務機構信息目錄》的條件（另文下發），並在“中山市義務教育課後服務管理平臺”備案。

（五）經費保障及管理

1、經費保障。落實課後服務經費保障機制，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。學校提供的早餐、午餐餐費定期據實結算，多退少補，並向學生家長公佈實際收支情況；學校課後服務性收費標準由市發展改革、財政、教育等部門覈定。購買第三方社會機構課程參與校內課後服務的，採取學校無償提供必要場所和設施設備支持、家長分擔服務成本的運行機制。學校應將開展課後服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、服務條件、審覈標準和費用標準等信息及時向學生和家長公示。

2、經費管理。按照規定做好校內課後服務機構收費的監督指導工作。統一服務平臺繳費，建立專項管理賬目，專款專用，定期公示收支情況，不得擅自增加課後服務項目或提高收費標準，不得挪用服務項目經費。嚴禁參與校內課後服務的校外機構和社會培訓機構以校內課後服務名義違規亂收費，不得一次性收取時間跨度超過一個學期的費用。市教體局定期對學校課後服務經費使用情況進行監督。

3、勞務報酬發放。中小學教職工參與校內課後服務工作可獲得勞務報酬。參與校內課後服務人員的勞務報酬依據市人社、教育、財政等部門制定的標準，由服務平臺共管賬戶據實支付。在職教職工參與校內課後服務工作取得的收入在學校績效工資總量外單列管理。

（六）第三方社會服務機構和服務平臺資質審覈

由市教體局委託搭建義務教育校內課後服務平臺和向社會公開徵集第三方社會服務機構。有意向參與校內課後服務的第三方社會服務機構應向市教體局報批，通過審覈的將納入《中山市義務教育校內課後服務第三方社會服務機構信息目錄》並向社會公示。具體申報的程序和要求由市教體局另文通知。

四

管理機制

（一）加強組織領導

各鎮街教育行政部門、市直屬學校要進一步強化擔當、落實責任，統籌規劃各類資源和需求，調動各方面積極性，努力形成校內課後服務工作合力。要積極向本鎮街黨委、政府彙報，加強與相關部門溝通協調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制。學校要建立家長申請、班級審覈、學校審定並統一實施的工作制度，加強對課後服務問題研究，創新服務模式，不斷提升課後服務質量。

（二）切實保障安全

要堅持把學生安全管理放在做好校內課後服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，對參與人員品德、健康等嚴格把關，制定並嚴格落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除場地、設施、設備、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全；有效利用校方責任險和學生意外傷害保險等專項保險。

（三）爭取社會支持

開展課後服務的地方和學校可積極爭取社會各方支持，鼓勵無條件向學校捐贈專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志願者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關心、支持校內課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）嚴格監督管理

各鎮街教育行政部門要結合實際，制定本鎮街校內課後服務工作的具體實施辦法，做到“一鎮一策”、“一校一案”，從今年秋季開學開始，做到義務教育學校全覆蓋、有需要的學生全覆蓋。嚴禁學校與校外培訓機構聯合開展面向中小學生的學科輔導。加強對校內課後服務工作的指導、監管，學校要定期向主管教育行政部門報告方案及執行情況。每學年市教體局將委託第三方對家長進行滿意度調查，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課後服務之名違規亂收費等行爲。

五

附則

（一）如國家、省、市對校內課後服務工作有新的規定，從其規定。

（二）本實施方案自發布之日起施行。

篇四：2022年學校課後延時服務工作計劃

爲進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）、省教育廳等五家聯合印發的《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（xx基〔20xx〕13號）和《xx市人民政府辦公室關於印發xx市推進小學開展課後服務工作實施意見(試行）的通知》（xx辦〔20xx〕xx號）《xx市義務教育課後服務工作實施方案》（試行）等精神，加快推進我校課後服務工作，幫助廣大家長解決子女課後看護後顧之憂。特制定xx市第一小學課後服務工作實施方案。

01

目標任務

將課後服務作爲解決家長急難盼愁問題的一項重要民生工程，通過開展課後服務，減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措，進一步增強教育服務效能，確保20xx年秋季開學後實現有需要的學生全覆蓋的目標。

02

工作原則

（一）堅持自願選擇。以家長自願報名、學生自主參加爲前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，學校負責組織實施。

（二）堅持公益原則。課後服務堅持公益性、非營利性原則，市政府發揮主導作用，強化對課後服務的組織領導，加強對課後服務資金的統一管理與使用。

（三）堅持主動原則。成立以陳永興校長爲組長的xx市第一小學課後服務工作領導小組，充分利用學校在管理、人員、場地等方面的優勢積極作爲，對監護人確有困難無法按時接送需要晚走的學生，主動承擔起學生課後服務責任。對參與的教師給予適當補助，統籌合理安排教師志願參與託管服務的時間，實行“彈性上下班制”，保障教師權益。

xx市第一小學課後服務工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

03

服務模式

保證課後服務時間，推行課後服務“5+2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務、每天至少開展2小時，結束時間原則上不早於當地正常下班時間，對有特殊需要的學生，學校提供延時託管服務重新組班，將不同班級的參加延時服務的學生根據興趣愛好組成規模不超過45人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學後，“臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。

04

課程設置

學校秉承“追求唯一爭創第一”的辦學理念，開設“本源課程”和“多彩課程”讓學生享受成長幸福。讓每一位孩子都能成就心中最好的自己，做自己心中的第一，讓唯一的自己熠熠生輝；做一個精神富有的一小學生，達到“至真、至善、至美、至誠、至和”的理想境界。教師不得將校內課後服務作爲學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”，提倡對個別學生提供個性化的免費輔導幫助；不得組織存在安全風險的活動。

（1）本源課程。以班級爲單位，由輔導老師在教室裏指導學生自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，對學生進行作業個別答疑，對學習有困難的學生幫扶，對學有餘力的學生給予拓展。

（2）多彩課程。根據學校辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體性活動，主要包括體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、社團活動，如籃球、乒乓球、健美操、跳繩、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、繪畫、手工、書法、趣味編程、電子百拼、播音、英語口語、勞動等，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄，提升學生審美和鑑賞能力，全面提高學生綜合素養。

05

服務時間

課後服務爲學校正常教學日（寒、暑假及法定節假日除外）。

（一）四點半服務。

下午放學後，分兩個課時進行，第一課時爲本源課程：自主閱讀+作業指導+課外鍛鍊（一二年級週一至週四至16：35、週五至17：25；三至六年級至17：25）；第二課時爲多彩課程：社團活動+自主閱讀（一二年級週一至週四17：15、週五18：05；三至六年級至18：05。）

（二）午託服務。

1、上午放學後至11：50爲本源課程，主要進行自主閱讀、作業指導。

2、上午放學後至14：30（家長自願選擇）。擬採取“配餐服務+指導作業+班級午休+課外閱讀”形式進行。學校通過統一招投標採購有資質的集體餐飲配送企業等模式爲有需求的學生提供午餐服務。

（具體時間將根據夏冬時令進行調整）

06

服務對象

課後服務對象爲我校在讀且有課後服務剛性需求的學生。優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女和幹部職工子女等亟需服務羣體。建檔立卡家庭子女免收服務費，家庭經濟困難兒童可適當減免服務費。

07

收費標準

課後服務屬於社會服務行爲，不屬於免費義務教育範疇。開展課後服務所需費用，按照“成本覈算，家長爲主，政府補助”的原則組織實施，以非營利性的原則向家長收取服務性費用，具體費用將參照《xx市義務教育課後服務工作實施方案（試行））》統一制定收費標準執行。

08

工作專班

（1）帶班輔導人員

原則上由學校統籌安排。

（2）巡視管理人員

每日安排學校行政人員對課後服務工作進行巡視管理，協調妥善處理相關問題，確保服務質量。

09

工作流程

（一）服務公示。結合學校“一校一案”具體實施方案；向家長公示提供課後服務的項目、內容、方式、收費等情況。

（二）報名申請。校內課後服務原則上實行家長申請、班級審覈、學校統一實施的工作機制。由家長提出書面申請，班級審覈後統一報學校彙總，經學校同意並公示後，確定全校參加課後服務學生名單。學校必須與家長簽訂服務協議後，學生方可參加課後服務。

（三）申請退出。學生退出課後服務同樣要提出書面申請，經學校批准後退出。學校將根據申報情況，合理編排班級，並建立學生信息庫，加強動態管理。

（四）組織實施。由學校負責組織實施，按實際參加課後服務的學生配備教師和管理人員。按國家班額標準，按每45名學生配1名教師（餘數不足45名但超過30名的也配1名教師）；每5班加配1名管理或輔導人員（如班級數不足5班，但超過3班的也配備1名管理或輔導人員；以此類推，超過8班的配備2名管理或輔導人員），負責協調管理、衛生、安全等保障工作。

10

經費使用

學校統籌安排教職工參與課後服務具體工作，按照省人社廳、財政廳、教育廳印發的《關於中小學校實施績效工資有關問題的通知》（x人發〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規定教學和管理任務後額外承擔學生課後服務工作的教職工可發放勞務費（不納入績效工資總量）。原則上，學校給予參與課後服務的教職工按每人每課時60元標準發放勞務報酬，統一由學校按規定發放，並報市教育局備案。

篇五：2022年學校課後延時服務工作計劃

爲切實做好課後服務工作，促進學生全面發展、健康成長，幫助家長解決無法按時接送孩子、輔導作業的難題。根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（xx一廳〔20xx〕2號）《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號），省教育廳、發改委、人社廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（xx規範〔20xx〕12號），市教體局、發改委、人社局《關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》（xx體發〔20xx〕69號），市發改委、市教體局《關於全市中小學校內課後服務收費有關事項的通知》（安發改價格〔20xx〕42號），市教體局《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》（xx體發〔20xx〕52號），區教體局《關於切實做好全區中小學課後服務工作的通知》精神，現就我校開展課後服務工作有關事項通知如下：

一、指導思想

做好學生課後服務工作，是爲民服務的重要內容，是深入貫徹黨的羣衆路線、服務羣衆實際需求的需要，是堅持以人爲本、促進學生健康成長的需要，是解決在學習日下午放學後存在接送難、監管空檔問題的有力舉措。學校立足工作實際，積極創造條件開展課後服務工作，努力構建具有恆大小學特色的課後服務工作體系，促進學生德智體美勞全面發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、實施原則

（一）自願性原則。放學後課後服務需求，以自願參與爲主，學生家長如有需求必須向學校提出申請，經學校審覈通過並簽訂《課後服務安全責任書》後方可參與。

（二）安全性原則。學校結合實際制定實施方案，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起課後服務責任，發揮學校課後服務主渠道作用。學校保證場地的安全、活動的安全，家長保證按時到校接學生、安全回家。

（三）減負、實踐性原則。以集中看管照顧這一基本需求爲主，積極開展作業輔導和社團活動等項目，促進學生個性發展。切實做到不上新課、不加重學生課業負擔。

（四）作業輔導與社團活動、自主學習類課程相結合原則。以作業輔導爲主，社團活動和自主類課程學習爲輔，既滿足家長需求，又豐富學生學習生活，培養學生各種興趣，發掘學生潛在能力；主要培養學生的書寫習慣、閱讀習慣、動手實踐能力、創新思維能力等。

（五）教師與外聘專業老師聯合參與的原則。課後服務主要由本校老師管理學生完成家庭作業，並批閱改錯，組織學生學習素質拓展類課程；以學校老師爲主，外聘專業老師爲輔，輪流上崗，遵循創新管理模式又減輕老師負擔的原則。

（六）非營利性原則。學校課後服務收費屬於服務性收費，遵循“學生自願、據實收取、及時結算、定期公佈”的原則，嚴格執行上級文件收費標準，由學校收取並根據實際支出列支。學校將收取的學生課後服務費專款專用，足額用於課後服務工作中，不以任何理由截留、挪用、擠佔資金。對原建檔立卡貧困戶及特別困難家庭學生減免相應費用。

三、組織機構

爲確保課後服務工作紮實有效開展，成立漢濱區恆大小學課後服務工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

四、課後服務時間、對象及內容

（一）服務時間：星期一至星期五學習日（寒暑假及法定節假日除外）16：10—18：00(如錯時錯峯放學，以具體時間安排爲準，不參與課後服務的學生週一至週五16：10放學)。

（二）服務對象：下午放學後家長不能正常接送或無人監管的學生。

（三）服務人員：本校教師和外聘專業教師。

（四）服務內容：遵循教育和學生成長規律，根據學校師資以及外聘教師情況，結合學校實際，確定“作業輔導+社團活動”的課後服務模式。

作業輔導：每日“延時一”，語、數、英老師進班級，指導學生完成當天家庭作業，批閱並糾錯。

社團活動：每日“延時二”，學生確保完成所有家庭作業後，完成老師佈置的預習任務。社團活動，學生參加自己選定社團或者自主學習類課程的學習，發展學生特長，全面提升學生素質。

（五）課程安排

1、一、二年級：完成老師佈置的作業，並糾錯；開展各類自主學習活動：如快樂閱讀、音樂天地、律動遊戲、繪畫、簡筆畫、書法等。

2、三、四、五、六年級：完成老師佈置的各類作業，並完成糾錯；預習和各類自主學習；參加書法、象棋、圍棋、拼圖、魔方、器樂（薩克斯、小號、長笛、長號、次中音號、單簧管、口風琴、陶笛）、足球、繪畫、合唱、趣味英語、數學思維拓展、舞蹈、腰鼓、體能訓練、搏擊操、啦啦操、軍體拳、室外拓展活動、影視欣賞、自主閱讀等活動（以學校課程計劃安排爲準）。

（六）工作實施流程：調查摸底—家長申請—學校審覈—組織實施。

（1）調查摸底。學校通過家長會、家委會、公衆號等各種渠道向家長宣傳有關課後服務工作安排。各班主任給家長髮放《課後服務致家長的一封信》，對無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好登記。

（2）家長申請。有意願參加課後服務的學生，要由家長親自填寫《課後服務支家長的一封信》回執單，由班主任老師做好統計。

（3）學校審覈。學校根據家長的申請進行審覈，與家長簽訂《課後服務安全責任書》，明確看護的時間、形式、管理要求，雙方權利和義務等。

五、保障措施

（一）提高認識，明確課後服務重要意義。開展學生課後服務，是促進學生健康成長，幫助家長解決實際困難，滿足家長需求，不斷提升學校的公信力和影響力，讓學生在校園享受幸福的學習生活，快樂成長的需求。

（二）規範管理，保障課後服務有序進行。建立健全工作機構，細化和明確課後服務管理制度、服務時間、服務內容、服務要求、收費標準、安全事項等，並主動向社會公示。課後服務不加重學生課業負擔，自覺接受學生、家長和社會的監督。

（三）提高服務質量。學校對老師進行提前培訓，熟知上級文件精神，領會我校服務內容、服務方式和服務要求，在保證安全的基礎上高質量完成課後服務工作。

（四）加強安全保障。學校完善課後服務各種安全管理制度，明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生及意識教育，強化學生活動場所的應急救護、消防設施安全檢查、疫情防控和門衛登記等管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保師生人身安全，維護好學校和師生合法權益。

（五）加強宣傳引導。20xx年秋季開學前，學校通過微信公衆平臺對上級文件精神和學校課後服務相關內容進行宣傳，加強正面引導，推動形成全社會關心、支持課後服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（六）加強激勵，完善考評。學校結合實際，建立完善激勵機制，充分調動教師積極性，推進以教師志願者爲主導，家長志願者、社會志願者、社會公益組織等參與的多元化學校課後服務。把課後服務工作納入學校常規管理，與立德樹人、課程建設等工作有機結合，同時完善考覈評價體系。