2022年大學生支教感想1000字（精選10篇）作文

篇一：2022年大學生支教感想1000字

我來到阜康市第五小學才正正確確的瞭解支教，以前從許多許多的故事中瞭解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這麼一羣人，有一羣爲教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶着期望和愛來到邊疆，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。

支教是一個值得尊敬和關注的羣體，大學生支教是一個值得關注的好處重大的活動，這是一個需要關注和支援的羣體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數支教了吧，看到那些援疆的老師們，光是誇他們精神可嘉也沒有什麼實際好處，因爲至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。爲人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對於弱勢羣體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，爲了那些邊疆的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援邊疆地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人蔘與到支教裏來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去遊山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了邊疆的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應做些什麼。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個誇讚，這麼多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

支教有着特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過的教室窗口，穿透土地，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。儘管邊疆義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它有好的硬件設施，也有着全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有着艱苦奮鬥、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命裏，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

爲了可愛的祖國的花朵，讓我們爲這些支教和邊疆的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，纔有期望！

篇二：2022年大學生支教感想1000字

北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢着幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢着的就是幸福！

這已經兩個多月，心酸與感動並存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續。還記得隊伍在師院集合等待出發的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的牆壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待着這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足爲懼，宿舍裏也都是來自不同院系的朋友，不到一週我們相處地便十分融洽。

初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿着小本揣着筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業，作業堆成小山，有的字行雲流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業批改中發現問題，並將其反饋給指導老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業測評中，指導老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什麼是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什麼是“曾經荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什麼又是“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”。

不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預料的露怯。我的第一次代課爲期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個爲什麼”總是很多問題：“你是什麼老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師爲什麼請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不着頭腦，不知道該先回答哪個。接着與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結，並積極地通過各種途徑尋求改變現狀的方法。非常感謝的就是指導老師張老師，經常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福爲我開門！

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，代課不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發事件，我終於深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關係。

篇三：2022年大學生支教感想1000字

在這個夏天，讓生活變得有意義。“學校生活有趣，支教生活有意”這便是我在臨近出發時的感觸，從二月中旬開學後，每天心心念唸的就是出發前往支教點，想着在這爲數不多的幾個月中獲得成長，同時也想着發光發熱給學生教授知識。

但因疫情，原計劃的下點日期一拖再拖，等疫情穩定後，我們終於在三月十五號這天，離開了學校。天很藍，路很遠，大巴車帶着我們行駛在路上，一路上沒有意想中的不捨與對陌生環境的擔憂，只有去支教時的滿心激動，我們坐在在車裏看着車窗外的風景，車在前行，路在後退。不知不覺的就來到了，本學期支教的縣城—忻州市五臺縣。書聲朗朗，古色古香，這是我對支教學校的第一印象。瓦頂飛檐給校園增添了不一樣的美感，從見到的第一眼，我便喜歡上了這個建築，在磚瓦平頂的時代，見到飛檐式的屋頂是十分難得的。在這所古樸建築的學校中，我第一次邁上講臺，看着講堂下那一雙雙求知的眼睛時，我的內心倍感壓力，害怕自己在講課過程中出現失誤，沒有將課文中的重點講出來，雖然在課下做了很長的準備，但心中仍是忐忑不安。

叮鈴鈴，上課鈴響，我安撫着自己的緊張情緒，在孩子的注視中，登上了講臺，開始了我人生的第一堂課，這與在學校時面對同學講課時的感覺，完全不同。同時，在這個學校，我也遇到了特別好的老師，她們會將自己的如何上好課的經驗告訴我，也會在生活中給予了很大幫助，以至於，讓我更快的融入到了這裏。

夏天的色彩以嫩綠開始，依翠綠而盛。支教生活已經過半，回頭想想在這段時間裏，我們有過委屈，有過迷茫，但是往往過後，我們仍然堅強，繼續迎接新的一天，還記得剛來時，電信卡的信號不好，聯繫不到家人時我的急切與委屈；上課時，學生吵鬧不聽講時我的無助與生氣；吃飯時，飯菜不合胃口的不適……，現在的我，可以將這些問題輕鬆解決，因爲，在這段時間裏，我有了成長也懂得了如何自己解決問題，這些都是在學校讀書時所遇不到的。每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構成了我們日後回憶裏最捨不得的風景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。

當然，在這個夏天我也想奉獻自己的一份力量，雖然僅僅只有幾個月，但我知道，清風徐來，百花盛開，我願當那一陣清風，在這個夏天，看着這些夥伴，那羣孩子，在這片天空中，肆意大笑，爲着共同的目標前行

篇四：2022年大學生支教感想1000字

2022年3月，我來到了這個陌生的地方，原平市第九小學。到來之際，我給自己定了個目標：要成爲一個對一切都遊刃有餘的大人。

初入校園，朗朗的讀書聲就傳進耳朵，這樣氣氛讓我不自覺地緊張起來——此刻，我就是一名老師了。進班後我把緊張感強壓下去，用嚴肅的表情同一張張陌生好奇的臉對峙。當我用餘光看到了他們在偷偷打量我，心中不禁有些許得意，竊喜於一個人“管理”了一個班，好像是個不錯的開頭。我作爲一名老師的生活，就這樣開始了。我承擔起了二年級整個年段的道德與法治課程和二4班副班主任這兩個重任。這門與我專業不相符的課程，備課、課件、教具，不同的教學姿態、教學語言，還有每個班不同的教學進度讓我一時焦慮。

孩子們面對新老師時，眼裏的光總是無比期待。第一節課，我向同學們做了自我介紹，同學們也迫不及待地向我展示他們的特長。望着孩子們穿着整整齊齊的校服、腰桿坐得板直、舉着小手。我享受其中，就連晚上睡覺前，一閉上眼滿腦子都是這些齊刷刷的小手。

我開始積極參加教研組磨課，名師公開示範課，向資深教師求取經驗，進班學習……到最後課堂上能創設兒童情境教學模式以及靈活運用遊戲教學法，讓孩子們在玩中學，學中玩，站上講臺不再手足無措。尤其是在原平市教育局舉辦的“教師職業技能大賽”中，溫校長耐心地幫我磨課，使我受益匪淺。我學到了像：手勢舞教學、吟唱教學等等在學校理論課上學不到的教學方法。雖然最後因爲時間衝突，沒能參加比賽，但是這些教學方法和實戰經驗對於我往後的教學生涯來說都是寶貴的財富。

在九小支教的日子裏，生活變得非常規律，日出而作，日落而息。每天從早忙到晚，卻也因此看到了很多原來不曾注意的風景——最耀眼的凌晨日出，絢爛的黃昏火燒雲，甚是也看過最靜謐的螢火蟲。

一直在逃避離別這個話題，六月悄然而至，離別也是。當你們下課圍在講桌旁，問我：“老師，下學期你是不是還教我們？”突然鼻頭一酸，就跟此時敲出這段文字時沉重的心情是一樣的。“你們到三年級就是大朋友啦，當然要是三年級的老師來教你們啊。”或許這樣，我們的離別就顯得是旅途中的一個站點。

直到現在，我依舊沒有成爲一個對一切都遊刃有餘的大人，但是我很開心，能成爲孩子們心目中那個對一切氣定神閒的“老班”，帶着孩子們的鮮活和魯莽，和他們一起並肩而行，過關斬將，共同進步。

孩子們，願你們的未來璀璨如晨曦的光輝！

篇五：2022年大學生支教感想1000字

時間流逝，一學期的支教生活即將面臨結束。回顧這幾個月來我的工作和表現，雖然有剛走上講臺時的稚嫩，但是我也在不斷努力和不斷付出中收穫成熟，使我充分感受到支教賦予我生命的精彩和價值。

這一學期的支教經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的豐富，更是一次磨練，它讓我懂得了作爲教師的真正含義，也讓我明白了作爲一名教師的職責，讓我走進了我生命中作爲教育者的人生第一頁。所以，我無悔於這次支教，它讓我在各個方面都有了很大的進步與提高。

剛開始知道實習支教的學校是初中時，我的心裏非常擔心，害怕自己沒有能力去管理教育學生，於是懷着忐忑不安的心走上了講臺。記得備課我就準備了一天，把PPT看了一遍又一遍，生怕哪個地方出錯，哪個地方沒有給他們講明白。而同學們聽得很認真，這也讓我感覺到欣慰，對之後的支教生活充滿了信心。俗話說，萬事開頭難，第一節課順利度過之後，課程的講述也順利了不少。當然，出乎意料的事情也有很多，我教授的是初二的語文，正是處於叛逆期的孩子，但是他們並不像我想象中的那麼頑皮，剛開始怕他們不接受我，會在課堂上故意刁難，但是這些情況都沒有出現。就學生個人來說，每個班級中有積極互動、努力表現的，也有習慣於沉默但是鼓勵後會鼓起勇氣表現的，更有喜歡和大家講授自己經歷的以及偏向於課後和老師一對一分享的，這些不同的孩子們都沒有絕對的好壞。對不同的班級和學生，採用不同的教學激勵方式和教學管理方式便顯得尤爲重要。也正是因爲和這些孩子的相處，我才加深了對此的理解，這大概也便是一種教學相長了吧。

除了在與同學們的相處和教學中互相進步，在支教教師之間的聽課也讓我有所感悟。在聽課中感受每位老師不同的性格和獨特的教學設計，並對好的方法和設計加以學習，吸收不同的聽課意見，進一步對自己的教學加以改進，達到相互學習相互促進的狀態。

實踐出真知，在支教期間，我進一步印證了很多自己在教育學的課堂上學到的理念，並結合實踐有了更近一步的理解，將書本的知識真正應用到了教學中，並在和孩子們的相處中相互學習、一起進步。

在這裏我也真正理解了愛因斯坦的“使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才”這句話。在這所中學中，教師們恪盡職守，他們以身作則去教育學生，他們走進學生的生活、走進學生的心裏。

時間如白駒過隙，轉眼支教生涯即將結束。在這短短的時間裏，我度過了自己難忘的歲月，留下了許多美好的回憶，對於未來的選擇有了更明確的方向；在短短的支教生涯裏，我學到了許多，也懂得了許多，這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會給我日後的學習生活帶來巨大影響，它會像風一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。

篇六：2022年大學生支教感想1000字

人生總有許多的第一次，而初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰的事情。如何將我們所學的教育理論很好地運用到真正的教學實踐中，通過這次實習我收穫了答案。還記得初到實習學校時的興奮激動的心情，以及第一次站上講臺時的慌亂與緊張。起初由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：教學過程不流暢、自然，教態不合宜，無法讓學生在有限的時間內吸收和掌握好我所要教授的內容。究其根本就是備課不夠充分，沒有對學生進行充分地瞭解與分析。

令我印象最深刻的就是第一次講課的考驗，到現在依然歷歷在目。在一開始的選擇授課內容上就歷盡周折，而在確定好教學內容後就開始教學目標，教學環節的設計，以及將這些教學環節串起來以完成PPT的製作。因爲第一次經歷公開課，缺乏教學經驗及能力，在每一步的教學設計中都遇到了很多困難，當我第一次把製作好的PPT拿給指導老師看時，在教學設計的環節及內容上出現了許多問題，例如在一開始我直接呈現了教學目標，老師建議加一個自由討論環節以此來活躍課堂氣氛也鞏固了前面所學內容，以及對教學重難點的掌握也不夠準確。在結尾昇華主題的部分可以放一個相關內容的視頻來給學生留下更深刻的印象。因爲緊張，前一天晚上在教室把教學流程熟悉了很多遍，確保PPT中的內容都能順利播放。等到上公開課的時候一開始也是很緊張，但是當進入到教學狀態中後就會流暢很多，緊張感也有所緩解。對於教學過程中一些突發情況的處理能力以及調控課堂的能力還有待進一步提高。整堂課下來還算完整流程，課後老師們也提出了很多寶貴的意見，通過這節公開課也讓我收穫了很多。

公開課是作爲一名教師必須要經歷的，並且對於青年教師的成長有很大的促進作用，可以使其快速成長起來，雖然在準備的過程中會遇到很多困難麻煩，在等待的過程中會很煎熬和痛苦。但是在經歷過後會受益匪淺。而在這之後我也會尋求指導教師的幫助，在指導老師的耐心指導、幫助下逐漸掌握了一些經驗與技巧。會多去聽指導老師講課，聽老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言，看學生聽課的個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在課下老師會與我及時交流，提出了很多作爲一個經驗豐富的老師的寶貴意見。之後，我認真學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。這些在第二次公開課上都有所體現，第二次公開課教學過程流暢完整，教態也改進很多，做到了自然大方。深深地感受到了自己在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面的顯著提高。

回顧整個實習過程，我揮灑了汗水，也收穫了甘果。從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師，深深感受到了自己的成長。但教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經驗積累。我仍需積累更多經驗來進一步完善自己。身爲師範生的我會更加認真學習專業知識從而提升自身的綜合素質。在今後的學習生活中我會不斷努力、不斷成長，爲成爲一名優秀的教師不斷奮鬥。

如果沒有那段痛苦不堪的日子，或許就沒有現在的他。人生或許就是這樣，只有走過最灰暗無光的日子，生活纔會慢慢地好轉，世界纔會更加溫暖地靠近自己。

篇七：2022年大學生支教感想1000字

我是忻州師範學院第五十期支教生。猶記得出徵前內心對即將開啓的支教生活忐忑不安。轉眼間，來到靜樂縣一中開始支教已兩月有餘。在這裏，我邂逅了一羣可愛的孩子們，遇見了願意傾囊相授的老師。從初爲人師的侷促到現在的從容應對，我與靜樂一中的故事已緩緩展開。

3月14日，我們一行人從忻師啓程，目的地靜樂。一路上，我們歡聲笑語，懷揣着期待，也心有不安，不知去了一個未知的地方，會遇見誰，又會發生什麼事，一切都是未知。

初到靜樂縣，“靜山樂水”映入眼簾。四周環山，縣城街道乾淨。學校大巴車把我們送到靜樂教育局，之後由支教學校來接我們回到“陌生的校園”，同我一起支教的還有一個夥伴，我倆等來靜樂一中的負責人段老師來迎接我們回學校，坐上車準備回學校關車門的那一刻，我已經控制不住自己的小情緒了，跟帶隊老師韓老師揮手告別都顯得彌足珍貴。來到靜樂一中，宿舍成爲我們的第一站，段老師幫我倆拿下來行李，安置好我們，晚上過來宿舍帶我們去餐廳吃飯並簡單介紹了一下學校，餐廳的飯很不錯，比我想象的要好很多，這下吃飯困擾和住宿困擾都解決了。第二天我們見了趙老師，和藹可親是我對他的第一印象，給我分配在了高二年級組，小夥伴分配到了高一年級組。之後各被年級主任帶走，有一點小失落，因爲跟夥伴分開了，人總是很抗拒陌生環境適應的過程。

年級主任也很平易近人，跟我聊天緩解了我的無聊，但是語言不通，交流困難，搞得鬧了好多笑話，辦公室也因此充滿了歡聲笑語。大概半個多月時間，我也漸漸的融入到這裏了。

3月24日，初見350、351班，我是他們臨時的語文老師。“大家好，我叫馬蕾，來自忻州師範學院第五十期支教生，你們語文老師有事，這段時間就由我來跟你們上課”。自此，我的支教生活正式拉開帷幕。備課、上課、批改作業、監考、批改卷子、課後檢查背誦……成爲我的日常，忙碌而又充實。

愛在51、50。課前的“老師好！”，課後的“老師再見！”，雖然細微，但總能讓我感受到他們的尊重與愛。無論什麼時候去班裏，他們總是滿心歡喜。從開始聽不懂方言，到現在用簡單方言和他們調侃。偶爾的雞飛狗跳也讓你火冒三丈，但暖心一直在路上。

這裏的每一天滿滿細碎美好，爲每一種細碎的美好而感動。

除了日常教學任務以外，我們積極參加學校、團縣委組織的各項活動。這些活動與教學任務相映成趣，點綴其間，點亮了我們的支教生活。

青春正當時，聯手創未來。青春是熱血在胸，希冀在眼，道義擔一肩，青春是永不言棄，永不言敗，永不停下奔跑的腳步和奔騰的心。來到支教地是我們的夢想，而求知是支教地孩子們的夢想，當我們的夢想開始契合，一切美好的事情終將發生。既然當時選擇了圓夢，“用心扶智，用情扶志”就是我的必行之事。我會將敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢的精神傳達給學生們，讓他們在不懈奮鬥中書寫人生華章。

支教是我的錦上添花，希望我能成爲他們的錦上添花。希望每個女同學：以夢爲馬聘天下，華羽爲服，棲梧桐樹，堅韌爲翼，長空萬里，付出甘之如飴，所得歸於歡喜！希望每個男同學：承乾坤之正氣，立天地之威儀，自是成竹於胸，所行風雨無懼，前程似錦，平步青雲！

篇八：2022年大學生支教感想1000字

“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直爲自己做的心理建設。2022年3月15日下午一點多，我終於踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終於又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學校——原平市大牛店學校。

時間飛逝，今天是2022年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經從開始的不習慣這裏，到適應再到現在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。

我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數佔全校人數小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師範學院中文系……”。介紹的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨後，負責我們的邸老師，讓我和另一箇中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數是中文系的”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。

隨後我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公衆號裏的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最後剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公衆號裏的難了一些，公衆號裏的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，儘管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。

兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸採集信息錄入志願者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關於學校“雙減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，後期，小宋還爲視頻錄了音頻介紹，後續小宋還做了美篇。隨着我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐着十幾個領導、老師。雖然沒能進入複賽，但我對我自己第一次公開試講已經給予了一點點小肯定。

收穫滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公衆號下面署名的截圖、有當志願者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講……。

光陰未可輕，上下而求索。願自己在剩下有限的支教日子裏，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。

不虛此行！

以支教致青春！

篇九：2022年大學生支教感想1000字

實習，顧名思義就是在實踐中學習。從2022年3月18日開始，我在忻州師範學院辦公室進行了爲期幾個月的實習工作。這段實習時間可以說是我大學四年中很充實、也很難忘的一段時間。難忘是因爲剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間裏，我學到在課堂裏無法學到的知識和技能，提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗，爲我將來謀求一份好職業打下了基礎。

辦公室的工作是非常細緻與雜亂的，儘管我在來辦公室之前也有所瞭解，但是真正進入辦公室後，瞭解和感觸就更深了。的確，這裏的工作很零碎，很雜亂，但是通過這幾個月的工作實習生活，我發現辦公室也有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。因爲有了在辦公室實習的機會，我才更全面而深刻的瞭解了這份工作，更具體而詳細的瞭解了這個崗位。

在這幾個月的時間裏，我的主要工作內容是協助學院辦公室老師做好辦公室的材料整理工作，雖然量不是很大，但是卻很繁瑣。我每天按時上班，會做好當天計劃，並開始認真執行。實習工作講究的就是一個“實”字，因爲實習就意味着是真正的工作，而不再是在學校的純理論，或者單單會在電腦上敲敲word或excel那麼簡單了。在實習中學到的很多技能，包括人際關係的處理，都是在課本上學不到的，這對於我來說是一筆寶貴的經驗財富。

以下幾點是我實習的收穫總結：

一、努力學習，注重實踐，不斷提高自身素養和工作能力

始終把學習作爲獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，所以在這幾個月的實習工作中給我最大的感觸就是我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向。所以，參加工作我們也要不斷地學習，這也是彌補自己不足的有效方式。社會在變化，人類在進步，只有我們不放棄學習，纔不會被社會淘汰。

二、以極大的熱情投入到工作中，做事要積極主動

剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，找不到方向。但我還是儘量保持心中的那份熱情、認真做事的態度，不斷的做好每一件小事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的我就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼。

我認爲只要我保持極大的熱情，端正態度，就一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有願不願意去做。同時我相信，在工作中，我們的主動積極也會給我們創造更好的環境和更多的機會，只要去做，去付出，纔會有所收穫。

三、與人相處，創造和諧工作環境

與同事和睦相處，營造良好的人際關係網，有助於工作順利進行。在工作中，我們會遇到各種各樣性格的人，這時，我們就必須懂得與人相處的技巧。在辦公室中，我們要建立良好的人際關係網，讓自己儘快融入到其中。懂得合作，有了團體的力量支持，我們的工作纔不會陷入孤軍奮戰、孤立無援的境地。大家有話好說，有事好商量，在和諧的辦公環境中，辦起事來自然事半功倍，水到渠成。

實習生活快要結束了，這段實習經歷是我大學期間收穫的一筆不小的財富，我很感恩，也很珍惜。它讓我在實踐中瞭解辦公室工作，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，使我受益匪淺。同時也幫我打開了視野，增長了見識，爲我以後進一步走向社會打下了堅實的基礎，也爲我以後參加工作提供了一個良好的前提條件。帶着這份經驗，我也相信我會更加自如地應對未來的職業生涯。

篇十：2022年大學生支教感想1000字

隨着大樹小草冒出綠芽兒，大學四年的時光開始進入倒計時，同時我兩個多月的實習生活也畫上了句號。實習的時間過得也飛快，在這段時間裏，我學到了很多在學校裏面學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，讓我受益匪淺！

首先我就談談我對於實習的認識。實習，是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作爲用人單位的公關手段，讓更多的社會成員瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。

那麼對學生而言，實習，可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。所以我們想要更清楚的認清自己，認清自己的方向，實習就是非常有必要的一段過程。

在點金網絡科技有限公司實習的這段日子裏，我學會了好多關於剪輯的技術和知識，對於視頻剪輯這個職業也燃燒起了興趣，在每天剪輯視頻工作的時間內，我不僅努力完成視頻數量，並且高度要求自己達到標準。當遇到困境和瓶頸的時候，我選擇與同學，同事，領導交流，並且每天都養成反思的好習慣。不斷改善自己的剪輯細節，改進自己的剪輯方式，提高剪輯的工作效率。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體堅持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，任何一個同事領導都是教師，正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學習很多知識、道理。

總之，實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的本事。爲認識社會、服務社會、奉獻社會奠定了基礎，從而也通過實習提升自己。