行者如歌觀後感作文

今天觀看了浙江省紹興市柯橋區漓渚鎮中心小學張幼琴優秀教師的行者如歌---成長故事的視頻，心裏深有感觸。她將自己的成長經歷比喻成一年四季：春耕，夏耘，秋收，和冬藏。而在視頻中張幼琴老師重點介紹了後三種經歷，她的每一個階段都用一首歌來表達，她的人生就像是一首優美動聽的歌曲，每一段的成長和經歷都認真的譜寫出一個個小小音符，最終讓自己的夢想之花在歌聲中絢麗綻放。

春耕，是一個種子紮根的季節，在這季節教師需要學習紮實的教育知識，豐富的專業知識，只有種子深深的紮根，生命的綠蔭纔會越長越茂盛，想要教育的綠蔭枝繁茂葉，就需要教師不斷學習，不斷反思和成長，爲成爲一名優秀的人民教師做好準備。

夏耘，是一個熱情似火的季節，更是人們辛勤勞作的季節，在這個季節中教師需要有似火一樣的工作熱情，把自己的全部熱情投奔到教育事業中，豐富自己的羽翼，讓自己翱翔於廣闊的教育之空。張幼琴老師，在這一時期，用一首張傑的《年輕的戰場》表達出自己剛參加工作的一腔熱情，這段時期不斷的磨課發現自身不足就不斷反覆練習，這當然也爲了她之後的成功奠定了紮實的基礎。

秋收，是一個滿心歡喜收穫滿滿的季節。只有經歷過春耕，夏耘才能在秋天果實累累。張幼琴老師用一首《我不是隨便的花朵》來表達她由一名骨幹教師向專業型教師發展的歷程。她在這一段時期關注自己每一節課的細節，不放過每一個課堂，讓每一個課堂都像花朵一樣鮮豔靚麗。

經歷過春耕、夏耘、秋收走到了冬藏。冬季是一個萬物凋零的季節，也是下一個輪迴的開始。在這個季節人們把一年的滿滿的收穫儲藏起來。而張幼琴老師認爲冬季在教育上不應該是凋零的季節而是一個沉思的季節，是一個嶄新的開始。張幼琴老師用一首《翱翔的小鳥》來表達自己從城區優秀教師到一名鄉村支教教師的經歷，從剛開始的不適應，到最後帶着鄉村孩子們“兩地書”活動的開展，讓她的教育人生又添新的篇章。

“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五穀不絕。”教育之路就如這四季，種子紮根發芽到綠樹成蔭，果實累累到果實儲藏，每一個經歷，都是教育之路不可缺失的經歷。就讓我們在教育這塊肥沃的土壤上，用紮實，熱情，細節，反思辛勤的澆灌每一粒種子。