我要做好孩子讀後感作文示例

這個暑假，我看了《我要做好孩子》這本書。

這本書講了生在知識分子家庭的11歲六年級小學生金鈴，樂天派，大大咧咧、開朗大方，可是學習卻始終排除在“好學生”的行列之外，她頗具文學才華卻害怕數學，資質佳卻未能得到發揮。在能不能升入好中學的現實下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗爭”。

本書共有26章，其中我最喜歡第14章——《貓和老鼠，你喜歡哪個》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做複習資料，而來家裏偷東西吃的老鼠幫了她一個大忙——金鈴媽媽把食物收到冰箱後，老鼠沒東西吃，就把金鈴的複習資料咬了個七零八落。之後，爲了治服鼠患，金鈴媽媽買了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一隻餵了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠。可是事與願違，白貓醒來後不但沒抓到老鼠，還把家裏弄得一團糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易纔治服了“貓患”。於是，金鈴問媽媽：“貓和老鼠，你喜歡哪個？”媽媽覺得沒人會喜歡老鼠，而金鈴的話改變了媽媽的看法，金鈴說：“貓和老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論多麼弱小，總有生存的權利，貓並不比鼠高貴，鼠也不應該比貓卑賤，人們爲什麼只喜歡貓呢？人類爲什麼不允許老鼠生存呢？”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽懂了金鈴的話，不想讓她爲難似的。

金鈴是我們周圍揹着沉重書包的芸芸學子中的一個，她的快樂和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書後，我覺得我與周圍同齡的小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受着社會、學校與父母的，成年人認爲是正確的“好”與“壞”的評判標準，同樣面臨着不能比別人“輸在起跑線上”的殷殷期望，應付着種種的培訓學習；很多時候，自己的心思還得不到父母的理解。說心裏話，我覺得世界上沒有什麼好學生，壞學生之分，人人都是平等的，我們也很想成爲老師眼中的“好學生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點時間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標準要求我們，相信我們每一天都在成長，都在向優秀邁進。

我要像金鈴一樣，努力做個好孩子。