所羅門王的指環讀後感作文

前一段時間，我看了一本書---《所羅門王的指環》，一本有關於動物的書。“人們習慣於對動物園的某些動物深表同情，殊不知這些動物對自己的處境卻很滿意。獅子可能是猛獸中最懶惰的，動物園偌大的獅圈簡直是一種浪費；象徵狂野與自由精神的老鷹也是猛禽中最爲愚蠢的一種。”這句話給我的印象很深刻。這句話就出自這本書的第六章“同情動物”，起初我還不明白，動物有什麼可同情的呢？他們過得不好嗎？但讀完這一章之後，我突然覺得這句話是對的。

人們可能對某一種動物很同情，但其實這些動物對自己的處境很滿意。相反，有些動物在動物園裏過得很痛苦，運動慾望得不到排解，漸漸退化爲白癡，但卻沒有人關心他們。這一章節裏提到了一個故事：作者從馬戲團裏買來一隻御雕，它完全被馴服了，可以和主人打招呼。作者想用這隻御雕來爲他打獵，但結果卻不盡人意。它一點兒也不願意飛，每次只有乘着花園的上升氣流時，它纔會毫不費力地展翅翱翔，但卻在回到地面的時候找不到家而不得不讓主人步行去領它回來。最終，它還是被送到了動物園。爲什麼這隻御雕明明是一隻可以自由翱翔在空中的鷹，但卻如此不願飛呢？它已經習慣了馬戲團整天表演的生活，甚至已經忘記了自己是一隻鷹，一隻可以翱翔的鷹。久而久之，可能即使它想飛也飛不起來了。

現在的我們，總是喜歡下課就寫作業，幾乎每天作業都能完成一大半。也許這不是我們想要的，但卻是必須去完成的。陸老師說我們是“作業的機器”，我很想說我們不是，但細想可能真的是吧。很長一段時間我們似乎成了被馴養在籠子裏的御雕，如果我們一直維持着同樣的狀態，是否還會有歡樂、歡笑。然後離開學校這個籠子，我們還會飛麼？雖然我們進入初中，壓力比小學大了，學業也加重了，但也不能把自己埋在題海之中，在該放鬆的時候也該放鬆，該鍛鍊時鍛鍊，不要成爲作業的奴隸，“思考與創新”的能力被封印，運動慾望得不到排解，漸漸也退化爲“白癡”。

“我們該同情誰？”，我們既然能夠爲動物而感到同情，爲什麼不同情一下自己，同情一下和你一起學習的同學們呢？