歐洲民間故事讀後感500字五年級（通用4篇）作文

篇一：歐洲民間故事讀後感500字五年級

《貝帕卡和瑪林卡的故事》讀後感

關智釗

《貝帕卡和瑪林卡的故事》這個故事出自《歐洲民間故事》。故事的主人公是貝帕卡和瑪林卡。媽媽在家裏十分偏心貝帕卡，憎恨瑪林卡，雖然瑪林卡在家裏非常勤勞，做各種家務，洗衣服、掃地、炒菜……但是依然得不到媽媽的喜歡。

直到有一天，瑪林卡受不了，於是離家出走了。她拿着一個線團，她讓線團幫她找方向前進。線團滾到了一顆蘋果樹下，幫蘋果樹刷枝幹；滾到了水井旁邊，幫水井清理污泥；滾到了舊爐子前，舊爐子內堂的菸灰和雜物也清理完了；滾到了一座屋子前，巫婆出來讓她當幫傭，照顧家裏的貓和狗，如果對它們不好，它們會告狀的。在巫婆回來前，她都對貓和狗很好，在她要走的時候，巫婆讓她挑一個箱子回去，貓和狗都跳到同一個箱子上，她拿着就回家了，她騎上白馬回家。後來，白馬帶她來到她幫助過別人的地方，別人都讓她拿一些東西帶回家，她都拒絕了。

回到家，母親打開那個箱子，發現全是好東西。媽媽於是讓貝帕卡也出去闖闖，貝帕卡跟着瑪林卡的路線走一遍，但是她拒絕幫助任何人。於是，回家的路上別人都拒絕了給她東西吃，回到家打開了自己的箱子，一羣毒蛇從裏面爬出來追貝帕卡。

我看到了瑪林卡的勤勞善良爲她帶來了很多很棒的禮物，而貝帕卡的懶惰和沒愛心則帶來了毒蛇。

我要做一個像瑪林卡一樣的人。

篇二：歐洲民間故事讀後感500字五年級

《主意》讀後感

李鎔澤

《歐洲民間故事》這本書裏有着許多生動有趣的故事，每個故事都似乎帶着濃濃的歐洲風情。今天我爲大家介紹裏面的一個故事——《主意》。

有一位農民在森林裏挖了個陷阱，希望可以捉住一些小獸。一隻狐狸和一隻仙鶴掉進了陷阱，狐狸繞着陷阱一直跑，而仙鶴卻縮着一隻腳啄他面前的泥土。邊啄邊說：“我只有一個主意。”

狐狸覺得那隻仙鶴很傻，邊跑邊想：“地那麼厚，怎麼啄的穿呀？我有一千個、一千個、一千個主意”。

那一位農民來看有沒有小獸掉進陷阱。仙鶴一看有人來了，便倒在地上，兩腳朝天並停止了呼吸。他被嚇死了。農民以爲仙鶴被狐狸咬死了，就開始罵狐狸。農民把仙鶴提上來，一摸仙鶴，身子還是暖的。嘴裏罵得跟起勁了。農民對狐狸說：“你咬死了仙鶴，等着捱揍吧！”

農民把仙鶴擱在陷阱旁，準備收拾狐狸。可農民一轉身仙鶴就拍拍翅膀飛走了。還在洞裏的狐狸呢，最後被做成了皮大衣的領子。

故事中有一千個主意的狐狸被農夫做了皮大衣的領子，而只有一個主意的仙鶴卻成功逃脫。

俗話說得好，被淹死的人總是會游泳的。有些人明明可以用最簡單的方法完成一件事，卻用很複雜的方法；有一次，我有一道題不會做，我覺得那到題要用很多條公式去解。但在我問老師時，老師只用幾條式子就解開了。嗨，有時候吧，我們在遇到一些難題時，不要把它想的太複雜，說不定把它想簡單點，就可以了呢。

篇三：歐洲民間故事讀後感500字五年級

《獅身人面獸和美人魚》讀後感

蔡梓晗

很久很久以前，在華沙的維斯瓦河住着一個被稱爲獅身人面獸的動物，它有個漂亮的人腦袋，獅子的身子，尾巴像蛇，還有一對大蝙蝠的翅膀。它有着超人的智慧、無比高尚的精神，它的勇敢勝過最英勇的騎士。

除此之外，它還有一顆溫柔的心，對任何不幸的人和事都充滿了同情，並一直保衛着華沙人民。誰也不明白爲什麼傑出的獅身人面獸偏愛這條灰色的，靜靜流淌的河和這座河岸上的城。

只有一點是肯定的，那就是它在保衛着這條河和這座城市，在關懷愛護着他們，使它們免遭火災和水患。它振動着自己巨大的翅膀驅散天上的烏雲，一旦敵人前來攻擊城市，他總是用自己的寶劍殺退敵人。有一次她看見從海浪中浮出的美人魚，很快他們就相愛了，一起回到了華沙。

有一天，外敵入侵，獅身人面獸，振翅飛起投入了保衛自己可愛城市的戰鬥。他的寶劍像霹靂一樣擊打着敵人，使敵人狼狽逃竄，可是敵人中有個人陰險狡詐的辦法，接近了獅身人面獸刺傷了它的心臟，英勇戰死。美人魚悲痛萬分化，悲痛爲力量的她投入戰鬥中，利用獅身人面獸留下的寶劍，奮勇殺敵，最後正義終於戰勝了邪惡，美人魚取得了勝利。

這個故事告訴我們：善有善報，惡有惡報。

正義有可能會遲到，但永不缺席。

篇四：歐洲民間故事讀後感500字五年級

自己來動手，困難跑遠遠——讀《“需要”是最好的老師》有感

黃宇彤

我在《歐洲民間故事》裏看了很多有趣的故事如《三隻山羊嘎啦嘎啦》、《三兄弟與長鼻子公主》、《一棵奇異的蘋果樹》等。其中我覺得最有趣的故事是《“需要”是最好的老師》。

故事講述了兩兄弟經歷的一個神奇的故事。一個樵夫的兩個兒子去森林砍柴，他們在回來的路上發現大車壞了。於是，兩兄弟從大車上爬下來叫道：“需要”，請你來幫我們修修車子！……他們叫了很久，直到天已經黑下來了，“需要”還是沒有出現在他們身邊。

這時，一個小兄弟說：“這個該死的“需要”還不來，我們是不是要自己修理？”老大回答：“也許“需要”走得遠聽不見，我們再一起用盡力氣喊喊吧！”他們扯着嗓子喊，直到喊得喉嚨啞了，“需要”還是沒來。

小兄弟又對哥哥說：“你看，天已經黑了！也許我們白喊了！不知道這個“需要”是否會修車子。”於是，他倆只好自己動手修了，一個執斧頭，另一個拿刨子敲敲打打，結果他們合作修好了車子。

回到家，兩個兄弟把事情完完整整地給父親講了一遍。父親說：“這就是“需要”呀！你們叫它時它不出現，可它卻就在你們身邊，沒有人會幫助你們，只能自己出手解決問題，所以說“需要”是最好的老師。”

是呀！當我們遇到困難時，“需要”是最好的老師，它會帶領我們克服困難。如果最後沒有順利解決問題，只能說明我們還不夠需要。

你明白了其中的小訣竅了嗎？