《小馬過河》讀後感450字作文

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》這篇課文告訴我們：馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。有一天，小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去，一條小河擋住了去路。小馬詢問了老牛，老牛說水淺，松鼠卻說水深。最後，小馬只好回家問媽媽，聽了媽媽的話，小馬親自去試了試，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小心地蹚到了對岸。

讀了這篇課文，我最喜歡老馬，因爲她不僅教會了小馬不能光聽別人說，自己動腦筋，去嘗試，她還教會了小馬一個道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在生活中也有過這種情況，比如暑假，我學游泳時，看着游泳池的水很深，不敢往下跳，我怕一跳下去就會喝上滿滿的一口水。當輪到的時候，教練親切地說：“你不去試一試，怎麼知道水是深還是淺，你不去嘗試，就體會不到游泳的樂趣，閉上眼，勇敢跳下去。”我聽了教練的話，我鼓起勇氣，深吸一口氣，跳了下去。原來，水真的不深。（事例）

我最不喜歡松鼠，因爲小馬沒有問她，她還打亂了小馬的思維，松鼠是站在自己的角度看問題，而不是站在小馬的角度去解決問題。不過，她也有一個優點，是熱心地提醒小馬，看到別人有困難，不能坐視不管。

我明白了，遇到困難，要開動腦筋去思考，去嘗試。我們就要和小馬一樣，在不斷嘗試，勇於嘗試中成長，什麼事都要認認真真地去做，就如一句名言“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

（高怡冉）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》這個故事講了：小馬要駝麥子到磨坊去，可是，一條小河擋住了去路。於是，小馬問老牛，老牛說水很淺。小馬又問松鼠，松鼠卻說水很深。小馬不知道怎麼辦，回家去問媽媽，媽媽告訴小馬，要學會自己動腦筋，才能知道河水是深還是淺。後來小馬跑向河邊，勇敢地過了河。

在這個故事裏，我最喜歡小馬，因爲他敢於思考，敢於分析，敢於嘗試，同時，它讓我聯想到了一件事。爲了獎勵我的表現，媽媽買了一個大榴蓮，榴蓮的殼刺刺的，顏色金燦燦的，還時不時飄來惡臭味，非常難聞。我疑惑：榴蓮這麼臭，到底是什麼味呢？所以，我就讓爸爸媽媽先嚐。媽媽興奮地說：“榴蓮可真甜啊！”爸爸卻皺着眉頭說：“哎呀，又醜又難吃。”我不知道怎麼辦纔好，這時媽媽笑了笑說：“你要試一試，才能知道榴蓮的味道如何。”我鼓起勇氣掰了一塊，小心翼翼地放進嘴裏，竟然非常好吃，還帶着一絲絲甜味和香味。（事例）

這個故事讓我明白了一個道理：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”以後碰到困難，我一定要多多思考，多多嘗試。

（樑世濤）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》講述的是一匹勤勞的小馬馱着麥子過河去磨坊的故事。在河邊，牛伯伯告訴它，水很淺，能蹚過去，但是松鼠卻告訴它，水很深，會淹死的！小馬不知道該聽誰的，只能回家問媽媽，在媽媽的鼓勵下勇敢的下河試了試，順利地蹚到了河對岸。

故事裏，我最喜歡老馬，因爲老馬既沒有批評小馬，又沒有直接告訴小馬水的深度，而是鼓勵小馬自己動腦筋，自己去嘗試。就像我小時候偏食，從來不肯吃蔬菜，因爲蔬菜看上去就不美味。但是，爸媽從來不強迫我吃，而是讓我自己吃吃看，我嘗過之後發現有些蔬菜瓜果也是很美味的，並慢慢改正自己的偏食。（事例）

故事裏，我最不喜歡松鼠，因爲它自己不行，就覺得別人也不行，本來想幫忙，結果幫了倒忙。

看了《小馬過河》這個故事，我明白了遇到事情，不能光問別人，要自己動腦筋，自己去試試，只有自己親身嘗試了，才知道事情真正的難易。

（姚永源）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》這個故事主要講了，老馬請小馬把半口袋麥子馱到磨坊，可是走到半路時，一條小河擋住了去路，小馬問牛伯伯自己能不能過河，牛伯伯說水很淺他能過河，可松鼠說水很深，淹死過他的夥伴，小馬不知道怎麼辦，回家去問媽媽。媽媽讓他自己試試，結果河水既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那麼深。

在這個故事中，我最喜歡老馬，因爲老馬沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試試，很會教育孩子。我的媽媽在遇到困難時，總是會鼓勵我自己想辦法，如果想不出來，她會給我提示，我想出辦法後，讓我自己試一試。（事例）

對老牛和松鼠有意見，他們在別人遇到困難時幫助別人很熱心，但他們都從自己的角度去看。在老牛剛說完，小馬打算過河時，松鼠跳出來叫小馬別過河，擾亂了小馬的思考。

這個故事告訴我們“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”在生活中，我也要向小馬學習，多問、多聽、多動腦、多思考。

（羅湃）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》講的是有一匹小馬幫媽媽馱麥子，路上被一條大河擋住了。小馬問老牛，老牛說水很淺，可松鼠卻說水很深。小馬回家問媽媽，媽媽卻叫他自己去試試，小馬過了河，發現河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

在這個故事裏，我最喜歡小馬。一是因爲小馬很孝順，媽媽老了，他幫媽媽做事，我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事，主動分擔責任。二是因爲小馬知錯能改，聽了媽媽的教誨後，知道了自己的錯誤。三是因爲小馬勇於嘗試，不怕河水可能對自己來說很深，勇敢邁出了探索的第一步。不過，我不太喜歡松鼠，因爲他正好在關鍵的時候打斷了小馬的思路，還不會站在別人的立場看東西，這就是他的缺點。

《小馬過河》讓我明白了“若不下水，焉知有魚”的道理。我們以後不管碰到什麼事情都不能人云亦云，要有自己的主見，一定要勇敢地去嘗試，去實踐。（朱柏霆）

【《小馬過河》讀後感】

彭文席，1925年出生，瑞安人，鄉村作家。《小馬過河》可以說是他這一生中對中國人影響力最大的寓意作品。《小馬過河》也是部編版小學二年級下冊的一篇課文，主要內容講的是小馬馱着麥子要趕去磨坊，不料被一條小河攔住了去路。情急之下，小馬只好去打聽打聽，結果老牛說河水淺，松鼠說河水深，小馬一時無策，回到了家裏。老馬叫小馬自己下河試試，小馬回到河邊，小心地蹚到了對岸。

每一篇文章都有相應的人物，而每個人物身上都有自己的優點與缺點。《小馬過河》也不例外。

首先是老馬，她值得學習的精神有很多，比如，老馬讓小馬幫她做事，這讓小馬知道了“與人玫瑰，手有餘香”；當小馬回到家裏時，老馬並沒有直接告訴小馬河的深淺，而是讓他自己去嘗試，這又讓小馬領悟了“足踐，心方深刻。”

小馬這個“人”也不錯，他不僅很聽媽媽的話，而且自己敢於去嘗試，讓自己知道了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方：當他在還沒回家問媽媽之前，他沒有仔細思考老牛和松鼠的話，只是聽信了他倆的“一派胡言”。

老牛還挺樂於助人，在關鍵時刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個錯誤——沒有站在別人的角度去看待事情。

松鼠的對與錯幾乎和老牛相似，但他又犯了一個致命的錯誤：小馬本沒有去問他，而他卻偏偏在小馬正準備嘗試過河時，一下子蹦下來，擾亂了小馬的思維。

（闕壕名）

【《小馬過河》讀後感】

讀了《小馬過河》這個故事，真是讓我受益匪淺。

故事中講的是小馬要把麥子馱到磨坊去，可小河擋住了去路，問牛伯伯是否可以過河，牛伯伯認爲可以過河。正當小馬過河時，突然一隻松鼠跳下樹，擋住他不讓過河。小馬回家向媽媽求救，便去試試，最終過了河。

故事中，我最喜歡小馬了。因爲當他遇到困難時，他會向別人請教，敢於思考、探索、實踐，最終在自己的嘗試下順利地過了河。

這個故事告訴我們：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。任何事情只有自己去嘗試，才知道自己是否能成功，不能盲目地聽從別人的話。

（楊城熠）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》這個故事告訴我們，小馬先馱着麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然後聽老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過河，最後聽媽媽說要勇於實踐，獨立思考，它纔敢過河。

我最喜歡故事中的老馬，因爲她沒有直接告訴孩子能不能過河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”

我最不喜歡松鼠，第一，是因爲小馬要過河時，它突然從樹上跳下來，打斷了小馬的思路；第二，是因爲它沒有按照小馬的身高來說，卻按照自己的身高來說，所以我不喜歡它的行爲。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

現在我終於懂得，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

（王語郗）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》是一個故事，它是這樣的：小馬要把麥子馱到磨房去，在半路上遇到了小河。河水湍急，擋住了小馬的去路。之後，小馬請教了很多人才順利過河。

這個故事裏我最喜歡的是老馬，因爲它沒有直接告訴小馬答案，而是讓它自己去嘗試。

這個故事中我最不喜歡松鼠。雖然它很熱情，生怕小馬被淹死，但是它在小馬思考的時候，突然蹦下來，擾亂了小馬的思考，可能還把小馬嚇了一跳。

從這個故事裏我知道了一個道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

（虞若谷）

【《小馬過河》讀後感】

《小馬過河》這個故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子，小河卻擋住了去路，小馬先問了牛伯伯，再問了松鼠，最後跑回家問老馬，之後小馬懂得了道理，它又跑到河邊，小心地蹬到了對岸。

文中我最喜歡小馬和馬媽媽，因爲小馬聽了別人的意見，也相信自己，勇於去嘗試，我覺得要向小馬學習，我也想送給小馬一句話——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我認爲馬媽媽是個很負責的媽媽，因爲它沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試一試，所以我認爲馬媽媽是個負責的媽媽。

文中我最不喜歡小松鼠，因爲小馬聽了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來，擾亂小馬的思路，而且小馬並沒問它，它也是從自己的角度去看，沒有替別人考慮。

學完《小馬過河》這個故事，讓我得到了一個道理。不知道的事情要向多人請假，別人的經驗也不一定可靠，要自己動腦筋，自己去嘗試纔可以。