我與書的故事500字滿分作文

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這個比喻，我覺得特別貼切。

從牙牙學語開始，爸爸就給我講《伊索寓言》的故事。他不厭其煩地講，我不厭其煩地聽，故事裏聰明的烏鴉、狡猾的狐狸、可憐的農夫……悄悄走進了我的心裏。

跨入幼兒園，我大部分時間都是在書裏度過的。那時候，家裏適合小孩子看的都是一些印在硬卡紙上用圓環串起來的小冊子，這些小冊子上印的大多是些拼音、古詩、謎語、童謠。聽父母讀過幾遍後，我便記住了個大概。我嘗試着自己看，看了一遍又一遍，書中原先不認識的字也慢慢地記住了。正是有了這些小冊子的幫助，讓我後來學語文輕鬆多了。

上了一年級，我終於能夠藉助拼音熟練地讀課外書。我喜滋滋地捧起小時候爸爸給我讀過的《伊索寓言》，記憶深處一個個鮮活的形象又清晰地展現在我眼前。之後，我讀了一本又一本，從書中瞭解了許多新鮮有趣的事，那感覺真好。

不知幾年級，媽媽給我買了一套青少年版的中國古典四大名著。起初，我對這四本書興趣不大，糊里糊塗地看了一遍後就把書丟到了一邊。第二次看是在一個暑假裏，老師給我們佈置了一個任務——看四大名著。於是，我又捧起了那四本被我塵封已久的書。鑑於之前看過，我看得飛快，每一頁都是瞄兩眼就過去了。看完後只知道整個故事的大概和一些重要事件，不曾關注細節。

有一次，我無意中看到了中日合拍的動畫片《三國演義》。那鮮明的畫面、精彩的故事情節深深吸引了我，沒想到這部動畫片里居然談到了許多我不知道的三國故事。我興奮地跑到書架旁，重新端起這本書，認真鑽研了起來。

自那以後，只要一下課，我便端坐在位置上聚精會神地看這本書。晚上臨睡前，突然想到我心愛的書，我總會麻利地跳下牀，麻利地取出書，又麻利地鑽進被窩，抓起書津津有味地看起來。看着看着，我發現了很多原先不曾留意的細節，而這些恰好是故事的精華所在。我興奮極了，讀到喜歡的地方，我會情不自禁地讀出聲來；讀到描寫人物外貌的句子，我的腦海中就浮現出人物鮮活的樣貌；讀到描寫廝殺的句子，我彷彿看到了硝煙四起的廝殺場面；讀到描寫人物對話的句子，我彷彿看見了他們交談時的模樣……

從此，我明白了一個道理：有些書要多讀，只要你用心去讀，就一定會發現它的精彩。