笑聲的作文

篇一：笑聲

五（1）班宋禕凡

說到笑聲，我第一個想到的就是幾年前在家門口的小花園裏打雪仗的情景。

記得那時天空正下着鵝毛大雪，小花園裏的草地、大樹、長凳和涼亭上都披上一層雪白的銀裝。我看着美麗的雪景突發奇想，對身邊的小夥伴們興奮地說：“既然下了這麼大的雪，我們就一起來打雪仗吧！”這個想法立即得到了大家的贊同。於是我們分頭行動，紛紛收集周圍的白雪，把它們捏成一個個雪球，躍躍欲試地準備大幹一場。只聽我一聲令下：“開始！”一團團的雪球“嗖嗖嗖”在空中飛梭，毫不留情地朝對方的“敵人”砸去！那些雪球有的打中目標，有的打偏了，還有的不偏不倚打在了路過的大人和小夥伴身上。可他們並沒有生氣，而是跳着、跑着、呼喊着加入到我們的“戰鬥”隊伍中。不一會兒，我們便滿頭滿臉都是白雪，成了一個個“白鬍子老爺爺”，看上去又滑稽又好笑。

那天，我們的笑聲久久地在小花園裏迴盪。有大人們的笑聲，沉穩、自信；有小夥伴們的笑聲，清脆、歡快；更有我自己的笑聲爽朗，天真、充滿純真。

那一次成爲了那年冬天裏最快樂的回憶，等到下一次下雪的時候，我還要來一場充滿笑聲的“戰鬥”！

篇二：笑聲

五(2)班單田馨

笑，有着不同的意義，有的因開心而笑，有的因被誇獎而笑，有的因成功而笑……

轉眼間，我在舞蹈藝術團訓練已經三年了，我們每個團員間都建立起了深厚的友誼。我們一羣年紀相仿的開朗的女孩，每次練功時都是有說有笑，走道里時常都能聽見我們開懷爽朗的笑聲。

有一天，來了一位新老師。她個子不高，扎着一個幹練的馬尾，目光炯炯有神，聲音不大但鏗鏘有力。我們一見她就對她抱以笑臉。“同學們好，我是‘豆豆老師’。‘桃李杯’比賽馬上就要開始了，我是被派來給你們集訓的。在我的課上，你們必須要吃苦，我會嚴格訓練你們的，希望你們能笑到最後。”聽了她的簡短自我介紹後，大家收斂了笑臉面面相覷，心中充滿了敬畏。

從那天起，我們在豆豆老師的強壓下，苦練基本功。剛開始訓練壓腿時，我們一偷懶，老師就把腳狠狠地踩在我們腿上，大家都疼得無法忍受。練功房裏“疼疼疼”的叫喚聲此起彼伏，還有的同學腿壓完後，疼得一時竟收不回腿，抽噎着流着淚水。漸漸地，空曠的練功房裏，我們歡樂的笑聲消失了，只有豆豆老師清脆的口號聲，大家粗重的喘息聲在迴盪。然而一段時間後，我們意外地發現自己基本功都進步了不少，連一些高難度的動作也施展自如，比賽的舞蹈動作也經過一遍遍反覆訓練，變得標準統一了。

終於到了比賽的日子，臺上的我們自信地帶着微笑，動作整齊劃一，如行雲流水般完成了比賽，獲得了許多熱烈的掌聲和評委老師們讚許的微笑。一下臺，我們便簇擁在了一起開懷大笑起來，而此刻一向不苟言笑的豆豆老師也露出了難得一見的微笑。

這是成功的笑，是自豪的笑，此時的笑聲似乎因賦予更多意義而更加動聽，因爲它是我們付出努力後，成功喜悅的笑聲！

篇三：笑聲

五（3）班薛祺涵

“哈哈哈，我們終於成功了！”那爽朗的笑聲會不時縈繞在我的耳畔，讓我不由得想起了四年級的那個下午。我、小侯同學和小劉同學三個人抱成一團歡快地大笑着的情景。

事情是這樣的，那天放學以後，輪到我、小侯同學和小劉同學做值日生。我們分工合作，我負責掃地，小侯同學拖地，小劉同學排桌椅，大家井然有序地勞動着。過了一會兒，小侯同學大叫：“拖把被卡住了！”我和小劉同學聽聞連忙跑去看，原來是小侯同學將拖把往桶裏沾水的時候，拖把頭旋轉時被桶內的底盤卡住了。我見狀提議說：“要不我們試試用力拔，說不定能拔出來。”接着我按住桶，小侯同學和小劉同學一起抓緊拖杆齊力拔拖把。由於卡得實在太緊了，我的辦法沒能成功。

此時，我們三個面面相覷，都陷入了沉思。突然，小劉同學的話打破了這一刻的安靜，他笑嘻嘻地說：“拖把頭是由繩子組成的，剛纔我們用蠻力拔不出，可能是繩子纏繞在底盤裏，所以可以用剪刀把那些繩子剪斷。”我和小侯同學聽完之後，覺得這個方法可行，隨後我拿來了剪刀，用足了吃奶的力氣重重地剪了下去。只聽“咔嚓”一聲，繩子斷開的瞬間，拖把輕鬆地從桶裏拉了出來，此時此刻我們三人激動得歡呼雀躍，抱成一團開懷大笑。

在我們的生活中處處充滿笑聲，笑聲使這個世界變得溫暖，笑聲使這個世界變得幸福，笑聲使這個世界變得五彩繽紛。而每當回想起這件事，我的臉上都會不由自主地洋溢起燦爛的笑容。希望在未來的日子裏，有更多的笑聲可以讓我們在記憶裏留下，同時也希望將笑聲傳遞給更多的人，一起來感受生活的美好！

篇四：笑聲

五（4）班楊梓翎

哈哈！我可真棒！我教會了二年級小朋友入隊前知識……愉快的笑聲從我的心底盪漾開來。

上學期，林老師讓我和果果爲馬上就要入隊的二年級同學科普入隊前知識。我既高興又興奮，心中充滿了期待。在雙休日裏，我在網上查了很多關於入隊前所要準備的知識，又和果果在鏡子前反覆練習，經過一下午的努力，可算是“萬事俱備，只欠東風”了。外婆笑着誇獎我們：“行行行，很有小老師的範兒。”

終於，那天午飯後，我和果果一起到了二（4）班。站在講臺上，望着臺下一個個擡起的小腦袋，一張張燦爛可愛的笑臉，一雙雙充滿了近乎崇拜感的眼神，我突然感到一陣緊張，心兒怦怦直跳，我默默鼓勵自己：雖然我是第一次教同學，但是我準備得很充分，一定能行的！我深吸一口氣，挺直了身子，微笑着和他們打招呼。我和果果配合得天衣無縫，我們先教了小同學怎樣做入隊宣誓動作：右手握成拳頭，掌心朝外，手臂彎曲。果果示範，我作講解，小同學們學得可認真啦，一個個做得有模有樣，“你做得真好！動作標準！你站得像小松樹一樣直……”在我和果果的誇獎聲中，小同學們臉上洋溢着快樂的笑容。

該教宣誓詞啦。我和果果先讀，小同學們再重複。練習了幾遍後，我們請一個胖胖的小男孩做示範：嚴肅而莊重的神情，響亮的聲音。我伸出大拇指爲他點贊，可或許是因爲緊張了，時刻準備着的“時和準”，他讀成了平舌音，一連幾次都這樣，可他依然滿臉嚴肅的神情，最後一次宣誓時，竟舉起了左手，惹得幾個小調皮哈哈哈地笑起來……

一連幾天中午我都不厭其煩地幫他糾正，最後終於都正確了。我也過足了小老師的癮，覺得自己成了名副其實的小楊老師，心裏美滋滋的。終於二年級入隊儀式在學校電視上轉播了，看着他們戴着鮮豔的紅領巾，莊嚴地敬着禮，我心裏別提有多驕傲。“哈哈”我自豪的笑聲迴盪在教室裏……

篇五：笑聲

五（5）班徐如琳

8歲時，我第一次做了小主持人。記得那次活動需要三個主持人，可是人選只有兩個，我的媽媽是主要負責人，沒辦法，我只能充當那第三位主持人了。媽媽給我寫了演講稿，要求我每天都要背上兩三遍。第一次拿到稿子時，我看了下字數：“哇！有397個字！”對於當時的我來說，可是個挑戰。

有一天作業很多，我做到了20：00，本想今天太晚了不背了，可媽媽給我講了“水滴石穿”的故事：水一滴一滴滴在石頭上，能使石頭穿孔。我看到了水滴在石頭上滴出一個孔的圖片，想象着水滴堅持不懈的精神，很是感動。媽媽告訴我，在平常的學習中，一定要有恆心，有毅力，不斷地進取，只要拿出水滴石穿的精神，堅持不懈，集細微的力量也能獲得難能的成功。就像這4年以來，你堅持練習國畫，一步一個腳印，一次一個臺階，現在已經考出了七級證書。回想起這份成功的喜悅與信心，我又背起稿子來：“尊敬的來賓們，親愛的小朋友們，大家下午好！……”

終於當天因爲我的努力，成功且出色地把稿子背了出來。那天晚上，我的家人都很高興，笑聲傳遍了房間的每個角落。大家在飯桌邊談笑到了深夜。我也笑了，我的努力沒白費，我體驗了一次水滴的努力堅持，同時更體驗了石穿後的喜悅。

這次活動讓我有了堅持不懈的精神，雖然很難，但成功後的喜悅會讓你遺忘所有的難，你一定會開心地笑出來！

篇六：笑聲

五（6）班陸雨悅

記得在前幾年我生日那天，發生了一件令我難忘的事。

表姐和我的生日比較近，所以家長們特地安排我們的生日一起過。吹完生日蠟燭，頑皮的小表弟一起鬨，兄弟姐妹們爭先恐後地往我們臉上抹奶油，我們連忙左推右擋，但還是變成了花臉貓。

不得已，我跑去水池邊清洗。我打開水龍頭，只見水流像瀑布一樣嘩嘩地流下來，我不禁想起來李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我把臉和手放在這“瀑布”下，頓時感到清爽無比。我邊洗邊玩，正當我玩得盡興時，一個聲音傳了過來：“你怎麼這麼浪費水？”，正沉浸在洗手液泡泡世界裏的我，被這突如其來的聲音嚇了一跳。是誰在這兒多管閒事？我轉頭一看，原來是表姐。

只見表姐皺着眉頭，用她水靈靈的大眼睛緊緊地盯着我，邊說邊迅速地關掉了水龍頭。“我還沒洗完呢，你關什麼水龍頭哇？”我怒氣衝衝地說。表姐卻鎮定自若地對我說：“你不是正在用洗手液嘛？”“可我抹完一會兒就要洗了呀！”我不甘示弱地說。“你用洗手液搓手的時候，水嘩嘩地流走了，多可惜呀！等你需要的時候再開也不遲。”表姐忽閃着大眼睛不急不躁地對我說：“現在祖國許多地方都缺水呢，如果每個人都節約一滴水，那麼十四億人節約的水就能匯成一條河。水是生命之源，我們可不能浪費啊！”

聽了表姐的話，我意識到自己的錯誤，連忙慚愧地對錶姐承諾，我以後一定會節約用水，改掉浪費的壞毛病。表姐聽了，眉頭舒展了，開心地笑出聲來。我看到表姐笑了，我也笑了。我們沉浸在笑聲中，美美地合了張照，走回去吃蛋糕啦！