課上偷着樂作文

一提起上課，我就想起了在任老師的眼皮子底下偷着“樂”的趣事。

數學課上，任老師揮舞着教棒，津津有味地講着：“一位小數加兩位小數的時候一定要把數位對齊了。”

“哎，又是這個知識點，都講了千萬遍了，好無聊啊！”我心裏嘀咕着。

我眼珠子一轉，用手輕輕地戳了一下前面老朱的背，老朱下意識地轉過身來，我迅速從抽屜裏拿出一根五彩繩，將一頭扔給老朱。她立刻明白了我的用意，正當她準備彎腰撿起那根繩子的時候，任老師似乎察覺到了什麼，重重地拍了一下講臺，提高了嗓門說：“有的人，不要在下面搞小動作啊！你們叫我‘雷達’沒有錯，而且我還能全方面掃射。”我們嚇了一大跳，立馬坐端正，一動也不敢動。心想：這都能發現，可真不愧是任“雷達”啊！接下來，我們只能再另找時機了。

過了不一會兒，任老師又放鬆警惕了，我和老朱見狀，滿心歡喜，便又熱火朝天地幹了起來。老朱假裝目不轉睛地盯着黑板，一隻手已經放到了地上，敏捷地撿起了繩子，然後兩隻手又縮下去，在桌腳上繞了一圈，最後打了個結。這時我的繩子早已係好。我又用手拍了拍她的肩膀，示意她靠過來。她點了點頭，慢慢地；兩腿瞪直，將後背靠在椅子上，我的脖子往前伸了伸，貼着她的耳朵說：“你折一個紙盒給我，其餘交給我。”說完，我倆便行動起來了，不一會兒，傳遞小紙條的東東就完成了。

趁任老師背對着我們之際，我鬼鬼祟祟地從書包裏拿出一本本子，又從文具盒中拿出剪刀來，我時不時地瞥着任老師，生怕被發現，然後剪了一個方塊狀的小本子，在上面寫道：繩子一晃，代表傳遞紙條；我傳給你，我拉高繩子，你放低；你傳給我，你拉高繩子，我放低。切記！然後扔給了她。

只見老朱撿起本子，夾在數學書中，低頭寫了幾行字。然後用手捂着臉，假裝咳嗽，流鼻涕，假借拿紙的藉口偷偷地將紙條放入盒中，大功告成，老朱用力一推，晃晃繩子，可是正當我伸手要拿的時候，“咚、咚、咚”急促的高跟鞋聲，向我們撲來。我的心怦怦直跳，“難道被發現了？”

我們趕快規矩坐好，眼睛盯着黑板，不敢直視老師的眼睛，心裏想着：老天保佑，老天保佑，可千萬別是我啊！我用餘光瞥着任老師，只見任老師穿過我們到了教室後面。“哦！謝天謝地，不是我。”我顆懸着的心終於放了下來。

下課了，我好奇地打開了紙條，老朱寫着：“有吃的嗎？寶寶肚子餓了。”我忍不住呡着嘴巴偷着“樂”了。