記憶大比拼作文

今天早晨，王老師一走進教室就神祕兮兮地打開了電腦，我們就紛紛議論起來，有的同學說：“老師今天怎麼搞得這麼神祕？”有的同學說：“難道老師有頂級機密嗎？”還有的同學說：“老師一定在搞一個誰也不知道的大陰謀。”每位同學的想法都各不相同。

上課了，老師跟我們說：“我們先來看一組數字。”於是，屏幕上出現了一組八位數。我們像丈二和尚摸不着頭腦，這組數字跟今天這節作文課又有什麼關係呢？老師說：“今天我們就來比一比誰的記憶力最好，記憶最好的一個可以獲得一瓶六個核桃當獎品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時來了精神，個個都摩拳擦掌，信心十足地說：“一串數字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好着呢！”

大家正得意時，只見屏幕上出現了八個數字的85699834，太簡單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師說：“我來增加一下難度，你們要在十秒內記得這串數字，這是十二位數。”十秒鐘馬上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串數字呢！我們全班都爭先恐後地舉着手，老師點了位男同學，只見那位同學大步流星地走上了講臺，在黑板上奮筆疾書，一眨眼寫下了那串數字，老師說：“我們來看看他有沒有寫對。”結果一點也沒有出錯。第一輪大家都輕鬆過關。

第二輪開始了，老師說：“這次是難度最大，是一串二十一位的數字，答對的可以獲得一瓶六個核桃。但是，只給你們一分半的時間。”二十一位數，大家的心都提到了嗓子眼，教室裏鴉雀無聲。一分半轉眼就過去了，大部分人都還沒記完，只有兩個人舉起手。老師叫了那兩位同學到黑板上寫，兩位同學仔細地想，小心翼翼地寫，一會兒跺跺腳，一會兒又皺皺眉，一會兒又抓耳撓腮，時間一分一秒地過去了，終於兩位同學寫完了，結果一個錯了兩個數字，另外一個全對了。老師問他用什麼方法記住的，他自信滿滿地說——諧音故事法。

今天我非常高興，因爲我學會了用諧音法記憶長數字，還明白了遇到困難要學會變通，不能老是用同一種方法來解決的道理。