雨中馳騁童心飛揚作文

雨，是暴躁的，它總是突然間打破往日的寧靜；雨，是溫和的，在煩悶的夏日，給大地送來清涼。清晨，睜開朦朧的睡眼，推開窗戶，放眼望去，煙雨濛濛，雨滴就像千萬個傘兵，爭先恐後地從空中跳下來，調皮地降落在地面上，晶瑩剔透，猶如綻放的花瓣。站在窗前，心頭禁不住閃過一絲絲失落，這樣的天氣狀況，期待已久的著名作家報告會還能如期舉行嗎？懷着焦灼不安的心情，急切盼望着雨能夠停下來。

雨，拍打在地面上濺起的水花，就如我們齊聚在培新小學起航廣場熱情歡騰的心情一樣，激動興奮。“快樂幻想，快樂寫作”——著名作家葛冰專題報告會，彷彿在和雨進行一場較量中拉開了帷幕。在一陣熱烈的掌聲中，主席臺上迎來了“藍皮鼠和大臉貓”之父——著名兒童文學作家葛冰。銀絲般的細雨落在每個人的臉頰上，眯着眼睛，伸長脖子遠遠地注視着主席臺前，用心去傾聽，跟着葛冰老師一起走進美麗的童話世界，一起暢想一幕幕美好的畫面，深刻領悟出生活中的我們擁有一顆童心原來是如此美好。此刻，雨彷彿也只顧着傾聽作家的報告，而忘了工作，不知不覺中，雨停了，風止了。

葛老師從妙趣橫生的童話故事引出機靈勇敢、聰明善良的小動物。通過“摸鼻頭”的故事，引導孩子們在寫作時換位思考和想象，揣摩動物的心理，把可愛的小動物們的心理活動描寫得栩栩如生。小動物們有時候也搞些惡作劇，細細想來，這些正是孩子們的本真，其實這種性格多像可愛的孩子。譬如《老金毛諸葛亮》一書中講道，喜歡給人理髮的飛熊“佐羅”，理出來的髮型自然讓人不敢恭維，還有那隻叫“諸葛亮”的老金毛狗，會寫字，能看報紙，堪稱智慧過“狗”，將動物們賄賂它的食物都給了一隻被困起來的神祕狗……

作者妙筆生輝，天馬行空的幻想，幽默風趣的語言，以及換位思考和聯想，使一隻只小動物擁有了智慧過人的本領，這纔是吸引讀者眼球的魅力所在。葛冰老師通過美妙的童話故事，引出獨特的寫作方式：一、多讀書，首先通過博覽羣書，纔會開闊視野，爲寫作打下堅實的基礎，創造寫作的靈感；二、多觀察，即多角度觀察、運用特寫鏡頭觀察、反覆觀察。葉聖陶說“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的晝夜不息。”形象地說明了生活是作文的源泉，離開了生活，作文的生命就會枯竭。因此，我們要培養敏銳細緻的觀察能力，要體驗生活，加以思考，從而積累豐富的寫作材料，寫作纔會有話可說，寫出的內容纔會充實，富於生活氣息。三、換位思考和聯想。即改變角色，設身處地站在對方的立場上體驗和思考問題。將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式與對方聯繫起來，與對方在情感上進行溝通，這就是作者所講述的能聽懂的“鳥言獸語”。其次，打開廣闊的想象空間，發揮豐富的想象力，在寫作中起到至關重要的作用。快樂幻想，可以使我們在寫作時開闊思路，連接自己的思想和感受，極大限度地發揮創造力，豐富文章的內容，推動情節的發展，結合自己的思想去塑造形象，貼切生動地表達事物的特徵。四、增加阻力和設置懸念。寫一篇文章，就如同生活一樣，如果只有柴米油鹽的平淡，早出晚歸的奔波，沒有經歷傷痛後的微笑，沒有經歷挫折坎坷後的堅強，是平淡乏味的。所以，我們在寫作時，要爲文章設置一道道的阻力，這樣就會有不斷推向下一個阻力的動力。層層設置懸念，給文章定一個足夠的高度，建立讀者接受信息的心流，激起繼續讀下去的慾望。五、運用特寫的鏡頭，才能帶給人們一種審美感受。一種事物活生生擺在我們眼前，如果沒有優美的辭藻去修飾形容，就如同沒有氣息的生命一樣。只有靈活運用多種多樣的鏡頭特寫，纔會抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。

從報告會中，我不但獲取到獨特的寫作祕訣，還進一步認識到樂觀積極的心態源於快樂，要永遠保持一顆童心。有一句古老的猶太格言這樣說：“對必然之事，輕快地加以接受。”在今天這個充滿緊張、憂慮的世界，忙綠的我們只要內心充滿陽光，就能驅散一切陰霾。在人生的道路上，不僅有鮮花和掌聲，也有坎坷和泥濘，我們必須正視自己的同時練就陽光般的心智和堅韌的氣質，來應對人生的挑戰。只要我們的內心強大，就能所向披靡。漫漫人生，面對困難和挫折，我們只要用一顆童心去接受，努力向着未來的目標前進，就能使自己不斷走向陽光和快樂。在這種“快樂幻想”的意境之中，我真正感受到了快樂，真是暢想其中樂無窮！讀書豐富我們的精神世界，而寫作帶給我們一種快樂。讓我們在“快樂寫作”中釋放自己的內心情感，綻放生命的精彩。