謝謝你,老師,讓我什麼徵文（精選4篇）作文

篇一：謝謝你,老師,讓我什麼徵文

謝謝你，老師，讓我成長

我們幾個灰溜溜的站在老師辦公室的牆角處，隔壁班老師走過來看見了，笑着說：“哎呀！這不是6班班長嘛，怎麼也到這兒罰站了！”聽到此話，李老師回頭瞪了我一眼，便又繼續批改作業了。

我暗暗嘆了口氣，不住地回想着當時的情景：下課鈴一響，便有人喊了起來：“玩‘鬼抓人’嘍！”我應聲奪門而出，一溜煙便出現在了遊戲現場。正玩的高興，忽然李老師就無聲無息的出現在我們身邊。“有勁沒處使了是吧？都到辦公室站着去！”李老師嚴厲的斥責着。“不就是玩遊戲嗎，還要罰站。哎，真倒黴！”我的嘴裏小聲嘀咕。

放學後，老師把我叫到了辦公室，“知道今天爲什麼讓你罰站嗎？”我還沒有回答，豆大的眼淚就從眼眶裏委屈的流了出來。李老師溫柔的撫摸着我的頭髮“操場小，人多擁擠，還有花壇。奔跑起來速度快，很容易受傷。”李老師繼續說道：“這種遊戲很危險，況且，下課玩的太厲害，上課時就靜不下心，你想想，最近是不是上課不能專心聽講，成績也下滑了？你是班長，要時刻要起到表率作用，老師看好你哦，你說呢？。”李老師遞過紙巾，替我擦拭着眼淚。

聽了老師的話，我的頭垂的更低了，過往的一幕幕像放電影般在腦海中閃過。那次學校舉行廣播體操比賽，我被選爲領操員。能不能幹好呢？我對自己沒有信心。李老師領着我反覆地練習，耐心的指導：“放鬆心態，正常發揮，老師看好你哦，你說呢？”看着老師鼓勵的眼神，我彷彿也充滿了力量；還有一次，就快期末考試了，但是由於我要參加一個重要的演出活動，請了幾天的假。“這可怎麼辦呢，複習重點的課我都沒上，這次肯定會考砸的”回到學校的我急的團團轉。“殷博雅，放學後來我辦公室，我把這幾天的課給你補上”。補完了課，老師拍着我的肩膀“你的基礎很紮實，回去抓緊再把重點過一遍，考試不會有影響的，老師看好你哦，你說呢？”看着老師肯定的眼神，我又一次堅定了信心。

回想着這一幕幕，我已然明白了老師的良苦用心。

如今，李老師已經陪伴了我們三年，這三年，我們都從小不點長成了大孩子。李老師既像一位慈愛的媽媽，也像一名嚴厲的父親。當我犯了過錯，老師會嚴厲的批評；當我有了進步，老師會肯定的讚許；當我感到迷茫，老師會幫我指正方向；當我收穫佳績，老師會驕傲的和我一起分享。

一次次不厭其煩、耐心地指導；一句句語重心長、關切的叮囑。謝謝你老師，你像一盞明燈，指引我前方的道路；你又像一棵大樹，替我遮風擋雨。

謝謝你，老師，讓我成長。

篇二：謝謝你,老師,讓我什麼徵文

謝謝你，老師！讓我遨遊在知識的海洋

我的語文李老師是一個溫柔可親、盡職盡責的人。可你知道嗎，因爲我是個非常膽小的人，所以一開始，我十分懼怕李老師。

剛上學時，每當李老師唸到我的名字，我都會毛骨悚然、雙腿發抖、十分害怕，心中暗叫不好。而李老師叫我到她的辦公室時，我更會面露難色，心中上升一股寒氣。有一次，我不小心踩壞了班級的掃帚，李老師喊我去辦公室，當我心驚膽戰地走進辦公室時，預料中李老師生氣的臉頰並未出現，取而代之的居然是李老師溫和的笑臉，我的心情瞬間放鬆下來，李老師先表揚我這段時間表現好的的地方，再指出我需要改正的錯誤——下次小心就好。漸漸的，我覺得李老師並沒有想象的那麼可怕，在不知不覺中，我已然消除了對李老師的恐懼。

在消除“怕老師”的恐懼後，我逐漸放鬆下來，慢慢投入到愉快的校園生活中。我可以在課間在校園裏輕鬆的漫步，也可以閒暇時間拿起書本任意的遨遊，課堂上的世界更是讓我流連忘返。知識就是力量，在我不斷汲取書本的力量後，我信心倍增，再也不是之前膽怯的男孩了。我最喜歡的還是李老師的語文課。李老師總是能把課本講得生動有趣，總是有許多稀奇古怪的詞彙跳到我的眼中，李老師教會我李白的《望廬山瀑布》、高適的《別董大》，也教會我三人行必有我師，學而時習之不亦樂乎……在李老師的課堂中，我總能任意自在、輕鬆自如地遨遊在知識的海洋中無法自拔。每每下課鈴聲響起，我才猛然驚醒，從課堂回到現實世界中。

我喜歡李老師，不僅因爲她溫柔又嚴厲，還因爲她帶我進入了另一個書本的世界。感謝我的老師，感謝李老師在課堂上的的諄諄教誨，更感謝李老師在課堂外對我的辛勤付出，讓我可以自由遨遊在知識的海洋中！

篇三：謝謝你,老師,讓我什麼徵文

謝謝你，老師！您讓我成長

謝謝你，老師！

她是李老師，她是一個年輕漂亮女老師，總是笑容滿面，給人一種親切的感覺。

她教我們語文，每次上課都帶給我們無窮的樂趣和知識。

記得那次，我的練習冊上有一個閱讀理解的題目非常難，我錯了又改，改了又錯，一直不知道怎麼寫。於是，我來到了李老師的辦公室，李老師耐心地給我講了方法，讓我把短文仔細讀幾遍，結果我只讀了一遍就會了，找老師批改居然全對！準備回班時老師叫住了我，說：“你最近作業的美觀度和正確率都有進步，加油！”我聽到這話心裏又開心又自豪。

還有一次，三年級的時候，我的成績一直下降，那天，老師讓我在辦公室等她，我固然知道這是爲什麼，走在去辦公室的路上，我覺得臉上有點發燙。這時老師說話了，語氣居然不帶一點批評，只是說了最近的情況，然後說了一句：“你很厲害，但是不夠勤奮。”後來，我把老師的話聽了進去，四年級時就進步了許多。

這就是耐心細緻的李老師、認真負責的李老師。謝謝你，老師！您讓我成長。

篇四：謝謝你,老師,讓我什麼徵文

謝謝你，老師！讓我變得自信

老師是辛勤的園丁，呵護着幼小的樹苗；老師是清新的春雨滋潤着我們的心田；老師是明亮的蠟燭，點燃自己卻照亮別人；老師是……

別看我才上五年級，但是我見過的老師可不少，只要當我一閉上眼睛，腦海裏就會浮現出一個身影。她身材纖細，朝氣蓬勃，烏黑的長髮像瀑布般傾瀉下，一雙明亮清澈的眼睛就像夜空中的星星那樣晶瑩，臉龐上總是洋溢着笑容，她的笑彷彿有種感染力，就算心情再糟糕也會被治癒。她就是我的語文老師——李老師。

李老師的課堂幽默風趣，再枯燥的知識點她也會想盡辦法讓它變得生動起來，不是有趣的模擬古人讀詩詞就是準備豐富多彩的PPT，總之在李老師的課堂上充滿着新奇和樂趣！

李老師既有耐心又負責任：記得三年級那年我對寫作文一點頭緒都沒有，只要聽到寫作文我的頭都大了，有時候大半天也無從下手，甚至偷偷的抹過眼淚。那段時間因爲自己寫不好作文整日的焦眉苦臉。有一天放學後，李老師特意把我留下，拿出了我的作文本，我一看立馬緊張起來，“完了，肯定要挨批了。”臉憋的通紅，一股燥熱襲擊全身，嚇得我頭也不敢擡。“陳雨澤”李老師輕柔的叫了我，我慢慢擡起頭來，看見李老師微笑着看着我，並未感覺到一絲的責備。在李老師的詢問中，我也慢慢的把在寫作上遇到的問題說了出來。聽後，李老師對於我所遇到的問題一一做了詳細的講解，併爲我量身定做了約定計劃。從那之後我不再害怕寫作，有時候還會寫出李老師“滿意”的作品，我知道這是李老師對我的鼓勵！然而這讓我變得越來越有自信，遇到任何困難我都不再像之前那樣沮喪，學會了調整情緒迎難而上！

謝謝您，李老師！您幽默、負責、耐心，是您讓我變的自信，您的身影永遠刻在了我的心裏！