我和筆的故事作文600字

相信每個人在小學階段都有一支紅筆，它總會有一些用處。

正處於小學階段中高年級的我，也有一隻紅筆。我這隻紅筆，和老師的紅筆用處差不多，但多少有一些差異。老師的紅筆，大多是用來做批改的。而我的紅筆，多處是用於做記錄或者抄寫題目的。當然，有時也會改一些作業。

提到改作業，我們就是畫畫對號，打打等級，可是剛開始，和老師的筆記或多或少的會不相同。譬如畫對號吧，老師的筆記向來是自然的，有頭有尾，線條流暢。而我畫得，就是一條彎彎曲曲的線，除了和對號有那麼一樣的弧度，其餘的不怎麼沾邊。有時可能連弧度都掌握不好，又怎麼來畫等級呢？一般在批改作業前，我會有一張紙，這張紙，就是用來練習的。我要在這張紙上練上千百遍，才能畫出較好的對號。往往這時，手中的紅筆就會用去很多墨水，早期的一支支紅筆，差不多就是這樣用完的。

後來啊，這些紅筆就不用來練習了，我慢慢熟練了，也很少再拿張紙練習了。多數的時候，直接上手批改就是了。雖然，也會有不少失誤，也都被老師察覺過，但是老師從未批評過我，只是告訴我：“沒事，可以慢慢來。”在老師的一聲聲的鼓勵下，也在筆墨不斷的耗盡下，那些線條、對錯號、等級、文字……這些作業上的“常客”，也漸漸有模有樣的呈現了出來。

當然，在做一些批改的時候，也曾困惑過，迷茫過。這時，老師還是用那句話來勉勵我：“沒事，慢慢來。”使我重新振作，仔細覈對，批改。我在改作業時，聽到的最多的一句話，就是老師的那句話。它融進了我的生活，融進了我批改作業的動力，融進了我的學習的點滴，融進了我的紅色筆墨裏。我感謝我的老師，它讓我學會了使用紅筆，也讓我學會了批改作業的同時提升了自我，還讓我理解了做事的道理。

我的小學生活，還有近一年的時間，我的紅筆和老師的那句話，將會陪我一起度過。