我的植物朋友吊蘭作文三年級500字

我一直希望能養一盆吊蘭，這下總算是如願以償。吊蘭——這個我思念已久的朋友來到了我家，她是媽媽從外婆家帶來的。（最好能點明時間，能清楚地記着“吊蘭”來家的時間，更能說明我對“吊蘭”的愛）

（此處最好能加上初見“吊蘭”時的喜愛之情。當然也可以在“吊蘭”的具體描寫中體現，描寫得越具體，就越能體現我的愛慕）吊蘭剛長出來的葉子嫩綠的嫩綠的，又細又短，頭有點圓，看起來十分脆弱，給人以一種十分可愛的感覺。（吊蘭屬於什麼植物，葉子呈什麼形狀？）過了幾天，這些葉子開始了一場大變身。它變得又細又長，頭十分的尖銳，宛如一把堅不可摧的寶劍，它由墨綠和淺綠交錯而成，背面是漂亮的嫩綠色，它的兩邊是一道又細又白的邊，宛如兩道白銀，它們便是葉脈。這天，（是哪天？因爲前面沒有“時間”，只能是這樣含糊其辭了。比如：吊蘭來我家的第十天）我做完作業去看吊蘭，發現從葉子底部竟然抽出了一根細細的彈莖，上面掛着一朵白白的小花，它由六片花瓣組成，中間擁着一處橘黃色的花蕊，像一塊深綠的瀑布，泛起白色的浪花。（你還記得之前的“觀察日記”寫作訓練嗎？肯能你也寫作《小豆豆發芽記》，這部分內容的寫作，就應該以準確的時間爲序，寫出“吊蘭”的變化。一方面描寫吊蘭的成長過程，另一方面體現我對吊蘭的“真愛”）

（時間的使用，最好能準確具體，儘量不使用“有一次”、“還有一次”、“那天”等模糊不清的時間。故事的發生、發展應該有個時間的區限，在安排故事情節時，就要認真思考，如何合情合理地安排好時間。比如：吊蘭是去年春節前來到我家，那麼這裏的“有一次”就可以用“今年暑假”來代替，使得故事的發展有了一個很清晰的時間節點。寫作文，不能小看“時間”要素的運用哦！）有一次，我們全家出去旅遊，回來時，花瓶裏的水滴水不剩，不知它已經渴了幾天了，過了幾天，萎靡不振的它，葉子發黃捲曲，大把大把的掉落，我十分傷心。（此處要加上你是怎麼處理的，把你“悉心”呵護吊蘭的過程細節寫出來。）可它卻讓我見識到了什麼叫作頑強，它奇蹟般地冒出新芽，變得生機勃勃，如同從前一樣茂盛，我覺得吊蘭這小傢伙還挺可愛呢！

經過這次大幹旱後，我更細心的照顧着它了。在我的呵護下，它變得很翠綠，變成了我房間的春天。