教育因尊重而成功作文

驀然回首，教學生涯已經18個年頭了。回望我走過的路，我認爲無怨無悔，紮實的工作，積極的學習，天天的忙碌，我感覺比較充實。在這樣的工作與生活中，我忙碌着，幸福着，快樂着，享受到了工作與學生帶給我的樂趣。在這18年裏我始終懷着一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格、激情和我的學生們一同成長，並肩前行，學生因爲有我的陪同而快樂，我因爲有學生的同行而幸福；學生因爲有我的尊重而成功，我因爲有學生的成功而成名。

尊重，這兩個字，在人與人之間，特別是在教師與學生之間尤爲重要。尊重學生的人格、尊重學生的情感、尊重學生的差異。

在教學生涯中，我們會遇到各種各樣的事情，有時會讓你心情舒暢，有時會讓你哭笑不得，有時會讓你怒氣沖天，有時會讓你束手無策。自從讀了孟繁華的《賞識你的學生》一書，我真正感覺到我們教師應該賞識我們的學生，尊重我們的學生，尊重他們的人格、情感、差異，注重情感投資和感化，喚醒同學自尊，以情激情，以情育情，教師以飽滿的情懷、模範的作用和真摯的感受去影響和感化學生，以求得師生情感共鳴。

有一件事讓我真正意識到了尊重學生的重要性，我們學生不是我們想象的那麼差，那麼不通情達理，只要我們能重視他們，賞識他們，尊重他們，那麼我們的教育會起到始料未及的效果。在一節體育外堂課上，有一名學生在課上吃泡泡糖，還在吐泡泡（在體育內堂上，我已經強調了課上不允許吃零食），我提醒他吐掉，注意遵守課堂紀律，但是，不一會兒，有學生反應這名學生又在吃泡泡糖。我比較氣憤，就讓他出去把泡泡糖吐掉。這名學生出去後，在操場的牆邊站着，一直沒有回來。等我把全班學生安排好，完成課上任務，我走向那名學生，與他進行交流，問他不回隊伍的原因，起先他一直不開口，最後，我與他心平氣和地聊了聊，他說明不回隊伍的原因是我不應該當着全班學生的面，讓他下不來臺，傷了他的自尊。我這才感覺到我的做法欠思慮，沒有想得這麼周全。想到這裏，我立刻向他道歉，並告訴他在下一節課，我要當着全班同學的面向他道歉。但是我還告訴他的錯誤，通過擺事實，講道理，並讓他能以後改正。在下一節課上，我遵守我的諾言，我當着全班同學的面向這名同學主動道歉，請求這名學生原諒我的行爲。從那次之後，這名學生再也不犯同樣的錯誤，有了較大的變化，他變得勤快了，變得比較積極了，並能主動幫助別人了，對於他的這些改變，我都很珍惜，並經常給他鼓勵、讚賞和支持。我相信：在我不懈努力下，這名同學一定能成爲一名優秀的學生。

老師們，孩子犯錯誤是正常的，我們允許孩子犯錯誤，他通過認識到錯誤，而後去想辦法改正錯誤，那麼他就會成長更多。孩子犯了錯誤，我們選擇正確合理的時機、方法，在保證學生自尊心不受傷害的情況下正確引導，幫助孩子去面對他們的錯誤並做出正確的選擇。我們在解決與學生的關係時，有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細節，影響着學生的心靈。讓我們記住：一枝一葉一世界！