審視自己，從零做起作文

今天回顧自己，才發現自己已經偏離本職很長了。

自從得到了某位領導的讚譽之後，就覺得自己飄飄然了。可是，在連續的幾次考試後，自己的教學成績從未如此的居後嚴重。自己也不禁納悶：難道這就是受到表揚後的結果嗎？

當然不是，著名教育家李鎮西多次表示，一名教師要成爲優秀，需要三個條件：第一，課要上得特別棒，棒得讓學生每天都盼着上他的課。會上課，這是優秀老師最直觀的一個特點。第二，所教學生的成績也非常好，特別是中考或高考成績。作爲對學生負責的老師，不必也不應該諱言考試成績。第三，班主任也當得非常好，能夠帶出一個蓬勃向上的班集體。第四，“能說”；第五，“會寫”。對照上面的這幾點，覺得自己頂多佔據兩項，其餘的三項都沒能沾邊。先說第一項，自己所教的班級，在同級部來說也算是比較好的班級，毋庸諱言自己的時間不夠。應該說是自己上的課還是不夠吸引學生，原因在於每次上課之前，還是備課不夠充分。最多的是學期之前的備課，然後就順着利用了。其實，在每次的上課之前，教師還是應該熟悉一下本課的學習內容，如何引導學生複習、學習、總結、提高。但是，卻滿足於臨場發揮，每堂課的課堂效果就可想而知了。第一項做的不好，其餘的就不用再提了。

據此，在此之後的一段學習時間，應該如何引導學生進行學習。5·3是個不錯的選擇，在學習完兩冊內容之後，如何系統的進行復習。雖然教了多年的會考班，但是，自己還是沒有很好的方法。所謂的一輪複習、二輪複習是不是用的太早？用的熟練？用的讓學生非常的適應？現在學習完第二冊之後，學生肯定是早就已經忘記了先前學習的內容，對第一冊的內容進行復習是肯定的，但是，一定要注意複習的策略和方法。讓學生既複習到很多的東西，又把遺忘的知識拾起來，是一個不錯的方法。輔之以5·3的練習，應該是個不錯的選擇。

另外，課上也需要加強對課堂紀律的管理。教師課上的再好，如果不能落實到學生身上，還是等於零。認真對待每一個學生，不讓一個學生掉隊。督促提高每一個學生，這些都是一名教師的基本職責。在教師實在是不能到班裏上課的時候，應該安排好學生的學習任務。

正視自己，從零做起，希望在接下來的時間裏，能夠給學生更好的回報。敬畏工作，敬畏學生，從最基礎的做起，從最基本的做起，讓學生都能有好的成績。