一節特殊的語文課作文600字

今天上午，本應該是兩節語文課，但王老師卻精心安排了一節特殊的語文課。

老師宣佈，我們要到操場上去做一項運動——擊鼓墊球。我感到十分驚訝，語文課去操場做運動？這跟語文有什麼關係？原來，老師用心設計的這個活動是爲了給我們作文積累素材，還能讓我們放鬆放鬆，同時促進同學之間的友誼與合作，真是一舉多得！

我懷着激動的心情加入了一個小組，興高采烈地來到操場，迫不及待地打開裝鼓的袋子，拿出鼓，分好工，選擇好站位，終於開始了。

我們先把球放在鼓上，和大家拉起鼓四周的繩子，用力將鼓往上提，把球彈上了數米高。瞅準球的落點移動腳步。結果球好像調皮了，碰到鼓邊緣沒彈起來滾到了一邊。我們組同學個子都挺高，力氣也不小，球卻不聽使喚。爲什麼會這樣呢？“你看啊！這邊站得是最高的三個，那邊就站了兩個比較矮的，這樣發力不均勻，”一個同學提醒道。大家覺得有道理，迅速按照高矮間隔調整了站位。

我們再次抓緊繩子，控制一部分力氣，把球墊了起來，這次效果提升明顯，球沒有飛太高也沒有跑太遠，我們合作着控制鼓來擊打球，球又跳了起來，在空中墜下，正好掉在鼓上，像一隻蹦蹦跳跳的兔子，在鼓上歡快地跳躍着。我們的配合越來越默契，那隻蹦蹦跳跳的兔子好像要變成鳥飛上天空，爲我們喝彩，與藍天白雲應和着。

從一開始一個都墊不了，到有了方法可以連續墊，再到配合默契，墊得又快又高，這證明了方法的重要，更證明在有方法的同時，還需要有默契，有配合，有合作精神。

甘地曾說過：“如果一個人的行爲受人敬仰，那麼他所到之處即爲聖地。”我想，合作精神就是受人敬仰的行爲，如果一個人可以快速地與他人合作，那他一定是個聰明人，一定能取得成功。