四年級作文記一次遊戲例子

週三的下午，伴隨着一陣清脆悅耳的鈴聲，同學們斷斷續續地走進教室。樑老師那企鵝般的身影一出現，我們的吵鬧聲立即被沒收，精彩的課堂就開始了。

首先，樑老師在黑板上畫了一個圓溜溜、光禿禿的腦袋，腦袋上有一雙毛毛蟲般的眉毛，眉毛下有一雙漂亮的葡萄眼，一張可以吞掉地球的大嘴巴。我心想：爲什麼不畫他的鼻子呢？樑老師面一副笑眯眯的表情：“今天咱們班玩畫鼻子的遊戲，我要說一下方法，選手上臺要被蒙上眼睛，原地轉圈，邊轉背古詩，背好古詩後尋找黑板，把鼻子加上去，看誰加的位置最準確、最美觀。”

話音剛落，教室裏離開沸騰不起來。無數高舉的小手像一面面小旗子：“老師，我來；老師，我來……”老師示意同學們安靜，然後從中點了一個高高大大的男孩子上臺。他的眼睛被樑老師用眼罩遮住了，樑老師問：“你能看見什麼嗎？”“我什麼也看不見。”“那開始吧！”他一邊轉一邊背，“炮竹一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”背完後，開始找黑板，只見他兩隻腳走起了小碎步，兩隻手伸得長長的，這裏摸摸，那裏碰碰，那樣子真像瞎子摸象。同學們開始起鬨，開始逗他。“黑板在這裏，黑板在那裏……”各種誤導的聲音讓人找不着北。果然，他“不負衆望”地摸到了牆壁上。“哈哈哈……”全部同學大笑起來，他似乎從同學們的聲音感覺到不對勁，又收回了粉筆，繼續摸，最後在一個好心的同學的引導下，終於找到了黑板，開始畫鼻子。可是黑板上的人的臉在哪裏呢？這就不好找了。沒辦法，他隨便抓住一個地方畫了起來，在粉筆落筆那一刻，全班鬨堂大笑，他打開眼罩，才發現自己畫的鼻子長在眼睛裏了，這讓我們下面的同學笑得人仰馬翻，有的同學笑得從凳子上坐到地下；有的笑得把練習本都撕掉了一角；有的直接在地上打滾……

接着第二局、第三局，同學們參與熱情可積極呢。有的把鼻子畫到耳朵上，有的畫到額頭上，有的把鼻子“請”出了臉……就是沒有畫好。直到最後一位同學上臺，他沉着地戴上眼罩，原地轉圈。背誦“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”話音剛落，他居然很快就找到了黑板，接着只見他的手緩緩地在黑板移動，結果在眼睛那裏慢了下來，然後緩緩移動，全班同學看着他的表演，都屏住呼吸，當他的粉筆慢慢落在鼻子那個位置的時候，同學們發出了驚呼。“哇，怎麼可能？”“啊，不是吧！”隨着他的粉筆慢慢落下，一個鼻子準確無誤地畫在了臉上。樑老師興奮地採訪他，問祕訣。他笑着說：“這有啥難，上臺之前我先把黑板和頭像的位置看清楚了，摸頭像的時候我憑着手感，碰到粉筆的時候，我估摸就是人臉了。鼻子在兩隻眼睛的中下方，所以我只要摸到兩處稠稠的粉筆感，再往中下方就是鼻子的位置了！”

“真是太棒了！”樑老師表揚了他，並趁機對同學們說：“遇到問題，要多動腦筋，多想辦法，總能把看似不可能的事情做好，學習也是一樣，希望同學們在學習上也多思考，這樣才能把學習學好。”

精彩的遊戲可以增加課堂的氣氛，提高我們上課的積極性，讓我們不再枯燥無味的學習作文，同時，這堂課，不僅帶給我歡樂，還教會了我學習和做事的道理。我很喜歡這樣的課。