我們爲什麼需要碎片化學習？作文

“碎片化”已經成爲一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認爲萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。

“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認爲“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認爲它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因爲幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後纔去系統地學習了繪畫；程序員一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程序，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽着老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是爲什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。

對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認爲主要是因爲一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因爲碎片化知識不能支持你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裏就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。

“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮着舉足輕重的作用。