一封家書表孝心作文參看開頭

望着小學第一次考試試卷上耀眼的一百分，我手舞足蹈的回了家。但老師們都說這都是媽媽的功勞。爲什麼呢？爲什麼我參加得考試，打了一百分卻是別人的功勞？

還記得幼兒園時，我們家就生活在一個嘈雜的小區裏。下面有很多小夥伴回來家寫完作業就衝到樓下去玩。媽媽還在屋裏給我“傳授法寶”。他根據作業內容繼續延伸出新的知識。例如，“一加一”之類的加法，他能扯出各種各樣的運算；一個個拼音字母，她卻變出了一個個方塊字；26個英文字母，她還可以拼出一個單詞。有時它以故事的形式爲我生動的講出一個故事，這些故事裏總是串聯起了一連串的知識，且都是課本里找不到的。我總會想：“反正也不是額外的作業，就當聽會故事吧！”但與此同時，家裏也出現了小學的書籍……

直到邁進小學的門檻拿到一本本新書，翻開書本，卻感覺這都是老朋友了。“它們好像都在媽媽的故事裏出現過！”於是，我學起來毫不費力，非常輕鬆。不過媽媽，這時候好像換了個人，不再像以前慈祥了。一兩百字已經合格的日記，媽媽要求我不停的添補；稍微有幾個字沒寫好，她總會板着臉要我重寫；連線的時候必須要用知識把線畫直……自從上學以後，繁瑣的條件提了不少。我漸漸難以接受了，但成績總保持的很好。爲什麼呢？有什麼百分法寶嗎？但我從來沒有說過哪位名師的教導啊……我只有一個嚴格的媽媽！

轉眼間，我上三年級了。剛寫第一篇作文是我想都沒想，提筆就寫帶媽媽又不滿意，對這篇作文大肆修改，而我，則偷偷按着底稿謄了。但是，作文本下來時老師評價很高。“媽媽貶成那樣的作文都能得到好評？”我真是覺得不可思議。

現在我已經是個六年級的小學生了。回首九年學習生了，好像總是媽媽在教導我，鼓勵我呢！那麼，我的“神奇法寶”，是媽媽的教導和嚴格要求嗎？