說禮儀作文

【篇一：說禮儀作文】

如果你失去了今天，不怕，明天還會再來；如果你失去了財富，不怕，金錢不會永遠只在別人的口袋裏；可是，如果你連文明都做不到，就徹徹底底地失敗了，因爲你根本沒有領悟到人生的真諦。

說到文明禮儀，我想到了一個故事，有一次，列寧先生下樓，在樓梯狹窄的過道上，碰見一個女工端着一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止他說：“不必這樣，你端着東西走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好的文明禮儀的體現嗎？

許多同學在家裏是“小皇帝”“小公主”，衣來伸手，飯來張口，還經常挑肥揀瘦，現在我們懂得了“萬事孝爲先”，要孝敬父母，懂得感恩。現在，放學回到家，同學們會主動幫父母倒杯水，做一些力所能及的事情成了父母的“好幫手”。孔子說：“不學禮，無以立”。說到底，禮儀教育並不是一般的禮貌教育，它更是一種素質教育，體現了一個人乃至一個國家的文明程度。我知道，文明就在心底。只要我們每個人邁出文明的一小步，就會使整個社會邁出文明的一大步。

其實，文明就在你我身邊，觸手可及，就看你怎麼做。一聲“對不起”能化解同學間的衝突；一個友善的微笑能溫暖他人的心田；一次真誠的幫助能喚起人間的愛心。

同學們，讓我們從自己做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀永遠陪伴我們成長！

【篇二：說禮儀作文】

禮儀文化，流芳千古；禮儀文化，源遠流長。

禮儀洗滌人們的精神世界，沖刷了一切的不愉。如萌芽的新月，隱約中透着最皎潔的光。禮儀的光束灑在我們的臉上，爲朝霞拉開了帷幕，開啓新一天的世界，禮儀爲我們建起一道與塵俗相隔的牆。

有了禮儀，人與人之間不再疏遠；有了禮儀，中華上下五千年的根基纔會扎的更深更牢。

禮儀的世界中遍佈了文明和希望，踏進禮儀的世界，即使在天涯盡頭，也可以讓我展開追夢的翅膀。

禮儀是蓬勃的生命，它不屈成長。它像是來源於更深處的源泉，醉人的味道已把世俗人們的精神世界中層層染透，在這種意境中，人人謙卑知節，世界和平的夢想，就要在從懂禮的那一刻實現。

我願在禮儀的世界中漫步，聽她講述着中華民族所有的故事，聽她細語的傾訴，和她一起暢遊於每一個角落，這纔是真正的接觸，是老朋友的祝福。看着她清澈如溪的目光，慢慢貼近她博大無私的愛，一起感受最初的一切，逃離喧囂，原來那麼美好。知道她身上的輕紗，一縷縷落到了我的臂上……

禮儀的世界，能講的永遠有那麼多，隨着禮儀，思索的波濤也在緩緩釋放，化爲一束月光，帶領我們感受“月中清露點朝夜”的寧靜與幽遠……

【篇三：說禮儀作文】

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人的道德完善，一是維護公衆利益、公共秩序。

說到文明禮儀，我想到一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說的很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼？

這裏我不想過多地舉偉人的例子，因爲這很容易令大家產生一種錯覺。認爲文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需爲自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認爲即使踐行了文明的需求，也並不因之成爲偉人名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣講道德的民衆。

公共文明是社會意識的一種體現而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人力而後凡事舉。”“立而人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是校園中隨處丟棄的糖紙，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”麼？明代大學者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受教育有什麼區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明行爲。