靠近你，溫暖我作文

一

已經是四九天氣了，真的冷，真的很冷。

早上蹬着車子，額頭像貼着冰，手幾次想丟了車把，甚至想扔了車子，跑着去學校，但只是雜念一閃，很快恢復了理智思維，忍着沒商量的冷，還是搶在了預備鈴聲的前頭。

今天的班級課程表上是我打頭陣，沒有自習課的緩衝，8點半就開始了第一節課。

離8點半還有2分鐘，我決定去操場跑步，不然，那兩間窗玻璃都凍裂了好幾塊的教室，總給我“空穴來風”的不安全感，時時被寒冷偷襲着，無處藏身，而跑步取暖與我卻是唯一最好的禦寒方式。

當我整整跑了兩圈，回到教室的時候，看到孩子們都在專心致志地背書，想起來了，是我昨天放學前提前佈置的早上自學任務。有的自背，有的互背互聽，個個都煞有介事地進行着背誦練習，幾乎看不到裝模作樣的主兒。見此情景，不由感動幾許，想起氣溫適宜的大多清晨，我並不多見他們今天這個刻苦奮發的樣子，什麼原因讓他們變得愈加懂事起來了？

講了張試卷，他們也是打着精神聽，本着責任互批。在他們訂正錯題的當兒，我的一雙差點被凍出眼淚來的眼睛又開始了慣性的巡邏，這一次三次秒鐘的功夫就鎖定在了一個臉色發青、身子發抖的小男孩身上。近前，我從衣領處翻看他的穿衣情況，一件襯衣、一件舊毛衣，一件薄絲棉襖，外加一個破舊的外套。我問了一句“廢話”：孩子，你冷嗎？他朝我投來無助又哀切的眼神，輕輕點了點頭。擡頭看了看全班，他們正在自主地互查錯題的訂正情況，瞄準着這個空，我飛快地跑到了辦公室，拿來了我的棉大衣，幫他穿了個嚴嚴實實。好了，這樣我就能安心地上課了。可他，竟然感動的淚流不止，我故意裝出唬人的模樣，說：“張旭，咱可是男子漢，男兒有淚不輕彈啊，不許哭。”不敢想：一個寒冬裏連穿暖都無法保障的孩子，如果沒有愛來靠近他，溫暖他，就算我們老師教學水平一流，也很難讓他在課堂上靈性勃發、激情飛揚啊！

臨下課時，我檢查他的試卷完成情況，結果讓我笑出了淚花，因爲我發現在我給他穿上大衣後，他對每道錯題都作了認真細緻的檢查和訂正。

摸着他的頭，誇他很棒的時候，一股暖流也順着我先前被凍得拿不住教本的手流遍了全身，原來，愛別人，除了收穫快樂自己，也能在最冷的季節溫暖自己

課後，詢問他穿不暖的原因，他說，媽媽是四川人，太想老家了，就帶着弟弟去了四川老家。臨走時把它託付給了年邁的奶奶，奶奶也沒找到很厚的棉衣。而父親又長期在外打工。

二

體育課上，帶領他們做完了暖身體操後，我組織了掰手腕比賽。

正進行激烈比賽的時候，有孩子向我報告班裏一個男孩坐在屋檐下哭了。我一轉身看去，一點不假，哭得跟劉備似的。上前詢問，他樸實的臉龐近乎傻里傻氣，坦率地說：我看到同學們掰手腕的情景時，突然想起了我爸爸和我掰手腕的情景，我好想他啊……“說着小聲抽泣起來。伸出手，幫他抹去露珠般滾落的淚珠兒，安慰道：快過年了，爸爸馬上就從外地打工回來了，小小男子漢，再堅強點。”

“不是這樣的，我爸爸說永遠都不回家了，因爲他不要我和媽媽、弟弟了。”他哭着說着，聲音更響了。

我不知道怎麼安慰他了。是該說上一些善意的謊言，努力讓他相信爸爸很快就會回心轉意的，還是愛憎分明地告訴他：這樣自私冷漠不負責任的爸爸，不值得想念，更不值得爲他流淚！

稍作沉思，我對他說：孩子，大人的事情，我們管不了，但是我們要管住自己，尤其在身處困境的時候，要勇敢堅強樂觀地面對，不向困苦低頭，更不要只知道哭泣，因爲困苦從不來都不會相信眼淚，你必須學會接受困苦，承擔困苦，並堅強地去戰勝它！記着不管發生了什麼，還有媽媽在愛你，有老師理解你，有同學們關心你！

我的話，我不敢保證一個十歲的孩子能完全明白多少，但是我相信他已經完全接受了我的愛和激勵，我看見他清澈的眼睛裏已沒有了眼淚的痕跡，而是飽含着堅毅的眼神。

三

下午的語文課上，我繼續講試卷，這節課我發現孩子們在家裏完成的試卷習題正確率比往日提高了許多，每次我讓答案正確的孩子舉手時，幾乎都是小手如林，我不禁興奮地大喊道：你太棒了，你太了不起了！再看講臺下那張張驕傲的小臉笑靨如花，是一朵朵凌寒盛開的梅花。

每次講評完試卷後，我都是一張張檢查並收取孩子們訂正完的試卷。今天竟有幾個提早完成的孩子主動要爲我分擔這份“麻煩事”，而這五六個孩子中竟有三四個是平日裏的“沉默族”，一個很少展頭露角的女孩還大聲昭示全班：第六單元A卷可以交給我看看！要知道，平日裏這些“居高臨下”的好差事我總是習慣了交付給學習委員和課代表的，而今天這個女孩竟然自告奮勇“篡了一把權”，看着她自信十足的收着試卷，我投給他讚賞的目光，而後問自己：過去的日子裏，你埋沒了多少孩子個性的展露？又有多少孩子真正享有了平等、民主和公平的陽光？

離開教室的路上，我給自己說：每個孩子都是班級的主人，他們有權利嘗試、參與各種班級角色，下學期，好差事輪流做，“大人物”人人當，一定要讓班級的每個孩子找到各自的主角地位，沒有誰是配角，更不要再出現被愛遺忘的角落！

四

臨放學前的活動課上，在教室門前的水泥地面上，我參與了孩子們的五花八門的體育活動，雖然平日裏也經常和他們一起跑步、扔沙包、踢毽子，但總是不盡情，不投入，被成人的體統束縛着無法爛漫如春花般盛放。而今天我卻大玩了一把，孩子們爭着跟我玩“栽蔥拔蘿蔔”等好幾種趣味橫生的遊戲。玩得全身汗津津的，那還覺得冷呢。

是呀，靠近你，溫暖我，孩子，謝謝你們溫暖的回贈，我更加相信：有愛的地方就有春天！