黑板上的記憶作文300字（精選13篇）

篇一：黑板上的記憶

王家偉

光陰似箭，日月如梭。小學五年的美好時光在不知不覺中悄悄離去了。在這漫長的五年裏，我們經常看着的，經常使用的，也只能是那陳舊的黑板了。

老師在上課時，用得着黑板；在做黑板報時，用得着黑板；在六一兒童節活動時，用得着黑板——在這五年中，黑板如同我們的親人，承載了小學五年時光的所有記憶。

剛上一年級時，黑板微笑着迎接了我們；升入二年級時黑板記錄下了我們玩耍的時刻；升入三年級時，黑板記錄下了我們人生的第一場考試；升入四年級時，黑板記錄下了我們開始認真的時刻；升入五年級時，黑板看着我們平靜學習的樣子；升入六年級時，黑板爲我們加油打氣；即將離別時，黑板流下了傷心的淚水，向着我們揮手告別。

黑板上寫滿了我們小學五年歡快而又難忘的記憶，忘卻不了，難以忘卻。

如果說小學時光有什麼值得我們留戀的話，恐怕也只有那陳舊的黑板了吧。

篇二：黑板上的記憶

林淑慧

老師還在黑板上飛快地寫粉筆字，而同學們都在屬於自己的位置上認真地聽着課，時光很快就過去，就像小兔子跑走，一轉眼，在小學的五年大好時光，匆匆地逃走了。而我還記得在二年級時候發生的事情。

那時候，我還是一點兒高的小屁孩兒，在一次六一兒童節上，二（4）班開展了貼鼻子大賽，而我就是其中的一員，別的同學在貼鼻子的時候，要麼就是把紙做的鼻子貼到咧開大嘴中，要麼就是把紙鼻子貼到了眼睛旁，還有的同學把紙鼻子貼到耳朵邊兒上，那種畫面讓我情不自禁地哈哈大笑起來。二（4）班中的哈哈大笑聲是沒有辦法靜下來的，而到了我來貼鼻子的時候，一個人也沒有笑我，而是鼓起掌來，我把眼罩拿了下來，看着我貼的紙鼻子在哪兒，原來在鼻子應該在的地方，我也不相信我會貼地這般準確，我開心地跳了起來，而別人都用羨慕的眼光看着我，我很驕傲。

我的腦海中是不會忘記這件事，也不會忘記我老師在黑板上畫的人臉。

篇三：黑板上的記憶

梅俊逸

小時候，媽媽是我的“黑板”。上幼兒園時和小學時，老師是我的“黑板”……他們是我們的榜樣。在黑板的領導下，我改變了。

那一天，陽光明媚，太陽公公上班了，白雲哨兵來站崗了，我和媽媽邁着大步，悠閒地散步，突然，我用敏銳的眼神發現了一位婦女正在剝桔子，然後不屑一顧地隨意丟。我想：她真是老鼠舔貓鼻子——膽子不小，敢亂丟垃圾，你難道不知道環衛工人每天在“三更燈火五更雞。”時去幹活，幹到你伸手不見五指的黑夜，你可恥。這時，“黑板”讓我深有感觸，只見她默默無聞，悄無聲息地走過去，撿起桔子皮，丟到了垃圾桶中。那女人呢？看到此情景臉紅得像西紅柿。過了一會兒，仍舊不改本色地擡起頭：“真是狗拿耗子——多管閒事。”然後使勁往地上啐了一口唾味，揚長而去，一米，二米，五米……看着她逐漸遠去的背影，我的心像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹都有——一點也不好受。

媽媽撿完後，跟我解釋：“垃圾分一分，環境美十分，這是我們應該做的，不希望青史留名。”

“黑板”是我的英雄，一切生活中也有很多“黑板”，只要你肯仔細地發現。

篇四：黑板上的菜名

杜振昊

在我們家的廚房有一塊小黑板，記錄着每天的菜。

記得有一次，爸媽不知道燒什麼菜時，那塊小黑板派上了用場，媽媽決定每天吃完飯後將明天想吃的菜品寫上去（每人僅限寫一道），在全家決定再燒一盤什麼菜品。我在黑板上寫了大大的字，以防爸媽沒看見我寫的菜而不燒。那天晚上，媽媽、爸爸和我施行了第一次想吃什麼菜大會。媽媽燒菜前都會問我們是我們寫的這道菜嗎？防止我們改變主意，可真周全啊！

施行第二次想吃什麼菜大會時，我們發表各自的感受，我的感受：好，繼續施行。爸爸感受：少點飲料或湯；媽媽的感受和我相同，也是好。第二次大會過後，我們加了飲料或湯，以保證我們吃的好，飽，不餓着。

後來，我們家開展了寫感言，吃完飯寫在黑板上。在後來的幾天，我們又做了許許多多的改善，保證吃得好。

家中廚房的小黑板現在已經變舊了，我們不再使用了，但它永遠刻在我心中，因爲它在我們家的用處太大了，讓我們不知吃什麼時而猶豫不決時做出決定。

篇五：黑板上的回憶

葉書睿

每個人，都會有一些物品帶着你對過去的回憶。也許是一面小鏡子，也許是一個小玩具。而我的，是一面黑板。

黑板，說的是我們學校教室裏的黑板。一看到他，我就會不由自主地想起我一年級的時候。

一年級剛開學的那一天，我一進教室就看見黑板上面大大的字“歡迎入學”。那時一看見黑板，我就十分高興。因爲我終於上好了三年幼兒園，可以來小學上學了。直到現在，我都還可以十分清楚地想起那個時候的心情，那種十分強大的喜悅感，我現在都可以想像的出來。

當然了，這黑板上還有一件比這件事更讓人高興開心的事——一次黑板上的惡作劇。這個是一次十分有趣的經歷。

那一次下課之後，因爲要考試大家都去上了衛生間。謝浩宇他就不知死活地在黑板上寫了幾個字“下節課不考試，改上體育課！”不知騙了多少個人。上課鈴響了，老師從樓下走了上來。老師一下子就發現了這件事。根據一開始幾個上廁所回來的人說，就是謝浩宇乾的，可有趣了。

一塊黑板，有我的無數回憶。

篇六：黑板上的記憶

倪智軒

黑板上的記憶讓我想起了和弟弟玩你畫我猜時發生的故事。

那天，我閒着沒事幹，就和弟弟玩起了你畫我猜。

開始了，弟弟先畫，我猜。他畫了四個圓形，上面是一個長方形，中間有幾個正方形，兩個小長方形，我一看就知道了，大聲說，是公交車。弟弟一聽，說了一句：“答對了。”

該我畫他猜了。我畫了一條像魚的尾巴，胖胖的身體，一個頭，和兩根長牙。弟弟看一直在想。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……過去了，弟弟還是猜不中，我說：“最後十個數，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，我贏了。”弟弟過來問：“這是什麼東西呀？”我說：“是海豹，你失敗了。”弟弟說：“不算不算，再比一次。”我說：“可以呀。”

我們又來了一次，弟弟畫了個全身是刺，長長的東西。我想了一下，可能是沙漠植物，仙人掌，我說了出來，弟弟生氣了，說：“不公平，你又對了。”我是用本事。”我說。到我了，我畫了一個圓一條線。弟弟說：“是炸彈。”“對了。”

黑板上的你畫我猜，讓我記憶深刻。

篇七：黑板上的留言

楊雅婧

我的房間有一塊黑板，有時候家裏有事，爸媽回來晚了，我需要的美術用具都會寫在黑板上。

晚上，因爲媽媽有急事，需要連夜趕去，就會在黑板上留言讓我不要擔心她。又恰巧明天有美術課，可我還沒有水粉。就在黑板上寫：明天幫我帶盒水粉去學校，謝謝！媽媽到家後，就可以直接看到我寫的留言了。

下午，閨蜜邀我出去逛街，可是媽媽太累了，還在睡覺，我也不好意思把她叫醒，就在黑板上留言：媽媽，我和閨蜜出去逛街了，別擔心我不注意車。因爲我很清楚，媽媽醒來後會來我房間看我，就能知道我和誰出去逛街。（因爲我經常和閨蜜出去逛街）

還有的時候，媽媽身體不適去醫院了，也沒提前跟我說，怕我放學後會擔心，就會在黑板上留言，這樣我就不會擔心了……

我十分喜歡這塊擺在我房間的小黑板，它能使我們溝通更加方便，要買的早餐和菜寫在上面，讓爸爸去買，也不怕餓肚子，更重要的是這樣做，還不會打擾對方休息，也能讓家人更安心！

篇八：黑板上的記憶

吳飛雨

教室裏面有一面黑板，我們都在那裏玩五子棋，也是老師寫字的地方，語文老師在上面寫漢字，數學老師在上面寫解決的問題和複雜的算式，而英語老師在上面寫着各種不一樣的英語句子和單詞。而科學老師在上面教科學，校對答案。

我們老師天天在上面記罰寫名單，寫着他們的大名，然後老師就會罰他們抄試卷、抄知識點和課文，就這樣還會用黑板去玩耍、寫字，然後用布或黑板擦擦掉就行了，這樣老師就不會罵你了。

我們還會在上面塗鴉，就是特別醜的意思，我們還會在上面用手指寫字，這樣就不用擦了，不怎麼清楚，就是看不清的意思，然後老師還是察覺不了，就這樣我們還可以在上面玩各種的遊戲，不過還有一個更重要的一點，就是還會在上面寫寒假暑假的作業，還有中午晚上的作業。

這個教室裏的黑板可真好啊，可以在上面玩遊戲和寫要寫的作業，還有寫字。

篇九：黑板的記憶

王政翰

小黑板陪伴我三年了，它的記憶深刻地印在我的記憶中。

黑板上的字可以擦掉，可黑板上的記憶抹不去也擦不掉。它上面曾記着語文老師優美的文字、詩句和短語，數學老師複雜的題目，英語老師的陌生英文單詞句子。

課間時，同學們有的出去玩，有的在畫畫，有的正在罰抄呢！而黑板上也有許多人的全名，這時同學在黑板下嚷嚷，有的說：“咦？你們是不是記錯了？”有的說：“爲啥我記這麼多次？這不公平。”還有的說：“我懷疑你們是在睜着眼睛在瞎記。”班長也無奈地再記他們幾次。

也許黑板記得之前老師上課的聲音，開始老師的聲音很精神，可後來老師的聲音有點啞了。有一次老師聲音很啞，就叫班長去替她說呢。

黑板的記憶是忘不了，抹不去的。

篇十：黑板上的留言

林雨萱

我的房間有一塊黑板，爸媽每天晚上回來都很遲，我就會把想說的話或自已明天不知道幾點上補習班寫上去。

晚上，他們在外面津津有味吃飯時還要說今天碰到什麼事情。我突然想起明天要上作文班但不知道幾點去，就會在黑板寫上明天上作文班幾點。爸媽自然而然就會看見要是他們忘了也沒關係，他們早上會叫我。

有時，我會去叫上幾個朋友去游泳，可我怕媽媽工作太忙不想打電話，就會在黑板上寫：我和幾個朋友去游泳，還要向你借50塊，從我零錢里扣哦！媽媽爸爸一回來先要去我房間找我，找我時會看見留言，就可以放心了。

媽媽有時週末會一大早起牀買菜，但不想吵醒我，也會寫上爲什麼那麼早起牀。這樣我起牀沒看見媽媽，就會知道媽媽去哪了。

我可真要謝謝，這個力量極大的黑板，讓我知道作息和家人們的行蹤，你們也快來寫一下你們黑板上的是寫上那光輝的一筆，還是那被批評的一筆。寫好後請分享一下你的作文。

篇十一：黑板上的記憶

徐浩然

雖然時間在流逝，但上學時的快樂時光是永遠忘不掉的。一看黑板，好像就映出了以前教我們的老師的模樣。

大家課上積極舉手，解開了一道一道的數學難課，寫出一個一個有趣的英文單詞，抄寫出優美的段落和古詩。

有時下課，有人會在乾淨的黑板上畫出一個個搞笑的圖畫，雖然把大家逗笑了，但爲值日生添加負擔，讓老師麻煩。

黑板有時也來做遊戲。比如上幼兒園時的情景，大家一起玩貼器官的遊戲，大家心裏可能想：這是什麼遊戲？反正我沒玩過，看大家都舉手，肯定很好玩，不行，我也要玩！玩法是：一個人閉上眼睛，原地轉三圈拿上眼睛、鼻子、嘴巴三個人體器官，貼到一張人臉上，但我們都沒貼對，搞得大家鬨堂大笑。

黑板往往是老師上課最有用的東西。語、數、英、科的老師都用它來幹一件事，校對試卷。老師用粉筆在黑板上寫下一個個答案。那汗水灑落在地板上，就像大雨滋潤禾苗。

那些字可能早已在黑板上消失，但會永遠變成我的回憶。

篇十二：黑板的記憶

王馨

我有一塊小黑板，你知道它“住在”哪裏嗎？它就“住在”我的房間裏呢！

在我小時候，這塊黑板給了我開心和樂趣，現在我長大了，就很少用這塊黑板了，但是，我的腦子裏，還有它的記憶呢！我們來講講吧！

在小時候，我天天在黑板上寫自己的留言，這樣，媽媽再也不用擔心我了呢！記得有一次，媽媽在醫院裏看奶奶，很遲纔回來，可是我那天還跟我的好朋友約好，要一起去圖書館複習的，於是我在我的黑板上寫下了大大的字：明天早上七點五分叫我起牀。我這字，把黑板寫得滿滿的，哪裏都寫不下一個字，寫完後，我就上牀呼呼大睡了。

第二天下午，我在黑板上寫下了一些字：我出去玩了，你別擔心。媽媽看到了，自然放心了。

這塊黑板給了我快樂，也讓媽媽不用擔心我了。

篇十三：黑板上的記憶

吳欣潔

時間過得可真快啊，轉眼間我就要五年級了，黑板上也有我們很多的記憶。

黑板上有語文老師那漂亮的字的痕跡，有數學老師英俊瀟灑的字體，英語老師遍談中外的字的記憶。

黑板上，有考試前老師孜孜不倦地教誨與鼓勵；也有考試後家長會上父母的鞭策的話語；有一葉輕舟載着的漂亮的99或100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。

這塊黑板，讓我們想起了好多好多的記憶。

望着這塊黑板，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我的眼前回放。