教室裏的掌聲作文300字四年級（精選14篇）

篇一：教室裏的掌聲作文300字四年級

語文老師宣佈：“以後全班每個人輪流講故事，而且是不看書。”我一聽，心裏很緊張。

日子一天一天地過去了，明天就要輪到我來給大家講故事了，我還在想：到底選哪個故事呢？到底該怎麼講呢？如果我說錯了怎麼辦呢？

我來到了學校，把書包放下，練習起了講故事，我的同桌給我加油着，老師給我鼓勵着，我的信心馬上升到了極點。“叮噹叮噹！”上課鈴打響了，我緊張地走上了講臺，只見臺下有無數雙眼睛在看着我，我彷彿被一羣惡狼圍起來了一樣。這時，臺下傳來了一陣掌聲，我的信心又升到了極點。我開始充滿自信地給大家講起故事來，我講得很好，大家聽得也很認真。我終於講完了一個完整的故事，這時，臺下又傳來了一陣掌聲，有些同學說到“：你講得真棒！”我頓時感受到了友誼的強大。

從那以後，我都充滿自信地上講臺給大家講故事，同時我也明白了一個道理：只要友誼在我們身邊，什麼事都能辦好的。

篇二：教室裏的掌聲作文300字四年級

掌聲是人的一生中必不可少的，它像冬天裏的太陽一樣，能讓人得到一些溫暖和鼓勵。在我的童年當中，有許多不同的掌聲，但是令我最感動的就是那次教室裏的掌聲。

記得那一次我剛剛調到了一個數學班，對老師和同學都很陌生，老師似乎看穿了我的心思，於是他就把我叫上了講臺，讓我去做一道數學題。本來我對這道題根本就沒有把握，只好不情願地走到了講臺上。這時我纔好好的看了看這道題，看了不一會兒，我便發現了這道題的突破口，於是我拿起了粉筆，顫顫巍巍地寫起了算式，由於害怕我的手是抖的，算是也是抖的，結果我還是算錯了數，這時同學們不約而同的拍起了手，教室裏響起了掌聲，掌聲漸漸平息了，我的心似乎也平靜了很多，不在像剛開始那樣害怕了，最後也順順利利地完成了這道題。這時候教室裏又響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎在說：“你真厲害！”

這次在教室裏的掌聲給了我溫暖和勇氣，我不再像以前那樣遇到事情緊張和害怕了。

篇三：教室裏的掌聲作文300字四年級

記得那一次同學們給我鼓掌，我真的忘不掉呀！

我還記得那次上英語課的時候，我們的英語老師讓我們一個一個的上臺唱關於英語的歌，一、二、三……不一會兒的功夫就到我了。我站了起來，一步一步慢慢地走向講臺，速度慢的像蝸牛一樣，我的雙腳微微地顫抖着，恨不得馬上回到座位上去。我太緊張了。我站在講臺上面，手和腳還有腿都在抖着，嘴巴還張不開，像被膠水粘住了一樣。就在這個時候我聽到了熱烈的掌聲，好像掌聲在說，加油加油，你一定會唱的很好的。也好像在鼓舞我，這聲音好像天籟之音。漸漸的我唱了出來。我的心裏充滿了勇氣，我把每個單詞唱的非常的好。我唱完之後，下面又響起了熱烈的掌聲。

我回到了我的座位上，下課後老師還表揚了我，我真是太開心了，手舞足倒的都停不下來，我覺得掌聲是給我最好的鼓勵。

掌聲是一種鼓勵，是一種勇氣，更是一種讓我們充滿自信的東西。是掌聲讓我們充滿自信勇氣的，如果同學們相互鼓勵，學習一定會非常的好。大家會一起努力學習，共同進步，同學們你們收到掌聲時心情是怎樣的呢？快來跟我們分享一下吧！

篇四：教室裏的掌聲作文300字四年級

這件事發生在我剛上一年級，當時剛開學，大家都很陌生。在一節班會課上，老師讓大家來做自我介紹。

那時的我非常緊張，我看到我前面的同學都很大方的走到講臺上介紹自己的姓名，我心裏想：“我可以做到！加油！”當老師叫到我的名字時，我很忐忑不安，心臟都快要跳出來了。我低着頭小心翼翼的走向講臺。我在講臺上又小聲又結巴的說：“大家好！我叫***，我的名字是由媽媽起的，她希望我開開心心面對生活，健康樂觀！”我聲音小的連我自己都快聽不見了！只見老師對我微微點頭，鼓勵我再大聲的說一遍時，我還是緊張的不行。接着，同學們在老師的帶動下給我鼓掌鼓勵。我深深吸一口氣。窗外的小鳥也在枝頭拍動着翅膀爲我加油鼓勁。這下我有了很大的勇氣，我大聲流利的說完自己的介紹，贏得的班級同學的熱烈的掌聲。我開心的跑回座位。回想起那時的我，膽小內向。正是因爲教室裏的掌聲才讓我有了勇氣，讓我變的越來越自信！

真是一件難忘的事，這次的掌聲讓我收穫了自信。正是老師和同學們的鼓勵，纔會讓我更加大膽的去面對以後的世界！

篇五：教室裏的掌聲作文300字四年級

教室裏掌聲有好幾種，有成績好的掌聲、有書寫好的掌聲、也有新同學加入的掌聲。而我在一年級時，我獲得了第1次同學們熱烈的掌聲。

那時我還不自信，上課不敢回答問題。可數學老師偏偏出了一道很難的題，其他人都不會，只有我會。我的同桌知道，她連忙把手指向我，說道：“老師！老師！李妍她會！她會。”我連忙捂住她的嘴，這時，下課鈴聲響了，因爲這節課下課要做課間操，我也就鬆了一口氣，心想：這回我就不用回答問題了。接着，我們去做課間操了。

做完操後，我心裏暗暗祈禱着：老師忘了我會做這道題的事情吧。這時上課鈴響了，我急忙跑回教室，坐到座位上，心裏還祈禱着。突然，老師說：“李妍，站起來，上講臺做一下這道題。”老師叫我去，我也只好上去了，我上講臺，詳細的把這道題的步驟寫了出來。

忽然，臺底下一陣熱烈的掌聲響了起來，原來是同學們在爲我熱烈的鼓掌。我自信的走下講臺，坐回自己的位置上。

通過這件事，我也變得自信起來，同時，也明白了一個道理，做什麼事情都要有自信，自信會使人變得更強大！

篇六：教室裏的掌聲作文300字四年級

掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇於奮鬥；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。每星期四下午都是我們班的閱讀課，語文老師就會讓同學們把閱讀書目帶到學校，然後讓同學們準備一則成語故事來講給大家聽。今天又是星期四了，我心裏像揣了一隻小兔子一樣“怦怦”直跳，因爲媽媽鼓勵我，讓我也上臺演講。

閱讀課開始了，語文老師走進教室面對着大家說：“同學們，故事準備好了嗎？”同學們都響亮的回答準備好了，然後都紛紛地舉起了手。我緊張地坐在座位上，牙齒不停的打顫，後背也出了一身的汗，眼睛空洞的看着講臺。看着同學們一個個上臺，聽着他們精彩的演講，教室裏響起一陣陣熱烈的掌聲。我猶豫着要不要舉手呢？老師似乎看到了我的猶豫，只聽見老師說：“朱語菲”等我反應過來時，同學們都齊刷刷的看着我，我來到講臺上，一擡頭就望見全班六十多雙眼睛，充滿了疑問、期待、鼓勵……教室靜的出奇，連一根針掉下來也能聽得見聲音。我嚥了下口水，就在這時，老師和同學們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在每個角落，讓我充滿了自信。

我在心裏默默的對自己說了一句：“加油”，我清了一下嗓子，緩緩道出我準備的故事——《掩耳盜鈴》：春秋時期，晉國有一個人很愛佔便宜，他看見別人家的鈴很漂亮，於是就想去偷，他把自己的耳朵堵上，以爲別人也聽不到，結果讓主人抓了個正着……我講故事的時候，還不時地望一下臺下同學們和老師的反應，我在心中不停的對自己說：“聲音要洪亮，不能出錯……”

篇七：教室裏的掌聲作文300字四年級

我們在教室裏聽過好多好多的掌聲，但讓我最難忘的是上週一我們進行的期中考試頒獎會上教室裏響起的熱烈掌聲，至今還讓我記憶猶新。

那是上週一下午第三節課，上課了，安老師捧着一些獎狀和獎品走進教室，鄭重地說：“同學們，我們的期中考試成績已經揭曉了，我們班是全級第一名。我們班數學考100分的有張世哲、牛心田、胡偉偉等、有請他們上臺領獎！”我當時看見張世哲，牛心田微笑着慢步跑上了講臺。教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲，只見安老師拿着早已準備好的獎狀和獎品，一個個都遞給了他們，我看見這張世哲雙手接過獎狀和獎品，臉上掛着微笑說：“謝謝老師！”看着他們手裏的金燦燦的獎狀，我好羨慕呀！老師又給他們拍了照片。教室裏又一次響起一陣掌聲，張世哲高興地回到座位上。我一邊鼓掌，心裏一邊想；爲什麼我得不到獎狀呢？張世哲平時那麼用心，用功，那麼細心，而我考得非常不好，怎麼能得到獎狀了？今後我要向張世哲一樣努力學習，下次要追趕張世哲呀！

期中考試總結會已經結束了，可會上不斷響起的掌聲卻不時在我耳邊響起，這掌聲是對成績優秀的同學的讚美，更是對我的激勵，這掌聲讓我看到了目標，激發我努力進取。

篇八：教室裏的掌聲作文300字四年級

學校裏迎來了一年一度的攀登閱讀活動，同學們都在爲明天的活動做準備，老師們也在爲明天的活動忙東忙西。

第二天到了，同學們都看到了黑板上的畫，在正中間寫着攀登閱讀四個大字，老師走上講臺，大聲說道：“活動正式開始。”大家都一起歡呼起來第一個上臺表演的是兩個女生她們表演唱歌。

第二個是我，我給同學們講了一個成語故事……一個接着一個表演。到了最後一個是管樂社團表演。有兩個吹單簧管的一個人打鼓一個吹長笛，剩下的幾個月前我就不知道叫什麼名字了。

他們表演到了下課，迎來的同學們激烈的掌聲。有老師和校長在門前走過，我都很激動。但心裏想，萬一表演的不好，老師會不會吵我們說我們很不積極。到放學會不會給我們留很多作業呢？結果星期一早上校長給我們班了一個驚喜。就是我們班的第一名。

篇九：教室裏的掌聲作文300字四年級

生活中處處都有掌聲，掌聲是一種真誠，熱情的鼓勵。我永遠忘不了這一次教室裏的掌聲。

記得上三年級的時候，那是我人生中第一次走上講臺講故事。當時我的心好像一面鑼鼓咚咚咚的敲着兩腳微微你發抖着。其實我的心裏一直很緊張。

忽然你真清脆，幼兒哄亮的講聲響起，把我的緊張已風吹散。喚醒了我，我不由自主地開啓頭望見卻是老師和同學的信任和鼓勵的目光。看着我。

我清了清嗓子，然後用洪亮的聲音講起了故事。我滔滔不絕地踢腳的，有時會問些問題。有時會讓大家一起讀，大家聽着津津有味，連我自己也在故事中，此時此刻，我的心裏有一股勇氣和信心。向我衝來，從此我有了勇氣。

我在熱烈的掌聲中走下了講臺，依依不捨地回到我自己的座位上。我也想起剛纔的畫面，開心極了。

我在筆記本寫上了一句話叫不管在哪裏，掌聲是對我們最好的鼓勵，都要學會對自己的鼓勵。爲別人鼓掌也是對別人的尊重。

篇十：教室裏的掌聲作文300字四年級

我現在在四年級讀書，我很高興因爲我在教室中得到了掌聲和表揚。

我平常就算這些回也不怎麼會舉手回答，因爲我不敢。一次數學課上老師提了一個問題同學們思考了一會兒便有小數人舉起了手。當然我也知道這題答案，我是在思考到底舉不舉手。要是以前我估計早就被我回答了，但這是在全新的年級，全新的教室，還有一位我們不認識的老師和同學。

我想好了我舉手我慢慢的舉起我的手，老師看到了我讓我回答這個問題。我回答對了我被全班鼓勵表揚，頭一次感覺到表揚的感覺是這麼好。

然後我就在數學課上積極舉手了，但在語文課上還是不敢舉手回答。因爲我怕回答錯了被老師說，被同學們笑話。有一次路過老師說讓我必須回答一個問題，不然要罰抄作業。上課時經過我內心的一陣思考，我決定回答一個問題。我回答對了，被表揚的感覺真好呀！

篇十一：教室裏的掌聲作文300字四年級

生活中處處都有掌聲，掌聲給了我信心，我印象最深的是教室裏的那次掌聲。

我們每個星期都會輪流講故事，這個星期輪到我講故事了。這幾天我的心情很鬱悶，我想要講《龜兔賽跑》的故事，每天我都會找時間練習，可是我太緊張了，怎麼也講不好。媽媽時常鼓勵我，但我還是很緊張。

時間很快就來到了講故事的這天。早上我緊張的走上講臺，在家裏面練得滾瓜爛熟的故事，此時彷彿從我的腦海裏飛走了，站在講臺上，我呆若木雞。這時，班裏響起了熱烈的掌聲，原來是同學們在給我加油。面對着他們鼓勵的眼神，我結結巴巴的開始了：“同學們，我講的故事叫《龜兔賽跑》，一天……兔子找烏龜……想要和他賽跑……烏龜答……應了，兔子想：烏龜慢騰騰的，肯定追不上我，他就在半路睡着了……烏龜堅持不懈……得了第一名。我的故事講完了，謝謝大家。”班裏又傳來了熱烈的掌聲。

這兩次掌聲，一次是同學們對我的鼓勵；一次是同學們對我勇氣的讚賞，所以我至今難忘。

篇十二：教室裏的掌聲作文300字四年級

三年級，每天語文課上，老師總在上課前讓我們挑一則故事來給大家講。

今天輪到我了，我十分緊張，因爲我總是聽別人講，我還沒講過呢。我拿着書站在講臺上，自己毫無目睹的讀着這片我準備了好久的故事，其他人講的很好，無形中給我增加了一份壓力。

我哆哆嗦嗦的站在講臺上，一擡頭就看見了全班同學，70多人都在看着我，那一雙雙眼睛滲透出來的是一位是期待，是鼓勵我嚥了一下口水，磕磕絆絆地讀起了故事來，有時望一下臺下同學的反應。

故事不長，但我的腳已經開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已知道我會露出這樣的神情，所以我一直不敢擡頭。

終於，我讀到了最後一句，我給臺下的同學鞠了一躬，然後慢慢的走下講臺，突然教室裏傳來了一陣掌聲，我原本害怕的心，現在已經平靜多了，這樣露出了笑容。

在這陣掌聲之後，我慢慢的敢上講臺了，我總能一次次聽到老師和同學們的掌聲了。於是我找回了屬於我的那我的自信，我也敢一次次的上講臺了。

那一陣掌聲後，我明白了：做什麼事情都要有勇氣和自信。也在我的心頭綻放了美麗的鮮花。

篇十三：教室裏的掌聲作文300字四年級

要說起掌聲，我還真是想起了好多，可是最讓我開心的掌聲是鋼琴教室裏的掌聲。

就在前幾天，我們鋼琴班要彙報演出，教室裏掛着各種各樣的氣球，燈光也是五顏六色的。隨着鋼琴班的陳老師說：今年的彙報演出，現在開始！我們的第一個節目就出場了，是兩個大姐姐表演的，彈得非常好聽，非常悅耳，接下來陸陸續續表演的很出彩，也獲得很多的掌聲！一直到第16個節目，也就是我和一個和我一樣大的女生表演節目，我們表演的是《土耳其進行曲》，表演時我很忐忑也很激動，直到我們表演完，我把譜子收起來朝臺下鞠了一個躬，我心裏還在想，我表演的好不好？會獲得掌聲嗎？我怕臺下的家長會對我們指指點點，誰知道臺下響起了熱烈的掌聲，我心中的石頭頓時落了下來，我感到非常開心，我想原來掌聲能給人帶來快樂幸福的呀！

我知道，可能未來我也會一直記着這件事情吧！我也會多給別人掌聲！

篇十四：教室裏的掌聲作文300字四年級

三年級每天上語文課時，老師總在上課前讓我們挑一則故事來給大家講。

今天輪到我了，我十分緊張，因爲我總是聽別人講，我還沒講過呢，我拿着書站在講臺上，自己毫無目睹的讀着這着那篇我準備了好久的故事，其他人講的很好，無形中又給我增加了一份壓力。

我哆哆嗦嗦的站在講臺上，一擡頭就看見了全班同學70多人都在看着我。那一雙雙眼睛滲透出的是期待，是鼓勵。我嚥了一下口水磕磕絆絆的讀起了故事來，有時望一下臺下同學的反應。在我在心裏不停地對自己說：“聲音要洪亮，不能讀錯……”

故事不長，但我的腳已經開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已知道我會露出這樣的神情，所以我一直不敢臺頭。

終於，我讀到了最後一句，我向臺下的同學鞠了一躬，然後慢慢的走下講臺，突然，教室裏傳來了一陣掌聲。我原本害怕的心先在已經平靜多了，還露出了笑容。

在這陣掌聲之後，我慢慢的敢上講臺了，我總能一次次聽到老師和同學們的掌聲了，於是我找回了屬於我自己的自信，我也敢一次次的上講臺了。

那一陣掌聲之後，我明白了做什麼事都要有勇氣和自信，也在我的心頭綻放出了美麗的鮮花。