記一次遊戲四年級上冊作文（通用8篇）

篇一：記一次遊戲四年級上冊作文

銜紙牌傳珠

黃子軒

“快點，快點！”“離近點兒，再近點兒啊！”教室裏傳出了同學們歡呼雀躍的喊叫聲，甚是熱鬧。這是怎麼回事呢？原來大家在玩“銜紙牌傳珠”的遊戲呢！

上午，老師神神祕祕地叫我拿些玻璃珠來，說是下午作文課有用。到了下午，我便將玻璃珠交給了老師，過了一會兒，老師走進教室，臉上掛着讓人猜不透的笑容說：“今天我們一起玩個遊戲。”我疑惑地看着講臺上放着的玻璃珠、杯子、紙牌，心想：能玩什麼遊戲呢？這時，老師又發話了：“這個遊戲叫‘銜紙牌傳珠’。”大家一聽，都非常興奮。

老師簡略地介紹了一遍規則：六人爲一組，在桌子旁占城一排，用嘴銜着有玻璃珠的紙牌，第一個人傳給第二個人，依次進行，中途不能用手碰紙牌。最後一個人把接到的玻璃珠倒進杯子裏，結束後，杯子裏珠子最多的隊伍獲勝。

隨着老師一聲令下，比賽在同學們的期望中拉開了帷幕。

只見我們B組接到了珠子，立馬轉過頭傳給軍軍，軍軍嬉皮笑臉地接過珠子，轉過身，想要快點兒傳給小豪，不料，正當他歪着腦袋傳珠子時，珠子變成了一個不聽話的小男孩，亂蹦亂跳，結果可想而知，珠子掉地上了。軍軍、小豪和後面的三個同學焦急得直冒汗，忙跺腳。小豪最機靈，他連忙把珠子撿起來，趕緊傳給下一個同學……

A組也不甘示弱，已經傳到小宇了，只見他泰然自若，從容鎮定，一下子就將珠子傳給了小明。

最後，A組獲勝。雖然我們B組失敗了，但我們也和獲勝的A組一樣開心。通過這次遊戲，我們感受到了團結協作的力量，團結不僅是一種能力，更是一種智慧，這纔是我們今天最大的收穫呀！

篇二：記一次遊戲四年級上冊作文

記一次有趣的“遊戲”

作者：張晨宇

遊戲是童年必不可少的內容，大家都嘉歡做遊戲。前幾天，我就和幾個好朋友在家做了一個找紅心的遊戲。

遊戲規則很簡單，先選出一個人來找紅心，讓他在門口等着，再派一個人把紅心藏好，然後讓找紅心的人進來，在尋找紅心的過程中大家可以提醒他，但不可以用語言，也不能用眼神，只能用掌聲的強弱來提醒他紅心的位置。

遊戲開始了，我決定第一個來找紅心，我既興奮又緊張！等大家藏好紅心後，房間的門被打開了，我可以去找啦！我先走到沙發旁，沒有一點聲音，我判斷紅心應該不在這裏。於是我跑到了吊籃邊，響起了掌聲，但很微弱，紅心應刻就在附近。心裏想着，我立馬對吊籃展開了地毯式搜查。我趴在吊籃下仔細看，掌聲很微弱。我把吊籃的墊子掀開，用手摸了又摸，掌聲仍然很微弱。在我面對電視櫃時，掌聲比原來大了，當我走到電視櫃正前方時，掌聲又變大了一點。我已經確定了紅心的大概位置，我先打開電視櫃門，把裏面時東西都翻了出來，沒有找到紅心。我又在電視櫃旁邊小書櫃的上面、下面和後面找了個遍，結果掌聲不但沒有變大，反而小了好多，我立刻縮小了搜查範圍，看來紅心肯定在電視櫃裏，我心想。等我走到拼裝航空母艦前面時，掌聲立即變大了許多，我認爲紅心就在航空母艦裏，於是我拿起航母，在底下看了又看，沒有。又把航母放下，一會兒拆下艦島，一會兒拆下甲板，還在內部看了又看，仍然沒有紅心。當我的手碰到升降板時，掌聲比原來大了好多，等我拉開升降板時，響起了熱烈的掌聲，我把手伸進去，再收回來時手上多了一顆鮮豔的紅心。大家頓時歡呼起來。

這次遊戲不僅給我帶來了快樂，還讓我深深的感受到了團結合作、相互信任的力量。

篇三：記一次遊戲四年級上冊作文

潘鋮睿

今天我們在翰林寫作玩了一個遊戲，名字叫“詞語對對碰”。

老師開始講遊戲規則了，就是分別在三張小紙上寫誰、在哪裏、幹什麼，再來叫某人上來抽三張，最後將新組成的句子讀出來。

遊戲開始了，老師首先叫龔裕博上來，笑眯眯的他走上講臺，當他抽好第一張時，忍不住“嗯”了一聲，我當時奇了怪了，他抽到的是什麼呢？當他抽好第二張時，又發出了“嗯”的一聲，此時我更疑惑了：到底抽到什麼？抽好第三張時，他排了排序，笑了說“馬璵晨在月亮上聽老師講課。”我們聽後都情不自禁地笑了起來，“哈哈哈……”這個笑聲迴盪在教室裏。

接下來換人了，大家都想玩，但楊子謙同學最誠懇了，他說：“老師，請讓我來玩一次吧！”老師聽到後就叫他上講臺來，只見他興致勃勃地走上講臺，迫不及待地抽取了一張小紙片放在手上，但他並沒有去看紙上的內容，當抽完第三張時，他才誇張地叫了一聲：“噗！”我當時非常的害怕，還以爲抽到的是我，當他讀出的時候我才鬆了一口氣，懸在空中的心終於落了下去。原來他抽的是：“胡聯滔在火星上跳廣場舞。”只見坐在最後排的羅晟嘉不知道什麼時候跳起了廣場舞來，這時他的最好拍檔楊子謙也給他唱起歌來了，“蒼茫的天野是我的愛……”看見這個情形我們都快笑地前俯後仰了。

遊戲還在進行，這其中還出現了很多稀奇古怪的句子，比如“鬼在教室裏飛翔”、“老師們在大海里打排球”、“楊子謙在豬窩裏挖月亮”等等。

時間過的很快，遊戲結束了，但這個好玩的遊戲卻深深的烙在我的心裏，我會永遠記得這個遊戲。

篇四：記一次遊戲四年級上冊作文

老鼠偷油與五步貓

王子睿

昨天晚上，我們幾個平時玩得要好的朋友一起去吃了一次燒烤，吃完後我們玩了一個遊戲“老鼠偷油。”

遊戲規則是這樣的：有一人當貓，剩下的則當老鼠，貓抓到老鼠，那隻被抓的老鼠就當貓。老鼠有一個固定的家，老鼠在家貓就抓不到，在油庫裏，偷二十個油就可以復活一次。

遊戲開始了，有個男孩叫“桃子”，這是我們給他取的外號；另外一個女孩叫“優優”是她的小名。優優先當貓，她是我們全班跑得最快的“女漢子”。我和桃子一而再再而三地去攻破她的防守，但最終都是以失敗告終。最後，我想到了一個方法：我去引誘她，然後桃子就趁機去偷油，我利用我最擅長的蛇形走位，先繞過了她，然後悄悄溜回了“家”。

這時，又來了一個人，是我們學校三二班的。因爲他長得白白的，所以大家給他取了個綽號“小白”。小白和優優一起聯手當起了貓，所以現在局勢完全改變，一攻一守，難度加大。雖然不好偷了，但我和桃子卻信心十足，我們本就是一對相見恨晚的好"兄弟"。這時，我們率先發起了攻擊，我飛快地出了家，引開了優優和小白，桃子則早早彎着腰準備去偷。突然，優優和小白髮現了後方空虛，大呼上當了，快速回去防守了，這時桃子卻直接衝了過來把優優和小白往另外一個方向引去。這時，我的機會來了，我小心翼翼地偷了一百個油，分了一半給桃子。大半天時間過去，我們卻玩累了，休息了一會兒後，大家又建議玩起了另外一個遊戲“五步貓”。

五步貓的規則是：老鼠走七步，貓走五步，貓如果可以碰到老鼠，這隻老鼠就出局了。再走，如果捉不到，貓可以讓老鼠選擇一個項目：男女側搓、老鼠開飛機、蜻蜓點水、老孃打板……

遊戲的時間總是過得很快，也該到了和夥伴們說分開的時候了，不過今天大家都玩得很開心，真期待下一次的相聚。

篇五：記一次遊戲四年級上冊作文

夏子宸

上課了，王老師拿出了一聽可樂，我想：王老師這是要幹什麼？是在上課解渴吧？嗯，應該不是，不然同學們的口水都要飛流直下三千尺了；難到是獎勵給那些聽話的同學？那我可得好好表現了，可我念頭一轉，萬一老媽不讓我喝怎麼辦？有了，不管三七二十一，在學校喝完不就行了嗎？可我又想：萬一老師透露了消息怎麼辦？好糾結呀！最後我決定，還是喝吧。

但是，還有很多人想喝，這時，王老師說：“我們用擊鼓傳花來決定誰喝吧！”我心想：第一個傳的人，不就怎麼也喝不到嗎？而且“花”一般傳到中間，外圍幾乎傳不到。而我剛好在外圍，而且是牆角的位置。所以，我覺得這個遊戲對我很不公平，雖然不公平，但也只能硬着頭皮繼續玩。但是，王老師接着來了個舉動，讓全班忽然都不想要這聽可樂了，王老師居然把可樂給第一個人的時候搖了搖，這聽可樂如果被傳到的人一打開，鐵定會噴一臉的可樂，我心想老師啊，你也太陰險了吧。你不搖，你是我們的老師，你這一搖，瞬間變成了我們的“仇人”。

遊戲開始了，可樂在教室裏傳來傳去，有的人把這聽可樂看成一個“定時炸彈”像隨時都要爆炸似的。有的人把這聽可樂看作惡作劇的道具，然而，我就是其中之一。可樂傳到第三組第三排的時候，居然掉到了地上，此時，老師的敲擊聲也慢下來了，我心想：敲擊聲啊，你快停吧，這樣我就解脫了。把可樂掉地上的同學，飛快地把撿起來傳給了下一個同學，整個過程不到三秒，傳到我時，我學着老師和其他同學的樣子，也搖了幾下，此時我想：反正也傳不到我，我要多搖幾下，到時候傳到哪個人，可樂噴出來，不止臉上，衣服也要遭殃了。”搖了之後，我飛快地傳了出去，生怕敲擊聲突然停止。最後，可樂在教室裏傳來傳去，敲擊聲停止後，可樂停在王同學手中。我心中暗自竊喜，心想：幸好不是我，不然有的受了。哎，王同學啊，我心疼你三秒。

怎麼樣，是不是很有趣，如果是你，你覺得會傳到你嗎？

篇六：記一次遊戲四年級上冊作文

看動作猜成語

作者：黃彥心

上課了，老師我告訴們今天要玩“看動作猜成語”這個遊戲。同學們聽了都歡呼雀躍起來。

遊戲開始了。老師先讓我們面朝牆壁排成一橫排，由排在第一的同學到老師那兒去看紙條上的成語。左右看看，我居然是第一個。我緊張地走過去，心臟咚咚咚地跳着。看到老師寫的是“捶胸頓足”，我覺得這個成語太簡單了，提着的心頓時放下來了。我信心滿滿地走到最後一個同學後面，拍了拍他的肩，他轉了過來。我右手握成拳在胸前捶了幾下，然後擡起腳往地上狠狠一跺。楊天昊似乎沒懂，我又重複了一次同樣的動作，他點了點頭，又撓撓頭，似懂非懂地轉了過去並傳給了下一個同學，一次比一次不標準，有的同學做的動作不明顯，有的同學去掉了一些動作……最後到了董鈺蘭猜了，如我所料，她並沒有猜出來，公佈答案後，同學們都嘆着氣下了場。

第二輪開始了。只見何子涵緊閉着嘴，一搖一擺地走到老師面前看了詞語後面無表情地點了點頭。我特別好奇，真想跑過去看一眼紙條上的字。正當我這樣想時，感覺肩被拍了一下，趕緊轉過身來，只見他擡起腳，使勁往地上一踩，然後雙手像託着什麼東西一樣向上舉起。“什麼？”我自言自語到，可老師又說了不能說話。我只好照着同樣的動作信息表演給後面的楊天昊看。楊天昊是傳遞給最後一個人的，他是最重要的那個人，可他在傳動作的時候居然把手放在衣服包裏面，只做了腳的動作。很明顯，最後一位同學沒有猜出來。公佈答案了，居然是“一步登天”！

雖然今天這個遊戲我們沒有通關，但是卻給我們帶來了歡樂，還讓我們收穫了知識，也是很有意義呢！

篇七：記一次遊戲四年級上冊作文

投籃遊戲

陳紫瀠

今天，我們在班裏玩了一個投“籃”遊戲。“籃”，是一個體積約10多釐米的小籃，放在一張高高的凳子上面。“球”，是小小的乒乓球。

遊戲規則是5人組成一個小組，組裏的每一個人有5次投“籃”機會，投中3個或3個以上者有獎。投“籃”時，姿勢不限，但要與“籃”保持一米的距離。

遊戲開始了，同學們躍躍欲試，我和嫣然因爲手舉得高，“選我！選我！選我！”的聲音叫得響亮，被老師選中，參加第一輪的遊戲。5個同學一條隊列站在離“籃”一米的距離，嫣然第一個投“籃”，我排在她後面。只見她彎下身子，瞪着兩隻大眼睛，表情嚴肅，然後像螃蟹拋石子一樣把“球”拋了出去，第一個中了，全班鬨動，掌聲熱烈。有了“開門紅”，她喜上眉梢。繼續第二個，中了！第三個第四個，也中了！就差最後一個，她就可以拿到神祕“大獎”了。我和同學們不由自主地替她緊張起來，熱鬧的教室也一下子安靜得好像一根針掉到地上都能夠聽到。隨着“嘭”的一聲，她的“球”擦着“籃”邊飛了出去，“啊！”同學們異口同聲地惋惜着。嫣然雖然有點失望，但她還是得到了兩顆糖的獎勵。離開時，她回頭對我“嫣然一笑”，說：“加油！大瀠同志。”然後拿着獎品回到了自己的座位。

輪到我了，我一下子緊張得好像有幾隻兔子在心房裏亂蹦亂跳，好不容易強迫自己淡定下來，我也像嫣然那樣，彎下腰，緊緊地瞪着“籃”，如螃蟹一般拋出了第一個“球”。唉，偏了！第二個“球”，擲高了！第三個、第四個、第五個，一個都沒有拋中！我失落極了，有點灰溜溜地回到了座位。

同學們繼續興高采烈地玩着遊戲。嫣然看着怏怏不樂的我，將一半的獎品——一顆糖送給我，收到這顆友誼的糖，我沮喪的心情頃刻好轉。

這次遊戲比賽，我雖然失敗了，但失敗乃兵家常事、成功之母，我相信，下次我一定能取得成功的！

篇八：記一次遊戲四年級上冊作文

快樂的“蘿蔔蹲”

吳嫣然

今天，老師和我們在班裏玩了一個遊戲，名叫“蘿蔔蹲”。

“蘿蔔蹲”的遊戲規則很簡單。首先，選四個同學參加，每兩人分爲一組，每一組取一個名字，可稱爲白蘿蔔、紅蘿蔔或粉蘿蔔等。當其中一組喊另一組的名字時——“白蘿蔔蹲”，“白蘿蔔”組的同學就要做出相應的動作（雙手向前伸直，腳下蹲），如此類推。

第一輪遊戲比賽開始，同學們“刷刷刷”地一下子把手舉了起來，氣氛熱烈，場面沸騰，我因爲慢了點，所以沒被選上。但是，這一輪比賽中，“紅蘿蔔”組的同學因爲不小心把“白蘿蔔蹲”念成了“拔蘿蔔蹲”！讓全班同學一下子樂開了花。

第二輪、第三輪遊戲比賽繼續。到第四輪，我終於被選上了，是“粉蘿蔔”中的一員，對方則是“藍蘿蔔”。我走到教室前，心裏緊張得像“十五個吊桶打水——七上八下”一般。

“遊戲開始！”伴隨着老師的一聲令下，我一下子就忘記了害怕，和同伴高聲喊起了“藍蘿蔔蹲、藍蘿蔔蹲……”我們邊喊邊加速，“藍蘿蔔”組的同學忙不迭地站起來又蹲下，站起來又蹲下……樣子滑稽又狼狽，同學們笑得前俯後仰，老師不得不叫停。到“粉蘿蔔”了，“藍蘿蔔”報復似的不停地快速喊“粉蘿蔔蹲、粉蘿蔔蹲……”喊到最後，聲調都變爲了“法蘿蔔蹲、法蘿蔔蹲”，同學們聽了，自然是又笑又叫，老師在一旁也笑得有牙沒眼的。我想笑，可又不敢忘了動作，真是哭笑不得呀……終於，遊戲結束了，大家雖然累得要命，但都很開心地拿到了獎品。

這個遊戲，不但讓我體驗了參與遊戲的快樂、集體的溫暖，還培養了我的膽量，真好！