我身邊的師德故事作文

篇一：我身邊的師德故事

劉相華

他，猶如四月的清風，柔柔的，爲我們送來涼爽的夏夜；他，猶如指路標，充滿智慧的，爲我們指引人生的道路；他，猶如明媚的陽光，悄悄的，把美好的心情帶入教室，他就是我的數學老師――孫老師。

在我的印象裏，孫老師總是一副和藹可親的模樣。我們上課認真聽講時，老師總是輕輕一笑，眼神裏閃過一絲驕傲，一絲自豪，而當我們作業不認真完成時，他只是輕輕皺一皺眉頭，繼續給我們講道理。雖然已經40多歲了，但是老師的心態還是很年輕，他留着一頭短髮，總喜歡穿一身黑，腳下總是喜歡穿着一雙黑皮鞋，見到人便笑眯眯的點了點頭，眼睛眯成了一條縫，嘴巴變得大了一些。正如潘長江所說：“濃縮的都是精華！”別看我們老師不是很高（其實也不矮），可他腦子裏裝的都是知識呢！下面就讓我給你講一講吧！

細心

我們孫老師的心可細了。在同學們的印象中，上數學課時，黑板上一般都是數學老師那潦草的筆記。而我的孫老師卻不同，他上課時，不管多忙，老師都會認認真真的寫好每一個字。在幫我們改作業時，老師會認認真真的，看清楚每一個數字和小數點，從來不會改錯，總是一絲不苟，兢兢業業，真讓人佩服啊！

耐心

我們孫老師不光心細，而且人還非常的有耐心。班上有幾位同學，回答問題時總是吞吞吐吐，支支吾吾，別的老師總是催促他們，這樣反而讓這幾位同學更加慢。我們孫老師纔不這樣呢，他總是耐心地聽同學說完，事後還不忘誇獎他們幾句，好像他們做得比我們下面每一個人都好似的。這還不算什麼，有一次，在講課時，我因爲身體不舒服沒有聽懂，事後，沒等我主動去問，孫老師就把我領到辦公室耐心地給我講了起來。但我還是不太懂，孫老師便靈機一動，換來另一種邏輯思路給我講了起來，我一下子恍然大悟。

智慧

我們孫老師還是一個充滿智慧的人。每一次考完試講試卷時，孫老師就搖身一變，變成了一個會魔法的仙子。本來一張試卷要講兩堂課，可我們孫老師纔不跟其他的老師一樣呢！他講一張試卷只需要一堂課，而且還把我們每一位同學都講懂了，不光講懂了他還幫助我們拓展，把錯誤率較高的題目拎出來講，還出同樣類型的題目給我們練習。真是教育有方。

這就是我的數學老師，一個充滿細心、耐心和智慧的老師。

篇二：我身邊的師德故事

李思萱

Lookatmymathsteacher中等身材，雖然歲月在他的臉上留下了一條條的痕跡，但是，看起來依舊精神抖擻，他經常身穿深色衣服。

上課時，老師的臉似乎比下課嚴肅很多，數學老師一進教室，我喊起立的一剎那間，老師的臉好似面帶微笑，又好似很嚴肅。

上課時，每當有同學不聽講，老師講的題不會，老師都會很生氣地去批評他，我知道，老師也是恨鐵不成鋼，即使我捱打，我也心甘情願，接受批評後，我們只要努力地去改正就行了。

每當我們上課積極回答問題時，不管對與錯，老師也面帶微笑，對了更是神采奕奕，錯了也不要緊，他總會耐心指導，然後，讓我們重複一遍。

孫老師也總是帶病上課，臉色沒有往常好看了，講着講着，便咳嗽起來，我很心疼。因爲孫老師看所有人都一樣，不分高低貴賤，不管好生還是學困生，所以，每當孫老師帶我們放學時，我總是很有精神地路誦。

孫老師，謝謝您教會我如何正確面對生活，面對學習，我會永遠記住您的，我也一定不會辜負您對我的期望，努力學習！

篇三：我身邊的師德故事

楊佳欣

天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經飛過。”每次讀到泰戈爾的這句詩，我心裏總會受到強烈的震撼。在人類所有的愛中，最高尚的便是師愛。因爲他是無私的，只講付出，不求回報；因爲他是智慧和嚴慈結合，剛柔相濟。師愛，如花一般燦爛美麗。

他是一名普通的中年教師，從事教育工作近三十年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。他的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業、無私奉獻、愛校如家、愛生如子”。他就是我校心中裝着學生，惟獨沒有自己的孫勇老師。

從早晨踏進校門的那一刻起，孫老師的心中便裝滿了他的學生們。不經意間，你會看見教室裏閃過他的身影。那是他在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規範的學生。他的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。他對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格；對於學生的學習絲毫不鬆懈。作業本上，學生的回答不符合要求，孫老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真改正後才過關；下課了，你經常會看到他在教室裏耐心輔導學習有困難學生；放學後，忙完一天教學任務的他仍端坐在電腦前查閱教育教學資料。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因爲，他的心中始終裝着學生，惟獨沒有自己。他把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，他用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。

用犧牲般的敬業精神來形容孫老師，絲毫不過分。他就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

篇四：我身邊的師德故事

張姝媛

老師是一位園丁，撫育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才；老師是祖國宏偉藍圖的設計師，從事着最光榮的事業。

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱爲金鑰匙，是他們爲孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇爲春雨，春雨灌溉着千萬鮮花，放出絢麗的色彩；有人把老師譽爲人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？

郭老師的個子瘦瘦的，高高的，頭髮短短的，看上去既精幹又精神。他對我們每個人都非常好，找人談心的時候說話低聲細語，但講課的時候聲音透着嚴厲。他上課要求很高，不允許同學們在下面玩自己的東西，他把每個問題都講得透徹明白。

他是我們學校最年輕的老師，也是最有名的老師。

李彥祥同學正被老師叫到講臺前。老師悉心教導着，眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室，吹散了同學們心中的躁熱。老師用筆尖指着作業本上的題，時不時圈圈點點，陽光在筆尖細碎。那同學似乎瞧見了老師眸中的期盼，咬了咬下脣，又與老師小聲幾句，這時老師也鬆開了皺緊的眉頭，綻開了笑顏。

傍晚，夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩着萬物，老師走在我們身邊，時不時地與我們說上幾句，便有幾人哈哈大笑，而他自己，也溫柔地展露出笑顏，脣角勾着淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。

啊！我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的語文老師。

篇五：我身邊的師德故事

李妮

如果我是一位畫家，我要把他畫成一幅畫；如果我是音樂家，我要把他唱成一首歌；如果我是詩人，我會把他寫成一首詩。他就是我們的語文老師——郭老師。

郭老師瘦高瘦高的，他有着一張瓜子臉，一雙明亮而有神的眼睛下面是尖尖的鼻子和可愛的小嘴。郭老師經常穿着運動褲和運動鞋，上身穿着一件藍色的大衣。

上語文課的時候，同學們都聽得津津有味，回答問題都非常積極。

有一次，一位同學非常無聊，正好郭老師來了，看到那位同學沒事幹，就和他講起笑話了，之後又和那位同學講起了自己小時候的故事，真是以生爲友，平易近人啊！郭老師上課的時候非常幽默，爲了吸引同學們的注意力，調動同學們學習的積極性，經常會用語文遊戲和同學們玩，寓教於樂。

全班人都喜歡這位老師。這學期剛開始時，我們班轉來了一位新同學，他剛一來就喜歡上了郭老師。

這就是我的語文老師——郭老師。

篇六：我身邊的師德故事

趙芷馨

我們班上的每一位老師都很有個性，我很喜歡他們，但是我更喜歡我的語文老師——郭老師。

郭老師長着一雙丹鳳眼，一頭短短的黑髮。郭老師個子很高，高挺的鼻樑，戴着一副黑框眼鏡，經常穿一身藍色的衣服。每次上他的語文課，我總覺得很開心。

當悅耳的鈴聲響起，郭老師緩緩走進教室，笑眯眯的對大家說：“大家好，我們開始上課。”這時同學楊某向郭老師報告，劉某某同學沒寫作業。剛纔還笑眯眯的郭老師馬上把臉拉了下來，用非常嚴厲的口氣問劉某某，這時劉某某已經驚得不知所措。“你給我站着去，體育課也不用上了，在教室給我好好反思。”要知道郭老師可不是好惹的，劉某某同學要“遭殃”了！

你不要看郭老師上課時很嚴肅，當下了課，他就是我們的好朋友，他經常與我們一起聊天，一起玩耍，同學們都愛上郭老師的課，恨不得一天中所有的課都上語文。

郭老師是一位合格的、優秀的語文老師。自從他教我們語文以來，我們班的語文成績越來越好了。上學期期末考試，我們班考取了全年級第一名，大家都爲此而感到高興。這是我們班第一次語文成績考全校第一，爲此我們也就變得更有自信心了。

老師就像是我們成長道路上一塊重要的指路牌，他指引着我們一步步走向正確的人生道路；老師也是一隻小蜜蜂，他們辛勤勞作，無怨無悔，教書育人。我們也應該做到課前充足的預習，上課時認真聽講，課後做好練習題，不辜負老師對我們的期望。