我與什麼的較量400字作文

篇一：我與小明的較量

小明是我的好朋友，同時他又是我的“敵人”。我和他在一個圍棋訓練營中認識。很快我們便成爲了很要好的朋友，老師也是同一位。但是勝利的天平總會指向他，每一次下棋他都會獲勝，老師也對他“疼愛有佳”。含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，恨不得天天把他頂在頭上。我對這些很是嫉妒，我便開始了與他的較量。

我每天放學回家，連鞋子都來不及換，便上網下棋、鑽研高手的棋局、背下那些深奧難懂的定式……就連夢裏甚至都在下棋。我連動畫片也不看了，抓住所有空閒時間練棋。媽媽還開玩笑說：“你還頗有拼命三郎的氣勢啊！”

功夫不負有心人，終於我以排山倒海般的優勢戰勝了小明。之後，勝利女神彷彿一直站在我這一方。我得意極了，正當我以爲我取得了較量的勝利時，我從小明媽媽與我媽的閒談是得知，小明在輸給我之後，更加努力的練習棋藝。我不敢再鬆懈，立刻掏出圍棋書看起來。不久，我的棋藝越來越高超，我自以爲已經練得“爐火純青”了。小明突然向我發起挑戰，我應邀而去。這次小明的棋風大大改變，每處都計算的滴水不漏，而他的對手——也就是我，棋卻下得漏洞百出，最後，他把我殺了個“片甲不留”。我輸了以後，更不敢鬆懈了，我每天都苦練到深夜，那幾天，我連吃飯時都左手端碗，右手下棋。

後來，我們又展開了一場較量，我步步緊逼，他穩如泰山，我每一次“攻擊”，他都“抵擋”住了。在千鈞一髮之際，我看到了一步能扭轉局面的“妙手”，最終，我取得了這局的勝利，沒錯，靠着那步“妙手”。

我們之間的較量，不僅沒有傷害到我們的友誼，還提升了我倆的棋藝。我明白了：圍棋是需要兩個人才能下的，而我與小明互相較量，我們的每一次進步都讓對方感到壓力，我們就會都向前衝刺。換句話說，我們是對方的“起爆劑”，是圍棋中的“雙子星”。總而言之，我們因較量而共同進步。

篇二：我與朋友的較量

實驗小學六年級3班於灝淼

每個人可能都會在某一階段懷有一顆攀比之心，和小鳥比歌唱，和朋友比學習，和父母比身高，和小狗小貓比速度……生活中有着如繁星般多的較量，今天我就說一說我和我朋友之間成績的較量吧！

那是一個天空明朗的下午，我陪着我的好朋友正在公園悠閒地散步。猛然間，她說了一句：“要到期中考了，緊不緊張啊？”說完，她笑着推了推我的胳膊。我嚇得一激靈，回過神來後，不好意思地回了她一句：“啊？”她笑了笑，說：“要不，我們比比期中考的總成績吧，誰贏了，誰這學期的值日任務就由輸的一方包了。”看着她帶有挑戰意味的笑容，我毫不示弱地回了一句：“ok，沒問題！。”

一回到家，我立馬打開書包，小心翼翼地拿出書本，回臥室“修練”。媽媽看我這猴急樣，滿臉疑感地問我：“又要幹什麼呢？”我把要和同學比賽期中考試誰能考好的事如實告訴了她。媽媽聽後，一下子綻開了笑顏：“喲，這回知道學習了呀！”

時間一點一滴的過去了，我和朋友的成績大戰即將打響。三、二、一！考試開始，我憤筆急書，"刷刷地做起了試卷，我越做越緊張，心“砰砰”地跳，感覺時間在飛快的流逝着……

叮鈴鈴——考試結束的鈴聲響了起來，聽到鈴聲，我的心跳得更快了。終於寫完了，我長舒一口氣，緊張不安的心情也一下子放鬆了許多。接下來的是數學、英語，我也一氣呵成，不敢有半點懈怠。考完試後是漫長的等待，終於，發成績了！我真心盼望老天爺眷顧我，讓我得個好成績。

到了我和朋友展示成績的時間了，我們一起把成績遞到各自面前。咦？我輸了！瞬間，我的心情一落幹丈。朋友在一旁微笑着對我說：“履行諾言吧！這學期的值日要辛苦你了哦！”我默默地點了點頭。

經過這次與朋友的較量，我知道有時希望越大失望也會越大，本以爲可以贏了的比賽，卻因爲自己的努力不夠而失敗。失敗是成功之母，接下來的日子裏，我一定更加的好好學習，勤思善問，期待再一次的與她較量，希望在較量中我們都成爲最好的自己！

篇三：我與滑板的較量

臨沭縣實驗小學六年級七班張惠澤

在生活中或在學習中，我們不免與其中的某件事、某個人、某件物品發生較量。有些較量是因爲你想表現、證明自己，有些是因爲你想超越他人、超越自我。與自己較量的事物不同，與自己較量的目標也就有所不同了。

記得有一年暑假，我曾有一段與滑板較量的經歷。

那時正值酷暑，樹上的知了拼命地叫着，狗也不停地吐着舌頭，人們也不怎麼出來，在家裏吹着空調，看着手機，另提有多舒服了。那會我早已寫完了暑假作業，正閒着沒事幹。有一天我突然想到了奪地下室裏塵封已久的滑板，心想：閒着也是閒着，不如再繼續學習滑板，既能煅煉身體還有在親戚朋友面前炫一把。

於是，剛吃完午飯，我就飛奔下樓，大步流星地來到地下室，也顧不上滑板上的灰塵，直接抱起滑板往外衝。來到發單元樓門前，找了一塊空曠的地方上去試了試，感覺還不錯，就直接開始滑了起來。這一滑一個重心不穩我就直接摔到地上，摔得可謂是“鼻青臉腫”。經過第一次教訓，我就從手機上找來一系列教學視頻，嚴格按照視頻上的要求去做，總算感覺能平穩地滑了。於是我就想着再滑快一些。這一次我信心滿滿地踩在滑板上，使勁一蹬，滑板便飛快地帶我衝了出去，後果可想而知，我又摔到了地上，摔紫了膝蓋，經歷了又一次失敗，我真是忍無可忍，把滑板重重地摔在地上。但是最終我還是又拾起了滑板。

以後每天，我都堅持練習滑板，每天回家也經常會有新的傷疤，每天回家也都會有新的收穫。經過了一個半月的滑行練習，我就已學會了許多技巧。

所以我贏了！我知道了，只要憑着必勝的信心和堅持不懈的精神，你絕對會贏。

篇四：我與煩惱的較量

臨沭縣實驗小學六年級七班喬煦庭

不經歷風雨，怎能見彩虹。——題記

生活中總會遇到許多煩惱，有學習上的煩惱；有從天而降的煩惱；還有自己製造的煩惱（例如自己絆了自己一腳），自從媽媽讓我自己事自己做後，我感覺煩惱就如同一個“大魔頭”一直跟我們明裏暗裏的較勁，好像死活跟我過不去似的。

每次背的好好的公式，一到考試就寫錯；每次鋼琴比賽，總會忘記了音；每次做飯，不是撒的鹽太多就是油太少。就連做夢，都夢見“煩惱大魔頭”追着我繞了地球三圈。“怎麼困難老纏着我啊！”我坐在牀上煩惱的說。媽媽聽到後推門進來，“怎麼啦？什麼煩心事兒啊？跟媽媽說說。”我把一大堆困難和煩惱一股腦跟媽媽說了，媽媽想了想，說：“人這一生啊，每個人都會有煩惱，可是又能怎麼辦呢？我們只能努力的把煩惱拋在腦後，努力的面對前方的一切未知，微笑着面對並打敗困難和煩惱。懂了嗎，”我似懂非懂的點了點頭。

上週天我又要參加鋼琴比賽，我有點忐忑不安的在後臺等待。這時，我的老毛病又犯了：一到緊張就打嗝。我想起了媽媽說的話，這話好似一股暖流緩緩流入我的心間，我安慰着自己，心中的不安被我一一打敗。到我了，我自信地走上臺，看着人山人海的觀衆席以及一臉嚴肅的評委們，我把他們努力都想象成了大白菜。手指緩緩按動琴鍵，一首輕快的圓舞曲從琴中緩緩流出，好像沐浴着春風。讓我驚訝的是：中間竟然一點差錯都沒有出。沒有忘音；沒有想上廁所；也沒有打嗝。

我開始忘記煩惱，克服困難，我感覺煩惱大魔頭不再天天纏着我，我也在努力打敗它，我相信，我一定能戰勝它！

篇五：我與楊譯凱的較量

較量，即是比本領、比實力的高低。仔細想來，人生只有不停地、一次次地校量，才能夠進步。如果沒有較量，就沒有了前進的動力，就好比汽車沒了汽油。學習，亦是如此。

我們班就有一個同學，姓楊名譯凱，打從一年級以來，他便和我"結下了樑子”。有一次，數學課上大家遇到了一道難題。我被老師叫上去講題。我輕鬆自如地解了出來，感受到同學們投來的佩服、崇拜的目光，整個人都有些飄飄然了。這時，楊譯凱突然舉手，老師示意他站起來發言，他便洋洋酒酒地說出了另外兩種解法。老師說：“很好！大家都要學習楊譯凱同學這種舉一反三的精神。”頓時，方纔那一大片目光“刷"一下轉移到了他身上，我一下子從雲端跌到了谷底，心中暗暗記下了楊澤凱這個名字，並暗暗下定決心--有朝一日報這一箭之仇。

很快到了期末考試，我在備考時瘋狂刷題，爲的就是在期末考試時”一雪前恥”，超過楊譯凱。預想到楊譯凱被我壓制的情景，我就偷着樂，更發奮刷題，不知不覺，與他競爭便成了我前進的動力。期末考試成績單出來後，我和楊譯凱幾乎同時奔到了成績單前，上面出乎意料的印看我和他的成績，都是100分。就此罷戰，我和他很快恢復了平靜，又開始了下一次較量。

就這樣，從一年級到六年級，我們不斷較量、碰撞。同時也在一次次地成長。有時我考了99分，他便考100分，也有時候我得一等獎，他得二等獎。不知不覺便到了畢業季。

有一次體育課上我們閒聊時，不禁驚訝地發現，我們都在對方的激勵下，不斷地成長，成爲了同學眼中的"學神”，我們不由地相視一笑。其實，自始至終，我們不都在成長嗎？正因爲有了對方的存在，我們纔會變成這樣。想起了這些，早年結的“樑子”，早已灰飛煙散了……

篇六：我與電腦的較量

科技帶給了人類便利，幫給人類數不清的好處。但是科技也是把雙刃劍。例如電腦，就是很好的例子。在疫情期間，我一直使用電腦上網課。自然，其中的遊戲也就吸引了我，

有一次，爸爸媽媽不在家，要到晚上9點纔回家。我的心裏就產生玩電腦遊戲的想法，這時，我的腦子裏好像蹦出了兩個小人，一個對我說："玩吧玩吧，反正爸爸媽媽不在家

現在纔剛上午9點呢！“另一個說："不能玩不能玩，你忘了小學生守則裏的“自強自律健身心”了嗎？打這兒起，我與電腦的較量就開始了。

我剛打開電腦。沒想到電腦設了密碼，我猜啊猜，費了九牛二點之力把電腦打開了。但是，我突然好像看到了爸爸那張嚴厲的面孔，我又不敢動了，我想：我只看看，又不玩。可這理智的大堤不一會兒就被好奇的洪水衝倒了。我開始玩遊戲，連飯都忘了吃。到了下午4點鐘，我認爲爸爸媽媽還有很長時間纔回來，誰知，我玩得太入迷，連爸爸媽媽回來小都沒聽見於是，我被狠狠地批評了一頓，當時我感到非常後悔。

從此以後，當年有遊戲廣告出來時，不我立刻關掉；有同學邀請我玩時，我也是立刻回絕。網課結束，我與電腦的較量，自然是我獲勝。

同學們，網絡科技固然有好處，可不能沉迷其中的遊戲等內容啊！希望同學們正真做到“自強自律健身心”呀，做到能夠堅持自己的正確想法。

篇七：我與小武的較量

在夏天蟬鳴與秋風送爽的交接處，我踏入了這個充滿故事與希望的大門，第一次有了不想分別的朋友，第一次有了想一絕高下，明爭暗鬥的對手。

陌生的環境，陌生的同學陪我一起進入了一年級。第一次的考試讓他成爲了第一，我開始不甘心，開始把他當成對手。一次次的信心滿滿，也讓他一次次的冷水潑回現實。在家長的加油中，我也第一次迎來了期末考試。清脆的鈴聲，窗外的雪花，大家的掌聲，我第一次戰勝了他，我站在黑板前接受着大家的祝賀，勝利的喜悅，漾在我的臉上。我找到小武，開始以勝利者的姿態與他炫耀，他微微一笑，沒有說話，轉身離開喧鬧的教室。

時間如箭，光陰如梭，我與小武的較量也沒有停歇。就在我要迎接新學期較量的時候，他沒有出現在教室裏。3月來到春暖花開，6月來到驕陽似火，考試將要來臨，他卻還沒有出現，我已經做好萬全的準備，反倒期盼他的到來。考試前一天晚霞很美，黃昏也被暈染的酡紅。

考試的早晨我來的很早，從人羣中我彷彿看到了他。我不敢鬆懈，一時間卻總是想着這件事，早已無心考試。果然，我考砸了，但成績單上我的名字下面出現了他的名字。

時間的車輪滾滾向前，現如今我們已經六年級了，我與他的較量不斷。但與他明爭暗鬥朝夕相處的這幾年，我漸漸的把他當成了朋友。我見過這樣一句話：“星與月是朋友，同樣也是對手，他們彼此爭輝，共同編織夜的夢幻；李白與杜甫是朋友，同樣也是競爭對手，他們彼此勉勵，相互促進，共同譜寫出一段傳奇。”同樣，我與小武也既是朋友，又是對手。

時間，會毫不留戀的把我們送出小學的大門。我希望明年那個分別的夏天過後，能再繼續與他進行爲期六年的較量，直到分隔於兩地……

篇八：我與張明的較量

六年級九班英軻爲

我有一個好朋友張明，他與我的學習成績不相上下。雖然聲稱是好朋友，但我們在暗中可是激烈的競爭手，誰也不讓誰。有一次，我考砸了，但張明不但不安慰我，甚至還嘲笑起來，我猶如跌進了人生的底谷，熊熊火焰從我心中燃起，就這樣，我和張明的“追逐戰”開始了。

事後，我發奮圖強，每晚做完作業後，自己找數學題做；飯後，我仔細閱讀；次日早上，我逼自己早起朗讀英語……日復一日，終於，驗證自己的時刻到了，我信心滿滿，等待着試卷發下的那一刻。這時，期待已久的上課鈴響了，我一手拿筆，一手按住試卷，答起捲來。我一邊寫卷，一邊不時瞅瞅張明，只見張明如一臺寫字機一般，很快做完了第一面，我立刻後悔沒有練習速度，等我完成後，張明早已“打呼”起來，還對我笑。我氣急敗壞，恨不得打他一拳。試卷發下後，我的心如小鹿般亂撞，翻開一看，97分，似乎還不錯，我心中竊喜着，一看張明，99分！我徹底絕望，看來功夫還要下的深一些啊！我吃了虧，心裏不是滋味，於是更賣力的“用功”。又一次考試風波來臨，我決心超過張明，一雪前恥！成績出來時，我小心翼翼地翻開一看，呀！100分！張明呢，一定是太自大，考了89分。這個成績給了我極大的動力，讓我更好的迎戰期末。

最後，期末考試來臨之際，我把整個學期積攢的功力一齊用上，果然不出我所料，取得了不錯的成績，也徹底打敗了張明，嗯，有好的成績，心情也很好啊！

我與張明的的較量告一段落，但這不代表以後的學習過程中會風平浪靜，我堅信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針！