難忘的小學生活作文摘選參考

篇一：難忘的小學生活

鳥兒要離開巢穴，飛向藍天輪船，總要離開出發點，隨風遠航，我們總要離開母校，尋找屬於自己的藍天！

六年級了，離畢業只剩下30多天。

回想起以前，應在腦海的是許許多多的酸甜苦辣。失敗時，我們一起面對，成功時，我們一起歡呼，快樂時，我們一起分享，捱罵時我們一起受苦，氣餒時，我們互相鼓舞，哭泣時，我們互相安慰，委屈時，我們互相訴苦，跌倒時，我們互相攙扶。過去，我們共同面對，共同走過。365天，就有365種，說不清的喜怒哀樂。

小學這六年啊，我們過的坦坦蕩蕩。老師不停的換，成績不停的掉，壓根沒把學習放心上。小學時光就在只剩下兩年的時候，我們遇到了王老師。在我的印象中，小學教師應該都是成天嘮嘮叨叨，着急趕課程，除了上課呀，就是上課。就當我們遇到了王老師，我對人民教師這個職業，終於有了巨大的改觀。王老師，不同於其他的老師，聽他的課，似乎就是在做遊戲，總是能吸引我們的注意力，包括課本里面的演講，辯論會等，這些以前的語文老師從來沒有組織過的活動，通通在王老師這裏找到了答案，王老師，關注我們的生活，瞭解我們的興趣愛好，這點真的不同於其他老師。總是後悔，爲什麼沒有早點遇到這個知心朋友呢？

還記得初次見面的時候，老師就讓我們上臺自我介紹，我還記得那是我第一次面對着那麼多同學做介紹，特別緊張。明明已經備好了的稿，總是在嘴邊讀不出來，看着臺下所有的人都望着我，盼着我的下一句，心裏更是緊張，恨不得找個地縫鑽進去。王老師見勢，簡單的提醒了一兩句，我就好像猶如神助，特別熟練的把剩下的稿背了出來。經過那一次上臺，我就對王老師產生了深刻的印象。

還記得2019年5月11日傍晚，王老師組織老師同學們家長們，一起進行了一次特殊的"家訪"，期間王老師組織其中的同學們做一個，關於感恩父母的演講，那時，我卻毫不知情。等到要開始了，我纔剛剛熟悉稿子，緊張的感覺真不好受，就像是第一次面對着同學和老師做自我介紹一樣。可是那次更爲嚴重，還有嚴厲的班主任，還有那些陌生的家長們。對着那麼多人發言，就已經夠緊張了，再加上對稿子不自信，特別害怕一下子卡殼了，又給同學們拖後腿。音樂響起，前幾位的女同學已經特別順利的講了下來，沒有稿紙的我只能探頭看着其他人的稿子，"快到我了，快到我了！"向前一步走，外表十分自信的端起演講稿，紙上的字像打印機一樣，一個一個印在腦海裏，倒吸了一口涼氣，還算順利。逐漸聽到同學們的發言，剛纔的那份拘束似乎已經消失不見，終於，完成了，最後的朗誦。

還記得在那個漫長的寒假裏，王老師登門家訪。可正巧爸爸媽媽沒在家，就只好爺爺奶奶來招待，似乎王老師和爺爺很聊的來，我就靜靜的站在旁邊聽着，一會兒摸摸鼻子，一會兒撓撓腦袋，"家訪不是要和我聊的嘛？好尷尬啊"過了一會兒，王老師和爺爺的交流終於接近尾聲。我這心又開始砰砰砰的跳了，"等一會要說什麼啊？老師是不是還要檢查學習情況啊？我是不是還沒背過呀？"時間好像會慢放快放一樣，這馬上就要輪到我了，時間又突然變得飛快。"晨宇"王老師叫了一聲，瞬間把我從剛剛的幻想里拉了出來，這‘纔剛剛察覺，手心已經佈滿了汗珠。可還沒等我回話，王老師又緊跟下一句"先把課本拿出來，我看一下"這句話又猶如晴天霹靂，萬一萬一不合格怎麼辦？但也只好硬着頭皮去拿了。但我把課本交到王老師手上的時候，我就又知道，我和王老師的交流正式開始了……相比，在家長面前與老師交流和在學校與老師交流拘緊的很多。就是突然不知道該怎麼說了，而王老師還是像以前一樣，突然有些不知所措，這時幸好有爺爺在，及時替我解了圍。當時我外表看似冷靜，而內心卻有一萬個阿彌陀佛。當完老師和我交代完學習的事情後，突然就又放鬆了許多。不過幸好弟弟沒有再調皮搗蛋。記得那次的家訪我是在思緒滿天的情況下進行的。

也記得，在19年那個炎熱的暑假裏，王老師又組織我們班級去了一次臨淄足球博物館。

到了臨淄博物館後，王老師讓我們分男女兩組，走不同的路線一些去參觀，第一個地點，是要去學拓印，這真是一個必須要用心才能完成了手工藝術品，蘸墨，蘸色，壓印入畫。每一步都要精心製作，容不得一點疏忽，我們大家經過自己的努力，都得出了一幅滿意的作品。而令我印象最深刻的則是在博物館裏一起去參觀蹴鞠，古時候的足球被稱蹴鞠，蹴鞠是專門爲士兵訓練的工具。所以也設立了球場。蹴鞠也慢慢的發揚起來。蹴鞠有大有小，各色各樣，看到展示臺裏面那一個個精美的圖案，蹴鞠有大有小，隔着玻璃也能看清上面的一針一線，我不禁禁感嘆道，這真是古代人民的智慧啊！

在19年的那個六一兒童節，那也是王老師陪我們過的第一個六一兒童節。我清楚的記得那天校園裏熱熱鬧鬧，佈滿了歡聲笑語，在學校的走廊裏，又掛滿了各種案板，放眼望去，滿目琳琅，又有許多精美的美術作品，一隻只活靈活現的小猴子，還有在那太空中漫步的小人。我們還參觀了同學們"養殖"的蠶，還有各種顏色。而那天最讓我難忘的，則是康臣操作的無人機，只見他自信地站在那裏，雙手託着遙控器兩隻手靈活的在上面擺弄着。而無人機則在天上忽上忽下，每次都精準的避開了，狹窄的鐵圈，好似行雲流水，在天空盤旋。讓我想起了古代，帶兵打仗的大將軍，英勇奮戰，馳騁沙場。

還記得2019年5月30日下午，王老師帶着我們來到了博興縣檢察院參加了“攜手關愛，共護明天”開放日活動。在檢察官的引領下，我們依次參觀了檢察服務大廳、案件管理中心、檢察院陳列室。從展示櫃裏一本紙張泛黃的辦案卷宗，到電腦中呈現出便捷的電子卷宗，穿梭在歷史與現實之間，我們直觀的感受着檢察工作的發展歷程。在法治課上，法治老師爲我們講解了許多關於未成年人自我保護的知識，如何運用法律自我保護，我們聽得津津有味。經過老師組織，我們每個人都寫一句關於青少年安全的話，貼在了心願牆上，願每一個未成年人都能開心快樂的成長！

在處於這個尷尬的年齡，在處於成熟和幼稚的邊境，我們每天都在試着成就更好的自己，每天都在努力變成"別人家的孩子"。但這一路上能有"你們"相陪，讓我明白了，成功固然重要，但路上的風景更爲重要！

篇二：難忘的小學生活

白駒過隙，轉眼間，六年已經過去。而在這段時間中，我們一起度過了六年，72個月，313個星期，2191天。這麼長的時間，這麼多的記憶，那些歡聲笑語，依然記錄在我的心裏。驀然回首，才發現班級的每一次歡笑，每一次失敗，每一次教誨，每一次放肆，都已深深刻入腦海，忘不掉，甩不了。到最後才明白，我們的集體照己經佔滿了我們的心房。

翻開那一個回憶錄，看着同學們的照片，看着同學們的話語，裏邊兒總少不了“祝你……”“希望你……”，多麼簡單的幾句話呀！卻有那麼多的回憶。在回憶錄裏面，第一章，是在2014年。那一天，天氣格外的好，太陽高高的聲在空中滋潤着大地，天空也散發着如同藍寶石一樣的顏色，外面的大樹也翠綠的好看。看着高高升起的五星紅旗，看着老師們在臺下欣慰的目光，我們微微泛紅的小臉掩蓋不住的興奮，因爲呀，在那一天，我們成爲了少先隊員。隨着歌曲的響起，看着臺上的哥哥姐姐，他們向我們鞠了一躬，在大家的見證下，給我們帶上了紅領巾。這是多麼榮譽的事啊！聽着哥哥姐姐們一聲聲的祝福“恭喜你們呀，成爲了少先隊員”“你們現在可是大孩子嘍，以後可不準欺負小朋友呀！”“你知道嗎？這個紅領巾可是國旗的一角呢！”看着脖子上的紅領巾，聽着哥哥姐姐們的祝福。又想到往後的生活，我們的小臉忍不住的笑成了一朵花。

記得在2018年9月3日，我遇到了人生中第一位真正的“老朋友”，在沒有遇到他之前，聽傳聞他是那麼的冷酷無情，只要有人違犯紀律，不管三七二十一就會抓到德育處那裏，聽到他來給我們做語文老師，真的是既興奮又緊張。本以爲上他的課一定會枯燥無味，一定會在開學第一天就給我們來一個下馬威之類的，可是我們卻萬萬沒想到，老師來的第一天，看到我們那一個個緊繃的小臉，端正的坐姿。他竟然笑了笑說：“不用緊張，放輕鬆就可以了。”也許就是在那個時候吧，我們感受到了他的與衆不同。他並沒有像別的老師一樣枯燥無味的講課本內容，而是讓我們自己去探索發現。別的語文老師不會做的，他就會讓我們做。因爲那是課本上的內容。明明是一堂語文課，卻硬生生的被他上成了“美術課”“體育課”。卻讓我們真正的喜歡上了語文。

在2018年11月13日，我們第一次收到了真正的信封。還記得那一天，王老師抱着個大箱子走進教室。我們好奇地往裏邊瞧着，急切的想知道里邊兒裝的到底是什麼東西。王老師不緊不慢的說：“你們呀，要有筆友啦。”我們有一點不明白，什麼是筆友？那是什麼？王老師和往常一樣笑的笑。慢慢的打開箱子，天吶！裏面裝的竟然是無數個信封！我們瞬間明白了筆友是什麼東西，同學們也都按捺不住了。有的東張西望，似乎是想要在衆多信封之中找到屬於自己的那一份。有的鄉村的站了起來，似乎是想要搶在別人拿到信封之前先拿到自己的那一份。而有的則是安靜的坐着，臉上卻也有掩蓋不住的開心。有的同學也在交頭接耳，似乎在討論着自己想象中的筆友是什麼樣子的……終於等到了發送信封的時候，被唸到名字的同學一個個都欣喜若狂，驕傲地向着鄰桌展示着自己手中的信封，又把信給拿了出來，大聲的朗讀，似乎在宣佈這個就是他的信封。沒有被唸到名字的同學表現的也非常興奮，但在這興奮中卻也夾着一絲緊張，似乎是非常害怕衆多名字之中沒有自己的一般。看着同學們把信封一個一個的領了下去，我自己也不僅緊張起來：會不會沒有我的呀？在看到只剩下十來分兒的時候，我心中更加緊張了，在心裏祈禱着：一定要有我的呀！我真的很想有一個筆友呢！終於在經過一番煎熬之後，聽到了我的名字：“王瑞佳。”明明只是三個簡單的字而已，我去興奮的要跳起來一樣，真的是高興壞了。那是一封粉色的信封，正合我意，我心想：這一定是個可愛的小女生。拿出來一看，裏面的話也充滿了童趣。不知是因爲我等的太久，還是因爲我本身就對他有好感，我感覺我真的太喜歡這封信了！那一刻我感覺像是贏了全班兒一般，得到了世界一般的開心。

在2019年3月8日，我完成了我人生中小學時光最完美的一次講課。那一次我可真的是忙的魂不守舍。在心中，我卻又暗暗佩服自己，竟然可以做出這麼好的PPT。我是和趙亞軒一起講課的。當時爲了呈現出完美的效果，我們提前一星期就開始製作。中午吃過飯之後就聚在一起，連午睡的時間都沒有了，我們在他家裏邊做好了PPT，然後又在他家裏邊試講。剛開始有非常多的困難，比如說有些特效不會添加，有一些地方我們有了矛盾，但最後都一一解決了，這還算是好的結局。因爲稿子還非常的不熟，導致一些片段還不能完美的呈現出來想要的效果，所以我們只能更加努力，於是我們在中午的時候做PPT，而在晚上的時候也就聚在一起試講，但因爲在晚上我們還需要做別課的作業，所以時間也就更加緊張了起來。在做PPT過程中印象最深刻的是在一起做的第二天中午。因爲在那一天中午我們起了非常大的矛盾，導致PPT沒有辦法繼續做下去。記得矛盾的起因是因爲我想在在裏邊兒加上一些更加全面的東西，而他認爲再加那些東西太囉嗦了，所以他並不想加，但我堅持要加，因爲我認爲這是重點。就因爲這麼一個小事兒，我們起了非常大的矛盾。導致晚上有沒有在一起試講，還是在第二天的時候，我們商量出來的一個共同的方法，就是在我的內容裏邊兒再縮短一些，那一段話用我們一人一半，在討論出這個方法之後，我們終於又回到了以往的那種狀態。並且他課堂上邊兒的影響也非常的成功，我想這應該離不開我們這麼長時間的堅持與努力吧，雖然其中有很多的矛盾，誤會，也有很多的困難，但我們都一一克服了，也許這正是王老師讓我們自己講課的道理之一吧。

記得在2019年7月28日，我們班舉行了一次研學活動。還記得那一天，晴空萬里，萬里無雲。天氣真的好的很。我來的算是非常早的一個，我去的時候還沒有一個人，於是我便就吃了一些包子。吃完了包子終於有人了。我們興奮東談一下，西談一下。有的時候談學習，有的時候談八卦，有的時候還會談一些別的東西。終於等到同學們來的差不多的時候，韓老師和王老師也來了。可惜韓老師，因爲有主要的事情，所以不能陪同，沒起一去，所以王老師就陪我們一起去。到了車上我們又和自己的閨蜜坐在一起，又開始了新一輪的談論。也不知道過了多長時間，我們終於到了。我們來到了足球博物館中。女生們看見有好玩兒的玩意兒也就湊過去東問西問，而男生卻早就不知道跑到哪裏去了。聽着講解員姐姐的講解，我們一個個的頭和小雞啄米一般一點一點的。還是不是從嘴裏發射若有若無的嗯。女生們聽的都特別認真，有的還拿出來了本子記了下來。中午吃過飯之後，我們又和男生聚在了一起，我們談論着剛纔他們去了哪裏，發生了什麼，之後我們又在足球館裏邊兒聽着大姐姐講解了許多東西，並且還親自實踐了一下。這才終於回到了學校。

在2020年6月19日，我們學校迎來了第一次小測驗。同學們有的緊張，有的卻侷促不安。而有的卻趁着還沒開始考的機會抓緊看書，似乎想臨時抱佛腳一般。我也走進了我的考場，所以這醫生開始考試，同學們都飛快地動起了手中的筆，第一場考的是語文，我一看這些題我全會，於是我便信心滿滿的寫上了答案。並且語文作文我還多寫了好幾行。我在心裏暗想：這次我考的一陣很好。考完語文，看着同學們叫苦不堪的表情，我更加興奮了。雖然說我也空下了一個題，但那個題爲確實不會呀，並且有很多同學不會。第二場考的是數學，這些題老師在課堂上邊也都講過，只不過是換了一下數字而已，於是我也非常確認的寫上答案，在下課之後也不知道是誰從哪兒拿了一份答案，我便將我寫完之後寫答案拿過去對，哇，竟然全對呀！下午吃完飯之後，我們有開始了三輪考試，下午的考試我也更加開心了，因爲這些題我認爲都非常的簡單，在我們考完試之後，我和王晨宇想出去輕鬆一下，於是我們便和家長商量好之後去了人民公園，本來想要叫上毛老師去玩。我們卻發現王老師在閱卷，於是又急忙問一下自己的成績。但王老師卻遲遲沒有回，一秒，兩秒，三秒……他終於回了消息，我一點開，這不是我的試卷嗎？之後我就看到作文代理扣了五分，我在心中暗暗的想，嗯，95分還可以。卻沒想到一會兒忘了誰給我發過來了幾張圖片，我看到那個大大的紅紅的85印在了試卷上，我起初不相信，但在確認，但是我得自己之後我不得不認清了事實，而王晨宇卻考了90分，看到我們兩個成績的差異，我立馬意識到我現在不能玩了呀！一陣微風吹過，明明太陽當空，卻不由得感覺身上涼颼颼的。心中的不甘與委屈一下子便涌了上來，突然感覺手裏的奶茶不香了。於是我便要求王晨宇把我送回家，我又回到家繼續刷起題來。但心中還是不免產生一絲委屈，明明那麼努力了，爲什麼還是沒有考好呢？也許這正是人生吧，努力了不一定有收穫，但不努力卻一定不會有收穫…………

隨着窗子因爲被風敲打而發出來的聲響，將我給拉回了現實。看着這一側意義深刻的回憶錄，和同學、老師在一起的記憶便一股腦的涌了上來。那麼多的回憶，那麼多的歡樂。我們之間的故事，似乎三天三夜也講不完。我們之間的情誼，似乎連珠穆郎雅峯的高度也比不上…………

馬上就要畢業了，於是我又不忍再看了一下我們的學校。路邊的小楊柳長高了，長壯了。上邊的葉子也變得茂盛了起來，旁邊的果樹果實已經成熟了，也許以後也會出現和我們一樣的學弟學妹吧。想要慢慢的把它摘下來而不被發現。走廊還是老樣子，交錯的花紋，清翠的顏色。可是人已今經變了，長高了，長大了。一年四季，無論春夏，不論秋冬，我們都喜歡在這裏追逐打鬧，嬉戲玩笑。無論老師告戒過多少次：＂不要在走廊裏追跑！＂，被值勤隊抓住多少次，寫過多少次檢討，仍擋不住我們的熱情，我們依舊喜歡風的呼嘯。操場，載滿了那些晶瑩而又溫暖的泡泡。比賽，跑步，遊戲，都在這裏如一朵不完美又勝過完美的花一般開放着，如星，如夢。曾經的我們，喜歡在下完一場大雨後去踩水窪。雖然腳步聲隨風四處漂泊，已經不知道去哪兒了，但濺出來的雨珠仍在地上清楚地記錄着那個畫面。教室是最爲多彩的地方，那裏封存了老師的諄諄教誨和朗朗讀書聲。課桌裏放着喜愛的筆，滿教室飄着書香。上課，用手臂組成的＂小樹林＂總是堅定地挺立着。老師彷彿是太陽，我們就像太陽花，＂太陽＂走到哪，＂太陽花＂就看到哪。白駒過隙，時光匆匆，驀然回首，才驚覺早已長大。再見了，匆匆的小學時光。

篇三：難忘的小學生活

在學校的生活是怎樣的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？還每種都有呢？

———題記

小學生活如同一盒粉筆，繪出了五彩繽紛的顏色；如同一首詩，寫出了韻律來，豐富多彩；而我覺得小學生活更如同各式各樣的美味的菜餚，裏面包含了讓人回味無窮的味道，讓我來給你一一介紹。

糖醋排骨———甜

“加油！加油！”同學們在操場上吶喊着，爲這場精彩的比賽拉開了帷幕。

“預備，開始！”，運動員們似離弦的箭飛快的衝向終點。如同交響曲進入了高潮；如同開了閘的洪水，觀衆們的吶喊聲越來越大。我使出了全身的力氣，隨着一聲歡呼聲，奔向終點。終於，獲得了個第一名！我心中如吃了蜜糖一般，甜滋滋的，又像是吃了糖醋排骨般的甜美。

苦瓜拌雞蛋——苦

我走在回家的小路上，天陰沉沉的，街上鬧哄哄的，草兒低下了頭，鳥兒也不再叫了，路上的車笛聲讓我心煩意亂。我嘆息了一聲，撓撓頭：這次考試考砸了，回家等着被罵吧。想着，兩行淚便情不自禁的流了下來……真的太苦了，猶如吃了苦瓜，那味道，融入了我的心中，怎麼也忘不掉。

在小學的最後一個學年，我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中“漫遊”。這不語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張試卷，數學老師剛走，英語老師的測試有“送”來了。真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”啊！苦啊苦！現在的學生是真的苦啊！

涼拌拉皮——酸

“嗡嗡嗡，我黯然失色，同學們諷刺的聲音猶如蚊子般的刺耳，來回在耳旁飛舞着。我右耳進，左耳出，心裏很是後悔，連累了大家，心裏酸溜溜的，如同大口大口地喝下了一瓶瓶醋，讓整個身體都感受到了酸味。”

麻辣火鍋——辣

“哼！今天真是倒黴倒到家了！”我撿起小石子就往水裏砸，“好心辦壞事，有理說不清，真是冤死了！”原本平靜的水面，被石子砸出了一道道波紋。我悶悶不樂，如吃了麻辣火鍋般，苦辣苦辣的，如吃了辣椒般，辛辣辛辣的……

還記得那是一次英語默寫單詞……

“哇！你考了100！”同學的話中透着一點辛辣。我低頭不語，看着手中那鮮紅的100分，不知是該高興，還是該難過。這時我的臉像辣椒醬一樣的紅。因爲那個滿分有水分，。想了許久，我終於鼓起了勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。

這就是我的小學生活，如同一盤大雜燴，有苦、有甜、有酸、有辣，讓人細細品味，得出了真理，只有包含了這些，才能算得上真正多姿多彩的小學生活！

六年如一日，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，小學六年時光過去了，將要升入初中了，小學生活真使我難忘。難忘和那些好同學在樹蔭下嬉戲打鬧；難忘在班級裏朗朗的讀書聲……在學校的每一件事都令我難忘。

六年如一日，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，小學六年時光過去了，將要升入初中了，小學生活真使我難忘。難忘和那些好同學在樹蔭下嬉戲打鬧；難忘在班級裏朗朗的讀書聲……在學校的每一件事都令我難忘。

記得那時我第一次出旗。那天是我第一次當旗手，一想到臺下那麼多老師和同學的目光都齊刷刷看着我時，我會多麼的緊張啊！可我又想：這是榮譽呀，我必須要戰勝我的“心魔”，試着嘗試當第一次成功的升旗手。

來到學校，走進教室，我便馬上投入到了緊張的模擬升旗場景。看着他們，我沒有自信的自言自語道：“加油！我可以的！”。不一會兒，真正的升旗儀式開始了，通過剛纔對自己的鼓勵，似乎緊張的心情真的已經被拋到了九霄雲外。看着大樓梯下的同學們似乎都在對我說：“加油，你能行的！”，再看看樓下老師那認可的眼神，我最終順利地完成了這個令我無比光榮與自豪的升旗儀式！

校園裏的樹葉正由新鮮變爲墨綠，太陽由溫暖變爲炎熱，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也要告一段落了。

美麗的母校，再見！寬闊的操場鬱鬱蔥蔥的樹木，寬廣明亮的教室，讓我們從年幼無知到成長懂事，讓我們在知識的國度裏盡情的敖遊。但我已經將要離開這裏了，去迎接青少年的嶄新的生活。我將要摘下紅領巾，去戴上閃亮的團徽。

六年中發生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一隻只小船上，它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊！

忘不了，忘不了，永遠忘不了……小學生活如珍珠一般流光溢彩，讓我無限流念。又如河水裏的水，順流而下，一去不復返……光陰啊，半年之後，能讓我再見母校一面嗎？

每個人，每件事，我的成長足跡上都有一次難忘的人，難忘的事。我在記憶的沙灘上奔跑着……

時間飛快的流逝着，歲月催人快。月亮在天幕下升了起來又落了下去，多少個輪迴？轉眼間，我在這個校園裏已經度過了6年的光陰，花開花謝，潮起潮落。一路上，我經歷了許許多多。在這6年我也成熟了許多。

在這即將分離的季節，我想對同學們說，謝謝你們這六年來的陪伴，在這六年的校園生活裏面有過孤獨，初入學校的時候，就感覺到了一個陌生的環境，是你們讓我感受到了熟悉，我們在一起打鬧；有時候我們會好到形影不離，一起吃飯，一起上廁所；有時候，我們也會爭吵，可是很快就能夠和好了；我們在學習上雖有互相競爭，但是也會互相幫助；在初入學校的時候，爸爸媽媽會擔心我的性格，怕我跟其他人交流有障礙，會讓我感到孤獨，是你們讓我的爸爸媽媽放心我在學校裏。希望你們能在接下來的初中生活，學習進步，天天向上！

在這即將分離的季節，我想對我自己說。過去的已經過去了，要感謝我自己過去的努力，在過去的六年裏，我有些方面也做得不是很好，在接下來的時間裏，就得改正；在過去的六年裏，我做得好的一些，就要繼續發揮下去，不念過去，不畏未來！希望我能在未來的初中生活裏，更加的勇敢，更加努力，成績更加突出！

時間是過得真快，沒想到我的小學生活這麼快就要結束了，在這六年裏面經歷了很多，有過淚水、有過笑聲、有過汗水，這些，都是我的小學生活的美好回憶的組成部分。

記得那一次的經歷，讓我難忘，那是一次校運動會。每個班級都會選幾個人去參加比賽。每一次到了我們班的人蔘賽的時候，那麼另外的沒參加比賽的同學就會在現場旁邊給他們加油打氣。每個人都在喊“加油”氣勢相當龐大，就是爲了讓參加的同學更有信心，我們每個人也都在出自己的一份力。不管有沒有參加比賽。

還記得那是一次跳繩比賽，但彼跳繩非此跳繩，此爲跳大繩。那天，同學們一個個摩拳擦掌，我的心也是砰砰亂跳。

比賽開始了，同學們一個接一個地往上跳去，幾乎沒有斷過，像一隻只靈活的小燕子，在繩子上面“飛來飛去”。特別是我，眼看馬上就輪到我上場了。可是，我還穿着肥大的羽絨服，穿着羽絨服怎能跳好呢？怎麼辦？脫！眼看着前面只有兩個同學了，我以最快的速度拉開拉鍊，雙肩一抖，“唰”的一聲脫下了羽絨服，然後連看都沒看一眼就朝老師的方向扔了過去，老師也好像和我心有靈犀一樣，一下子就接住了。這下，我可以“輕裝上陣”了，再剩下的時間裏我發揮出了我最好的水平，和同學互相配合。

日月如梭，時光流逝。轉眼間又到了緊張的期末複習階段，在即將畢業的日子裏，回首往事，讓人感到幸福快樂。在跟王老師學習將近兩年的日子裏，有多少快樂，多少感動，多少風雨，多少淚水交織在一起。

跌跌撞撞，一轉眼，六年的小學生活有這麼過去了，原本還在抱怨時間太慢了的我們，就要分開了，現在後悔也來不及了。在六年裏，我們一起經歷了風風雨雨，度過了悲傷難過，一起開心快樂。但是不管開心也好，難過也罷，我們之間的這些點點滴滴我都會記住的。

別了，即將離我而去的小學時代，迎接我的，則是中學的一片光明。

篇四：難忘的小學生活

還記得有一天家訪的晚上。當天晚上，我聽到王老師給爸爸打電話，馬上就要來家訪！老師是來幹什麼呢我在心裏猶豫着，是不是因爲我考試非常差而批評我。我心裏有一絲絲的緊張。當我看到王老師的第一眼，就問：“您來幹什麼還要跑一趟”王老師回答到：“你考試考得那麼‘好‘，當然要來看望一下”果然還是被我料到了。剛進門王老師就要我的試卷，我就在旁邊緊張的抖腿。雖然老師說來家訪是批評我的，但是老師。其實老師並沒有批評我的意思，只是拿這個當“謊子”，而是在表揚第一題寫的還全部都對。老師說了這句話，我。我平靜了下來不再和剛剛那樣緊張。經過那些酸甜苦辣的語言。王老師，最後給我們拍了幾張合照，就離去了。

記得有一次語文課堂，讓我們做事件活動給筆友寫信。你一天，筆友終於把信有寄回來了！我期待的坐在我的座位上默默等待筆友的信的到來，開心極了，每一位同學都期待着自己的禮物和信期待的心情。好多同學的信和禮物都收到了，我一直沒有收到我的信，期待下一個點到的是我的名字。我焦急得想：“她是不是忘記了？”終於老師喊到了我的名字“李春琦！”我開心的跑過去，趕緊把信拿過來，急忙的打開想看看裏面寫的是什麼？發完信全班都開開心心的拿着自己的信和禮物。

還記得有一次語文課堂的三人行，必有我師焉。剛到我們班裏，我就感覺到了一絲絲的殺氣。我在臺下問：“你們兩個是不是走錯班了？”兩位小師妹傻傻的看着我說：“我也不知道啊！”向我笑。他們拿着自己的本子走到了講臺。原來是老師讓他們來展示自己的書寫。真是的時候我呆呆的在臺下坐着。我吃驚的笑了。驚訝的在心裏說二年級的小師妹竟然比我們班的同學書寫要好的好幾倍。在我們班裏還真找不出幾個要比質這兩位小師妹要好的書寫。剛剛的殺氣果然是對的。我搖搖頭看向我們班的同學，哎！又遭了，好丟臉啊~

當時剛上六年級時聽到一個消息。我們換語文老師了。聽說是一個非常嚴格的語文老師還是一個德育處主任。（王老師），當時我崩潰了。我在心裏想“好日子到頭了。”開學的第一天見到王老師一看就是很嚴肅的樣子。但剛教我們的第十天我就感覺到這好像不是老師吧。老師不可能上課不帶課本，老師不會上課帶我們做遊戲。況且還是語文老師。全班同學都沒把王老師當做老師。都把王老師當做朋友對待。因爲王老師不像老師。因爲，是老師的話不會，是老師的話不會用自己家的車帶“外人”（同學）出去玩帶“外人”吃飯。王老師和誰都玩的來，沒有討厭他的。剛聽到這消息事非常後悔，但是現在一點也不後悔。最後悔的是沒有早認識他早拉我一把。

篇五：難忘的小學生活

2019年的一個暑假，我們王老師要帶着我們全班去臨淄研學。那天下午我正上完輔導班回家，我媽媽對於我說：“你們班裏要組織活動，你知道嗎？”我回答說：“不知道”媽媽說我們要去臨淄玩，聽了這句話，我開心的就要跳起來了。第二天上輔導班的時候我得意洋洋的對我的輔導班的同說：“我過幾天就要去研學了，你們羨慕不？”我帶着驕傲的語氣跟他們說，他們說：“有什麼了不起的，唉，對了，你什麼時候去？去哪兒？”“星期日，好像是去臨淄。”

過了漫長的幾天後，終於來到了那一天，臨走前爸爸，讓我買上幾瓶水帶着，買完水爸爸就把我送到了學校門口，因爲我們在那裏匯合到了那裏看，肯定有很多人去了，當然少不了我們的王老師，但是我沒看見我的鄰居李希堃，我就四處問同學原來他不去，當時我也不知道什麼原因，只顧着我們開心就好了就沒多問。這時我們看見董永公園門前有兩輛校車那是我上學坐的校車，同學們都說不會吧，難道要坐校車去？過了一會兒，一輛非常好的大巴開了過來，看到這裏，大家的心情都好了，上車後，老師先讓暈車的同學坐前面，不暈車的同學坐後邊，當然我不暈車，所以我晚上車，我的一個同學給我留了一個座位，在車上行駛的過程中趙澤鑫和我算有哪些同學沒來，突然想到吳柯桓沒來，但是我看到他在羣裏接龍了，那他怎麼沒來呢？過了一會兒，來到了一個地方，停下了車，吳柯桓上來了，原來他在這裏上車。

我們到了那裏，開心的不得了，下了車我們就東看看西望望，到了我們要去參觀的那個門口，望老師給我們拍了照，一個集體照，還拉着橫幅。我們進去以後，第一個到達的地方是一個拓印的地方，那裏我學會了括印，東峻同學他弄的應該是抹太多了，所以已經爛了，當時他尷尬極了，因爲還要蓋章，他的就更顯得不好了。

過後，王老師讓我們分成兩組一隊男的生一隊女生，讓我們差開參觀。我們又來到了大廳，他們讓我們穿齊服，那時我才發現，古代的服裝穿進去很麻煩。穿進去後，那個老師教我們齊禮……

篇六：難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭，小學六年的生活，如輕煙被微風吹散，如薄霧被初陽蒸融，如灰塵被雨水沖洗，如黑暗被光明驅趕。

與同學相處了整整六年，從我心中古板，嚴厲，連同學們不交作業都不趕的老師轉了360度彎。如果一想到與你朝夕相處，深情厚誼的同學要分開了，和老師分開了，會哭嗎？不，我一定會笑得很燦爛——

記得那年夏天，我深深的記住了那一晚上——媽媽我出門了，說完我變拿上手機就奔向了人民公園，我本以爲我去的很晚了，沒想到，我在那裏等起了他們——

還記得我第一次進入我六年級的教室，第一次遇見六年級的老師—王老師，那是2019年秋天，那一天天氣十分晴朗，本來以爲和往常一樣，只不過是換了一個官職很大的老師，我心不在焉的進入了學校，迎面而來的是王老師，和他的課本，還有韓老師再訓斥當天的值日班長，王老師看見被訓斥的值日班長，便拿出自己的手機，拍了下了，我看到了那一刻，我心裏充滿了氣憤，心裏想：“看到別人再那裏被訓，他不僅沒有勸，還拍了下來。”後來發現王老師是一個好老師，他拍下來是爲了……

那是一個昏沉的下午，我剛到學校，王老師就叫了我過去，王老師讓我背一下主題，我怎麼知道什麼是主題，應該就是概括吧，那我只好硬着頭皮上，可是，王老師卻有些訓斥的說：“啊，什麼？我說的是主題啊，你難道一個字也沒背嗎？”我一臉懵的看着老師，以爲老師會訓斥我，老師卻沒有訓斥我，反而讓我去買一本七彩課堂，我有點奇怪，不是應該靠自己努力學好嗎，爲什麼要買七彩課堂這種工具書呢？可是老師的命令就是聖旨，在接下來學習的日子裏，我才知道了七彩課堂這種普通人眼中的工具書，作弊書是有多大的作用，我們考試並不會帶書上考場，但是那些知識卻是反對這種書的人沒有的，我情不自禁的佩服我的語文老師。我在那裏轉了好久，心裏想：他們是不是騙我啊，當！一聲響，給我發過來了，微信：你們咋沒在董永公園呢？

我苦笑起來，我天那，原來是去錯地方了，我還是玩一局遊戲吧，我剛開局，王老師和孫同學，就來了，我們和王老師圍着人民公園走了半圈之後，張同學有發了微信過來：“你們在哪啊，我咋沒看見你們，那晚上我們費了九牛二虎之力，他終於走丟了”最後還是我們找到的他。

那天晚上吹着小風，我們三個在人民公園度過一個開心又激動的夜晚。

我們班事蹟還有很多很多，說都說不完，比如那一次上體育的時候，我們在操場上打籃球。我們連規則都不知道，甚至不知道球是應該投進籃筐裏面。我方搶到了球，他們還往我方的籃筐裏扔。還是繆同學告訴了我們規則，他教了我們一節課。功夫不負有心人，我們終於投了個3分球。

還記得那是2019年春天，老師讓我們交出一個回執單，我努力的回想，終於想起了回執單的事情，可是爲時已晚，老師憤怒的吼道：“沒拿回執的都給我站起來！”我的心彷彿被撕碎了，愣了老半天才站起來，老師憤怒的衝向我，大聲，憤怒的吼叫着：“全班只有你沒帶，你狠懶奧。”我腦子只是一片空白，這個過程雖然還沒有半分鐘，可對我來說，那時候的一秒就是一年，好不容易等到老師不訓斥我了，我腦子那些混亂的記憶又清晰了，我第一時間想到了憤怒和生氣，不就是忘帶了個紙嗎。

還記得那是2019年的冬天，我早早的到了學校，我的眼裏還有些模糊，看的了一個胖胖的中年人，坐在教學桌哪裏，黑板上寫着看配套，我腦速飛速旋轉，纔想起來，有配套這個作業，可是爲時已晚，王老師大聲的喊道：“白世騰，你知道我要看作業不作業不，來的這麼早來玩呃”

我及小聲的說了一句：“知道有作業”

王老師又說道“知道有作業，你還不過來看啊，你看着你離着誒揍不遠了呵。”

我害怕的走了過去，老師用憤怒的眼神看着我，（當時我害怕急了）說：“你那作業呢？”我也不知道哪裏來的勇氣，大聲的說了一句沒寫，本以爲老師還說我一頓，沒想的只是說了一句：“補上的吧，今天我不會讓你好受了呵。”

校園見證着我們的友誼，天和地都在看着，我一定會記住，在小學有一羣歡樂的你們！

小學生活無疑是童年最美的一部分。我現在知道；只有敢正視挫折的人，纔是真正的強者！分別同學，分別老師，分別母校，這是人生中的一部份，所以我決定不哭。

篇七：難忘的小學生活

時光飛逝，轉眼間，小學六年級就要過去了，童年的快樂時光，鐫刻在心田的深處。

老師對我們的關懷和鼓勵，我對老師的敬仰變成了回憶；與好友在一起的回憶；手捧滿分試卷的愉悅心情；學校的文藝演出中，臺下向我投來羨慕的目光，幕後有老師對我們的信任和培養……

記得有一次，語文老師佈置寫作文和做題，其中作文是要拍照傳給老師的。可我在課上聽得很清楚作文要上傳。但我一回到家就把這事兒給忘了，老師叫我們做的題我也只是應付了應付，一心只想着做完了作業看電視玩手機，根本沒有認真做。到了教室看到老師要抽查作業。心裏想：我的天哪！作業根本就沒認真做，作文也沒有上傳。肯定要挨老師的一頓臭罵，等到老師到檢查我的時候，我閉着眼，咬着牙正準備老師的那一套詠春拳的時候，老師卻撫摸着我的頭說：“以後要認認真真的完成作業，不要馬馬虎虎。如果你對待學習馬馬虎虎，那學習也會馬馬虎虎的對待你。”聽了老師的一席話。我倍感深受，心想我一定會對學習認認真真的！

記得還有一次，我和我的小夥伴們在我老家的麥場上一起玩捉迷藏，到我找他們的時候，我都找到了。可還有一個人沒找到，我很着急，心想：捉迷藏這方面那我可是專家呀，如果這次我輸了的話小夥伴們一定會笑話我的。

不行我一定不會讓他們笑話我的！可是他在哪呢？我怎麼也找不到，我一想，他會不會藏在草垛子裏呢？應該會吧。

嚇唬嚇唬他吧，於是我從口袋裏掏出半包擦炮來，點着以後，我就扔到草垛子裏。我們那時候擦炮都很劣質。有的是啞炮————啞炮呢就是點着以後只冒火不響。而我扔的那個就是啞炮。

這回玩完了……當我回過神來的時候，火已經燒得很大了。而我的那些夥伴已經嚇跑了。心想這都是些什麼朋友啊。現場只留下我一人在那，我大喊：“着火啦！快救火呀！”

於是許多人跑過來一起幫忙救火。有往火裏倒水的，還有往火裏吐唾沫的。爲了別人看出我不是我點的火，於是我也往火裏吐了好幾口唾沫。還差點燒到我的嘴脣。火終於滅掉了。滅掉以後其他人也都走了。麥場的主人王大爺正在教育我不要玩火。

我爲了證明那不是我的錯，是擦炮的錯。於是我又扔了一個，剛想對王大爺說：“看這不是我的錯，是擦炮的錯。”

沒想到它還是一個啞炮！於是火又着了起來。又是熱心羣衆的幫忙火才滅掉。

此時王大爺已經回家了，只有我站在那兒。此時的我已經不信邪了，我就不信他不響！我又又扔了一個，還是一個啞炮！

王大爺看到以後正幸災樂禍的說：“誰家這麼倒黴。”仔細一看又是自己家着火了。剛想出去叫人來救火，王大爺一想：我是先拿棍子呢？還是先拿鑼呢？唉救火要緊那，還是先救火吧。火又又一次被熱心羣衆給撲滅了。

當天晚上我的夥伴樂了開花，我的屁股也樂開了花。

還記得有一次還記得有一次老師說：“下午要帶動植物，觀察寫作文。”我高興壞了：“哪有這樣的作文課？就帶我的依依吧。”

你們猜依依是誰？是一隻小倉鼠。模樣很可愛：遠遠地耳朵，黑黑的眼睛，帶着黑紋的白毛和裂成八瓣的鼻子。我想同學們一定會喜歡它的。

下午，我迫不及待地抱着依依的籠子衝出家門，一屁股坐上車，命令爸爸：“快走快走！”終於到了學校，我拎着籠子風風光光的地走在路上。

到了教室，我剛坐下，一羣人就圍過來看我的依依。依依沒有像上次那樣害羞，而是大大方方地爬上籠子頂，自由自在地打着鞦韆，給大家做表演，同學們拍手叫好。

這時候，其它同學都陸續的走進教室，我一看，哇，好多動物呀！小剛拎着狗籠子，裏面的小狗使勁地叫着“汪汪汪”。小明提着貓籠子。裏面的小貓好奇地叫着“喵喵喵”，一邊叫着，兩隻眼睛滴溜溜地瞅着依依，依依被瞅的直打哆嗦；小凡抱着裝兔子的盒子進來了，兔子趴在盒子裏一動不動，它的眼睛害怕地望着小狗，被嚇得更紅了；小烏龜被裝進桶裏帶進了教室，不甘寂寞的它想爬出來湊個熱鬧，不料桶壁太滑，爬一步滑一步，“吧唧哧溜”直到摔了個四腳朝天，也沒爬出來……

同學們把動物們放在了講臺邊上，頓時，教室內響起了一片動物的悄悄話生，“咕咕”“吱吱”“喵喵”“汪汪”“吧唧”簡直一團糟。老師打斷了它們的悄悄話，抱起兔子講起課來了。老師一邊伸着胳膊，一邊寫字，一邊看着兔子說：“這是一隻特別粘人的兔子……”

老師講得很精彩，同學們聽得很認真。最後同學們都寫出了特別生動的作文。真是一堂有趣的作文課。

有些事情，經歷時間的流逝就會忘記，但有些事情在一瞬間發生，卻終生難忘。

這天是清明節，我和幾個小夥伴去河邊遊玩。我們沿着河邊向前走去，突然，不知誰大叫一聲：“看！那是什麼？”我的目光轉移到河裏，只見河水裏果真有個幽靈般的東西，可把我們嚇壞了。但其中一個膽大的男孩說：“怕什麼，難道還真有鬼不成？我倒要看看這是什麼怪物。”說罷，他便隨手找一根小木棍，拍擊水面。“水鬼”像感應到了似的朝河邊游來。

一個小夥伴說“快走！‘水鬼’來了！”那個男孩卻胸有成竹的說“沒事”。

“水鬼”漸漸逼近了，我們都害怕的後退。“水鬼”這時已經游到了岸邊，仔細一看，原來就是一個纏着水草的方便袋。

回到家後，我不由得又想起那一瞬間，真是令人毛骨悚然，還以爲在清明節真會有鬼呢！

轉眼之間，小學的六年學習生涯即將畫上一個圓滿的句號，開始初中三年的學習。在這段六年學習中我曾經有過很多難忘的經歷，但最讓我難忘、記憶至深的事情發生在一年級考試……

剛剛從幼兒園生活跨進小學生活，一個懵懂無知的我還不適應。在班裏我認識了很多同學，還有和藹可親的葛老師，開始了我的小學生活。經過了幾個星期的接觸和學習，葛老師就說要測試我們掌握了多少知識，準備考試。我看到了老師說“考試”時的表情非常嚴肅，我就在想：測試是什麼？考試是什麼？是遊戲嗎？我帶着這疑問等到了第二天。

第二天，我們在教室裏讀書，看見葛老師拿着一卷大紙，發了下來。我接到那張大紙，一看，上面寫着“語文測試卷”五個大字，又看了下面，密密麻麻的文字和橫線，我這才反應過來老師說的考試是這樣的，嚇得我把知識全忘光了。考試開始了，我一時回想不起來，動不了筆，呆滯在哪裏。葛老師彷彿看出了我的心，慢慢地走了過來，俯下身子，在我耳邊說：“沒事，只要努力了，一切都不成問題。”這句話使我深深的印在了我的腦海中，並大大的激勵了我，知識彷彿全“遊”回來了，我馬上開始發瘋似的做，那句話時時縈繞在我耳畔。沒一會，題目就做完了，我開始仔細的檢查，直到交卷。

第三天，我回到了學校，試卷也批改好了，老師發了下來我一看到試卷就非常興奮，更忘不了老師的那句話。這句話已成爲我學習的動力，動力的源泉！

走在灑滿陽光的道路上，聽路旁喜鵲歡樂的歌唱，原來快樂如此簡單。雖然暴風雨也會突然襲來，但海巖的成經得起風浪的考驗。回首成長的歷程，一路上留下了深深淺淺的腳印，感謝生活給予我們一點一滴的教誨，我們學會了珍惜，學會了諒解，學會了善待他人……

那是一個紅霞似火的傍晚，我被一道難題難住了，左思右想也得不出答案，爲此，我心煩意亂，猛捶桌子來給自己解恨，差點把桌子給砸碎了。這時，故事主人翁上場了——

一隻異常可愛的小貓向我款款走來，一身華麗的白色絨毛，沒有一點瑕疵，流線型的身形更增添了她的美麗。兩隻寶石藍的眼睛特別美麗，小巧的嘴巴在兩撇威武的鬍子中間。這一切，都是我很喜歡它。

當我看見小貓時，我的怒火沒了，抱起它，“小貓咪，你好漂亮！你走路的樣子好悠閒，幫幫我，”我的心情漸漸好了，我若是也像小貓一樣悠閒，平靜多好，突然，我想我應像小貓一樣以悠閒地心態去解題。

於是，我坐在桌子前，以平和的心態，靜靜的思考幹活纔剛才的問題。慢慢地有了思路，突然我眼睛一亮，找到了隱藏的條件，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。很快，我的作業寫完了。從此，我也學會了面對困難的心態。

我太感謝那隻小貓了，每想起此事，我都會抱抱小貓，和它親熱一番。我心裏也會蕩起微微的激動……

儘管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有着不變的故鄉夢，小學時光的苦和快樂，小學時光的腳步越走越遠，那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不爲人知的童年的祕密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的遊戲是一道永駐心田的風景。

篇八：難忘的小學生活

還記得，記得，還記得，記得，還記得，記得這幾個詞在我腦海中不斷的迴盪，難忘的小學生活回憶也在我腦海中充斥着。

還記得我的第一堂語文課數學課，英語課心得課，科學課，我們抱着試一試的態度踏入正式的校園生活。抱着試一試的態度學習知識。

難忘的小學生活總是這麼快的過去，我們從一年級來到六年級就像是翻書一樣，一頁一頁地離開我們，我們又玩了一夜就少了一頁，這不就好比我們的校園生活嗎？同一年級到六年級時間不斷的逝去，我們的時間也就越來越少。

還記得一二年級的那一場鬧劇，在大樓梯底下好的空地裏我們看到有一個孩子Laku老我們都在圍觀。嗯，不覺得這樣很好笑嗎？到現在想起來都覺得當時的做法很幼稚，在同學遇到困難時，我們不是應該在那看熱鬧，而是應該去伸手幫助他們。

還記得有一次我們班的有一位同學不小心吐了我們班的曹同學卻義無反顧的去給他脫吐出來的食物殘渣，而我們離他近的一些同學都離得他遠遠的，生怕噁心到自己在吐一下。而在下一節語文課的時候，王老師卻說了你們笑什麼，你們走什麼，你們應該和曹喻祥一樣在那兒去幫助他人，而不是選擇逃避選擇嫌棄。所以我要非常表揚曹同學。

還記得有一次我們班第一次開空調，當時是三年級王飛老師教我們，那個時候老師用手機遙控器給我們開空調，可是空調開到一半卻自動關停了，我們好奇地看着。一關一停一關一停，弄得我們笑得不得了。在班裏鬨堂大笑。

記得還有一次我們班正在上英語課。大家一起在着每道題，結果出來後韓老師也就給我們開始講題，在講題的過程中老師也給我們下了很多的坑。下了很多的圈套，讓我們往裏面使勁鑽，而老師點名卻是與衆不同，他明明看着坐在最南邊的趙同學，卻點了坐在最北邊的孫同學。由於孫同學當時還沒有做出這道題來被老師的坑坑的一個慘啊同學們也都待哈哈大笑。

…………

在剩下的這段時光裏，我們要珍惜所有的時光。努力讀一些書，努力多學一些知識，爭取考一個你自己理想的學校，讓我們一起加油吧！

篇九：難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學時光即將結束。小學六年，說長不長，只是人生長河中的短短几年。說短不短，給無數人留下了不可磨滅的回憶。

小學六年，我過有很多老師，最讓我難忘的是教語文的王老師。

記得五年級的時候，您成爲了我們的語文老師，第二天，我就發現了您和其他老師的不同。別的老師都不讓我們用參考書，而您卻讓我們去買參考書，並讓我們多參考上面有意義的東西。

記得有一天，我認爲自己背不過預習作業，看到你在檢察預習作業，心裏十分忐忑，我想：如果不進教室，那就是在自欺欺人，而進吧，又覺得自己背不過，挺丟人的。我想來想去，也沒有想出一個結論來，根本不敢進教室，一直拖到了上課。上了課，您讓我們寫檢討書第二天上交。我當時覺得很詫異，只不過是沒有背預習作業而已，怎麼還得寫檢討書哪？這也太小題大做了吧！雖然這樣想但誰又敢說出來哪？也只好聽從您的命令。課間您又讓我們背了預習作業，我想：完了完了，要不是因爲背不下來，誰不進去啊？我當時覺得很害怕，不想去，更不敢去，但因爲沒背預習作業的人不多，誰沒去您一定知道，最後免不了被訓。於是，我還是很不開心的去了。結果，沒想到我居然背得比較熟練。這件事雖然已經過去一年多了，但還是讓我記憶猶新。

記得2019年7月28號，六年級一班第一次組織研學，我很興奮，也很期待。畢竟是小學以來第一次。去臨淄的路上，窗外的絲絲涼風，吹得我很舒服。車外的歪脖小樹一顆一顆挪移出了視野。這時，我在想：這次研學會有怎樣的經歷和體驗呢？想着想着，我有點餓了，於是拿出了包裏的零食，撕開包裝袋，大嚼起來。又過了大概幾十分鐘以後，我們終於到了此次研學的目的地：臨淄。

到了臨淄，自然要下車了。一下車，似乎有一股濃濃的熱浪撲面而來，這也太熱了！車上的愉悅心情立刻煙消雲散。居然這麼熱，希望博物館裏開空調吧。隨着隊伍走到了博物館門口，房檐遮出的一片陰涼使剛剛在烈日下暴曬的大家十分舒適。進了博物館，大家異口同聲地說到：“哇塞，好涼快！”也是，館內開着空調，外面氣溫很高，起碼有30以上，而館內空調吹出的習習涼風也確實很涼快，一熱一冷，反差極大，不呼叫纔怪呢！

幾個小插曲過後，這次臨淄之行就算正式開始了。第一項活動是拓印，也是令我印象最深刻的一項。首先，有個叔叔（哥哥？）教給我們拓印的步驟，我一看：這也太簡單了！一會就能做完！想到這我對別的同學說：“這太簡單了，一會兒就可以做完！”

可就應了網絡上的一個梗：眼：“我學會了！”手：“我學廢了！”的確，這個拓印是挺難的。不過功夫不負有心人，經過了一段時間的努力之後，我終於把拓印做好了。做好了拓印後，我們拍照留念。

然後我們去參觀了博物館收藏的文物。這些都是齊國時期人們使用的物品、武器等，十分有價值。

好了，下午沒啥好說的，結束。

記得2020年5月27日上午第三節課上課前，子霖給我講了個故事，那個故事很有意思，我一直笑到了上課。上課鈴打響了，正在樓道里“鬼哭狼嚎”的同學們，吼叫着奔向教室裏。在最後一個同學回到了座位上後，大腹便便的王老師進來了。老師進來後，首先叫同學們拖開桌子，大家都很不解，紛紛議論：“這是要幹什麼？”“老師要搞什麼名堂？”不過很快，議論聲就停止了，因爲老師說出了他的打算：“彙報‘我的年味故事’原來如此，是要我們彙報作業。十幾分鍾過去了，這時晨宇同學上臺了，她講得很不錯，繪聲繪色，使我如身臨其境。她講完了她的年味故事之後，在做遊戲時，我一個疏忽，被抓了上去，可禍不單行，在我即將上去時，可惡的子霖趁機悄悄講了一遍故事中最搞笑的部分，結果上臺後，我慢慢回憶起來了整個故事，然後我就一直咯咯咯地笑個不停：咯咯，呵呵呵，哈哈哈哈哈哈哈哈，噗哈哈哈，呵呵哈哈哈哈哈，噗。笑着笑着，下面的同學們也一直在和我一起笑，尤其是希堃，他笑得最大聲。大概過了半分鐘，我才勉強控制住自己。這時，一直沒有說話的王老師卻發聲了，他讓我背誦《十五夜望月》，於是我輕鬆地背出了第一句，結果背完後，有忍不住笑了起來：呵呵哈哈哈額額額額呵呵額額額額額額額額額額呵呵哈哈。笑了一陣子後，我剛控制住自己，看見明哲的動作，又一次笑了起來：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈噗哈哈哈額額額呵呵。

這件事使我知道，要控制自己的情緒、慾望，才能做得更好。

記得2020年的冬天，寒假馬上就要到了，王老師帶着我，晟君和柏瑩去家訪。我們先去了泊嘉的家裏。王老師開着車，從錦秋辦事處出發，進了帝景苑。不一會兒，就到了泊嘉的家。老師打了一個電話，過了一分多鐘，泊嘉下來接我們了。我們隨着王老師到了泊嘉的家裏。到了泊嘉家中後，泊嘉的姥姥非常熱情，給我們一人倒了一杯水。

王老師轉過身去，拿出了語文試卷。看到語文試卷，我們大喜，趕緊把腦袋湊了過去，想看看分數，可惜王老師翻的太快，我什麼也沒看見。老師找到了泊嘉的卷子，遞給了他，並說：“你看看你的分數。”而後，王老師又跟泊嘉交談了一段時間，又帶上了泊嘉，去了澤慧家。

來到澤慧家時，她正在洗澡，我們只好在樓下等着。“啪”“誰？”等了一會兒，一個雪球飛來，我沒有防備，結結實實捱了一下。我回頭一看，果然是晟君。我迅速團了一個雪球，朝他投去，可惜突然颳起了一陣風，把雪球吹飛到泊嘉的臉上。正在我想着怎麼解釋時，澤慧洗完澡，穿好衣服，叫我們上去了。幸好，逃過一劫。

進了她的房間，整齊的書桌上擺放着試卷、參考書。一本打開的試卷放在桌子上面，試卷上的題目寫得密密麻麻。

我們又來到了立誠爸爸的水果店。我們到了那裏時，立誠爸爸正好出去了，屋裏只有他一個人在自己看電視劇。我們來到了人行道上，他也沒有認出我們，直到我們推開門進去了，他才認出我們。

看到王老師來了，立誠很吃驚：“嗯？你們怎麼來了？”王老師沒有理他，拿出了試卷，找來立誠的媽媽，與他交談起來。我們沒什麼好乾的，只好與他交流起來。我開玩笑說：“給你一塊錢，給我個榴蓮吧。”結果他還真當真了，說：“怎麼可能，榴蓮很貴！”我一聽就樂了。結果他說：“有什麼好笑的？”

六年小學生活，給我帶來無數思念。是緣分讓我們相遇，是友誼讓我們緊緊相連。六年，我們一起經歷過很多事，使我畢生難忘。

篇十：難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭，小學生活即將落下帷幕，但還是有許多難忘的事情值得我們回憶，就像是書籍一般永垂不朽。

還記得那天王老師與我們立下的那個美好的約定，那天因爲那個約定一晚沒有睡好，因爲我想明天我們就可以去玩了，不禁在腦海中勾勒出明天大家一起開心的場景，所以激動的睡不着！早早起牀的我卻沒有一絲倦怠感，期盼着快點到時間。

早晨終於盼到了老師的車影，當我激動的打開車門時，發現付同學和牟同學已經嬉皮笑臉的坐在了車裏……

一路上，我們談笑風聲，問題滿滿，但讓我記憶最深刻的是付同學講的一段話：“你五點起牀，有的人四點就起牀，你十點睡覺，有的人十二點才睡覺，你考110分沾沾自喜，有的人考119分淚如雨奔，你比別人付出了雙倍努力，有的人付出的努力是你的四倍，不要總以爲自己很了不起，一定會有人比你付出的更多……。”這句話讓我很受啓發，老師也給我們講了許多他的教學經歷，他不是隻教過好學生，只是想給我們樹立榜樣，讓我們在前進的道路上更有動力！

我們嘰嘰喳喳的的討論着，我都擔心那麼多問題會不會吧老師的頭給搞大了！

也許是因爲過於興奮，感覺不一會就到了打漁張森林公園，我們每個人都被這裏漂亮的美景給吸引住了，發自內心的感覺：“真的好美！”

下車後我們第一時間就來了一張合影，記錄了這美好的瞬間。

站在黃河的岸邊，面對着波濤洶涌的黃河心情感到無比愉悅！在濛濛細雨中，我們嬉鬧着，使我們忘記了作業的繁重，遠離了媽媽的嘮叨—就當我們去網紅橋上玩時，付同學因爲不敢上去走，王老師就悄悄地找到了我和家瑞，悄悄地與我們說：“你倆去上面把她蕩下來的！”“好嘞！”

我與珈瑞異口同聲的說，到了那上面，付同學問了一句：“你們想幹啥？”我還沒蕩起來付同學就跑到了終點還給了我一腳。

還記得那天去吃飯的時候，咖瑞同學的爸爸在吃飯時讓我感受到了作爲一名喬莊人民的熱情，喬莊人民愛吃辣，這是因爲他們的熱情就像是辣椒一樣，熱情似火！他們喜歡招待客人，他們也總是希望客人們來到這裏就像是來到家一般的賓至如歸，他們也希望客人能夠在家裏能夠不拘小節，更希望客人能夠開心。

過了這一天，我們也非常開心，回去的路上王老師還說過，他也不是神，他也不能只有像劉學姐一樣的學生，但這只是爲了給我們立一個榜樣，讓我們學習成績可以像她一樣步步高昇。

篇十一：難忘的小學生活

小學六年級了，也要去初中了，自己也長大了。許多以前的事，有模糊的，有清新的，也有的忘記了。其中有幾件事讓我印象深刻。那是一個美好的早晨。一個新的學期開始了。我得到了一個不好不壞的消息。老師換了。原來的語文老師走了。但又有一個新老師來了。記得老師的到來，我的印象是身份特殊又戴着眼鏡的老胖子。但短短一會，我就覺得他是一個幽默的老師。一個愛和學生互動的老師。最深刻的一句話就是和我們做朋友。我很難相信居然有老師主動想要和學生做朋友。但事實如此。而我得知他的到來是爲什麼的原因後，更加震驚。但現在想想，如果沒有王老師，小學要多無趣呀！只是王老師是因爲我們的班級伐績有點差了，纔來到我們班級，讓我們班級的成績提起來。這條消息在我親的時候感到很不舒服。可確實是這樣，唯一可辦的就是自己好好努力了。不然還有什麼好辦法呢？我又記得因爲老師，我和同學們還學起了鬼步舞。這是先例。但我覺得王老師是一位特別會打破常規的王老師。會很有趣的一位老師。當時那場鬼步舞。持續了好長一段時間。留下了不可磨滅的記憶。想起那段記憶就感覺好快樂，讓人想笑。其中跳鬼步舞最好的同學有兩位，一位是女同學劉伯瑩同時也是班長；因爲是男同學馬旭陽。其中更勝一籌的是男同學馬旭陽。跳的可好看了，特別帶勁，讓人感到一種很好的氣氛。鬼步舞又叫夜步舞。可強身健體。班裏的馬旭陽同學還把鬼步舞專門用在表演時，跳鬼步舞。每次跳完一遍後還想要他再跳一遍。我還記得，因爲王老師的身份等原因。我們參加了許多以前從沒參加過的活動。包括，代表學校做的一些事情。或者是代表高年級給低年級生戴上紅領巾，讓他們以後就是少先隊員。那場面可嚴肅啦！我至今都在爲給低年級同學帶上紅領巾而感到高興。想着帶紅領巾時，低年級同學期待的眼神。就想到，我也是從一年級到現在高年級的呀！如今我都要離區小學前往新的學校，前往初中這個地方，開始進軍了。又想着，老師把課都交給同學讓同學們講課的情景。我記得我的課。講的是《半截蠟燭》的事。當時還出了點問題，但都順利過去了，現如今想起來又覺得一陣好笑。老師不僅在學校這樣，有一次還在學校外面，也就是放假的時候，還有了一次研學活動。當時的放假期間我並沒有什麼輔導班。所以我也參加了研學活動。當時我們參觀了足球博物館，瞭解了足球從古代到現代的變化過程等。又還要我們印了一個圖章。先把圖章拿上，在上面放一張宣紙。再用工具把它們相互貼緊。在灑水塗墨，等幹了以後就完成了。然後排到隊，讓老師在紙上印兩個印章。這樣就徹底完成了。我還記得老師讓我表演節目的時候。我表演着魔術。表演完後全是掌聲。那一天我穿的好看，看起來真有幾分魔術師的韻味。說不緊張是假的，但是，憑藉我之前多次的練習。我表演成功，並且表演的還很好。以前的生活現在一去不復返了，只有回憶過往。又要我想起老老師所講的匆匆。時間匆匆一去不復返。沒有人能留得住時間，也沒有人能看見他或摸到他。但他確實是存在的。我們的時間時時刻刻都在流逝的。所以我們只有做讓自己不後悔的事情。才能對得起自己的這一生。時光匆匆。他來的快，去的也快，來去的中間勿勿了。日子一天天過去。只有珍惜時間，不浪費時間，充分利用時間。這樣做的事情才能更多。自己失去了東西，也不要傷心、難過、失望。因爲肯定會有新的東西在等着自己。就比如老師。舊老師走了，但還有新的老師等着自己。不能因爲舊老師的離開，而不接受新的老師。就如現在我很喜歡王老師。是一位有趣的老師。在前幾天的時候。還參加了文化和自然遺產日活動。參觀了好多好東西。這些都是因爲我們的老師纔有的。時光匆匆。作爲一名即將前往初中的學生，更加要珍惜現在的時間。前往新學校可以認識新的同學也可以結識新的朋友，但也意味着舊同學的離去。六年相處，如今我們即將畢業，面臨分離透露的濃濃的不捨。對於同學們，就如王老師，他是我的語文老師。依稀記得剛來的他就說要我和他做朋友一一老師教導我。六年的相處產生了別樣的情愫，我的心中依依不捨。

依稀記得剛來的他就說要我和他做朋友一一老師教導我，和我一起相處。日久生情。六年的相處產生了別樣的情愫。看着即將分離，前往不同學校的同學。我的心中依依不捨。老師說“每一個人都有缺點但同時也有優點。天才都是靠自己的努力誕生的。”有的人說天才是從小就聰明，記憶超羣。我不否認；但我同時也認爲只要努力也可以成爲天才，只是更加艱辛罷了。比如王老師到我家做客。當時老師說我愛好烘焙。對我來說是優點，世上沒有不成功的人，只有不努力的人。只有努力纔不會給自己留下遺憾。就算沒有成功也不會後悔。當然，如果成功了是更好的。於是從那天開始，我更加有意關於甜品的視頻了。我確實喜歡烘焙覺得甜點師的手很巧妙，創造出好看又好吃的東西，我自認爲他們很神奇。

有人說：“只要學習好了，什麼事情都會容易的多。”所以我想考上一所不錯的學校。也讓我以後的道路能走得更好，吃苦少一些。那樣也可以生活的更好。老師的批評與讚賞，其實都是爲了讓自己更好。以前的我並沒有什麼對未來的想法只是覺得考上學校並找份不錯的工作罷了。比如讓我上臺，磨練。我依舊記得那個時候的我，那是我的第一次，時候的我很緊張。但是因爲不想失敗，所以我邁出一步成長的腳印。這種類似的事情發生過許多了，但都是遇見王老師後纔有的。我認爲王老師是一個很厲害的人。王老師鼓勵自己，並讓自己設下目標去努力實現。這樣也讓自己的未來有規劃性。同時，我覺得王老師是一個很會教育人的老師。

在學校裏有很多比自己優秀的人，只有和厲害的人不斷切磋，自身才能走出更遠的道路。只有成長，才能跑的更遠。只有積極努力，纔不會被人趕超。不會被這個時代的社會而淘汰掉。每個人都有自己想要卻得不到的東西，我認爲只有珍惜眼前一切，纔是自己最應該做的事情只有珍惜自己所擁有的一切，纔是最好的。人人有努力也努力不到的東西。要珍惜自己的東西，不然遲早會變得烏虛。不要老看自己沒有什麼，而是要多看看自己眼前擁有的什麼。

又記得那位教導了我們六年數學的老師。她有時和藹可親，有時又很嚴肅。但我知道她都是爲我們着想的。那位一心一意爲我們着想，教導我們數學並從來不說苦的數學老師，李老師。在我的記憶中她一直都是笑臉迎接人們，從沒聽他罵過人，吐過髒話。我喜歡這樣的女老師，我喜歡她在教我們學習中的模樣。對待任何一個人都是客客氣氣且認認真真的，有什麼事就會努力去完成，在我心中他是一個很好的人。

我期待着我自己的道路能走到多遠。小學的事情發生了很多很多。像大海里的珍珠數也數不清楚。雖然這時間的長河讓人們慢慢把它遺忘、埋葬。不過是珍珠總是會出彩。總會被人們所記住。