校園趣事作文例文

校園，是陪伴我們學習和成長的地方。

在豐富多彩的校園生活中，曾經發生了許許多多有趣的事。每當我回想起來的時候，總會忍俊不禁……

每次夜晚就寢時，在熄燈前生活老師總要說上這麼一句話：“一會兒不許說話，不許關門啊。”但對於我們寢室的人來說，這句話只不過是個耳旁風罷了。

只要老師一去巡查別的寢室，我便和室友們十分默契的偷偷把門關上，開始緊張興奮地聊起天來。但老師究竟還會不會再次轉回來呢？那就要看我們的運氣啦。

一個樓層二十幾個寢室，有三個老師在巡查，其中有兩個都是體育老師。而我住的寢室卻比較特殊，是生活老師的值班室。

值班室正常一天到晚門都會關着門，體育老師是完全不知裏面住有學生的。只有生活老師有時偶爾經過這裏，發現門是關着的，會把我們批評一番。因此，每天晚上我們不得不一起與老師打“游擊戰”：

“關燈休息了，老師來查寢啦！”伴隨着這熟悉的聲音，我們趁着老師轉身去查別的寢室時，快速謹慎地操作起來：緊挨着門的室友把門輕輕地往前一推，門準確無誤的轉了90°，停在了離我只有不到一胳膊遠的地方。

我再傾斜着身子，小心翼翼地把門又往前推到了門框邊上，下鋪的人又緊握着門把手，將門輕輕卡入門框。只有這樣，纔可以把關門的聲音降到最小，最低。但又怕老師發現，我們每天晚上都會輪流去貼着門縫，探聽外面的一舉一動，及時向室友們通報老師的行蹤。

只要發覺生活老師過來了，我們便趕緊把門打開，閉上雙眼假裝在睡覺。如果是體育老師過來，我們則只是閉上嘴而已。爲了不把三個老師的腳步聲弄混，我們還煞費苦心地總結了一番，還真的是各有各的規律。

那天，剛好輪到我探聽外面的動靜。我半蹲在門後，耳朵緊貼着門縫，全神貫注地聽着門外的動靜。忽然，門外傳來了一陣沉重的腳步聲，我便立刻示意室友們閉嘴。因爲這是體育陳老師的腳步聲，他身材胖胖的，走起路來不磕絆，腳步聲比較重。很快他的腳步聲就消失了，室友們接着聊了起來。

可沒過多久，又傳來一陣時快時慢，還斷斷續續的腳步聲。我頓時驚慌起來，立刻一把打開門，迅速爬上了牀，寢室裏也瞬間鴉雀無聲。沒錯，這就是生活老師的腳步聲。他探了探頭，又望了我們幾眼，放心地離開了。

我們再次將門輕輕關上，繼續熱火朝天地聊了起來。可沒過一會兒，又傳來了一陣輕碎而急促的腳步聲，這是教體育的張老師來了。我立刻又比了個“噓”的手勢，室友們馬上安靜下來。張老師長着大高個兒戴着一副眼鏡，走起路來又輕又快。

儘管如此，我們的反應總是那麼迅速而及時。

體育課，是學生們普遍喜歡的一門課。每次上體育課時，老師都會帶領大家做各種有趣又有益的運動遊戲，同學們最後也總是會在意猶未盡中下課。因此，我們天天盼望體育課早點兒來臨。可天氣是變化莫測的，如果下雨天，操場上變得十分溼滑，我們便無法進行室外活動了。

不過，改在教室裏上的體育課，也別有一番的風趣。

一個雨天的下午，我們坐在教室裏，急切等待着體育老師的到來。上課鈴響了，體育老師隨之走了進來。老師略做思考後，決定讓大家玩一個“擊鼓傳花”的遊戲。

他找了一個小點的紙盒當“花”，自己則扭過身背對同學，高聲數數當做“擊鼓”道：“1、2、3……”盒子開始在同學間很快地傳遞了起來。

同學們不論是誰只要一接到盒子，手上立刻就像拿到了炸彈似的，飛快轉過身把它丟到另外一個同學手中。不一會兒，當盒子傳到了我的同桌手中時，老師猛地轉過了身，喊了一聲：“停！”大家則把目光齊刷刷地看向了他，大聲起鬨到：“唱歌！唱歌！”他猶豫片刻，十分無助地走上了講臺，無奈地唱了一首“哀嚎版”的《小蘋果》。

不得不說，這歌聲實在是太難聽了，還沒唱完，同學們便鬨堂大笑。

遊戲重新開始了，我十分緊張。只見同桌先故意不傳，等老師數到了六的時候，他纔將紙盒丟給另外一個同學。最後，有驚無險地傳到了前面一個同學的手中時，老師又突然轉過了身。他只好硬着頭皮，在同學們的笑聲中，慢騰騰地走上講臺，尷尬地站在那裏，不知幹些什麼纔好。

我不知哪來的靈感，突然起鬨到：“學貓叫，學貓叫！”全班同學也立刻跟着我一起喊了起來。他只能無奈地學着叫了幾聲。哈哈，還挺逼真的呢。

遊戲繼續，這次他將盒子握在手中，卻久久不傳，不知道他在打什麼主意。我想了想，索性去搶他手裏的盒子了，可他左躲右閃始終不肯放手。“11、12，”老師的數數聲還在繼續，到了“18”，他擡頭看了一眼老師，我趁着這個空檔，一把將盒子搶了過來。說時遲那時快，我剛將它扔給後面的一個同學，老師的聲音便停了。

那個同學驚訝地張大了嘴巴，不好意思地走上講臺。前面那個同學又起鬨讓他跳廣場舞，不料他居然真得跳了起來。跳的那是輕鬆灑脫，還真有跳舞的天賦呢。

就這樣，在同學們的歡聲笑語中，不知不覺將遊戲進行到了下課，同學們戀戀不捨地告別了體育老師，但笑聲還在教室裏傳遞和迴盪。

充滿歡聲笑語的校園裏，有着太多太多美好的回憶，今天我就先說到這裏吧！