老師小學生作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的老師小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師小學生作文1雛越老師說了，老師不容易。
是啊，老師不容易。她們每個星期都要去學校爲我們上課。在夏天，老師講課講得嗓子都啞了，但是她還是不喝一口水。冬天，老師的手凍得瑟瑟發抖，但是她依然還是在給我們批作業。
老師，是她在我們迷茫的時候給我們指點。當我們什麼知識也不知道的時候，是她教給我們知識。老師在節日裏不能回家去看望父母，也不能在放假的時候帶自己的孩子出去玩。在深夜裏，當所有人家都關上了燈時，她還坐在桌子前，寫着明天的教案。
以上這些你可曾經想過？你有沒有對老師說一聲“老師，您辛苦了”？你有沒有用你的聽話、好成績來回報老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話，那麼你就是一個讓老師放心的好學生。如果，上面的事情你一個都沒有做到的話，那麼你肯定就是一個令老師頭疼的調皮鬼。
當你不聽話的時候，老師有可能會跟你講一大堆的道理，讓你聽得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽進心裏，好好地保存起來。因爲，這些有可能會在你今後的人生道路上給你指明前進的方向。
老師，您辛苦了！老師，我們愛您！
老師小學生作文2清晨，我着輕快的腳步來到美麗的校園。
我望着學校的一磚一瓦，一草一木，我思愁萬千，想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。
因爲，我不捨不得我和老師和同學校之間的親情和深切的友誼。
一眨眼，我已經是一名小學六年級的一名畢業生了。但我第一次上小學的情景我至歷歷在目。
記得，我第一次上小學的時候，爸爸媽媽給我報完名已後把我送到教室裏就走吧，不知道怎麼了。我的眼睛立刻就溼潤了，我幾乎快要哭出來了。可是，我看見周圍的同學都是精神抖擻，根本不像我那麼脆弱。於是我立即控制了自己的情緒，沒有讓眼淚流出來，然後我就回到教室裏認認真真的聽老師提出的學習要求。
在這個學校我不僅僅懂得了知識還懂得了基本的禮貌。和如何關心和愛護家人
我的母校帶給我無比的快樂和學不完的知識，在知識的海洋裏我的知識取之不盡。
我能在這個學校裏生活六年 ，我感覺到了無比的驕傲和自豪。
老師小學生作文3新的學期，新的開始。當然我也認識了許多老師，但是留給我印象最深的還是語文老師楊潔。因爲楊老師特別直爽，初次見面楊老師就把她的暑假生活告訴了我們，聽了讓我們哈哈大笑，誇張的是有些同學笑得肚子也疼了起來。現在我給你介紹一下這位直腸子的楊老師吧！
楊老師有一頭烏黑光亮的短頭髮，整齊的劉海掛在額頭前面，高高的鼻子上架着一副棕紅色的眼鏡。她說自己是這所學校裏最愛穿旗袍的老師。
每次上課，楊老師的嘴角總掛着一絲絲淡淡的雅笑。但是有的時候，她的和藹可親一下子就變成嚴厲威嚴了，我記得她還說過：“我們隊她的稱呼，在上課要叫楊老師，而放學後可以隨便的直呼其名，但不能惡意的叫，要善意。”但是我覺得叫楊老師和叫楊潔沒什麼兩樣的。可是經過這幾天的感覺，我想在心裏默默的呼喊：“楊戩，楊戩！”嘿嘿，雖然我總感覺把男的楊戩拿來叫女老師楊潔，總感覺有點不好意思，但寫在作文裏，讓它保守祕密總可以吧！
這就是我眼中的語文老師楊潔，怎麼樣，還行吧！
老師小學生作文4媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學老師是民主型的。
科學老師中等個兒，頭髮很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學老師太聰明瞭!再枯燥的科學知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼着上科學課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!
一個普通的塑料袋在科學老師手裏都可以變得神祕起來--老師用手一捋塑料袋，“看，裏面沒空氣了吧？”只見老師優雅的一抖，這個神祕小袋子，裏面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!
因爲老師很隨和，有時候我們會說話，可是隻要老師一個眼神兒，或者託一託眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
老師小學生作文5我的老師，水靈靈的大眼睛鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下，烏黑髮亮的頭髮如瀑布一般往下瀉，週一至週五沒一件衣服是相同的，特別愛笑。
我們的老師變化多端，變臉比翻書還快！
早晨，我們正在早讀，老師來了，我們誰也沒想到，老師會來這麼早，誰叫老師以前會來這麼晚。老師來的時候 ，臉上佈滿微笑，可過了一會，老師便皺起了眉頭，隨機把衛生部長，記侓部長和班長大吵了一頓。爲什麼呢？原來老師今天早上高高興興的來到學校，可進教室一看，垃圾到處都是，有人還在說話，老師就讓他們重新打掃了一遍，掃完地後。我們又重新讀起古詩來，可沒過一會，老師就又吵我們：“到星期五的時候，應該讀星期一至星期四的古詩，而不是重頭開始讀，不然讀到下課也讀不完。”說完，又讓我們重頭開始讀，讀完古詩之後又讀課文，課文讀到第六遍的時候，又下課了！上課時，老師又重嚴厲立刻恢復到了往日的溫柔，老師這變臉怎麼比翻書還快呀！
這就是我們的`老師，變化端的老師！
老師小學生作文6我們班的數學老師，同學們親切的稱呼他爲“祝子”。那是因爲數學老師姓祝，而“子”是對男人尊敬的詞語。
“祝子”給我們上課可是一等一的認真。那神態，好像恨不得把全班同學都裝進他那活躍的腦子裏去理解他說的每一句話。有一次，我們班對分數應用題不太熟悉。“祝子”老師知道了，每講一道題應用題時都畫一道又一道的線段圖，叫我們怎樣分析才能快速掌握。“祝子”老師不僅教我們書本上的題目，還會出一些經他翻書研究的題目作講解。
這一位“祝子”老師最大的特點就是有一個口頭禪——‘簡單’。他平時總揮舞着‘簡單’這面小紅旗，引導同學們在數學的海洋遨遊。他不僅像一位老師，還像一個‘啦啦隊’的隊長，從不間斷地用‘簡單’爲同學打氣。
同學們每次都希望他的“老窩”不要與同學們‘遠隔重洋’，否則課餘一旦有問題不懂也只可‘一朝相思成千古恨’。
“祝子”老師還很敬業愛崗。每一次最早回“老窩”的總是他。不管嚴寒，還是酷暑。是刮狂風，還是下大雨都是一樣。
我們可親可敬的“祝子”老師，是我最最喜愛的好老師。
老師小學生作文7幼兒園教我的一位老師，讓我至今難忘，她就是關心孩子的顧曉燕老師。
記得小班的一天，在一個風雨交加的早晨，爸爸媽媽把我送到幼兒園門口就去上班了。那時是小雨，但一會就是傾盆大雨了。門衛室裏的人越來越多了。教學樓和門衛室之間是露天的，冒着雨過去，加上在打雷，幾個膽小的女孩子都哭了，門衛室裏亂成一鍋粥。這時突然有一個熟悉的身影向門衛室跑來，她撐着傘，踮起腳，披着件大衣，小心翼翼地跑過來，就是她—顧曉燕老師。她是過來接我們的：第一批、第二批、第三批……就這樣，顧老師撐着傘在雨中奔波。我也要被接走了，這時，我們已經凍得瑟瑟發抖，都迫不及待地鑽進大衣。一鑽進大衣，一股暖流就涌了出來。那天，顧老師因爲接我們而感冒發燒了，我們很感動，都去看望顧老師。原來，顧老師知道天氣不好，早早地來到幼兒園，準備接我們了。
十年樹木，百年樹人。顧老師，謝謝您！我一定好好學習，爲您爭光，爲幼兒園爭光！
老師小學生作文8老師都是可敬可親的，可我卻說老師是“壞” 的，爲什麼呢？請聽我細細道來，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇日記，說是什麼提高我們的寫作水平；誰不交作業，老師就使出狠招——抄書，，補做作業，是慣犯的還要請家長過來呢！你說，老師不壞嗎？
謝老師還特愛管“閒事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衛生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數學課，同學們都埋頭坐着中午作業，小學生作文《我的“壞老師”》。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說：“曉明，不要做了，出去活動活動，放鬆放鬆。”當同學們合上作業本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地說：“還有兩節課上呢，大家望望遠處，調劑腦力。”你說，老師不“壞”嗎？
其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴厲，比較壞的。想深一層，老師的出發點是好的，誰願意只爲一個作業生氣呢？誰願意無緣無故管閒事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕鬆一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”着我們，關心着我們。老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏。讓我們心頭映着感動！
老師小學生作文9叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒，扎着一條粗粗的馬尾辮，臉上帶着微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上，裏面一邊放着蝸牛，一邊放着放大鏡，我們都興奮起來。
只見科學老師向前微微探着身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪裏來？知道的舉手。”有幾個同學舉了手。老師又問：“還有嗎？”說着自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。
這就是親切，幽默又調皮的科學老師。科學老師讓我們愉快地度過每一堂科學課
有同學上課不注意聽講，她並不發脾氣，她會看着你，溫和地說：“注意聽講哦。”
她經常帶着我們採集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺的一堂課就結束了，我們依依不捨地看着科學老師離開。
科學老師是我們的良師益友。我祝科學老師天天快樂，永遠健康。
老師小學生作文10今天是星期六，我去學舞蹈。
到了舞蹈大廳，老師給我們示範 了一些動作，一會兒我就全掌握了，可有些同學怎麼也學不會，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的小男孩，開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領，又給他示範了一遍，然後讓他試着做一做。可他直用手摸自己的頭，笑着不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學們笑話。於是，就對他說：“我們到另一個地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。
一會兒，他就把老師教的那些不會的動作全學會了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說：“你已經把這些動作做得很好了，要相信自己。“他聽了，就把老師教的一一做了出來，老師微笑着直點頭：”你們兩個互相幫助，共同進步，值得大家學習。孫佳琪這小舞蹈老師當得可真不錯。”
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