爬山作文摘選示例

時光疾馳如飛箭，歲月流失似東川。轉瞬之間，小學生活將近尾聲了。每天緊張地學習不禁讓人嚮往放鬆。唱首歌吧，但對自己的歌喉缺乏信心，只好在心裏唱給自己聽。班上有一位同學想出了一個絕妙的點子，來解脫這沉悶緊張的學習空氣：我們聯名寫一份申請書給安老師，要求搞一次爬山活動。

說幹就幹！我們一起用心地寫了一份申請書，然後小心翼翼地走進了辦公室，懷着忐忑的心情，趁老師出去有事的時候，將它放在安老師的辦公桌上，然後一溜煙就跑出了辦公室。

安老師幫助我們組織了這次爬山活動。他確定了活動時間是星期二下午；活動班級是三四五六年級；活動地點是聯通塔山頂；還安排了各班老師陪同學生一起爬山並負責本班學生的安全。

聽到這個消息，我們激動地期待着爬山活動的開始。一陣緊急集合鈴聲響起，我們終於等到了期待已久的時刻。我校三四五六四個年級的同學及老師一起來到操場熱身，準備迎接這次爬山之旅。

同學們保持着整齊的隊列，在老師的帶領下開始了爬山。數學老師是我們隊的主要負責人，他走在隊伍的前列，一路提醒着我們注意安全。我們先走的是一段盤旋而上彎彎曲曲的路。路的兩旁沒有什麼好看的動植物，真沒意思！我旁邊的一位同學好像看出了我的心思，他搭着我的肩膀說：“這地方我以前去過一次，再走一會兒就有一個大水塘。然後一直向上走，就能看到一座信號塔。我們一起走吧，今天要讓你體會一下什麼叫‘不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層’了。”

我聽了之後，立刻打起了精神，邁着歡快的步伐一路前進。突然，我和朋友發現了一個巨大的石頭——“根劈石”。樹根把石頭劈開了，如刀削斧剖的一般。大樹生長在石頭中間，沒有土壤，沒有肥料，卻散發着無限的生機與活力，我們心中不得不對大樹頑強的生命力肅然起敬。接着我們又看到了一株株漂亮的植物。這種植物的莖上有一顆顆圓球，就像珍珠一樣好看。因爲我們不知道他的名字，所以就給他取名叫珍珠草。山路坑坑窪窪，佈滿了我們的小腳印。水塘出現在我們的視線裏，綠色的棱角飄浮在寬闊的水面上。水塘的右邊還有幾隻小羊在悠閒地吃草。我們剛到，就驚動了小羊。他們睜着水汪汪的大眼睛，一直注視着我們，小羊的嘴不停地嚼着，好像在說：“山上的路很難走，你們爬得上去嗎？”

剩下的路更加難走，看不到明顯的道路，我們只能披荊斬棘，從腳下踩出遠行的路。我們發現了一個凹進去的洞，洞裏黑黑的，看不見洞底，就像《西遊記》裏描寫的“無底洞”一樣。數學老師對我們關愛有加，體貼入微，站在“無底洞”旁邊扶着我們一個一個地通過。山路變陡了許多，到處都是衰草離披長及腰腿，樹林也明顯變得茂密起來。前方是一個特別陡的坡，很多同學都不畏艱難，勇敢地順着坡面攀援而上，終於到達了信號塔，同學們紛紛靠着信號塔休息。有的人不顧勞累爬上了信號塔。信號塔旁邊有一座小矮房。看不清裏面是什麼。安老師順着信號塔爬到了旁邊的牆上。我們看到牆邊靠着一棵巨大的楓樹，楓葉紅黃葉飛，像一枚枚舞動的郵票，那是秋天將自己最得意的作品發表在楓樹上。

安老師在楓樹上興致勃勃地問我們：“你們知道我怎麼從這裏下去嗎？”大部分同學都猜想，老師要順着楓樹的樹幹往下挪動，就像考拉一樣。安老師笑了起來，用手抓住大楓樹上一枝旁逸斜出的枝丫，像盪鞦韆一樣凌空一滑，迅速滑到末梢，再勇敢地往下一跳，借用楓樹枝丫的彈性縮短了自己與地面的距離，安全的來到了地面上。我們看了，紛紛對安老師豎起大拇指。

我也爬到了信號塔上，感覺風景這邊獨好。我眺望山下的風景，一切盡收眼底。小山如錯落的饅頭，田疇如刻畫的棋盤，馬路如奔騰的綢帶……我不禁感嘆道：我的家鄉真美呀！

一番歇息過後，我們順着原路返回了。一路上歡聲笑語，都在爲自己今天的活動感到驕傲。

我們驕傲地征服了大山，恬淡的，是我的笑；清澈的，是我的眼；圓滿的，是我的心。