時間的意義作文

在生活中，有很多你覺得特別漫長的事情，如：上一學期的課程，看了幾個小時的書等等，其實這些你所認爲特別漫長的事情有時卻很短很短，像坐火車看窗外的風景，轉瞬即逝……

那一次科學課，同學們早早就準備了十足的信心來迎接這堂課，可是科學張老師卻給我們送了個“數學大禮”——只見他面帶微笑地在黑板上寫下了這道一算式：

100÷5x2x40÷60÷24≈？

我們都六年級了，拿這道題來考我們，太小看我們了吧。大家心裏想。

張老師好像看穿了我們的心思，依然微微一笑：“你別小看了這道題目，它可不一般，除了要計算出題目的得數，還得考慮出所有數字的意義！”

啊，教室裏一片驚呼。幾個數字能有什麼意義？同學們你一言我一語，七嘴八舌地討論着，但很快就又安靜下來，大家恨不得馬上解開謎底。有的運筆如飛，絞盡腦汁地運算着；有的同學手足無措，眼睛直勾勾地盯着天花板發呆，一臉茫然；有的愁眉苦臉，手托腮幫，不住地搖着頭……

24小時？60分鐘？40億年？仙女座星系？100萬億兆光年？我猜來猜去，卻沒有一點頭緒。只得第二天聽答案了！

過了一天，又是一節科學課，只見張老師神祕兮兮地走進教室，寫下算式，而後故意賣了個關子，接着說出了那不可思議的答案。

“這……”全班都愣了，天啊！

這個答案確實意義非凡：我們一個學期在校上課也不過“100”天，除以每週“5”天等於20周，每週有2節科學課，乘以“2”，等於40節，再乘以每節課“40”分鐘，除以“60”變成了“時”，最後除以“24”得到的是天數，最終的得數是約等於1。1，也就是說，張老師這學期只和我們最多接觸1。1天！

我限入了沉思，年過七旬的爺爺，漸漸老去的父母……我們還有多少時間和他們共處呢？時間留給我們的已然不多。

是啊！現實也是這樣，很多值得我們珍視的東西也許會很快消失，而這，就是時間的意義！