難忘師生情作文參考

在學習競爭力愈發激烈的今天，不僅是我們同學要努力學習各門學科知識，就連我們老師也是煞費苦心，恨不得自己“說學逗唱都全能”，我們袁老師就是一個例子。

（一）接地氣的初次見面

這天是我們六年級開學第一天。上學期期末我們就聽說了，這個學期我們換了個新的數學老師，是個男老師。上課鈴打響時，我們趕緊回到位子上坐好，畢竟大家感受過太多男老師的威嚴了。當我們正襟危坐時，老師進來了。他手拿教案和量角尺，穿着一身寬鬆的運動衣，看上去年輕而有活力。

老師徑直走到講臺上，笑笑說道：“同學們好，我是你們六年級的數學老師袁挺健，大家不要覺得我高大帥氣而有距離感，其實我的性格還是挺接地氣的……”說到這，大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以後可以不用叫我老師，直接叫我老袁。以後大家有什麼問題都可以問我，我定會知無不言，言無不盡！”這時班級裏響起了響亮的掌聲。

（二）放“權”授課

接觸老袁不久，我們便發現他很愛給我們出“難題”。記得有一次老袁帶領我們一起學習“分數的乘除法”，他的講話方式幽默風趣，這節課快講完的時候，我們基本都已經弄懂了相應的知識點。

可就在大家以爲這節課就這樣過去了的時候，老袁同志又開始了他的“表演”。只見他緊鎖眉頭，沉默半晌，好似一副“沉思者”的模樣：“你們都聽懂了？那現在只有我一個人還在傻乎乎地看教案，還有好幾個地方還不是很明白，那麼誰願意來爲我當一下小老師，給我講解下知識點呢？”

我們知道老袁又開始故技重施了，可是誰讓我們就愛吃這一套呢？聽聞此言，班級裏同學們的小手都像雨後春筍般地立起，大家都想噹噹那個小老師，在講臺桌上“指點江山”。

老袁同志縱觀全局後便發話了：“嗯，那就請陳欣雨來給我們講講吧！來，陳老師上邊請！”說完老袁還做了個誇張的“請”的動作。

於是，在同學們羨慕的目光中，我雄赳赳氣昂昂地走上了講臺。

爲了安撫那些沒有選中的同學，老袁讓到一邊後又開口了：“沒有選上的同學也別泄氣，大家仔細聽，只要你發現她說錯了哪個知識點，就可以舉手指出，並且代替她接着講。”聽到這話，同學們的積極性又上來了。

我頓了頓，迅速地將課堂上汲取的“營養”在腦海中再過一遍，然後嚴謹地再講一遍。倒不是我多怕出錯，而是覺得老袁專門騰出時間給我們表現，要是出點紕漏就太對不起他的良苦用心了，也浪費了那麼多同學寶貴的時間。

終於，短暫又漫長的十分鐘過去了，老袁走了過來，這次他的表情就比較嚴肅了：“我再問一遍，大家都聽懂了嗎？”“聽懂啦！”大家異口同聲地回答道。“好，下課！”老袁笑了，露出兩顆潔白的大門牙。

就這樣，六年的小學時光已經進入尾聲，我們馬上要和各位同學以及老袁告別了。心中縱有千般不捨，卻也不願開口。在這最後的時間裏，我們會再努把力，爲老袁也爲自己爭爭氣！